比的意義教案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇比的意義教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
比的意義教案范文第1篇
【教學(xué)內(nèi)容】
青島版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊P37~40“人體的奧秘――比的意義”。
【教學(xué)目的】
引導(dǎo)學(xué)生在參與、探索的過程中發(fā)現(xiàn)并理解比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，認(rèn)識比的各部分的名稱。
在探索比過程中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。
了解人體中有關(guān)比的奧秘，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
比的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
【教學(xué)過程】
談話導(dǎo)入。
師：老師課前讓大家測量了自己身體各部分和長度，誰來說一說？
出示情境圖，觀察圖你會發(fā)現(xiàn)什么信息？
學(xué)生回答。
引導(dǎo)聯(lián)系，分析比較。
（一）同類量的比
1.師：怎樣用算式表示趙凡臂長和腿長的關(guān)系呢？
生1：96-72。
師：這表示兩個(gè)數(shù)量相減。
生2:96÷72。
師：你能不能說一說這表示什么呢？（引發(fā)學(xué)生思考）
生3:96∶72。
師：這個(gè)算式你學(xué)過嗎？
師：我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，有相差的關(guān)系，也可以有幾倍關(guān)系，像這樣的關(guān)系，在教學(xué)上還有一種新的表示方法，叫做比（板書課題）。
臂長和腿長的比是72∶96，會不會說？同桌兩個(gè)互相說一說，咱們一起說。
2.有誰能像這樣說一說？
【評析】 數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)中不但要通過學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地使用數(shù)學(xué)語言，在引出比的知識的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了除法與比的關(guān)系的聯(lián)系與比較。在進(jìn)行數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)方面，老師采取了這樣的方式：先老師示范說，然后學(xué)生自己說，之后是學(xué)生互相說。
3.你還想比較哪兩個(gè)數(shù)的關(guān)系？
4.師：剛才咱們用學(xué)的比來表示，這個(gè)比在數(shù)學(xué)上記作什么呢？
學(xué)生自己讀書。
學(xué)生匯報(bào)：前項(xiàng)，后項(xiàng)。
師：怎么72在上一個(gè)比中是前項(xiàng)，到下一個(gè)比中就變成了后項(xiàng)了呢？
生1：前一個(gè)是臂長與腿長的比，而后一個(gè)是腿長和臂長的比。
生2：如果倒過來的話，意義就相反了。
【評析】 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下再次讀書，對比相關(guān)知識進(jìn)行了梳理和回顧，同時(shí)學(xué)習(xí)了新的知識。老師充分的信任學(xué)生，通過指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真讀，細(xì)分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)都將是受用的。
5.師：什么是比呢？
生1：比就是比較。
生2：和分?jǐn)?shù)有關(guān)系。
生3：和記分有關(guān)系。
師評價(jià)：我們先一放，一會再解決。
生4：比號就像除號。
師評價(jià)：嗯，和除法有關(guān)系。
（二）不同類的量的比
1.出示：（1）班男生20人，女生19人。
（2）趙凡3分鐘走330米。
2.師：你認(rèn)為哪一組的兩個(gè)量之間的關(guān)系可以用比來表示？
如果能表示，就寫下這個(gè)比，再想一想你寫的比是誰和誰的，比出來的結(jié)果表示什么意思？
生回答，師板書。
師：第1個(gè)，可以看作是同類的量，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。
第2個(gè)，確實(shí)單位不一樣，盡管是兩個(gè)不同的量，但存在一種除法關(guān)系，到底路程和時(shí)間的比是多少？
兩個(gè)不同類的量的比可以得到一個(gè)新的量――速度。
【評析】 動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3.師：說一說什么是比呀？
生1：除法就是比。
生2：可以列除法算式的，就可以用比。
師：我們看書，看書上的標(biāo)準(zhǔn)的話是怎么說的？
生1：兩個(gè)數(shù)和相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。
生2：兩個(gè)同類的量，得到的是誰是誰的幾倍。
兩個(gè)不同類的量，得到的是一個(gè)新的量。
生3：比值就是前項(xiàng)除以后項(xiàng)。
【評析】 信息梳理的過程中，老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生分析比的意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前的學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義，引領(lǐng)學(xué)生，將信息匯集、豐富，形成更為綜合、完善的新認(rèn)識，并引出新的開放性問題，引領(lǐng)學(xué)生把教學(xué)過程向更高水平推進(jìn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生辯證地分析、建構(gòu)、生成。
（三）整理知識，回歸生活
1.這是一個(gè)安利洗滌劑的瓶子，看到這些刻度，你想到了什么？
生1：1∶1就是1份原液，1份水。
1∶2……
還有誰能再舉幾個(gè)生活中的比的知識？我們身邊無處沒有比。同學(xué)們也舉了許多例子，比的作用也很大。（師拿學(xué)生舉的例子加以說明。）
【評析】 比的知識對于不少學(xué)生來說是沒有關(guān)注過的領(lǐng)域，老師找出了“安利瓶”這一充分體現(xiàn)比的知識的“學(xué)具”，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的能力。
2.介紹黃金分割的知識。（師出示一些圖案和畫面加以說明）
3.籃球比賽中，中國和立陶宛80∶79，這是不是比？為什么？
你學(xué)到了什么？
比的意義教案范文第2篇
[關(guān)鍵詞] 對乙酰氨基苯乙酸；pH指示劑吸收度比值法；中和法
[中圖分類號]R917 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-7210（2008）05（c）-040-02
Comparison research of content determination methods for 4-acetylaminophenylacetic acid
SUN Xiu-li1, SHI Xi-lan1, TAN Chun-ling1, WANG Bao-qing2, GAO Wen-yuan2
(1. The First People′s Hospital of Mudanjiang, Mudanjiang157011, China;2.School of Pharmaceutical Science and Technology,Tianjin300072,China)
[Abstract] Objective: To research the content determination methods for 4-acetylaminophenylacetic acid. Methods: The neutralization method and the pH indicator absorbance ratio method were used to determine the content of 4-acetylaminophenylacetic acid.Results: The content determination results of 4-acetylaminophenylacetic acid by the neutralization method were consistent with that by the pH indicator absorbance ratio method. Conclusion: Both the neutralization method and the pH indicator absorbance ratio method are available to determine the content of raw medicine.
[Key words] 4-Acetylaminophenylacetic acid; pH indicator absorbance ratio method; Neutralization method
對乙酰氨基苯乙酸為苯乙酸衍生物，是一種新型抗類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的免疫調(diào)節(jié)劑，在結(jié)構(gòu)上屬于非甾體消炎鎮(zhèn)痛藥物，它還能有效地遏制滑液和周圍關(guān)節(jié)組織的損傷，并有效地減少類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)因子，同時(shí)有顯著的抗過敏作用。它還可抑制蛋白尿的產(chǎn)生和血清中抗-d3DNA抗體的自發(fā)產(chǎn)生，減少腎小球損傷，抑制淋巴結(jié)腫大，改善機(jī)體內(nèi)免疫控制體系的失調(diào)。
經(jīng)合成的本品呈白色或淡黃色粉末，性質(zhì)穩(wěn)定，mp173~175℃，易溶于乙醇，不易溶于水。本文通過查閱文獻(xiàn)對其性質(zhì)進(jìn)行初步了解后，設(shè)計(jì)了其含量測定方法，采用中和法和pH指示劑吸收度比值法進(jìn)行含測，并用中和法作為對照獲得較好的結(jié)果。
1儀器與試藥
Agilent 8453紫外可見分光光度計(jì)（美國惠普公司）；751-GW紫外可見分光光度計(jì)（上海分析儀器廠）；PHS-3C型數(shù)字酸度計(jì)（上海雷磁儀器廠）；METTLERAE240電子分析天平（日本）。
對乙酰氨基苯乙酸對照品（中國藥品生物制定檢定所）；對乙酰氨基苯乙酸樣品（北京同慶普天科技發(fā)展有限公司）。試劑均為分析純。
2 方法與結(jié)果
2.1 中和法及結(jié)果
取對乙酰氨基苯乙酸約0.36 g，精密稱定，加中性乙醇（對酚酞指示液顯中性）20 ml水解后，加酚酞指示液3滴，用NaOH滴定液（0.1 mol/L）滴定。每1毫升NaOH滴定液（0.1 mol/L）相當(dāng)于19.11 mg的對乙酰氨基苯乙酸，數(shù)據(jù)見表1。
2.2 pH指示劑吸收度比值法及結(jié)果
2.2.1 指示劑的選擇實(shí)驗(yàn)測得0.1 mol/L NaOH溶液與對乙酰氨基苯乙酸反應(yīng)等量點(diǎn)的pH值約為8.65，選擇麝香草酚藍(lán)為指示劑，變色范圍為pH8.0~9.6（黃~紫藍(lán)），pKa在等量點(diǎn)附近，經(jīng)掃描得麝香草酚藍(lán)指示劑酸式最大吸收波長為436 nm，堿式最大吸收波長為596 nm。
2.2.2 工作曲線的制備精密稱取對乙酰氨基苯乙酸標(biāo)準(zhǔn)品0.382 2 g 于50 ml容量瓶中，分加入0.1 mol/L NaOH V′ ml，使X＝0.94～1.06，間隔為0.01，再加入麝香草酚藍(lán)指示液0.75 ml，加水稀釋至刻度，搖勻，置比色池中，以蒸餾水為空白，分別在波長436、596 nm處測定吸收度A，求出r值[r＝Aλ2/（Aλ1+Aλ2)]，制成工作曲線，用最小二乘法得X-r。X是中和度倒數(shù)，X=Vep/V′(其中，Vep為反應(yīng)等量點(diǎn)時(shí)消耗標(biāo)準(zhǔn)液體積；V′為加入的標(biāo)準(zhǔn)液體積)。
2.2.3 樣品測定精密稱取對乙酰氨基苯乙酸樣品0.382 2 g于50 ml容量瓶中，精密加入0.1 mol/L NaOH約20 ml，再加入麝香草酚藍(lán)指示液0.75 ml，加水稀釋至刻度，搖勻，置比色池中，以蒸餾水為空白，分別在波長λ1＝436 nm，λ2＝596 nm處，測定其吸收度，求出r，在X-r工作曲線上查得X值，然后按公式計(jì)算含量Z（%）= V′×X×T×F/樣品重×100%。結(jié)果見表2。
3 討論
本品在甲醇、乙醇中溶解，在水中微溶。中和法用95%乙醇作溶劑，用酚酞作指示劑，在空氣中滴定。滴定過程中，因空氣中存在CO2而影響終點(diǎn)的變色。但在pH值指示劑吸收度比值法中稱取樣品直接用水作溶劑，且一次定量加入標(biāo)準(zhǔn)溶液，用麝香草酚藍(lán)作指示劑，幾乎不受CO2影響。而在待測液配制過程中，向一定量的標(biāo)準(zhǔn)品及樣品中加入V′ ml標(biāo)準(zhǔn)溶液，如果V′
麝香草酚藍(lán)在X=0.97~0.98時(shí)變色，而不是1.00時(shí)。因此，該指示劑的變色范圍與酚酞并不完全重合。
pH指示劑吸收度比值法測得樣品1的平均含量為97.893%，RSD為0.044 0%。樣品2的平均含量為97.905%，RSD為0.040 3%。與中和法所得兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)，t1=0.091 1< t0.05,5=2.015，t2=0.090 1< t0.05,5=2.015，均無顯著性差異。所以，可以用中和法和pH指示劑吸收度比值法測其含量。
[參考文獻(xiàn)]
[1]龐華,張君仁,邵瑞琪，等.一種新型抗類風(fēng)濕免疫調(diào)節(jié)劑對酰氨基苯乙酸的合成[J].山東醫(yī)藥工業(yè)，1991,10（4）：9.
[2]李杰,嚴(yán)寶霞.pH指示劑吸收度比值法測定人工腎透析液中的醋酸鈉[J].中國藥學(xué)雜志，1993，28(1)：29.
[3]Seiho SAKAMOTO. Physico-chemical properties and stability of 4-acetylaminophenylacetic acid[J].IYAKUHIN KENKYU,1990,21(4): 678-688.
比的意義教案范文第3篇
關(guān)鍵詞：A2/O；SBR工藝；氧化溝工藝
1 工藝選擇原則
1. 根據(jù)進(jìn)水水質(zhì)組成和濃度選擇經(jīng)濟(jì)有效的廢水和污泥流程，確保出水能符合回用水水質(zhì)要求或排放的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，并使污泥安全的利用和處置。
2. 處理工藝流程必須將廢水處理工藝和污泥處理工藝一并考慮，統(tǒng)一研究。
3. 綜合考慮處理廠規(guī)模，當(dāng)?shù)貧夂?，地質(zhì)，地形，人文素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)水平等因素。
4. 城市污水處理應(yīng)采用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，要求經(jīng)濟(jì)合理，安全可靠，出水水質(zhì)好；
5. 要求節(jié)能并且最大限度的使處理水能回用；
6. 提高自動化的程度，為科學(xué)管理創(chuàng)造條件；
7. 為確保處理效果，采用成熟可靠的工藝流程和處理構(gòu)筑物；
8. 污水采用液氯消毒；
9. 提高管理水平和保證最佳運(yùn)行效果；
10. 充分利用沼氣能源，把沼氣作為能源，節(jié)省燃料費(fèi)用；
11. 查閱相關(guān)資料確定最佳方案。
2 工藝方案的比較分析
1. 最佳的污水方案應(yīng)體現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn)：
（1）保證處理效果，運(yùn)行穩(wěn)定；
（2）基建投資省，耗能低，運(yùn)行費(fèi)用低；
（3）占地面積少，泥量少，管理方便。
按《城市污水處理和污染防治技術(shù)政策》要求推薦，20萬t/d規(guī)模大型污水廠一般采用常規(guī)活性污泥法工藝。10-20萬t/d污水廠可以采用常規(guī)活性污泥法、氧化溝、SBR、AB法等工藝，小型污水廠還可以采用生物濾池，水解好氧法工藝等。對脫氮除磷有要求的城市，應(yīng)采用二級強(qiáng)化處理，如A2/O工藝及其改良工藝，A/O工藝，SBR工藝，氧化溝工藝，以及水解好氧工藝，生物濾池工藝等。
由于該設(shè)計(jì)對脫氮除磷有要求故選取二級強(qiáng)化處理?？晒┻x取的工藝：如A2/O工藝及其改良工藝、A/O工藝、SBR工藝、氧化溝工藝。
2. 適合于中小型污水處理廠的除磷脫氮工藝
該污水處理廠要求對原水中的氮、磷有比較好的去除，應(yīng)采用二級強(qiáng)化處理。根據(jù)《城市污水處理和污染防治技術(shù)政策》推薦，以及國內(nèi)外工程實(shí)例和豐富的經(jīng)驗(yàn)，比較成熟的適合中小規(guī)模具有除磷、脫氮的工藝有：A2/O工藝、A/O工藝、SBR及其改良工藝，氧化溝及其改良工藝。A/O工藝、A2/O工藝、各種氧化溝工藝、SBR工藝這些從活性污泥法派生出來的工藝都可以實(shí)現(xiàn)除碳、除氮、除磷三種流程的組合，都是比較實(shí)用的除磷脫氮工藝。
3.方案比較
第一種方案：A2/O工藝
（1） A2/O法同步脫氮除磷工藝流程：
（2）A2/O工藝的特點(diǎn)
A. A2/O工藝可實(shí)現(xiàn)厭氧、缺氧、好氧三種不同的環(huán)境條件和不同種類微生物菌群的有機(jī)結(jié)合，能同時(shí)具有去除有機(jī)物，脫氮除磷的功能，該系統(tǒng)是最簡單的同步脫氮除磷工藝，總的水力停留時(shí)間少于其他同類工藝。
B. 在厭氧（缺氧）、好氧交替運(yùn)行條件下，絲狀菌不能大量繁殖，無污泥膨脹之虞，SVI值一般均小于100。
C. 污泥含磷濃度高，一般為2.5%以上，具有很高的肥效。
D. 運(yùn)行中勿需投藥，厭氧段和缺氧段只用輕緩攪拌以不增加溶解氧濃度，故運(yùn)行費(fèi)用低。
（3）存在問題：
A. 除磷效果難于再行提高，污泥增長有一定的限度，不宜提高，特別是P/BOD值高時(shí)更是如此。
B. 脫氮效果也難于提高，內(nèi)循環(huán)量一般以2Q為限，不宜太高。
C. 對沉淀池要保持一定濃度的溶解氧，減少停留時(shí)間，防止產(chǎn)生厭氧狀態(tài)和污泥釋放磷的現(xiàn)象出現(xiàn)，但溶解氧濃度也不易過高，以防循環(huán)混合液對缺氧反應(yīng)器的干擾。
第二種方案：氧化溝工藝
（1）工藝流程：
嚴(yán)格地說，氧化溝不屬于專門的生物除磷脫氮工藝。但是隨著氧化溝技術(shù)的發(fā)展，它早已超出原先的實(shí)踐范圍，出現(xiàn)了一系列除磷脫氮技術(shù)與氧化溝技術(shù)相結(jié)合的污水處理工藝流程。按照運(yùn)行方式，氧化溝可以分為連續(xù)工作式、交替工作式和半交替工作式。連續(xù)工作式氧化溝，如帕斯韋爾氧化溝、卡魯塞爾氧化溝。奧貝爾氧化溝在我國應(yīng)用比較多，這些氧化溝通過設(shè)置適當(dāng)?shù)娜毖醵?、厭氧段、好氧段都能取得較好的除磷脫氮效果。連續(xù)工作式氧化溝又可分為合建式和分建式。交替工作式氧化溝一般采用合建式，多采用轉(zhuǎn)刷曝氣，不設(shè)二沉池和污泥回流設(shè)施。交替工作式氧化溝又可分為單溝式、雙溝式和三溝式，交替式氧化溝兼有連續(xù)式氧化溝和SBR工藝的一些特點(diǎn)，可以根據(jù)水量水質(zhì)的變化調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)刷的開停，既可以節(jié)約能源，又可以實(shí)現(xiàn)最佳的除磷脫氮效果。
（2）氧化溝具有以下特點(diǎn)：
A.工藝流程簡單，運(yùn)行管理方便。氧化溝工藝不需要初沉池和污泥消化池。有些類型氧化溝還可以和二沉池合建，省去污泥回流系統(tǒng)。
B.運(yùn)行穩(wěn)定，處理效果好。氧化溝的BOD平均處理水平可達(dá)到95%左右。
C.能承受水量、水質(zhì)的沖擊負(fù)荷，對濃度較高的工業(yè)廢水有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。這主要是由于氧化溝水力停留時(shí)間長、泥齡長和循環(huán)稀釋水量大。
D.污泥量少、性質(zhì)穩(wěn)定。由于氧化溝泥齡長。一般為20～30 d，污泥在溝內(nèi)已好氧穩(wěn)定，所以污泥產(chǎn)量少從而管理簡單，運(yùn)行費(fèi)用低。
E.可以除磷脫氮。可以通過氧化溝中曝氣機(jī)的開關(guān)，創(chuàng)造好氧、缺氧環(huán)境達(dá)到除磷脫氮目的，脫氮效率一般>80%。但要達(dá)到較高的除磷效果則需要采取另外措施。
F.基建投資省、運(yùn)行費(fèi)用低。和傳統(tǒng)活性污泥法工藝相比，在去除BOD、去除BOD和NH3-N及去除BOD和脫氮三種情況下，基建費(fèi)用和運(yùn)行費(fèi)用都有較大降低，特別是在去除BOD和脫氮情況下更省。同時(shí)統(tǒng)計(jì)表明在規(guī)模較小的情況下，氧化溝的基建投資比傳統(tǒng)活性污泥法節(jié)省更多。
（3）主要缺點(diǎn)
A.對于中大型污水廠，基建費(fèi)和運(yùn)行費(fèi)比普通活性污泥法高，同時(shí)無法得到生物能源；
B.氧化溝溝體占地面積較大。
第三種方案：SBR工藝
SBR是一種間歇式的活性泥泥系統(tǒng)，其基本特征是在一個(gè)反應(yīng)池內(nèi)完成污水的生化反應(yīng)、固液分離、排水、排泥?？赏ㄟ^雙池或多池組合運(yùn)行實(shí)現(xiàn)連續(xù)進(jìn)出水。SBR通過對反應(yīng)池曝氣量和溶解氧的控制而實(shí)現(xiàn)不同的處理目標(biāo)，具有很大的靈活性。
SBR池通常每個(gè)周期運(yùn)行4-6小時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)雨水高峰流量時(shí)，SBR系統(tǒng)就從正常循環(huán)自動切換至雨水運(yùn)行模式，通過調(diào)整其循環(huán)周期，以適應(yīng)來水量的變化。SBR系統(tǒng)通常能夠承受3-5倍旱流量的沖擊負(fù)荷。
SBR工藝具有以下特點(diǎn)：
（1）SBR工藝流程簡單、管理方便、造價(jià)低。SBR工藝只有一個(gè)反應(yīng)器，不需要二沉池，不需要污泥回流設(shè)備，一般情況下也不需要調(diào)節(jié)池，因此要比傳統(tǒng)活性污泥工藝節(jié)省基建投資 30%以上，而且布置緊湊，節(jié)省用地。由于科技進(jìn)步，目前自動控制已相當(dāng)成熟、配套。這就使得運(yùn)行管理變得十分方便、靈活，很適合小城市采用。
（2）處理效果好。SBR工藝反應(yīng)過程是不連續(xù)的，是典型的非穩(wěn)態(tài)過程，但在曝氣階段其底物和微生物濃度變化是連續(xù)的（盡管是處于完全混合狀態(tài)中），隨時(shí)間的延續(xù)而逐漸降低。反應(yīng)器內(nèi)活性污泥處于一種交替的吸附、吸收及生物降解和活化的變化過程之中，因此處理效果好。
（3）有較好的除磷脫氮效果。SBR工藝可以很容易地交替實(shí)現(xiàn)好氧、缺氧、厭氧的環(huán)境，并可以通過改變曝氣量、反應(yīng)時(shí)間等方面來創(chuàng)造條件提高除磷脫氮效率。
（4）污泥沉降性能好。SBR工藝具有的特殊運(yùn)行環(huán)境抑制了污泥中絲狀菌的生長，減少了污泥膨脹的可能。同時(shí)由于SBR工藝的沉淀階段是在靜止的釤下進(jìn)行的，因此沉淀效果更好。
（5）SBR工藝獨(dú)特的運(yùn)行工況決定了它能很好的適應(yīng)進(jìn)水水量、水質(zhì)波動。
參考文獻(xiàn)
比的意義教案范文第4篇
同學(xué)們：
午好。在這個(gè)莊嚴(yán)美好的時(shí)刻，能夠代表導(dǎo)師們作一個(gè)發(fā)言，感到榮幸，感謝大家給我這個(gè)機(jī)會。
你們更上一層，完成學(xué)業(yè)，真是令人欣喜的事情，我為你們高興，更是羨慕你們。我沒有受過正統(tǒng)的高等教育，是我終身遺憾，也因此對學(xué)府生活心向往之，可說是個(gè)教育信仰者。請不要把我當(dāng)作一個(gè)在大學(xué)門外完成教養(yǎng)的范例，事實(shí)上，倘若我能在學(xué)府中度過學(xué)習(xí)的日子，我會比現(xiàn)在做得更好。以我這樣一個(gè)對教育沒什么經(jīng)驗(yàn)的人來看教育，一方面是覺得深不可測，你可能窮一生也不能略知一二;但另一方面，似乎又很簡單，那就是——有時(shí)候，我會慶幸自己是一個(gè)具有閱讀能力的人，我想，假如我不能閱讀，生活將是多么凄慘啊!受教育也許就是這樣，使得人生變得有趣一些，不那么無聊。在今天這送別的時(shí)候，我不打算對你們談?wù)撋願W的那一方面，因?yàn)槟遣豢赡苡晌襾砀嬖V你們，而是需要你們和我們共同探尋，一代又一代，永遠(yuǎn)也得不到完整的答案;所以，我只想對你們說些淺顯的囑咐。
首先，我建議你們不要盡想著有用，而更多地想些無用的價(jià)值。這個(gè)世界上有用的事物已經(jīng)太多了，所有的因果邏輯都是循著用途連接和推動，那些邊緣的次要的性質(zhì)從因果鏈上碎裂下來，被淘汰出局，生活和人生本來是彌漫的氤氳般的形狀，質(zhì)地也具有彈性，如今越來越被過濾干凈，因而變得光滑，堅(jiān)硬，并且單一。今年千分考面試的時(shí)候，我與一位報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)的考生面談，我們談到醫(yī)學(xué)倫理的問題，她說“安樂死”是一種奇怪的人道主義，我問為什么?這位女同學(xué)說，一個(gè)人的生與死不能用意義來核算，我說，你的意思是還有感情的因素，也就是關(guān)系到他的至親、家人?她說也不是，而是——她思考了很久，說，生命本身就有價(jià)值。我希望我們學(xué)校不要錯(cuò)過這位考生，她解釋了我的關(guān)于有用和無用的觀念。
其次，我希望你們不要過于追求效率，效率總是以目的論的，事實(shí)上，我們都是處在過程中，這大約可說是生活的本質(zhì)，只是這過程越來越被劃分成細(xì)小短促的目的，偷竊了我們對未來的觀念。喬布斯確實(shí)改變了世界，但是讓世界更好了還是更不好，遠(yuǎn)不到下結(jié)論的時(shí)候。后來的人們，會不會以為，存在就隱藏于那蘋果機(jī)的屏幕之后，所有的到達(dá)與歸來就在于手指頭輕輕的一觸碰。無論是體能還是智能的勞動全被縮減成零，我們還能做什么?又還需要做什么?不做什么，是更幸福了還是不幸福?在效率至上的社會里，過程被輕視成為一種累贅，它核計(jì)為成本，然后被壓縮甚至消除，為演算的方便考慮，它概括為符號，在這人工模擬的系統(tǒng)里，我們?nèi)绾握J(rèn)識存在的實(shí)質(zhì)性呢?假定說我們可以放棄認(rèn)識的權(quán)利和義務(wù)，我們又如何去確定我們的目的?
比的意義教案范文第5篇
關(guān)鍵詞：張藝謀；李安；電影；視覺畫面
張藝謀和李安都是備受矚目的華人導(dǎo)演，他們的諸多電影都頻頻受到世人的關(guān)注?！队⑿邸泛汀杜P虎藏龍》分別是張藝謀和李安的代表作品，也同是中國武俠電影的經(jīng)典之作。它們推出的時(shí)間相近，電影類型相近，但卻因?yàn)閷?dǎo)演風(fēng)格和影片主題的不同而決定了影片視覺設(shè)計(jì)風(fēng)格的差異。李安是一位深受儒家、道家思想影響的導(dǎo)演，他在《臥虎藏龍》中自然也追求的是一種儒風(fēng)道骨的境界。而生長在北方的張藝謀骨子里有北方人特有的那種狂野、奔放。表現(xiàn)在《英雄》中，顯然也帶有濃厚的北方氣息。下面試從兩部影片的色彩和鏡頭兩方面來進(jìn)行詳細(xì)的分析比較，從而可以讓我們更進(jìn)一步地來了解兩位電影導(dǎo)演獨(dú)特的視覺設(shè)計(jì)。
1 電影色彩之比較
1.1 影片色彩結(jié)構(gòu)
在《臥虎藏龍》中，李安始終將一種中國水墨畫的審美觀點(diǎn)貫穿于全片，采用低反差影調(diào)和低飽和色彩，并設(shè)計(jì)了三種柔和的色彩基調(diào)來輔助情節(jié)的發(fā)展。影片的第一部分采用的是淡淡的品紅色調(diào)，其間連接著夜晚清冷的月光，進(jìn)行平和地?cái)⑹?。第二部分是燦爛的金黃色調(diào)，講述玉蛟龍與羅小虎在沙漠相遇相知的過程。用這種強(qiáng)烈的色彩表現(xiàn)玉蛟龍生命中最富有情感的經(jīng)歷。第三部分由綠色調(diào)構(gòu)成，表現(xiàn)李慕白和玉嬌龍?jiān)谥窳执蚨?，鏡頭是以大片綠色的竹林為背景，加上兩個(gè)飄逸的白衣人物，仿佛是一部古色古香的中國風(fēng)畫卷。
有別于《臥虎藏龍》的柔和色彩，《英雄》則以黑、紅、藍(lán)、綠、白五種鮮明顏色，以“羅生門”式的敘事方式講述了不同的故事。黑色被張藝謀用作秦朝的顏色，從秦朝的軍隊(duì)、秦宮的裝飾、決戰(zhàn)的場景都采用了莊嚴(yán)肅穆的黑色。紅色的故事是無名為秦王編造的故事，其中包含了不安、躁動、忌妒、戰(zhàn)爭等都利用紅色表達(dá)得淋漓盡致。藍(lán)色是秦王猜想的故事，藍(lán)色理性和智慧，這個(gè)段落包含了秦王的睿智和思考，同時(shí)也用冷色調(diào)的藍(lán)表現(xiàn)了人物的壯美。綠色是殘劍給無名講述的故事，殘劍為了天下放下個(gè)人私怨，綠色代表了和平和生命。白色出現(xiàn)在無名真實(shí)的敘述和殘劍飛雪的結(jié)局上，意味著決裂和死亡。
1.2 色彩運(yùn)用
《臥虎藏龍》整部影片風(fēng)格樸實(shí)簡約、平和淡雅。在色彩運(yùn)用方面更接近中國水墨畫的感覺，全片的飽和度不高，柔和的影調(diào)主宰了整個(gè)影片。
而《英雄》的畫面色彩比《臥虎藏龍》的色彩更絢麗，更唯美。影片分段式單一顏色拍攝的手法，更具有寫意性。張藝謀的電影帶有鮮明的北方色彩，有一種裸的感性和激情?！队⑿邸分械纳蔬x擇艷麗刺激的顏色，與李安的《臥虎藏龍》營造的淡雅色調(diào)截然不同，表達(dá)的意蘊(yùn)也大相徑庭。李安的影像中透出來的，更多是一種儒雅恬淡的氣質(zhì)。比較李安和張藝謀電影的色彩，李安的色彩比較內(nèi)斂、含蓄，沒有太多強(qiáng)烈刺激的色彩出現(xiàn)。而張藝謀的色彩則更加濃烈，更加鮮亮，強(qiáng)調(diào)對比，形成強(qiáng)烈的視覺刺激；而且張藝謀更擅于運(yùn)用主觀色彩，增強(qiáng)色彩的表意性，從而感染觀眾情緒，傳達(dá)導(dǎo)演所要表達(dá)的主題。
2 電影鏡頭運(yùn)用之比較
2.1 構(gòu)圖技巧
《英雄》和《臥虎藏龍》兩部影片在影像構(gòu)圖上都很講究，無論是靜態(tài)畫面還是動態(tài)畫面都力求做到精益求精。盡管影片由于內(nèi)容、風(fēng)格的不同構(gòu)圖千變?nèi)f化，但我們也可以利用一些相似的構(gòu)圖加以比較分析。
兩部影片都沿襲了中國古典繪畫的對稱美學(xué)，影片風(fēng)格渾厚大氣。例如《臥虎藏龍》開篇的第二個(gè)鏡頭，將四合院置于畫面的中心，兩邊的推車和人流也幾乎是對稱排列，這樣可以使整個(gè)影像風(fēng)格呈現(xiàn)出平穩(wěn)之勢。在《英雄》中無名拜見秦王的戲大多采用中軸對稱式構(gòu)圖，再加上秦宮本身的黑色，空曠的布置，形成了凝重厚實(shí)的調(diào)子，突出了秦宮的威嚴(yán)。
兩部影片也都很注重遠(yuǎn)全景鏡頭的運(yùn)用，通過大環(huán)境的描述，或濃重或悠遠(yuǎn)，呈現(xiàn)出語言所無法表達(dá)的電影意境?！杜P虎藏龍》影片快結(jié)尾處，李慕白和玉蛟龍?jiān)诮纤l(xiāng)湖面上追逐的鏡頭，整齊排列的古宅，相映成趣的水中倒影，以及人物蜻蜓點(diǎn)水式運(yùn)動出來的優(yōu)雅弧線，都讓整幅畫面呈現(xiàn)出中國古典式的藝術(shù)氛圍?！队⑿邸分袣垊蜔o名為奠祭飛雪而進(jìn)行的“九寨溝之戰(zhàn)”， 山林中嵌著靜謐幽深的一汪湖水，畫面靜寂無聲，兩個(gè)身影上下翩飛，給人以此時(shí)無聲勝有聲的空靈之感，蘊(yùn)涵著深邃悠遠(yuǎn)的韻味之美。
從上面分析的畫面可以看出，兩組畫面雖然構(gòu)圖相似，但影片《英雄》的構(gòu)圖表現(xiàn)比較直接，比較單純，不似《臥虎藏龍》去營造更多前后景的層次或延伸空間，而是直接表現(xiàn)大山大水舒展的線條，建筑的厚重和縱深感。可以發(fā)現(xiàn)在張藝謀電影的很多鏡頭中，構(gòu)圖比較簡潔，空間可以概括為人物和背景兩個(gè)層次，基本沒有大的前景出現(xiàn)，把所有信息都清楚地?cái)[在觀眾眼前，力求畫面簡單明了，使影片視覺穩(wěn)重而富有張力。
2.2 運(yùn)動鏡頭
《臥虎藏龍》里在表現(xiàn)運(yùn)動大場面時(shí)，經(jīng)常是用單鏡頭展示相對完整的場面。李安常用長鏡頭跟拍人物行動，如京城夜逐、竹林之戰(zhàn)等鏡頭，讓觀眾都能看到完整的動作過程。在‘竹林之戰(zhàn)’這場戲中還特別突出地運(yùn)用了垂直縱向運(yùn)動鏡頭。鏡頭始終隨著主體上升下降，一方面顯示了主體輕功垂直飛躍特殊之處；另一方面也預(yù)示了上方無限的畫外空間，使主體永遠(yuǎn)無法逃逸。
而《英雄》中“九寨溝之戰(zhàn)”雖然主體一直在做垂直的上下運(yùn)動，但張藝謀并未運(yùn)用李安那種垂直升降鏡頭，而是在大遠(yuǎn)景中穿插了大量的特寫鏡頭，將打斗中主體與環(huán)境的關(guān)系及局部細(xì)節(jié)造型都能給予清晰的展現(xiàn)，同時(shí)細(xì)節(jié)慢鏡頭的運(yùn)用，也使觀眾清晰地欣賞到了打斗者優(yōu)美的武姿，將觀眾完全融入了一場“天人合一”的意念之戰(zhàn)。
通過李安和張藝謀的電影鏡頭運(yùn)用的比較，可以看出兩位導(dǎo)演都很講究構(gòu)圖，都能很好地把握和安排畫面元素的空間，所有畫面構(gòu)圖都力求完美精精致。李安的構(gòu)圖更追求真實(shí)自然，講究意境，張藝謀的構(gòu)圖則更加簡單明了，富有張力。在運(yùn)動鏡頭的設(shè)計(jì)上，李安更喜歡用長鏡頭真實(shí)記錄運(yùn)動過程，獨(dú)具客觀性敘事魅力。張藝謀則更擅于表現(xiàn)蒙太奇的運(yùn)用，尤其是在遠(yuǎn)全景和特寫鏡頭間的切換運(yùn)用，形成強(qiáng)烈的視覺張力。
參考文獻(xiàn)
[1]張力 《剛?cè)岵?jì)鑄和諧――與的鏡頭評析》 理論與創(chuàng)作2003.10。
