前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇快樂教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

快樂教案范文第1篇

這篇課文主要寫誰，寫了他怎樣的一件事情呢？

這篇課文，是以保羅為主要的人物，主要記敘他所經(jīng)歷的事情。用以上這個問題，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容。

課文主要講的是：保羅在圣誕節(jié)前夜，用哥哥送給他的一輛新轎車，載著一位小男孩和他腳有殘疾的弟弟兜了一圈，度過了一個難忘的夜晚。保羅從那天也才真正懂得了給予是快樂的。課文的題目，點明了文章的中心。教學(xué)中王老師從整體入手，抓住關(guān)鍵詞“驚訝”“又錯了”“懂得了”組織教學(xué)，從而使學(xué)生逐步體會到文章的中心。

二、弄清思路，分好段落結(jié)構(gòu)。

這篇課文的重點并沒有寫保羅怎么載著小男孩和他的弟弟兜圈的情景，而是詳細地敘述了原因。保羅怎么會用新轎車載著他們兜圈的呢？情節(jié)是比較曲折的，敘述也是很生動的。王老師引導(dǎo)學(xué)生弄清作者的思路，對于劃分課文的段落，記住情節(jié)，理解內(nèi)容非常重要。

在圣誕節(jié)前夜，保羅用轎車載著小男孩和弟弟兜了圈。再讀一讀課文，保羅的轎車經(jīng)過了哪幾個地方？抓住關(guān)鍵詞“驚訝”“又錯了”“懂得了”，可以把課文分為三段。這樣，課文的思路就理清了。

三、仔細品味，理解句子含義。

課文在記敘事情的過程中，作者較多地記敘了保羅和小男孩的對話，以及保羅的心理活動。文章內(nèi)涵的意思就在這些句子中。因此能不能很好地引導(dǎo)學(xué)生理解這些句子的意思，體會保羅的思想感情，是理解這篇課文的難點。

王老師在教學(xué)中設(shè)計以下問題：

1、在辦公室前，保羅聽了小男孩的話：“……天哪！我希望……”以為小男孩希望也有一個這樣的哥哥。但是聽了小男孩接下去講的一句話，卻十分驚訝。小男孩講的哪一句話使保羅驚訝？那句話是什么意思？

小男孩說：“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！边@話的意思講得不十分清楚，但保羅已經(jīng)意識到了自己想錯了。保羅很驚訝，非常佩服他的志氣。

2、當小男孩請求保羅把車子開到家門前時，保羅認為他是想在鄰居面前炫耀一下。后來，保羅怎么知道自己又錯了呢？

這在第三段，是不能看出保羅錯的原因的。實際上，保羅也是在看到他背了弟弟出來后才知道的?！暗牵@回保羅又錯了?！边@句話是作者講的。必須讓學(xué)生閱讀第四段話后，再回答。

3、小男孩指著車對弟弟說的那一段話，是什么意思？

理解小男孩說的這段話，是整個教學(xué)中的重點和難點。只有理解了這段話，才能知道保羅錯在哪里，才能正確地理解什么叫“給予”。

小男孩對弟弟說這段話，不僅僅是一定要像保羅的哥哥那樣，送一輛新車給弟弟，而是啟發(fā)弟弟要鼓起生活的勇氣，要他相信：只要有我，你就會有幸福。

4、保羅和小男孩、弟弟在一起度過了一個夜晚，為什么“難忘”？

這是課后的一個問題。這個問題有一定的發(fā)散性。同學(xué)們要經(jīng)過想象，想象那兜圈的情景，體會小男孩和弟弟的歡樂；體會保羅那天的心情。

四、深研題目，理解文章中心。

“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的?！蔽恼掠眠@句話總結(jié)了全文，點了題。我們不僅要學(xué)生理解這句話與題目之間的關(guān)系，而且要理解內(nèi)涵的意思。

仔細地想一想，在文章中，誰給了誰什么？

王老師引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考，懂得“給予”別人的東西是多方面的，物質(zhì)是需要的，更重要的是精神方面的。只要你能夠給別人一點幫助、安慰，別人都會感激你，你也會快樂。

快樂教案范文第2篇

【活動背景】

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，有不少老師都有過種植經(jīng)歷，自從學(xué)校有了蓓蕾綻放園以后，每位老師都知道了一些種植知識，這就為種植活動的開展提供了很好的條件。農(nóng)村孩子的家長對種植都有豐富的經(jīng)驗，所以我們無需走多遠，就可以找到很多的“農(nóng)業(yè)專家”來為我們指導(dǎo)。北京師范大學(xué)石中英教授對本土知識及農(nóng)村生活曾作過極富感情的描述：“老人是財富，經(jīng)歷是財富，鄉(xiāng)村媽媽充滿了智慧，我們要用‘朝圣般’的心情回憶鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)村是人類文化的精華，爺爺奶奶就像圖書館?！边@番話語充滿了詩意、充滿了智慧，也為我們開發(fā)課程資源提供了很好的借鑒。對孩子來講，他們希望去體驗從播種到收獲的快樂，對此也有濃厚的興趣。我們根據(jù)綜合實踐活動本身具有的綜合性和實踐性原則，結(jié)合農(nóng)村特點，在學(xué)校開辟了“蓓蕾綻放園”。各種種植活動操作性強，切合孩子的年齡特點，就地取材，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程，體驗自我價值！

【活動目標】

1.學(xué)生通過查閱資料等方式了解移栽的相關(guān)知識。

2.學(xué)生自己移栽南瓜苗，運用已有知識、技能，親自動手實踐，體驗到自我價值。

3.通過移栽和收獲,學(xué)生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。

【活動重難點】

學(xué)生自己移栽南瓜苗，運用已有知識、技能，親自動手實踐，體驗到自我價值?！净顒舆^程】

課前：播放“精彩瞬間”。

我們的“蓓蕾綻放園”，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。今天，就讓我們來看看南瓜的故事。

一、播種快樂

5月7日傍晚，我們帶著十幾顆南瓜種子來到“蓓蕾綻放園”。厲阿姨教我們怎樣播種。

第一步，松土。

第二步，播種。

第三步，覆土。

第四步，澆水。

接下來就耐心等待南瓜發(fā)芽吧。通過和金荔枝種子比較，我們發(fā)現(xiàn)天氣暖和時種子發(fā)芽會快一點。

二、嘗試移栽

現(xiàn)在，就到了移栽南瓜秧苗的時候。

1.了解移栽知識。“是真的嗎？”

（1）南瓜種植可以育苗移栽，也可以直播。是真的嗎？

真的。育苗移栽，將種子平播于土上，保持溫度在20～25℃，3～5天就可出苗。當秧苗有2～3片真葉時，即可定植。直播，每個小坑播種2～3粒，要防止老鼠將種子吃光。

（2）番薯、絲瓜等作物可以移栽，水稻不可以移栽。是真的嗎？?假的。作物移栽包括水田移栽（例如水稻等）和旱地作物的移栽（例如番薯、南瓜、大豆、油菜等）。

（3）立夏后，育苗比直播的成活率更高。是真的嗎？?假的。因為立夏后溫度高，不利于育苗。

（4）挖南瓜秧苗時要小心，不能傷到根。是真的嗎？

真的。移栽時用小鏟輕輕將南瓜苗挖起，小心不要傷到秧苗的根部。南瓜害怕傷到根部，即使在南瓜穩(wěn)定生長后，也千萬不要傷到南瓜的根部，這樣會影響南瓜的生長。

（5）南瓜秧苗只能移栽到田地里。是真的嗎？?2.大部分蔬菜是在田地里生長的，我們也可以把蔬菜種在教室里或者家里的陽臺上。南瓜秧苗的移栽方法和絲瓜移栽方法是一樣的，下面我們就一起來回顧移栽的步驟。

第一步：在土壤里挖個小坑。

第二步：種上秧苗。

第三步：埋上土，輕壓一下表面土壤。

第四步：澆水。苗種植后幾天，要保持土壤濕潤。

3.分小組進行移栽。

小組分工建議：裝土、栽苗3名，挖苗1名（每組挖6棵苗），采訪1名，記錄1名。

4.談收獲。

展示作品。在今天的活動中，你有什么收獲？

快樂教案范文第3篇

俗話說：“人之初，性本善?！币粋€人從哇哇墜地到了解世間萬物就是一個教育的過程，一個品德走向的過程。老師――人類靈魂的工程師，也就顯得尤為重要了。那教育學(xué)生就應(yīng)該從小的時候抓起，從現(xiàn)在做起，利用他們的天真、善良，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展，教育他們成為社會有用的人，則“師德形象”也就是重中之重了。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睂W(xué)生傳播道理，加強教育，解答疑惑，在當前，已不能成為教師單一的宗旨，而如何讓學(xué)生理解、接受、喜歡已成為當今教師的首要。

記得在這個學(xué)期開學(xué)的第一天，我上第一節(jié)科學(xué)課時，鈴聲響了，學(xué)生期待著老師的到來。我快步向教室走去，這時，我發(fā)現(xiàn)有幾雙小眼睛在探望，并不時發(fā)出議論聲，我把門打開了，教室里立刻安靜了下來，接著，又馬上響起了熱烈的掌聲，掌聲一陣，我就示意他們停下來，掌聲停了，我就問他們：“為什么鼓掌？”學(xué)生爭著說：“老師，我們喜歡您?！庇械膶W(xué)生還說：“老師，我們喜歡上您的課?！蔽曳磫柫艘痪洌骸盀槭裁囱剑俊庇械膶W(xué)生說：“老師，在課堂上，您總是面帶微笑；在課堂上，您總是給我們投以鼓勵和贊賞的目光?！庇械膶W(xué)生說：“老師，您總是那么和藹可親，滿腔熱情，對我們像對自己的孩子，用愛感染著我們每個學(xué)生的心靈?！庇械膶W(xué)生說：“老師，您總能夠用傾聽、等待、寬宏大度來表達對我們的尊重和喜愛?！蔽艺亲鹬亓嗣恳晃粚W(xué)生，所以也贏得了學(xué)生的尊重和信賴，學(xué)生也就把這種師生間的情誼遷移到了學(xué)習上來，正所謂“親其師，信其道。”在這充滿民主、充滿愛的教學(xué)氛圍中，學(xué)生心情愉快，學(xué)習主動、積極，且發(fā)自內(nèi)心地喜歡你及你所上的課了。另外，作為教師還要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生，理解學(xué)生作為一個活生生的生命體所應(yīng)有的需求：歡悅、享受、興趣、習慣……

我始終用愛和善良感染著我的每一位學(xué)生，也得到了學(xué)生的喜歡，使我無比的快樂。

我要繼續(xù)用愛和善良去對待每一位學(xué)生，真誠地對待每一位學(xué)生，那就是要放下“是我在教你”的教師架子，而變成“我來幫助你”的熱情服務(wù)，讓課堂教學(xué)的中心從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生上來，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的催化劑，變?yōu)榧せ顚W(xué)生想象力和創(chuàng)造力的及時雨，讓我的課堂永遠成為學(xué)生喜歡的課堂，學(xué)生喜歡讓我快樂。

快樂教案范文第4篇

縣數(shù)字城管3月17日接到縣創(chuàng)建辦下發(fā)《關(guān)于“我奉獻、我快樂”文明交通志愿服務(wù)督查情況的通報》，數(shù)字城管高度重視，對本單位問題的進行深刻剖析并進行整改和學(xué)習，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

（一）提高認識，強化意識

在接到縣創(chuàng)建辦下發(fā)的督查情況的通報后，第一時間召開數(shù)字城管主任辦公會，會上宣讀此次通報，在單位全覆蓋傳達。會中再次組織工作人員對“我奉獻、我快樂”文明交通志愿服務(wù)進行了深入學(xué)習，讓全體干部職工更深入的了解開展文明交通志愿服務(wù)嚴肅性、紀律性、重要性、必要性。

（二）深刻剖析，明確目標

數(shù)字城管今后的志愿服務(wù)開展應(yīng)以創(chuàng)建全國縣級文明城市體系標準和南昌縣創(chuàng)建全國縣級文明城市文明交通志愿服務(wù)標準為指導(dǎo)，堅持認識和紀律相結(jié)合、綜合督查與科學(xué)管理相結(jié)合。各志愿服務(wù)人員嚴格參照《南昌縣創(chuàng)建全國縣級文明城市文明交通志愿服務(wù)標準》，努力提升本單位交通志愿服務(wù)水平，進一步強化市民文明交通意識，為我縣交通志愿服務(wù)做出最大努力。

（三）落實到位，及時整改

全體工作人員認真對照南昌縣創(chuàng)建指揮部辦公室印發(fā)的““我奉獻、我快樂”文明交通志愿服務(wù)文件和崗位責任表”，針對此次問題，進行分析發(fā)言，做出批評和自我批評。最后表態(tài)。一致承諾將嚴格按縣創(chuàng)建辦文件精神在金沙二路和芳華路通路口開展交通志愿服務(wù)。

（四）科學(xué)管理，嚴格考核

由辦公室牽頭制定每期志愿服務(wù)崗位排班表，在單位公示欄進行公示，下發(fā)排班表至各科室，各志愿服務(wù)人員。

志愿服務(wù)人員一律在8：00-9：30和16：30-18：00時間段到崗開展志愿服務(wù)，上崗前按規(guī)定統(tǒng)一裝備，崗中期間做到文明管理，文明執(zhí)勤，認真履責不得擅自離開崗位

快樂教案范文第5篇

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，那么在兒童節(jié)來臨之際，下面給大家分享6.1兒童節(jié)幼兒園活動教案最新精選2020.歡迎閱讀!

兒童節(jié)幼兒園活動教案1

活動目標：

1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

活動準備：

1、布置六一場景。

2、錄像：社會慈善活動的感人場景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。

活動過程：

一、談話，引出主題。

1、提問：

(1)“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎?”

(2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩?

(3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

2、小結(jié)：我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎?在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎?

二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。

1、幼兒觀看錄像。

2、提問：

(1)錄像里的小朋友怎么了?(請幼兒自由討論)

(2)你們看了有什么感覺?(請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?

(3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎?

(4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。)

3、觀看社會募捐的錄像。

小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。

4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話?”

(1)先引導(dǎo)幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

(2)請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

結(jié)束活動：

欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。

活動延伸：

考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。

兒童節(jié)幼兒園活動教案2

一、活動內(nèi)容：

邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度 “六一兒童節(jié)”。

二、活動目標：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

三、活動準備：

1、發(fā)“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。

2、與個別廚師家長聯(lián)系，作好廚藝表演的準備。

3、教師準備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等。

四、活動過程：

一、組織家長和幼兒入座。

二、活動開始：

(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內(nèi)容及過程。

(2)邀請廚師家長表演廚藝。

(3)分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環(huán)操作。

小組內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

三、活動結(jié)束

發(fā)獎品，組織各班幼兒回教室。

開場白：

1、小朋友你們知道六月一號是什么節(jié)嗎?對了六月一號是兒童節(jié)，是你們的節(jié)日，今天我們和爸爸，媽媽，奶奶一起來過一個快快樂樂的兒童節(jié)，好嗎?

2、你們看，老師準備了很多好吃的(介紹食品制作內(nèi)容)，你們想吃嗎?不過，它們還沒做好呢，還不能吃呢。所以想請小朋友和你的爸爸，媽媽，奶奶一起做好吃的，等全部做完了，我們再一起來分享，好嗎?

3、強調(diào)活動要求

那你們在做的時候能不能吃呢?對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個，懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。

4、幼兒品嘗

(1)請小朋友說說做了哪些食品?

(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗

5、結(jié)束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學(xué)到了一個新本領(lǐng)，真棒。祝小朋友們六一節(jié)快樂!

告家長書

親愛的家長朋友：

六一兒童節(jié)快到了，這是我們孩子在幼兒園的第一個兒童節(jié)。為了慶祝這個節(jié)日，我們將在本周五上午9：00在三樓活動室舉行“快快樂樂過六一”——小班年級組食品共享活動。具體內(nèi)容如下：

一、活動目標：

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動手能力，相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

二、活動準備：

1、請家長準備一個拿手菜，一把水果刀。

2、請家長在以下食品制作的內(nèi)容中任選三項，填好以下表格交到本班班主任處。

食品制作內(nèi)容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;

5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;

兒童節(jié)幼兒園活動教案3

目標

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

準備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙、筆。

過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

(1)昨天是什么日子?這天你過得怎么樣?

(2)討論：為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么?

(2)你看到誰很快樂，他在做什么?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么?

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

兒童節(jié)幼兒園活動教案4

活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

3.感受國際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去?

二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么?

出示圖片：彩虹(一道彩虹天上掛)

提問：它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀?

咦，誰出現(xiàn)了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!

你好呀，美國的小尼娜，

你好呀，日本的小櫻花，

我是中國的李小華，

歡迎你們來到咱國家。

第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎?因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節(jié)日，李小華邀請他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎?——六一國際兒童節(jié)。

李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?

我們一起來學(xué)習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內(nèi)容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎?全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......

兒童節(jié)幼兒園活動教案5

活動目標：

1.通過游戲，節(jié)目表演等形式，讓幼兒感受到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。

2.知道這是自己在幼兒園的最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。

游戲內(nèi)容：

一、全體幼兒合唱：《畢業(yè)歌》

主持人宣布“小小六一慶祝會”現(xiàn)在開始。

二、節(jié)目表演：

幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按順序表演。

三、游戲：

1、比比誰的運氣好

準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。

規(guī)則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那么這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才能得到獎品，幼兒則應(yīng)根據(jù)上面的要求完成。

2、夾彈珠

準備：彈珠若干，筷子兩雙，小碗兩個

規(guī)則：30秒內(nèi)，兩位幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。

3、搶椅子

準備：椅子若干，音樂

規(guī)則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽著音樂繞著椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。

4、壘高

準備：盒子若干

規(guī)則：兩位幼兒在30秒內(nèi)，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。

5、大風吹

規(guī)則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。

四、送禮物：

送上愛心風車、圖書等禮物，慶祝小朋友們節(jié)日快樂。