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關(guān)于森林的科普知識(shí)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 文學(xué)；科學(xué)；相結(jié)合；科普途徑

中圖分類號(hào)：I02；B503.92文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）08-0007-02

1科普是科學(xué)與人文的交集

2006年2月，中國國務(wù)院頒布實(shí)施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，提升未成年人科學(xué)素質(zhì)的行動(dòng)呈現(xiàn)出了越來越好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。專家學(xué)者也越來越重視科普研究和科普創(chuàng)新?？破談?chuàng)新不只是一個(gè)理論的界說，它的一個(gè)重要的實(shí)踐目標(biāo)是建構(gòu)一個(gè)有吸引力的科普創(chuàng)新體系?？破展ぷ髟诒Ｕ现R(shí)科學(xué)性的基礎(chǔ)上，需要在內(nèi)容和形式上大膽創(chuàng)新。本文的焦點(diǎn)在于科普途徑的創(chuàng)新。

科普處于科學(xué)和人文的邊緣，科普創(chuàng)新是科技原創(chuàng)新基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新，是一種綜合創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)是面對(duì)自然的創(chuàng)新，而科學(xué)普及則是面向公眾，面向人的創(chuàng)新，因此從知識(shí)領(lǐng)域上看，科普創(chuàng)新就是以科技知識(shí)（包括科學(xué)思想和科學(xué)方法）為基礎(chǔ)的人文創(chuàng)新?？破胀緩绞嵌鄻拥?，不僅包括教育途徑和傳播途徑，也需要包括文學(xué)途徑。從科普的方式和途徑來看，科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)理念除了可以通過學(xué)校教育、商業(yè)廣告、生產(chǎn)實(shí)踐、廣播電視媒體等形式傳輸給公眾以外，出版科普文學(xué)圖書也是一種很好的途徑。普及科學(xué)技術(shù)應(yīng)該與社會(huì)文化、文學(xué)藝術(shù)互相融合滲透，形成互動(dòng)關(guān)系，而不應(yīng)該是君臨于其他部分之上的孤家寡人。

科學(xué)普及的內(nèi)容非常廣泛，科普創(chuàng)作的形式也是靈活多樣。科普創(chuàng)作是科普活動(dòng)的基礎(chǔ)?？破談?chuàng)作包括各類科普作品的產(chǎn)出，涉及圖書、報(bào)刊、廣播、電視、電子網(wǎng)絡(luò)、展覽等所有與科普相關(guān)的領(lǐng)域，同時(shí)還包括各類創(chuàng)作過程中所使用的方法手段。本文主要聚焦于普及科技知識(shí)和科學(xué)理念。在科普創(chuàng)作方面，本文聚焦于用文學(xué)語言和故事情節(jié)來解說、傳載某項(xiàng)科技知識(shí)或某種科學(xué)現(xiàn)象。

2文學(xué)在科普方面的作用及優(yōu)勢(shì)

科普就是把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過多種方法、多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面。目前我國科普工作者比較一致地認(rèn)同《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》提出的定義，科普應(yīng)包括科技知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想（或科學(xué)精神）的普及三個(gè)方面。就科學(xué)知識(shí)的普及而言，科普工作者從來就不是直接地將科學(xué)家的原始論文或成果傳達(dá)給公眾，而是需要特別加工。對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行文學(xué)處理是一種有效的加工方式。

科普文學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于普及科學(xué)理性，而科普的根本意義也正在于普及科學(xué)理性，因?yàn)榭茖W(xué)理性是科學(xué)的根本和靈魂所在?？茖W(xué)為一個(gè)社會(huì)帶來的最重要的東西不是技術(shù)進(jìn)步或物質(zhì)文明，而是社會(huì)中的個(gè)體客觀理性地看待事物、處理問題的態(tài)度和方法，是獨(dú)立思考和解決問題的心智。通過文學(xué)的形式和手段可以把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗化，把抽象的科學(xué)概念形象化，使讀者樂于閱讀，易于接受，在輕松愉快中獲取知識(shí)，激發(fā)他們關(guān)注世界、甚至進(jìn)一步探究科學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。科普文學(xué)就是為了普及科學(xué)的文學(xué)，它可以有許多種表達(dá)方式以及寫作技巧?？破胀捑褪瞧渲械囊环N?？破胀捠且龑?dǎo)少兒讀者走向科研之途的動(dòng)力之一。

少年兒童代表著社會(huì)的未來，是接受科普的重點(diǎn)人群，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)他們的科學(xué)觀念關(guān)系到國家的發(fā)展。科普童話寓意深刻、通俗易懂、且語言簡單明了、情節(jié)引人入勝，這種形式易于被廣大少兒讀者接受。創(chuàng)作科普童話故事這種途徑既符合科學(xué)特質(zhì)又具有普及性特點(diǎn)，所以本文力薦用童話故事的形式深入淺出的介紹自然、物質(zhì)、環(huán)境等科學(xué)常識(shí)，使少兒在輕松愉快的語境中，學(xué)會(huì)各種科技知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)理念。

3科普童話的特點(diǎn)以及在科普方面的作用

科普童話將童話故事和科技知識(shí)緊密地結(jié)合在一起，使孩子們?cè)陂喿x故事的同時(shí)增長科技知識(shí)。它可以使少兒在閱讀中感受萬物的神奇和奧秘，感受科學(xué)知識(shí)的力量，可以激發(fā)少兒的科學(xué)想象力和對(duì)科學(xué)探索的向往。它以傳播科學(xué)知識(shí)、激發(fā)科學(xué)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、滿足好奇心、豐富想象能力為目標(biāo)。

科普童話故事由諸多元素組成，除了科技成分外，還有玄幻成分、魔幻成分、科幻成分、文化成分、社會(huì)成分等。社會(huì)成分是背景，文學(xué)成分是樹枝，文化成分是綠葉，科技成分是花朵。

本文力薦科普童話故事的主題聚焦于環(huán)境問題。我國日益突出的環(huán)境問題，已經(jīng)構(gòu)成了少年兒童科普教育的必要內(nèi)容。人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸變大，這已成為影響我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。其主要表現(xiàn)是：水土流失嚴(yán)重、沙漠化程度加劇、草原加劇退化、森林資源急速減少、生物物種快速滅絕、地下水位嚴(yán)重下降、湖泊及濕地面積收縮、水體及大氣污染嚴(yán)重、廢渣存放量過大、垃圾包圍城市、環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等等。以上每一個(gè)生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題，都是一個(gè)對(duì)少兒進(jìn)行緊迫科學(xué)教育的內(nèi)容。抓住環(huán)境教育這個(gè)主題，同時(shí)結(jié)合其他科普教育，可以使少兒的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)精神逐漸加強(qiáng)，從而將保護(hù)生存環(huán)境作為自己義不容辭的責(zé)任。

因此，本文力推科普故事從環(huán)境和資源的角度，敘述和解析故事中地球人類所面臨的各種環(huán)境問題。好的科普故事主題并不是聚焦于討論科學(xué)技術(shù)怎樣才能消除污染節(jié)約能源，而是從更高的層面，詮釋環(huán)境能源問題產(chǎn)生的根本原因。本文認(rèn)為，環(huán)境能源問題從根本上來說并不只是一個(gè)科技問題，而更是一個(gè)國際國內(nèi)政治政策問題和人文素質(zhì)問題。

4科普童話的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)及社會(huì)效益

第一，科普童話需要包含能引起孩子們的濃厚閱讀興趣的文學(xué)創(chuàng)作技巧諸元素。第二，科普童話要有科學(xué)依據(jù)?？破胀挼哪康脑谟谄占翱萍贾R(shí)和傳播科學(xué)精神，它是一種使少兒讀者變得充實(shí)、聰明和富有智慧的文學(xué)形式。第三，科普童話需要帶有明顯的時(shí)代特征。那么評(píng)價(jià)科普童話作品的指標(biāo)就是看其主題和內(nèi)容是否圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，是否以傳播科學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)科學(xué)理念為宗旨。

本文預(yù)測此類科普文學(xué)會(huì)有很好的社會(huì)效益?？破胀捁适率且环N趣味性強(qiáng)、傳播面廣、影響時(shí)間久的科普教育資源，它既符合科學(xué)特質(zhì)又具有普及性特點(diǎn)。這種既符合科學(xué)又體現(xiàn)少兒文學(xué)特點(diǎn)的科普童話故事容易在廣大少兒讀者群內(nèi)傳閱，便于所承載科普知識(shí)的傳播，在培養(yǎng)和提高廣大少年兒童的科學(xué)意識(shí)方面將產(chǎn)生明顯的影響?？傊丝破瘴膶W(xué)作品的完成將有一定的社會(huì)影響力，具有廣泛厚重的推廣價(jià)值，對(duì)開發(fā)新的科普途徑具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義，同時(shí)對(duì)繁榮科普文化、提升國家及地方的文化軟實(shí)力具有長久的效益。

5完成科普童話創(chuàng)作和實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益的主要途徑

5.1 完成科普童話創(chuàng)作的主要途徑①圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，廣泛采集科普知識(shí)。②針對(duì)未成年人，研究其閱讀心理和閱讀興趣，找出科普知識(shí)與少兒閱讀興趣的契合點(diǎn)。③廣泛研究國內(nèi)外少兒文學(xué)作品，提煉和吸收少兒文學(xué)創(chuàng)作技法中最有利于傳載科普知識(shí)的元素。④廣泛研究國內(nèi)外科普文學(xué)作品，吸取其創(chuàng)作手法方面的精華，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作手法方面的創(chuàng)新。

5.2 實(shí)現(xiàn)科普童話社會(huì)效益的主要途徑①趣味科普讀物可以承載優(yōu)秀的科普資源，并易于把科普知識(shí)和科學(xué)理念傳輸進(jìn)廣大少兒讀者的心智，從而實(shí)現(xiàn)科普資源的共享。所以，出版科普童話圖書及雜志是開展社會(huì)化科普工作的有效途徑之一。②要實(shí)現(xiàn)科普資源的共建共享，可以在國家、省、市、縣科協(xié)網(wǎng)站和其他網(wǎng)站開設(shè)科普文學(xué)專欄或?qū)ｎ}，介紹“科普童話”和“科普小說”創(chuàng)作中的一些新作品。這里說的“科普小說”不包括科幻小說，它重視的是對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)進(jìn)行文學(xué)反映，目的在于科學(xué)知識(shí)的普及和科學(xué)精神的傳播。這是一種具有廣泛久遠(yuǎn)影響和典型意義的創(chuàng)新性科普渠道，此渠道值得加大力度建設(shè)。建設(shè)此類特色網(wǎng)站，可以有效地為科普的理論研究和創(chuàng)作實(shí)踐提供展示空間，同時(shí)還可以反映科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與文化以及自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相結(jié)合方面的最新進(jìn)展。③結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)條件，把科普文學(xué)的創(chuàng)作與當(dāng)?shù)氐牡乩砗臀幕Y源相結(jié)合，進(jìn)而發(fā)展當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和展覽產(chǎn)業(yè)，從而促成科普事業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)文化教育共繁榮的局面。④結(jié)合科普童話的內(nèi)容，開發(fā)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)業(yè)和工藝產(chǎn)業(yè)，從而提升國家及地方的文化軟實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾國屏，古荒.關(guān)于科普文化產(chǎn)業(yè)幾個(gè)問題的思考[J].科普研究.2010(01).

關(guān)于森林的科普知識(shí)范文第2篇

作為科普老師，她從事兒童教育十余年，用自己的經(jīng)驗(yàn)與積累做“有生命的科普”;

作為寶媽，她童心未泯，用自己的分享與快樂陪伴更多的寶貝成長;

作為旅行達(dá)人，她用愛感知旅途，用心點(diǎn)亮細(xì)節(jié)之美！

“春天不是讀書天，關(guān)在堂前，悶短壽源。掀開門簾，投奔自然。春天不是讀書天，放個(gè)紙鳶，飛上半天?！闭缣招兄蠋熕裕禾炀褪侨绱?。那行動(dòng)吧，帶著孩子走進(jìn)大自然中……

親近動(dòng)物

動(dòng)物園、海洋館是城市中親近動(dòng)物的首選地，是適合親子共游的絕佳選擇。但是你真的會(huì)逛動(dòng)物園嗎？

去動(dòng)物園前，家長需要先查一下出游攻略，因?yàn)閯?dòng)物園面積普遍比較大，比如北京動(dòng)物園、廣州長隆野生動(dòng)物園、新加坡動(dòng)物園等，這些著名的動(dòng)物園會(huì)按照動(dòng)物種類或者生活區(qū)域劃分為不同的展區(qū)，還會(huì)安排不同時(shí)段的多場表演。如何在有效的時(shí)間內(nèi)，讓孩子既能看到喜歡的動(dòng)物，又不錯(cuò)過精彩的表演，還能休息得當(dāng)，吃喝不誤，這些都是需要提前策劃好的。

當(dāng)然，僅僅做到這些還不夠，家長還要再做一些自我素養(yǎng)的提升。對(duì)于孩子日常喜歡的動(dòng)物，或者園區(qū)內(nèi)主推的明星動(dòng)物，家長要自學(xué)一些基本的科普常識(shí)。比如，長頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物，大家都愿意和它們合影。但是如果你能多做一些調(diào)查，就會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

比如，長頸鹿剛出生時(shí)就有1.5米那么高了，1.2米免票的政策它們可從來沒有享受過。因?yàn)閭€(gè)子太高，長頸鹿也是世界上最怕跌倒的動(dòng)物;而且長頸鹿喝水的時(shí)候要盡可能大幅度地岔開和彎曲前腿，這種姿勢(shì)很累哦！不過，這個(gè)高個(gè)子的頸椎和人類一樣都共有7塊，只是每一塊都比較長罷了！

再比如，魚兒睡覺嗎？相信大多數(shù)人都會(huì)說：“魚兒整天睜著眼睛游來游去，是不睡覺的?！闭媸沁@樣嗎？魚兒總是悠然自得地在水中游弋，讓人誤以為它們是精力旺盛的動(dòng)物，從不睡覺。其實(shí)魚兒和人類一樣，需要休息來恢復(fù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與肢體的疲勞。但和人類不同的是，魚兒沒有眼瞼，所以不能閉上眼睛;由于水流、水壓等的作用魚兒也無法找到合適的床鋪。大多數(shù)魚兒懸浮在水中休息，這也被稱為“睡眠游泳”。

除了這些動(dòng)物的生理特性常識(shí)，我們還可以了解一些關(guān)于如何保持健康的內(nèi)容。比如，每個(gè)進(jìn)入動(dòng)物園的動(dòng)物都有自己的醫(yī)療檔案，會(huì)定期接受體檢以保證身體健康。長頸鹿生性膽小，給它們量身高可是個(gè)技術(shù)活兒。飼養(yǎng)員會(huì)裝扮成一棵會(huì)移動(dòng)的樹，樹上有長頸鹿最愛吃的葉子，長頸鹿跟著葉子走到帶有標(biāo)尺的墻前面就能測量出高度了。

如果你在參觀每一個(gè)動(dòng)物之家的時(shí)候，都能和孩子滔滔不絕地講一些關(guān)于動(dòng)物的趣聞，相信孩子一定會(huì)很開心，旁邊的人也會(huì)向你投來佩服的目光！孩子的知識(shí)積淀會(huì)越來越多，而且通過這種有趣的方式學(xué)習(xí)也會(huì)加深記憶。

曉璐老師科普時(shí)間

學(xué)會(huì)正確與動(dòng)物做朋友

小朋友天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，往往因?yàn)橄矚g而過度興奮，而不知如何去正確表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛。有的大聲喊叫、有的扔?xùn)|西、有的會(huì)敲打展窗甚至把手伸進(jìn)籠舍。這些都是錯(cuò)誤的表達(dá)方式，需要家長給予正確的引導(dǎo)。

和動(dòng)物接觸要切記理性，孩子們需要了解和遵守規(guī)則，在安全的前提下去認(rèn)知和了解動(dòng)物，進(jìn)而賦予愛和情感表達(dá)。家長在看護(hù)的同時(shí)，還要引導(dǎo)孩子文明參觀，包括照相不開閃光燈、不拍打展窗驚嚇動(dòng)物、不傷害弱小動(dòng)物、不投喂動(dòng)物更不要亂投喂人類的食品、不亂丟垃圾等。

觸摸自然

除了親近動(dòng)物，與大自然的親密接觸也對(duì)孩子的成長益處多多。春夏秋冬，山是什么顏色？水是什么味道？花草樹木是什么樣子？在每個(gè)季節(jié)來臨的時(shí)候，親子出游是便是最好的自然科普書。

對(duì)于自然知識(shí)的汲取需潛移默化，而不是填鴨式灌輸。從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，幫助他們通過觀察和體驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，這樣的方式更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。

出行時(shí)，不可或缺的就是探訪當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。位于杭州的中國濕地博物館自然不能錯(cuò)過。杭州美景眾多，江南名剎靈隱寺，寧靜秀美夜西湖……但這座城市的美并不止于這些。

西溪始于漢晉，發(fā)展于唐宋，興盛于明清，衰落于民國，再興于當(dāng)代。西溪公園是全國首個(gè)國家濕地公園，總面積11.5平方公里。整個(gè)園區(qū)6條河流縱橫交錯(cuò)，水道如巷、河汊如網(wǎng)、魚塘櫛比如鱗、諸島棋布，形成了西溪獨(dú)特的濕地景致。

通過典型濕地的場景復(fù)原、多媒體互動(dòng)和圖文展示等方式向公眾展現(xiàn)濕地之美。科技互動(dòng)的方式不僅可以幫助孩子們探索濕地的奧秘，學(xué)習(xí)到濕地生態(tài)科普知識(shí)，同時(shí)也能了解其面臨的問題和威脅。我女兒飛兒最喜歡中國展廳，這里有好多動(dòng)植物標(biāo)本，還有適合孩子爬行探索的通道，幫助孩子們了解濕地根系內(nèi)部構(gòu)造。

曉璐老師科普時(shí)間

什么是濕地？

關(guān)于森林的科普知識(shí)范文第3篇

關(guān)鍵詞：科技館 布展 色彩 空間

中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

展示設(shè)計(jì)是一設(shè)計(jì)的整體形象出現(xiàn)的，是各個(gè)設(shè)計(jì)元素之間的相互關(guān)系與圍繞傳播手段的組合。色彩的情感效應(yīng)和情感表現(xiàn)力既涉及到色彩刺激本身，也涉及到人類共同的生理反應(yīng)，既有關(guān)于觀者的視覺經(jīng)驗(yàn)，也與他的記憶、聯(lián)想等心理活動(dòng)發(fā)生聯(lián)系，還取決于它與環(huán)境的關(guān)系。

以筆者參與設(shè)計(jì)建設(shè)的幾個(gè)科技館布展設(shè)計(jì)為案例，來對(duì)比一下當(dāng)下布展設(shè)計(jì)與空間色彩之間的關(guān)系。

濟(jì)寧科技館

濟(jì)寧科技館中心建筑群位于科技新城核心區(qū)，其建筑面積3.1萬㎡，以“智慧.和諧”為展示主題，以“人類感知世界、探索發(fā)現(xiàn)世界、利用智慧創(chuàng)建美好生活，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展”為主線，規(guī)劃了兒童科學(xué)樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個(gè)主題展區(qū)，共216個(gè)科技展品展項(xiàng)。

一層為兒童科學(xué)樂園，分AB兩個(gè)展廳，是給兒童展示的科普平臺(tái)。（主要展示機(jī)械傳動(dòng)、能量守恒、人體五官，森林航海探秘等科學(xué)知識(shí)。）

A廳以海洋天空為主要基調(diào)。在展廳中間是一個(gè)兩層樓高的“探索號(hào)”航母?？梢栽谏厦媪私飧鞣N各樣海底的知識(shí)奧秘，一側(cè)則是水世界，讓參觀者通過互動(dòng)的形式了解水的壓力、原理。展廳的四周已玻纖壁布為面層，專業(yè)才會(huì)一些富有童趣的墻面裝飾?？紤]到5米多的層高，除去設(shè)備層展廳上層較為空。結(jié)合墻面的造型，做了一些云一樣隨形體的造型，用通透的巴力軟膜緊繃，懸掛在展廳上空，使墻面和天花有個(gè)呼應(yīng)。B廳的一側(cè)是叢林探秘的布局，碩大的昆蟲洞穴，昆蟲的眼睛和動(dòng)物的叫聲，墻面上，繪制一些郁郁蔥蔥的樹林，以及天花上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的透光膜。展廳裝飾結(jié)合展品展項(xiàng)。完全給人一種身臨其境的感覺。另外一側(cè)則是小小建筑師，讓參觀者有知道和了解并互動(dòng)房屋建造的過程和一些簡單的起重器的原理及使用。

借用層高及建筑結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，在展廳的一角安排了一個(gè)4K球幕影院。球幕電影有別于普通3D,4D電影，在影院的四周及上空都覆蓋屏幕，讓觀眾直接融入到影片的劇情中

二層為啟迪智慧展區(qū)，A廳主要展示電磁學(xué)，力學(xué)等科普知識(shí)，展項(xiàng)上，選擇了上海世博會(huì)上展出過機(jī)器人街舞等節(jié)目的“機(jī)器人小舞臺(tái)”，模擬和仿真閃電形成的原理及效果。觀賞性較強(qiáng)的“磁電世界”。還有一些牛頓及伽利略等物理大師小時(shí)候做過的模擬實(shí)驗(yàn)也應(yīng)有盡有，總的來說給人一種生動(dòng)但是也不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥蘸透裾{(diào)。B廳展示數(shù)學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等科普知識(shí)。通過模型和形象生動(dòng)的展項(xiàng)向人展示了看不見但是聽得到富有趣味性的科學(xué)常識(shí)。在這里的墻面上，也是相同的方法噴繪了一些數(shù)學(xué)函數(shù)，方程式。

三層為文明生活展區(qū)，A廳主題“人體·健康”，展示人類生活對(duì)身體健康影響的科普知識(shí)。采用橙色作為場館的主色調(diào)，生機(jī)勃勃充滿活力的橙色。吊頂?shù)奶旎ㄎ覀冄赜弥箯d的參觀動(dòng)線，象征細(xì)胞的一個(gè)一個(gè)圓形元素，充滿著整個(gè)展廳。B廳主題“自然·生命”，展示了生態(tài)環(huán)境對(duì)人體健康影響的科普知識(shí)。運(yùn)用了綠色的環(huán)境孕育了各種生命，墻面圖案也以自然山水作為背景。與主題相結(jié)合。

四層為和諧未來展區(qū)，A廳主題“信息·材料·低碳”，展示給觀眾環(huán)保低碳的重要性。B廳主題：“智能·創(chuàng)意·未來”，展示未來科技以及暢想濟(jì)寧未來。主色調(diào)的選擇上，考慮更多是藍(lán)色，白色。更多的一些工業(yè)，企業(yè)入駐其中。已經(jīng)未來的一些家居的展望。

隨著樓層的升高，對(duì)面參觀群體的年齡逐漸增加。展品的選擇上的從趣味性常識(shí)性漸漸的轉(zhuǎn)化成科學(xué)性，在色彩的運(yùn)用上給人的感覺逐漸從感性演變成理性。

鎮(zhèn)江科技館

鎮(zhèn)江科技館坐落于鎮(zhèn)江規(guī)劃館一層，負(fù)一層。

在穿過大堂的序廳，沿著院士墻和互動(dòng)導(dǎo)覽墻之間的走廊，走下樓梯是一個(gè)挑空空間。原頂噴黑，除了一些設(shè)備之外，天花上面只留下一些用于打掃照明的工礦燈。中間懸掛了一個(gè)巨大的莫比烏斯環(huán)，然后環(huán)的兩邊都用LED燈作為點(diǎn)綴和裝飾。隨著下樓梯的步伐。展示在我們面前的是一整面LED光影墻，以巨幅銀幕展示各種高新科技的推廣和宣傳。

為了讓每個(gè)展廳的空間更大，更具有神秘感，我們不采取大面積吊頂，并且把暴露天花噴黑處理。

色彩上，每個(gè)展廳根據(jù)布展主體需求，都制定了一個(gè)主體色彩，我們也根據(jù)色彩心理學(xué)選擇了一些較為明快、活潑的顏色運(yùn)用其中，必然還還包括了一些科技藍(lán)。智慧腳印廳——活力四射的橙給人親切、坦率、開朗、健康的感覺。兒童探趣廳——郁郁蔥蔥的綠使兒童能更融入的穿梭在叢林之中。信息時(shí)代廳——充滿夢(mèng)幻的科技藍(lán)，體現(xiàn)出現(xiàn)代科技日新月異的變化。機(jī)電之光——機(jī)械工業(yè)的紅銅色，一些金屬味與沉重的齒輪給我們講解身邊的科學(xué)。低碳生活——低碳環(huán)保，綠色無污染，當(dāng)今人們更加注重的生活方式。健康之路——寧靜安詳?shù)乃{(lán)色，給人們健康，安靜祥和的氣氛。

科技館作為公共場所，在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要充分了解展覽的主題展區(qū)是按學(xué)科種類還是按科技領(lǐng)域來分類的。首先從平面的布局上對(duì)展區(qū)的設(shè)置、效果、形式和風(fēng)格進(jìn)行總體的構(gòu)思設(shè)計(jì)，然后將不同的展品進(jìn)行統(tǒng)一的有組織安排，使之成為有機(jī)聯(lián)系的整體，做好展現(xiàn)流暢，布局合理。在充分利用展覽面積的基礎(chǔ)上，不僅要考慮到展覽各個(gè)功能區(qū)域的面積配置，還要考慮到這種配置的科學(xué)性和藝術(shù)性。

參觀者穿梭在科技館展項(xiàng)中，在一定程度上受到環(huán)境色調(diào)的影響 。和諧統(tǒng)一個(gè)性化，就設(shè)計(jì)一個(gè)空間的要素，其色彩設(shè)計(jì)的成功與否，對(duì)參觀者的視覺和心理感染力有著明顯差異。因?yàn)?，色彩是最直觀、最易影響人心理的設(shè)計(jì)因素，參觀者進(jìn)入展館的第一感覺主要是由色彩營造的展覽氛圍。

展區(qū)色彩設(shè)計(jì)一般一個(gè)大型展覽都有一個(gè)大的主題，而根據(jù)展品的具體特性又可分為若干個(gè)小的主題展區(qū)。此處的色彩設(shè)計(jì)關(guān)鍵是要做到區(qū)域化個(gè)性的形成。根據(jù)各分展區(qū)的展品性質(zhì)、展覽目的、目標(biāo)對(duì)象而形成一種有別于其他展區(qū)的色彩效果，以增強(qiáng)個(gè)性、針對(duì)性。

展位色彩設(shè)計(jì)此處的色彩設(shè)計(jì)是展示色彩設(shè)計(jì)的中心所在，關(guān)鍵是要做到三點(diǎn)：個(gè)性的體現(xiàn)。

（一）科技館設(shè)計(jì)個(gè)性的體現(xiàn)是衡量一個(gè)展示設(shè)計(jì)作品質(zhì)量高低的重要方面。

（二）展品的突出，主要是展品與版面、展覽道具之間產(chǎn)生的色彩差異，進(jìn)行對(duì)比、烘托而體現(xiàn)出來的。

（三）利用版面、地面（地面、地板、地毯）、天花板等色調(diào)加上燈光作用，營造一種宜人的氛圍，并按照各個(gè)劃分區(qū)位的不同功能來分別設(shè)計(jì)。

4.結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，生活的進(jìn)步，現(xiàn)代設(shè)計(jì)繽紛絢爛，布展設(shè)計(jì)也順應(yīng)這一趨勢(shì)不斷發(fā)展變化。他應(yīng)著社會(huì)的脈搏，合著時(shí)代的步伐，隨生活一起前進(jìn)。設(shè)計(jì)藝術(shù)美學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用能力是現(xiàn)代設(shè)計(jì)是必需的理論素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，設(shè)計(jì)藝術(shù)美學(xué)實(shí)施現(xiàn)代設(shè)計(jì)成為一門真正獨(dú)立的科學(xué)不可或缺的理論成分。我們要把所學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)美學(xué)知識(shí)合理的應(yīng)用到展示設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)出被大多數(shù)人所廣泛接受和歡迎的展示設(shè)計(jì)，為人們的生活更好的服務(wù)！

參考文獻(xiàn)

關(guān)于森林的科普知識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；生物；課外活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)信息傳播容量大、速度快、范圍廣，雙向交互作用性強(qiáng)，它在時(shí)間、地域、學(xué)習(xí)內(nèi)容、師生交流方式、學(xué)習(xí)方法和途徑上都具有開放性。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動(dòng)，更有利于拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的生物課外活動(dòng)內(nèi)容

（1）宣傳生物科普知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，用來進(jìn)行生物科普知識(shí)宣傳的黑板報(bào)和宣傳欄所承載的信息量非常有限，同時(shí)它也只能是利用簡單的圖片、文字來達(dá)到宣傳目的，其效果也不夠顯著。隨著教育教學(xué)的改革，媒體技術(shù)和信息技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛的運(yùn)用，如果利用校園信息技術(shù)平臺(tái)宣傳，則將內(nèi)容更充實(shí)、形式更多樣。這樣更有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情操。例如2017年4―5月的“愛鳥周”，學(xué)?？纱罅M(jìn)行愛鳥護(hù)鳥的宣傳活動(dòng)。在宣傳欄進(jìn)行“愛鳥周”的介紹后，充分利用每天學(xué)校電視臺(tái)演播時(shí)間，播放《丹頂鶴》等有關(guān)珍貴鳥類的紀(jì)錄片，同時(shí)在局域網(wǎng)上制作配以精彩動(dòng)畫、漂亮圖文、悅耳聲音的網(wǎng)頁《鳥類――我們的朋友》，從鳥類和人類的關(guān)系（鳥類對(duì)森林、農(nóng)業(yè)蟲害的防治，對(duì)鼠類的撲食作用，對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)）、威脅鳥類生存的主要因素、鳥類的保護(hù)等幾方面進(jìn)行全面的介紹，每個(gè)學(xué)生在課外都可以通過電子閱覽室或教師的終端進(jìn)行閱覽。對(duì)這一切，他們無不表現(xiàn)出濃厚的興趣，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“人類并不是天然的具有剝奪其他動(dòng)物生命的權(quán)利，而是要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和平共處”，培養(yǎng)他們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

（2）開展電子問卷調(diào)查。利用校園局域網(wǎng)開展電子問卷調(diào)查，在調(diào)查的廣泛性和統(tǒng)計(jì)的及時(shí)性上，取得的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)問卷調(diào)查。例如在校園電視網(wǎng)上播出關(guān)于“克隆”的系列紀(jì)錄片、科幻片之后，我們做了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查，沒有被調(diào)查過的同學(xué)在登陸以后都會(huì)被要求填寫一份關(guān)于“克隆”的問卷。學(xué)生通過鼠標(biāo)的點(diǎn)擊進(jìn)行選擇，提交后計(jì)算機(jī)就會(huì)立即對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、教師可以迅速、全面的獲得充實(shí)而詳盡的第一手資料。

（3）組織專題知識(shí)討論。網(wǎng)絡(luò)在時(shí)間、地域、和交流方式上具有開放性。在網(wǎng)上進(jìn)行專題知識(shí)的討論，能更好的擴(kuò)大參與面和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和鑒別能力。我們?cè)谕瓿闪岁P(guān)于“克隆”系列片的播放和關(guān)于“克隆”的生物調(diào)查后，在學(xué)校BBS上設(shè)立了一個(gè)專門的討論組，討論的主題是“克隆人就會(huì)帶來？”很多同學(xué)在網(wǎng)上自由的發(fā)表了言論，有的持肯定意見，有的持謹(jǐn)慎態(tài)度，有的對(duì)其他同學(xué)的意見表示贊賞，有的卻提出了質(zhì)疑，參與積極，討論熱烈。在討論進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們又組織了大型的專題講座――《克隆c社會(huì)》。不但激發(fā)了學(xué)生探索新知的欲望，而且使他們對(duì)有關(guān)遺傳和變異的課堂知識(shí)有了更深刻、更全面的了解。

（4）展示學(xué)生科技成果。組織生物科技活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物教學(xué)質(zhì)量。對(duì)科技成果的展示，將使學(xué)生獲得一種榮譽(yù)感，從而得到極大的鼓勵(lì)，也將吸引更多的學(xué)生參與到生物科技活動(dòng)中來。在網(wǎng)上展示學(xué)生的科技成果，不但能很好地解決展示場地、作品保管等問題，而且有利于更多學(xué)生的參與和討論。例如：我們組織進(jìn)行“壓花貼畫”活動(dòng)后，將各個(gè)班優(yōu)秀作品的照片和制作說明在網(wǎng)上。這樣，既保證了優(yōu)秀作品不受損壞，又增強(qiáng)了展示效果，還吸引了更多同學(xué)來網(wǎng)上參觀。

（5）設(shè)立青春心理信箱。身高、體重的迅速增長，第二性征的出現(xiàn)，給正在青春期的中學(xué)生帶來了煩惱和困惑，對(duì)他們心理問題的解答，也是生物教師工作的一部分。為了能讓更多的學(xué)生得到教師的幫助，我們?cè)谛@網(wǎng)上設(shè)立了“青春心理信箱”，凡是需要幫助的同學(xué)都可以把要求寫到信箱，有專門的心理輔導(dǎo)老師用密碼打開信箱，了解學(xué)生的需要后，根據(jù)不同要求，采取適當(dāng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)，或面談，或回信，讓所有學(xué)生能健康成長。

二、利用網(wǎng)絡(luò)開展生物課外活動(dòng)應(yīng)注意的問題

（1）要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在大部分同學(xué)瀏覽我們的生物網(wǎng)頁的同時(shí)，積極動(dòng)員對(duì)生物和計(jì)算機(jī)有興趣的同學(xué)參與到我們的網(wǎng)頁制作中來，讓他們?nèi)ゲ檎屹Y料、制作軟件、維護(hù)網(wǎng)站，讓學(xué)生感到這是自己的網(wǎng)站，自己在做自己應(yīng)做的事。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)了他們的探索品質(zhì)、協(xié)作精神和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)了一批生物和計(jì)算機(jī)方面的復(fù)合型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。

關(guān)于森林的科普知識(shí)范文第5篇

一、重要意義

我縣當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)等工作對(duì)氣象服務(wù)提出了新的要求。由于我縣氣象災(zāi)害防御的基礎(chǔ)比較薄弱、農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)組織體系不夠健全，氣象災(zāi)害嚴(yán)重威脅著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，各地和各有關(guān)部門務(wù)必針對(duì)氣候變化的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求，切實(shí)加強(qiáng)氣象為農(nóng)服務(wù)工作。

二、全面推進(jìn)農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)

各地和各有關(guān)部門要按照《實(shí)施意見》的要求，以減輕農(nóng)村氣象災(zāi)害損失，提高農(nóng)村氣象災(zāi)害防御能力為目標(biāo)，爭取用3年時(shí)間，基本建成“政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系。

（一）加強(qiáng)農(nóng)村氣象災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象觀測系統(tǒng)建設(shè)，整合氣象、水利等部門資源，優(yōu)化布局，加密站點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)重要流域、氣象災(zāi)害易發(fā)地區(qū)等農(nóng)村重點(diǎn)部位的氣象災(zāi)害監(jiān)測站網(wǎng)建設(shè)。要因地制宜開展特色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的監(jiān)測分析，開展農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害預(yù)報(bào)和農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步提高監(jiān)測預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性、災(zāi)害預(yù)警的時(shí)效性和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的針對(duì)性。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)組織建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、管委會(huì)要有一名分管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)分管氣象工作，在機(jī)關(guān)干部中指定專人擔(dān)任氣象協(xié)理員，負(fù)責(zé)本地氣象信息員的管理和有關(guān)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督辦工作。每個(gè)行政村設(shè)立一名氣象信息員，按照公益性和自愿性相結(jié)合的原則，以村干部或農(nóng)業(yè)技術(shù)人員為主體，挑選具有一定文化素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、熟悉本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、樂意為農(nóng)民服務(wù)的人員擔(dān)任氣象信息員，并通過適當(dāng)?shù)耐緩浇鉀Q氣象信息員的通信費(fèi)?？h氣象、農(nóng)業(yè)部門要定期或不定期對(duì)農(nóng)村氣象信息員進(jìn)行災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情收集、信息傳遞、防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等方面的培訓(xùn)，努力把農(nóng)村氣象信息員培養(yǎng)成農(nóng)業(yè)氣象知識(shí)的宣傳員、農(nóng)業(yè)氣象信息的傳播員、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)情的情報(bào)員和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的推廣員。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村氣象災(zāi)害應(yīng)急處置措施建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，各開發(fā)區(qū)（新區(qū)）、管委會(huì)要做好氣象災(zāi)害防御規(guī)劃編制工作，全面完成氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)農(nóng)村氣象災(zāi)害普查，加快推進(jìn)農(nóng)村氣象災(zāi)害防御規(guī)劃的編制和實(shí)施；突出實(shí)用性和可操作性，進(jìn)一步優(yōu)化各氣象災(zāi)種的應(yīng)對(duì)措施和處置程序。積極開展氣象災(zāi)害預(yù)案演練，尤其要加強(qiáng)氣象災(zāi)害易發(fā)、多發(fā)地區(qū)和農(nóng)村人口密集區(qū)的預(yù)案演練，提高農(nóng)村群眾自救互救能力及各單位協(xié)同作戰(zhàn)水平。

（四）加強(qiáng)氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制建設(shè)。要建立氣候可行性論證制度和氣象風(fēng)險(xiǎn)災(zāi)害評(píng)估制度，把氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和氣候可行性論證納入城鄉(xiāng)規(guī)劃和工程建設(shè)項(xiàng)目行政審批管理，尤其是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村重要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村遷建選址、農(nóng)民建房等氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，避開氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)區(qū)和隱患點(diǎn)，避免和減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)，要積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）和重點(diǎn)單位的氣象災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備認(rèn)證工作。

（五）加強(qiáng)農(nóng)村防御雷電災(zāi)害能力建設(shè)。按照防雷規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)、安裝防雷裝置，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校等公共設(shè)施、企業(yè)以及成片農(nóng)民新村的防雷設(shè)施建設(shè)，并逐步納入當(dāng)?shù)卣ㄔO(shè)項(xiàng)目的審批管理。氣象部門要會(huì)同相關(guān)部門組織編制農(nóng)村住宅防雷裝置設(shè)計(jì)安裝指導(dǎo)圖集，引導(dǎo)農(nóng)民按防雷規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建房。各地要加強(qiáng)農(nóng)村防雷減災(zāi)科普與宣傳，建設(shè)至少一個(gè)農(nóng)村防雷科普示范點(diǎn)，提高農(nóng)民防御雷擊災(zāi)害的能力。

三、全面推進(jìn)氣象為農(nóng)服務(wù)體系建設(shè)

要以基本公共氣象服務(wù)城鄉(xiāng)均等化為目標(biāo)，以推進(jìn)城郊生態(tài)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，爭取用3年時(shí)間，基本建成結(jié)構(gòu)科學(xué)、布局合理、功能先進(jìn)的氣象為農(nóng)服務(wù)體系。

（一）開展保障糧食安全的氣象服務(wù)?？h氣象部門要開展針對(duì)水稻、油菜等作物關(guān)鍵生育期、農(nóng)事季節(jié)的農(nóng)用天氣預(yù)報(bào)服務(wù)；縣農(nóng)業(yè)部門要加強(qiáng)與氣象部門的合作，建立重大氣象災(zāi)害影響會(huì)商分析聯(lián)席會(huì)議制度，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取抗災(zāi)避災(zāi)措施，保障全縣糧食生產(chǎn)安全和穩(wěn)定。

（二）建設(shè)農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)示范基地。按照共建、共享方式，結(jié)合高產(chǎn)創(chuàng)建，城郊生態(tài)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)建設(shè)，建立集農(nóng)業(yè)氣象觀測、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)示范為一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣象示范基地。完善氣象為農(nóng)服務(wù)“聯(lián)系卡”制度，開展為示范性專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社等的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全程氣象服務(wù)。

（三）加強(qiáng)氣象災(zāi)害預(yù)警信息在農(nóng)村的傳播。建成以氣象服務(wù)系統(tǒng)為依托的縣級(jí)突發(fā)氣象災(zāi)害預(yù)警信息平臺(tái)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以及氣象災(zāi)害敏感行業(yè)（單位）的氣象災(zāi)害預(yù)警信息接收機(jī)制，建立村村有電子顯示屏、氣象預(yù)警大喇叭的氣象信息接收平臺(tái)。使氣象信息進(jìn)村入戶，為農(nóng)民防御氣象災(zāi)害和安排生產(chǎn)、生活提供服務(wù)。深入開展各類氣象科普教育、氣象信息應(yīng)用培訓(xùn)等活動(dòng)，增強(qiáng)農(nóng)民的氣象信息運(yùn)用能力。

（四）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)氣候資源開發(fā)利用。深入挖掘農(nóng)業(yè)氣候資源生產(chǎn)潛力，科學(xué)規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，為合理調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)提供決策支撐。圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真組織開展氣候資源普查評(píng)估和精細(xì)化農(nóng)業(yè)氣候資源區(qū)劃，結(jié)合農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、商品糧基地建設(shè)、良種引進(jìn)等開展氣候可行性論證、動(dòng)態(tài)預(yù)警服務(wù)。積極組織空中云水資源開發(fā)利用，落實(shí)人工增雨作業(yè)經(jīng)費(fèi)、裝備和隊(duì)伍等，開展針對(duì)農(nóng)業(yè)抗旱、水庫蓄水、緩解高溫及森林防火的人工增雨作業(yè)。

四、切實(shí)加強(qiáng)氣象為農(nóng)服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）政府主導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任?？h政府將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)氣象工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保氣象為農(nóng)服務(wù)工作規(guī)范、有序推進(jìn)。氣象部門要圍繞規(guī)劃編制、設(shè)施建設(shè)、信息服務(wù)、業(yè)務(wù)開發(fā)等，做好組織實(shí)施和具體指導(dǎo)，發(fā)改、國土資源、水務(wù)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等有關(guān)部門要各司其職，相互配合，共同支持和參與氣象為農(nóng)服務(wù)工作。