前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇奧數(shù)教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

奧數(shù)教案范文第1篇

安博·京翰1對1學(xué)校是安博教育集團旗下專業(yè)針對中小學(xué)學(xué)生課外輔導(dǎo)的機構(gòu)，安博是以學(xué)習(xí)者為中心面向個人及組織提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的領(lǐng)航企業(yè)。京翰1對1教育(zgjhjy.com)由京城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，成立于2000年，經(jīng)過多年的發(fā)展和眾多教育專家和教育研究院的加盟，目前已經(jīng)建立起了國內(nèi)較大規(guī)模、從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育全體系課外輔導(dǎo)教師資源庫。

       【招生范圍】：小學(xué)1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

【常規(guī)課程】：小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。

【熱門課程】：小升初、銜接班、托管班、奧數(shù)班 、中考沖刺、藝考輔導(dǎo)。

【課程費用】：不同年級，不同科目，價格不一，詳情撥打免費電話咨詢

【上課地點】：選擇最近校區(qū)，來校區(qū)上課!(具體校區(qū)見下文)

【上課時間】：周六日、寒假、暑假、平時晚上等時間靈活協(xié)商安排!

重慶京翰教育校區(qū)及電話：

【重大校區(qū)】重慶市---- 沙坪壩區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76846

【江北校區(qū)】重慶市----江北區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76847

【南坪校區(qū)】重慶市----南岸區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76848

【楊家坪校區(qū)】重慶市----九龍坡區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76849

【巴蜀校區(qū)】重慶市----渝中區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76850

【龍湖校區(qū)】重慶市----渝北區(qū) 4000066911轉(zhuǎn)分機76851

奧數(shù)教案范文第2篇

一、總則：

第一條：為了更好地體現(xiàn)按勞分配的原則，調(diào)動教職工的工作積極性，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)我校的實際情況，特指定本方案。

第二條：實行結(jié)構(gòu)工資方案應(yīng)以工作量大小，責任輕重，質(zhì)量高低和貢獻大小為基本依據(jù)，做到多勞多得、責重多得、貢獻大的多得、并為實施教師聘任制提供依據(jù)。

第三條：教師工作的復(fù)雜性，決定了學(xué)校工作量獎勵方案只能以學(xué)校正常的主要工作內(nèi)容為依據(jù)，不可能將教師繁雜的工作細目和臨時性工作全部包含進去，教師工作的基本定量和原則標準也做不到絕對科學(xué)和公平。因此，在實行本《方案》的同時，仍需提倡教師的敬業(yè)奉獻、團結(jié)協(xié)作精神和強烈的主人翁意識。

第四條：本《方案》實施對象為學(xué)校在編、在職的教職工。

第五條：本《方案》經(jīng)第一屆教代會第四次會議討論通過，于2000年9月1日起執(zhí)行。《方案》修改權(quán)屬下屆（次）教代會。兩次會議期間在試行中遇到本《方案》無法解決的具體問題，可由校長提出交校務(wù)會議討論，制訂補充規(guī)定。

第六條：本《方案》的解釋權(quán)屬教代會。

二、結(jié)構(gòu)工資的結(jié)構(gòu)和分配。

第七條：結(jié)構(gòu)工資由保留工資、津貼工資兩部分組成。

（一）保留工資：是工資構(gòu)成中的固定部分，即國家規(guī)定的各項工資，增資、資金和補貼（包括學(xué)校自負的部分）。凡接受并完成學(xué)校的某一崗位的工作任務(wù)，即享受職務(wù)工資。

（二）津貼工資：是工資構(gòu)成中與教職工的實際工作數(shù)量掛鉤的部分，由課時補貼、教案補貼、兼職工作量補貼三個部分組成。

（三）課時和教案補貼的計算方法為：首先按實際任課節(jié)數(shù)計算：每一節(jié)課補貼2.5元，每一教案補貼1.5元（教案不算系數(shù)）；再根據(jù)課時系數(shù)，計算出每位教師的實際補貼（計算公式附后）。課時系數(shù)列表如下：

年級

學(xué)科一二三四五六

語文1.11.11.21.21.31.3

數(shù)學(xué)1.11.11.21.21.31.3

思品111111

體育111.11.11.11.1

英語111.11.11.21.2

常識111.11.11.21.2

音樂11111.11.1

美術(shù)11111.11.1

班隊111111

生勞111111

活動111111

思訓(xùn)111111

計算機111111

信息111111

書法111111

興趣小課111111

自學(xué)0.80.80.80.80.80.8

另外，語數(shù)包班，課時系數(shù)上升0.1；擔任兩個班語文、數(shù)學(xué)的，課時系數(shù)上升0.1.

(四)兼職工作量補貼發(fā)放對象及執(zhí)行標準。

（1）中層副職（含大隊輔導(dǎo)員）每月補貼110元，科室人員補貼80元，每年組長60元，黨小組長30元，教研組長40元，副組長30元，年級大隊輔導(dǎo)員30元，備課組長（書法、思品、生勞等）按活動次數(shù)每學(xué)期計貼。干部多重兼職，向高一級靠，不重復(fù)計算。

（2）擔任行政職務(wù)因工作需要不兼課或兼課不到規(guī)定節(jié)次，其課務(wù)工作量補貼計發(fā)180元。

（3）不兼課的后勤人員補貼每月180元。

（4）因?qū)W校工作需要安排兼職教師其教學(xué)工作不足部分補足部分補足到合理工作量，最低標準確定為180元。兼職又超過工作量的視實際情況以適當補貼，補貼標準由校務(wù)會議集體討論確定。

（5）帶課外興趣小組，按學(xué)校規(guī)定次數(shù)開展活動，按學(xué)校規(guī)定時間每次活動計2課時，奧數(shù)、閱讀、作文每活動課時系數(shù)為2，其他興趣小組課時系數(shù)為1.5；若有增減，經(jīng)教導(dǎo)處同意后按實際活動次數(shù)發(fā)放補貼。學(xué)校電視臺工作人員工作量折合為每周2次興趣小組活動的補貼。

（6）負責電教、宣傳、實驗室等工作的，每月補貼40元（兼職不重復(fù)計算）。課外活動管理（包括領(lǐng)操、器材收發(fā)管理），每月補貼40元。

（7）跨校區(qū)上課的教師每月補貼20元。

（8）值日教師每月補貼20元。值周班級班主任每周補貼40元，副班主任每周補貼20元，行政值周20元。

（9）學(xué)校安排代課，按進度上每節(jié)補貼8元，不按進度上每節(jié)補貼4元。代班主任每天補貼4元。

（10）節(jié)假日加班值班每天補貼20元（加班、值班不重復(fù)計算），農(nóng)歷大年夜、正月初一、初二加班補貼加倍。

（11）事假每月累計超出3天，扣除當月津貼工資；病假、法定假每月累計超出一星期的，按實際上班時間計算發(fā)放。保留工資部分按上級文件精神處理。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)津貼工資靠第十五位教師，中層正職靠第二十位教師。

（六）見習(xí)期內(nèi)的教師津貼工資享受85%。

（七）支教教師按上級文件待遇發(fā)放。

（八）班主任補貼每月150元，按月發(fā)放40元，學(xué)期末考核每月50元，增設(shè)班主任安全規(guī)范教育獎每月60元。副班主任學(xué)期末考核每月25元。

三、審核發(fā)放辦法：

第八條：教職工結(jié)構(gòu)工資由教導(dǎo)處按教職工實際任課任職按月統(tǒng)計，報校長室審批后發(fā)放。寒、暑假期間不享受津貼工資。從每學(xué)期開學(xué)第一周算起。

附：計算工式

每周課時、教案補貼=2.5元×節(jié)數(shù)×課時系數(shù)+1.5元×教案系數(shù)

諸暨市實驗小學(xué)

2000年10月

實驗小學(xué)2001學(xué)年教職工結(jié)構(gòu)工資方案修改意見

1、新增書法課，課時系數(shù)為1。

2、英語課課時系數(shù)調(diào)整為1（一、二年級），1.1（三、四年級），1.2（五、六年級）。

3、擔任兩個班數(shù)學(xué)、語文，課時系數(shù)上升0.1。

4、年級組長每月補貼為60元，增加20元。

5、年級大隊輔導(dǎo)員每月補貼30元。

6、備課組長（書法、思品、生勞等）補貼每學(xué)期按活動次數(shù)計貼。

7、寫作興趣小組每次活動課時系數(shù)為2。學(xué)校電視臺工作人員工作量折合為每周2次興趣小組活動的補貼，增加1次活動補貼。

8、興趣小組活動次數(shù)由學(xué)校安排，若有增減，經(jīng)教導(dǎo)處同意后按實際活動次數(shù)發(fā)放補貼。

9、班主任補貼每月150元，按月發(fā)放40元，學(xué)期末考核每月50元，增設(shè)班主任安全規(guī)范教育獎每月60元。副班主任學(xué)期末考核每月25元。

10、新增活動課時系數(shù)為1。

諸暨市實驗小學(xué)

2001年9月

實驗小學(xué)2002學(xué)年關(guān)于教師課職務(wù)的幾條修改意見

經(jīng)校委會討論決定，對教師課職務(wù)獎作以下調(diào)整：

1、擔任行政職務(wù)工作需要不兼課或不到規(guī)定節(jié)次，其課職務(wù)工作量補貼由180元調(diào)整160元。

2、行政值周、值周班級工作量作加班二天計算。其余值周班級班主任得40元，副班任得20元。荷花校區(qū)行政值周晚上值班單獨發(fā)放值班補貼。

3、活動課課時補貼與興趣小組課等同計算。課時系數(shù)為1。

4、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員（徐大剛）每月補貼40元，因?qū)W校工作需要安排兼職課時不到節(jié)次由補足160元。

5、城西校區(qū)教研組長每月補貼30元。幼兒班教師工作量獎為180元，班主任補貼60元，納入年終班主任考核。孟珂可、陳碧芳兩位教師職務(wù)補貼為110元。

6、詹家山學(xué)校負責人月工作量獎為220元，教師師為200元，均不享受學(xué)校的班主任補貼年終班主任考核獎。

奧數(shù)教案范文第3篇

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，從學(xué)校實際出發(fā)，更加細化教學(xué)常規(guī)、教學(xué)過程管理，以創(chuàng)建瑞安市合格學(xué)校為契機，進一步增強教學(xué)研究意識，促進每一個學(xué)生的均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。           

二、主要工作 

〈一〉、努力強化教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練與管理 

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)等工作情況。明確改進措施，促進目標的達成。 

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。 

〈2〉、增強備課實效性，教師備課重點要放在鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上，精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全，要備有合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教師備課進行實時的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。 

〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數(shù)，嚴格控制作業(yè)量，不加重學(xué)生負擔。 

〈4〉、輔導(dǎo)注重成效，課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。力爭在期末考試中取得好成績。 

2、加強課程資源整合工作，積極開發(fā)適合本校的課程，結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，保證第二課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、 

3、教導(dǎo)處繼續(xù)做好結(jié)對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學(xué)的形式，提高我校教師的整體素質(zhì)。 

4、組織好各項教學(xué)評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說課比賽；二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學(xué)生英文書寫比賽；小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計比賽。促進學(xué)生知識能力的掌握、書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。 

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高 

1、續(xù)繼深入開展校本教研活動。教研活動以學(xué)科組為單位，在上學(xué)期基礎(chǔ)上加強“同課異構(gòu)”研討模式，組織教師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學(xué)習(xí)、交流、實踐，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 

2、嚴格聽課制度，本學(xué)期要求校委人員、教研組長聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)〈教齡不足5年的不少于20節(jié)〉。各教研組要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時間、定主題。在集體備課、互動研討的基礎(chǔ)上，每位教師要自覺培養(yǎng)自己獨立鉆研、解讀、把握教材及設(shè)計教學(xué)的能力。進一步增強教學(xué)目標意識。 

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)調(diào)研，經(jīng)常深入課堂，通過聽隨堂課及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時指導(dǎo)。 

4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過程。同時積極申報新的市級以上課題。 

〈三〉、努力實現(xiàn)教務(wù)管理規(guī)范化 

（1）、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，切實控制學(xué)生的在校時間，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時間。 

（2）、逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴格按市文件精神辦理。認真做好學(xué)籍檔案管理工作和電子學(xué)籍管理工作。 

2008年2月16日 

瑞安市塘下鎮(zhèn)韓田小學(xué)XX年學(xué)年度第二學(xué)期行事歷 

（2008年2月—2008年7月） 

周次

日    期

內(nèi)              容

預(yù)備

2月11日—2月17日

2月15日（星期五、農(nóng)歷正月初九）教師報到；2月16日-17日學(xué)生注冊、始業(yè)教育；2月18日（星期一）正式上課。

1

2月18日—2月24日

三表出臺。

2

2月25日—3月2日

落實學(xué)校各種計劃。

3

3月3日—3月9日

共2頁,當前第1頁1

落實綜合實踐活動課工作； 自考報名；學(xué)科教學(xué)計劃檢查。

4

3月10日—3月16日

2008年“教師素質(zhì)年”活動啟動；參加學(xué)區(qū)學(xué)籍管理員培訓(xùn)。

5

3月17日—3月23日

第十一屆教師多媒體教育軟件評比。

6

3月24日—3月30日

 “升格學(xué)?！苯Y(jié)對及送教下鄉(xiāng)活動；教育信息論文評比；教學(xué)月評。

7

3月31日—4月6日

清明節(jié)（4月4日-6日放假）；小學(xué)實驗員培訓(xùn)；全國計算機等級考試；啟動學(xué)校第四屆讀書節(jié)活動。

8

4月7日—4月13日

教師說課比賽。

9

4月14日—4月20日

讀書教育活動;學(xué)區(qū)小學(xué)第二屆教壇新秀第二輪評選；學(xué)區(qū)學(xué)籍管理檔案檢查；學(xué)校小學(xué)生英文書寫比賽。

10

4月21日—4月27日

期中考試；自考；教學(xué)月評；校4-6年級奧數(shù)比賽。

11

4月28日—5月4日

“五一”國際勞動節(jié)（5月1日-3日放假）；學(xué)區(qū)學(xué)籍管理檔案抽查；學(xué)區(qū)小學(xué)生英文書寫比賽；學(xué)校二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽。

12

5月5日—5月11日

學(xué)區(qū)小學(xué)二、四年級學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽；學(xué)校五、六年級閱讀、作文賽；小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實驗技能操作設(shè)計選拔賽。

13

5月12日—5月18日

參加全市中小學(xué)科學(xué)實驗技能操作比賽；學(xué)區(qū)小學(xué)六年級學(xué)生實驗操作比賽。

14

5月19日—5月25日

一、二年級生字鞏固賽；一、二、三年級口算達標賽；教師基本功（三筆字）比賽；教學(xué)月評。

15

5月26日—6月1日

慶“六一”活動。

16

6月2日—6月8日

端午節(jié)（6月7日-9日放假）。

17

6月9日—6月15日

學(xué)校先進集體和個人評比工作；期末復(fù)習(xí)計劃檢查；教學(xué)月評。

18

6月16日—6月22日

義務(wù)教育證書鑒?。恍W(xué)畢業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測；

19

6月23日—6月29日

期末考試

20

6月30日—7月6日

奧數(shù)教案范文第4篇

學(xué)期工作回顧

*** 一、 積極推進課程改革。

本學(xué)期是我校進入新課程改革的第一個學(xué)期,為了穩(wěn)妥、深入地抓好課程改革這項工作，我處把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程"的指導(dǎo)。

*** 1、加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標準等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。 

*** 2、加強新設(shè)課程的實施研究。配合教育局化成辦事處，重點進行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，堅持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。本學(xué)期我處先后對全體教師進行了兩次新課程培訓(xùn)測試,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。 

*** 3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，認真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié)。

*** 二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：

*** 1、開學(xué)初要求語數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策。

*** 2、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。

“六認真”工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點，而“六認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強調(diào)務(wù)教研組必須集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，超前一周備課。特別強調(diào)備課活動的過程以及集體備課教案的使用，并且通過各次的“六認真”檢查來督促落實這項工作。

*** 上課，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于兩節(jié)。

*** 作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進行面批。

*** 認真組織平時測驗、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時加強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

*** 3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。我校師資單兵作戰(zhàn)能力較強，如何發(fā)揮其規(guī)模效益？答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補已之短，共同提高。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。各次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校選派了4名優(yōu)秀教師到村校上指導(dǎo)課，受到了熱烈的歡迎。本學(xué)期，學(xué)校又組織了教學(xué)骨干教師將傳統(tǒng)課及課改課送教下鄉(xiāng)，村校教師通過對比、感知，讓他們真正領(lǐng)悟新課程改革時期應(yīng)當怎樣給孩子們上課，這一舉措受到了各村校教師的極高贊譽。之后全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師人人見面，村校先自行組織本校教師進行課改課初賽，然后推選一名優(yōu)勝者參加中心校組織的決賽。 

*** 4、求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)大檢查。我校每兩周一次全校教師常規(guī)工作檢查。。我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課、輔導(dǎo)筆記；測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問題。不定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，對任課教師寫教案及批改作業(yè)情況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)(1)

*** 5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。本學(xué)期,成立了舞蹈、奧數(shù)、電腦、繪畫、作文、書法等興趣小組

，吸引許多學(xué)生積極參與，并且大部分都學(xué)有所獲，一些同學(xué)（有文件可查）先后在各類競賽中獲獎。另外，在校內(nèi)我們還組織了作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、書法繪畫比賽、法制知識競賽、勞動技能競賽、健康知識競賽各一次，在活動中學(xué)生積極參與，興趣濃厚，大大豐富了學(xué)生的校園生活，同時學(xué)生的綜合素質(zhì)也在活動中得到了提高。 

*** 三、大力抓好隊伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我校工作的一個重要任務(wù)。

*** 1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期配合區(qū)教研室，有計劃做好教師的培訓(xùn)工作，對全體教師進行了新教材培訓(xùn)，并組織教師參加了省、市、區(qū)新教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

*** 2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了李海蓉、翁曉梅、何香玲等一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會，同時組織了一些教師外出觀摩，聽取專家報告，進行學(xué)術(shù)交流等活動，為他們“充電加油”。

*** 3、加強教研力度，積極開展教研活動。

學(xué)校語文、數(shù)學(xué)

、綜合三個教研組緊緊圍繞學(xué)期初制定的教研工作計劃，有計劃、有步驟地開展教研活動，共開展集體活動二十多次，期末還對教研組工作進行考評，使教研工作走上了新臺階。

*** 四、努力建立規(guī)范的教學(xué)秩序。

建立規(guī)范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。

*** 1、課程標準是教學(xué)大法。是在具體的教學(xué)領(lǐng)域和實踐中必須遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進度，控制學(xué)生在校活動總量。教師在具體執(zhí)行時，無隨意變動課程、增減課時，堅決做到了專課專用。

*** 2、抓住了新學(xué)期剛開始的有利契機，加強了對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動的管理。并積極地發(fā)動學(xué)生參與到“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)?！被顒又?，努力創(chuàng)建了一個潔凈、文明的校園。

*** 3、抓好學(xué)籍管理工作。

組織班主任和科任教師認真做好學(xué)生的測評、獎懲和學(xué)籍管理工作，并做到學(xué)籍檔案分年歸檔。

*** 五、教務(wù)工作是非常實在的，具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學(xué)習(xí)。盡管我們處處謹慎，努力工作，但是工作中存在不少問題，我們的工作需要兄弟學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)提出善意的批評，更需要上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)。在總結(jié)回顧這一學(xué)期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：

*** 1、在山區(qū)農(nóng)村，由于地域遼闊，人口密度小，生源受到極大限制，復(fù)式班教學(xué)嚴重存在，教學(xué)質(zhì)量的提高而受到嚴重阻礙，這個問題我想也是作為教育主管部門和學(xué)校都應(yīng)引起重視的一個新課題。

*** 2、評價與考試改革中所存在的主觀與客觀、新課程改革評價方式、手段與現(xiàn)行考試制度以及學(xué)生家長對評價方式的接納程度等矛盾也是教育教學(xué)中著力研究的問題。

*** 3、教師的工作考核中的人情化及存在一些不公平的競爭方式，鉆量化管理的空檔。

*** 4、老師創(chuàng)造性開展工作空間太小，舒展不開手腳。

*** 5、教師斷層、老齡化、傳統(tǒng)化等問題。特別是村校現(xiàn)在大部分是老齡教師及代課教師占主體地位,沒有先進的教學(xué)理念,更不說在教學(xué)中什么師生的角色轉(zhuǎn)換,大部分教師課堂教學(xué)水平不高，批改作業(yè)的次數(shù)及批改作業(yè)的形式，備課的方式和方法都十分落后。

*** 6、怎樣提高教師工作積極性.

工作展望

*** 1、積極開展與兄弟學(xué)校的雙邊交流活動，通過交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

*** 2、加強師資培訓(xùn)力度。堅持以自學(xué)為主，集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，鼓勵教師主動自覺學(xué)習(xí)，切實提高業(yè)務(wù)水平。

*** 3、深化教學(xué)崗位的聘任、考核、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。

奧數(shù)教案范文第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中生；數(shù)學(xué)閱讀；習(xí)慣；養(yǎng)成

數(shù)學(xué)閱讀是指學(xué)生個體憑借已有的知識經(jīng)驗和生活積累，調(diào)動潛在的思維靈性，通過閱讀數(shù)學(xué)教材、教師呈現(xiàn)的文字信息和圖片音像資料、學(xué)生積累的素材及課外數(shù)學(xué)讀物等相關(guān)材料，用數(shù)學(xué)的方法和觀點來認知、理解、汲取知識和感受數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)活動。有效的數(shù)學(xué)閱讀可以快速提高學(xué)生的表達能力，數(shù)學(xué)分析、推理能力和自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)就如何使農(nóng)村初中生養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣與同行們進行交流。

一、初中生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析

本學(xué)期初，我對所在學(xué)校九年級的學(xué)生進行了一次數(shù)學(xué)閱讀狀況的調(diào)查。

問卷包含五個問題：

1.你喜歡閱讀嗎？

2.平時做數(shù)學(xué)應(yīng)用題你一般讀幾遍？

3.你能經(jīng)常地閱讀數(shù)學(xué)書嗎？

4.除了數(shù)學(xué)書，課外你還閱讀哪些有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍（或報紙）？如果是書籍，你讀過幾本？請寫下書名。

5.你認為數(shù)學(xué)閱讀和語文閱讀有什么區(qū)別？

第一個問題回答喜歡的占95 %，但主要是喜歡語文方面的閱讀。第二個問題回答讀1遍、2遍的約占85 %，還有10 %的學(xué)生回答讀到懂為止，有5 %的學(xué)生讀兩遍以上。第三個問題回答“能經(jīng)常閱讀的”占20 %，“不能經(jīng)常閱讀的”

占65 %，“平時不能，復(fù)習(xí)階段能的”有15 %。第四個問題：學(xué)生多多少少進行過數(shù)學(xué)的課外閱讀，多的20 本，少的僅僅只是閱讀過自訂的《中學(xué)生數(shù)理化》和學(xué)校自辦的數(shù)學(xué)報。而在閱讀過的書籍中有關(guān)解題的、有關(guān)奧數(shù)方面的占了約95 %，除去這部分很明顯的應(yīng)試的功利性的閱讀外，其他的那種自覺的一般意義的數(shù)學(xué)閱讀幾乎為“零”。

對于第五個問題，學(xué)生答道：“語文閱讀有教育性，它能讓人有良好的思想，數(shù)學(xué)可以開發(fā)人的大腦?！薄罢Z文教我們懂得道理，數(shù)學(xué)可以鍛煉思維?！薄皵?shù)學(xué)閱讀需要思考，語文閱讀是欣賞；數(shù)學(xué)比較復(fù)雜，語文簡單；語文易懂，數(shù)學(xué)難理解。”“數(shù)學(xué)費腦子，語文不費腦子?！罢Z文誘惑力大一些，數(shù)學(xué)方面的誘惑力小一些，但受益程度比語文大?！薄皵?shù)學(xué)比較靈活，可以留給人一定的思考空間，但語文比較死?！薄罢Z文書中有精彩的詞語、句子、段落，有生動的故事，使人忍不住要往下看，數(shù)學(xué)書雖然總是薄薄的，但要看很長時間，很多初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)題目難以理解，需動手做?！?5%的學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀是望而生畏。

再看數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生反映出來的閱讀能力的調(diào)查。

我對七年級的數(shù)學(xué)期末考試卷失分情況進行了統(tǒng)計，學(xué)生閱讀理解方面造成的錯誤約占60%。

通過調(diào)查，我認為，提高農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀能力，養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣很有必要。

二、養(yǎng)成農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的做法

1.良好數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，從初一新生抓起

良好的習(xí)慣是在后天學(xué)習(xí)活動中獲得的，一個學(xué)生勤于數(shù)學(xué)閱讀，多思多問，這些習(xí)慣都是在后天教學(xué)環(huán)境影響和教師的教育培養(yǎng)下逐漸積累而形成的。

不少初一新生，在小學(xué)缺乏自覺閱讀教材的習(xí)慣，過多地依賴家長輔導(dǎo)、懶于思考、依賴別人、與別人對答案、抄襲別人作業(yè)等。針對上述情況，要盡可能早地從初一新生入學(xué)緊抓不放數(shù)學(xué)閱讀，對于每一個學(xué)生都要嚴格要求，要常抓不懈，不能放過一個學(xué)生，要使學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個艱苦而漫長的系統(tǒng)工程，教師必須要有耐心，不能急于求成也不能半途而廢，要持之以恒。要有意識的，有目的地對學(xué)生進行良好的習(xí)慣培養(yǎng)，防止和克服不良習(xí)慣的形成，對于不良習(xí)慣要堅決糾正。由于習(xí)慣形成的后天性和習(xí)慣原型的穩(wěn)固性，我們教師就要盡早地在初一新生中創(chuàng)造出一種有利于他們良好數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的氛圍，對于不良習(xí)慣從初一開始狠抓不放，反復(fù)矯正，直至改正。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣

數(shù)學(xué)課是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成基本技能的一種手段而不是目的，最終目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，逐步形成創(chuàng)新意識，其中閱讀能力也是數(shù)學(xué)教學(xué)的目的之一。

由于歷史的原因，大多數(shù)學(xué)生一直沒有閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣，只知道怎樣解題，解對就行。我把“指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教會學(xué)生閱讀，會用數(shù)學(xué)語言表達有關(guān)數(shù)學(xué)問題”作為課堂教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容。

我的具體做法是：課前泛讀，初領(lǐng)其意，課堂精讀（上完新課后，教師讀課本內(nèi)容讓學(xué)生認真聽，難以理解的內(nèi)容教師再加以解釋），課后復(fù)習(xí)，把握精髓（要求每個學(xué)生寫出復(fù)習(xí)小結(jié)）。培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)書的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力，通過這樣潛移默化，對近年來中考試題中頻繁出現(xiàn)的閱讀理解題，同學(xué)們能得心應(yīng)手。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀與記課堂筆記相結(jié)合的習(xí)慣

剛邁入初中的新生，大多數(shù)學(xué)生上課沒有記筆記的習(xí)慣，我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)閱讀時必須記好課堂筆記，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好讀書習(xí)慣。交給學(xué)生記筆記的方法，讓他們懂得：記筆記而不是培養(yǎng)學(xué)生抄書、抄黑板，而是指導(dǎo)學(xué)生記綱要、記精華、記方法、記規(guī)律，記要點，記書上沒有的，記不懂的地方，記變式練習(xí)，記探索創(chuàng)新，記錯解分析。

4. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀中主動思考問題的習(xí)慣

傳統(tǒng)的教學(xué)是老師講，學(xué)生聽，許多問題都是由老師提出，學(xué)生還未來得及思考，又由老師很快解答。學(xué)生惑而不解，缺乏探索求知的能力，缺乏主動思考問題的習(xí)慣，思維的敏捷性就調(diào)動不起來，其結(jié)果是：老師講得累，學(xué)生聽得苦。好多學(xué)生勉強聽懂了，可是到解決具體問題時，又不知如何去做。盡管花了很多時間，收效甚微?；谶@種情況，我努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動思考問題的習(xí)慣。具體做法是：

1. 數(shù)學(xué)閱讀中利用互逆命題培養(yǎng)學(xué)生逆向思維習(xí)慣

2.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀中學(xué)會分析解題思路

3.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀中解決實際問題，知道它的數(shù)學(xué)模型是什么？

4. 數(shù)學(xué)閱讀中利用變式習(xí)題，啟發(fā)學(xué)生思考問題

5.利用一題多解，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維

6. 數(shù)學(xué)閱讀中利用圖形的折疊、旋轉(zhuǎn)、平移等不同變換，啟發(fā)學(xué)生思維

7.利用課本中的“閱讀與思考”、“數(shù)學(xué)活動”、“課題學(xué)習(xí)”等知識板塊讓學(xué)生在閱讀和操作的基礎(chǔ)上思考問題，變被動接受為主動學(xué)習(xí)，主動探索。

結(jié)語

完美的數(shù)學(xué)教學(xué)從來都是重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的，學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀一旦形成，就能推動教學(xué)的有效進行。努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，將會使他們終生受益，也是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育肩負的神圣使命。