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小班家教范文第1篇

關鍵詞：克拉瑪依準東一??；家長學校；教育指導；優(yōu)化教育

中圖分類號：G78 文獻標識碼：A 文章編號：2095-0829（2014）01-0074-06

家庭教育對孩子有著深刻、全面、持久的影響，良好的家庭教育對培養(yǎng)孩子健全的人格、促進孩子健康成長至關重要。[1]35近年來，克拉瑪依準東第一小學（簡稱準東一?。﹫猿职鸭议L學校作為提高家長素質的主要陣地、創(chuàng)新家庭教育的重要場所、實施素質教育的必要渠道。在克拉瑪依市全面開展“和諧家庭教育工程”的環(huán)境下，學校的家庭教育指導師、班主任指導師、顧問、志愿者不斷增多，為促進家庭教育工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化，推動家庭教育持續(xù)、健康發(fā)展，打下良好的基礎。

克拉瑪依市實施的和諧家庭教育工作作為一項陽光工程，為學校的家庭教育帶來了新理念、新活力，同樣也給予了學校新的挑戰(zhàn)和思考。[1]27準東一小外來務工子女兒童占比76%，這些孩子由于缺少父母正確的家庭教育和管理，行為習慣差，學習不自覺，容易受周邊環(huán)境的影響，難以管理，成為學校教育的一大難題。如何整體提高準東一小家庭教育水平，尤其是解決外來務工子女的家教問題迫在眉睫。

一、準東一小家庭教育與學校教育狀況的分析

（一）家庭教育的基本現(xiàn)狀

準東一小地處城鄉(xiāng)結合處的邊緣，臨近外來人口居住地，學區(qū)內(nèi)既有少數(shù)的油田職工子女，也有較多的野外一線職工、買斷職工及外來個體經(jīng)營人員子女，學校整體的社會環(huán)境比較復雜。由于家長工作性質的特殊性，學區(qū)留守兒童較多，學生家庭中離異家庭、貧困家庭、低知家庭的比例較高。一些家長的文化知識、親子關系、家庭環(huán)境均對學生的良好品德的形成、學業(yè)成就的期望和心理品質有一定的負面影響，表現(xiàn)為：

1.家庭教育氛圍與社會要求不適應。經(jīng)調查：學生家庭沒有電腦的占65.02%，沒有孩子的專用書桌或讀書角的占54.08%，家中沒有1本藏書的占33.74%，家中不訂一份報紙或雜志的占68.34%。學生學習條件、環(huán)境較差，尤其外來打工家庭，租房簡陋，面積窄小，大多家中除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍。學生在家庭中沒有自己的活動空間和必要的文化氛圍和設施，對其文化學習、知識面的拓寬都有較大的影響，與其父母的高期望形成巨大反差。

2.家庭教育成員文化程度偏低。調查表明，學生家長初中及初中以下文化程度的父親占48.7%，母親占61.7%。有的家長漢語拼音不懂，英語不識，根本無法輔導子女的作業(yè)。另據(jù)調查，家長平時閱讀書報的僅占6.2%，這類子女知識面狹窄，大多作文困難，成績偏差。

3.家庭教育溝通交流存在缺失。對家長問卷調查：“你很忙，根本沒時間關心、了解孩子”。結果回答“是的”家庭占比達90.83%，回答“不是的”家庭僅占9.17%。調查問卷也顯示，家長很少與孩子交流，談不上對子女學業(yè)的關心、督促，他們就是“全拜托”學校老師了。有些家長由于工作壓力、生活壓力較大，或忙于生意而無暇顧及孩子，無法盡到對孩子的教育管理責任。有的家長過分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問、放任自流。由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣。單親家庭、流動人口家庭、個別貧困家庭子女教育問題較為突出。

4.家庭教育觀念陳舊落后。不少家長對孩子的教育存在著重知識技能而忽視品德、個性、行為習慣的培養(yǎng)，把家庭教育等同于智力教育和文化知識教育。由于受應試教育的制約，這些家庭的家長過度看重學習成績的好壞、名次的位置，望子成龍、望女成鳳現(xiàn)象嚴重，忽視了對孩子品德修養(yǎng)和心理素質的教育。而在占76%的借讀學生家長中，也存在一定的“讀書無用”思想。

5.家庭教育方式、方法相對落后。有的家長對孩子采取物質刺激，考試取得名次或完成某件事情，均以物質獎勵；有的認為 “棍棒下面出孝子”，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰；有的父母在對待子女教育的態(tài)度上不一致，使孩子無所適從。

6.家庭教育環(huán)境“污染”嚴重。有不少家長打牌、玩麻將成癮，家長關系失和，家庭環(huán)境污染與學生家庭期望背道而馳，對學生造成心理和情感傷害。

家長是孩子天然的第一任老師，也是終身之師。家長的一言一行，對孩子來說，就是一本無形的教科書，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，家庭教育對于推進學校素質教育具有十分重要的作用。 [2]195學校是培養(yǎng)人才的重要園地，教育是崇高的社會公益事業(yè)。學校有必要、也有責任開展好家庭教育的指導工作，幫助家長轉變陳舊落后的家庭教育觀念和方法，凈化家庭教育環(huán)境，提高家庭教育的水平。

（二）利用學校教育優(yōu)勢，開辦家長學校促進家庭教育

利用學校教育開辦家長學校促進家庭教育的優(yōu)勢明顯：

1.學校教育具有權威性，家長走進家長學校感到信服。學校教育遵照黨和國家的教育方針，按教育計劃和教學大綱組織實施，是有目的、有計劃地全面提高學生素質，因此學校教育具有權威性；學校有健全的組織管理體制和訓練有素的教師，教育更具實效性；把家長請進學校，讓家長為了孩子走進學堂，家長更會認真地進行學習。[3]

2.學校教育具有全面性，家長走進家長培訓班受到全面教育。學校教育的社會功能決定著它的全面性，面向不同類型、不同層次的全體學生。通過家長，進而使每個班級的每個學生都受到應有的良好教育，使他們的潛能得以盡可能發(fā)揮。家長學校分班授課的機制就采用了學校教育的分班授課形式，把家長請進學生的課堂，利用學校資源對全體家長進行教育，發(fā)揮學校老師的指導作用。[3]69

3.學校教育有教育資源的優(yōu)勢，利用此資源開辦家長學校節(jié)省人力物力。學校教育在資源上的優(yōu)勢，首先體現(xiàn)在學校教育人員的專業(yè)性上，學校教育人員都是受過專業(yè)訓練、具有教育行業(yè)資格的從業(yè)人員，都能引導學生，提高學生的思想素質、人文素質和科技素質。其次，學校教育有科學、規(guī)范的教育方法。再次，學校是各種教育信息匯聚的中心，利用學校資源開辦家長學校就可充分利用這種優(yōu)勢。

二、建立家庭教育指導的組織機構

（一）建立家庭教育指導的管理網(wǎng)絡

準東一小把家庭教育指導工作列入學校的日常工作中，制訂長遠和近期目標，落實具體規(guī)劃。建立健全了由家長學校校務委員會牽頭，中華家庭教育網(wǎng)專業(yè)志愿者指導師、德育處、校家庭教育指導師、班主任、家庭教育志愿者組成的家庭教育指導組織網(wǎng)絡，形成了一支上有專家、學者，下有學校領導、骨干、志愿者的專兼職相結合的指導隊伍。通過層層培訓，不斷提高家庭教育指導工作隊伍的思想素質和業(yè)務水平，為提高家庭教育質量奠定基礎。

（二）設定家庭教育指導的內(nèi)容

家庭教育指導的內(nèi)容主要有：

1.分段的認知規(guī)律特點。包括兒童身體、心理發(fā)展的規(guī)律和不同年齡段兒童的特點。

2.學校的教育教學任務。包括內(nèi)容、進度、活動安排和要求。兒童在學校內(nèi)學習、生活的情況。通過指導，引導家長支持、配合、監(jiān)督學校素質教育的實施，并推動家庭素質教育的實施。

3.科學的家庭教育理念。家庭教育指導的直接對象是家長，家庭教育指導的直接目標是提高家長的教育素質和家庭教育的質量，最終目的是促進兒童身心健康成長。作為學校的組織管理者和指導者，不僅要“讀懂學生這本書”，而且還要“讀懂學生家長這本書”。

4.專題的分項指導講座。以專題形式，分年齡段組織指導活動，淡化抽象理論，重視家庭教育中存在的實際問題。從不同年齡段兒童及其家長的特點出發(fā)，提高指導內(nèi)容的針對性、實用性。學校設想，將不同年齡段兒童和家長中帶有普遍性的實際問題結合有關理論知識，組織編寫出一般處理方法的專題講稿。

三、探索家庭教育指導的途徑和實踐

家庭教育指導應該有豐富多彩的而又講求實效的形式。準東一小在實踐中主要采用了以下幾種活動方式：

（一）專題講座

講座是家庭教育指導的一種基礎形式。如何提高講座效果，關鍵是內(nèi)容的針對性。為此，學校家庭教育指導站在每一學期家長學校開課講座前，先進行調查研究，讓家長提出自己的意向填寫反饋表，然后對調查情況進行分析，最后選擇、組織講課材料。把家長的需求作為我們指導的依據(jù)，確定指導的內(nèi)容。

在舉辦專題講座時，學校采用了多種形式。首先是請專家講課，比如借全國家庭教育首席專家、上海市終身教育專家、中華家庭教育研究院院長顧曉鳴院長專程赴準東之機，請顧老師就家長成長的四個階段、家長需要更新的三個核心觀念、現(xiàn)代家庭教育的十大理念作了精彩的講解，跟學校的骨干家長進行座談和交流。他以家庭教育的科學理論為依據(jù)，結合當前家庭教育中的誤區(qū)、傾向性問題，由淺入深進行分析，使得講座具有很強的思考性和科學性，立意很高，對事例剖析透徹，家長得益匪淺。其次，根據(jù)學生年齡段不同，家長需要指導的內(nèi)容的不同，舉辦分層次講座。即由學校領導及各年級段負責指導師擔任主講，采用集中與分散的形式舉辦講座。根據(jù)調查研究得來的材料和報刊雜志中精選的一些家教的典型案例，組織成講座內(nèi)容，以年級、班級為單位由他們生動地講述、分析、介紹給家長，使家長從正面案例中汲取了大量行之有效的家教方法，從反面案例中，吸取教訓。 比如學校在一年級家長中舉辦《我們與您同在 ―― 一年級家長培訓》講座，在二年級家長中開展了《父親在家庭教育中的責任》講座，在三年級家長中組織《淺談三年級學生常見問題及對策》講座，在四年級家長中進行《如何做智慧型家長》的專題交流，在五年級家長中就《正確的認識孩子是家庭教育的基礎》以及在六年級家長中《科學而有效地關注孩子的學習》的專題培訓。

這樣的講座由于內(nèi)容貼近家長生活實際，實例也來自調查中的材料，故家長聽得認真，并不時發(fā)出會心的微笑。每月一次的家長學校培訓班都成了家長學習家教知識、進行家教交流的良好時機，調動起了家長的積極性。家長們紛紛通過向班主任反饋、給學校打電話、發(fā)短信、寫體會等方式來表達自己的看法。

通過每次家長學校培訓后的意見反饋，我們都看到了每一次的培訓內(nèi)容帶給家長們的內(nèi)心的感動和震撼?？梢哉f，是講的人和聽的人在不斷進行心靈的交流。有的家長說：老師講得真有道理，我們家里就是有這樣的情況，今后我們就可以照老師的話去做了。

（二）開放日活動

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，許多家長的教育意識愈來愈強，教育觀念越來越新，他們對學校教育信息的需求十分迫切。針對這種情況，我們開展了家長開放日活動。讓家長主動參與學校的課堂教育教學改革，讓他們親身體驗現(xiàn)代教學技術的運用，親身感受新的現(xiàn)代教育教學模式。每學期，我們都安排1～2次家長開放日（周）活動，邀請家長聽課、評課，并參與教師的教研活動，與教師一起探討課改中的問題。有些家長從聽課者的角度對教師的講課，作了公正的評價，既總結了優(yōu)點，又提出了建設性的寶貴意見，了解了學校教育、教學情況，及時進行溝通交流。

學校不失時機地利用大型活動，聯(lián)系家長，宣傳學校，每年“六一”、校園讀書節(jié)，學校在操場舉行匯報演出或交流活動，必請家長委員代表，在前排就座，并安排他們?yōu)楂@獎學生頒獎，以家長身份提要求、提希望。

（三）親子活動

從親子活動著手，實現(xiàn)親子間的有效溝通。游戲是孩子的天性，活動是孩子的愛好，這是支撐孩子成長與發(fā)展的主旋律。只有家長參與孩子的活動，才能了解孩子的內(nèi)心世界，對孩子的內(nèi)心世界把握得越準，就越有可能在與孩子的交往與溝通中有的放矢，從而為孩子接受，成為孩子的知心朋友。

學校每學年統(tǒng)一開展1～2次親子活動，讓家長參與其中，比如每年春季4月底的“親子運動會”，秋季10月份的“親子閱讀交流”等。同時，每個家庭也開展1次親子活動，使每個家長生活中多了一份色彩，讓家長不同程度地對親子活動的意義有一次親身的體驗。每次親子活動評比分四個階段：一、設計方案、嘗試、申報。我們要求親子活動的主題，要具有創(chuàng)新、實踐、體驗的特點，旨在讓家長開拓思路、活動創(chuàng)新，讓孩子在活動中實踐，讓父母、子女在實踐中得到體驗。二、各班初評，推薦。三、展示：以班級為單位，將初評入選的家庭進行現(xiàn)場展示或打印小報進行展示。四、學校匯總評選，評出最佳親子活動方案若干，給予表揚獎勵。

在評比活動中，我們發(fā)現(xiàn)每一個親子活動方案的設計者都動了一番心思。一個個有趣的親子活動實例，就是一份份很好的家庭親子溝通的“活教材”。孩子在與父母朋友式的活動中，潛移默化地接受教育，比起空洞說教的形式效果自然強得多。

（四）家校互訪

互訪是一種針對性很強的教育兒童的方法?；ピL的內(nèi)容包括了解兒童在學校、班級和家庭的基本情況；互報學校、家庭近來發(fā)生的主要變化，以及兒童在學校和家庭中的主要活動表現(xiàn)和進步狀況；共商教育兒童的方法等等。

我們采用的方式：一是學校以制度形式規(guī)定教師每學期面訪的人數(shù)不少于70%，平時要做到每生普訪一次；二是認真接待好家長的每次訪校活動和家長來校接送孩子時的機會，進行個別指導；三是保持經(jīng)常性的通訊聯(lián)系，通訊聯(lián)系的特點是聯(lián)系面大，迅速省時，容易保持經(jīng)常性，它主要用于傳遞學生的學習情況和平時表現(xiàn)，通報學校和家庭主要變化和新的要求、建議，宣傳家庭教育方面的科學知識，推廣教育子女方面的好經(jīng)驗等；四是學校領導每學期利用業(yè)余時間對特殊家庭、特殊學生進行特殊訪問，我們強調家訪的質量，寫好家訪記錄，作為考核教育教學實績的一項具體內(nèi)容。

（五）經(jīng)驗交流

經(jīng)過家庭教育指導后，很多家長在教育子女方面，取得了不同程度的成功。如何運用這些現(xiàn)成的資源開展指導，學校采用了經(jīng)驗展示交流的方法，供家長們交流和學習。展示形式有“家教經(jīng)驗交流會”：我們請家長朋友結合自己親身感受的育子心得，跟家長朋友們宣傳自己通過《不輸在家庭教育》教材，以及參加學校家長學校培訓后、學習后的觀念改變，通過科學育人理念的指導改變了以往的錯誤的教育方式，最終取得孩子教育的進步和變化，在分享喜悅的同時也帶給廣大家長朋友們深入的思考和借鑒。家長學校在每學年對以身作則的家長進行了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，并經(jīng)過學校家委會的考核和公示，評選出“星級好家長”，認真宣傳表彰。

通過評選，讓優(yōu)秀家長談家庭教育經(jīng)驗。家庭環(huán)境差異不大的家長通過交流對比，找到自身努力的方向。當有的孩子當場嘀咕自己家長不如某某家長時，家長雖然有點難堪，卻引起內(nèi)心的震動。

為了保證交流的廣泛性，我們采取以班級為單位進行。許多班級在交流時有欲罷不能之勢，取得了良好的效果。

（六）作業(yè)展評

針對每月一次的家庭教育指導菜單和每次講課后的家長學習體會，同時還有部分家長堅持記錄的家庭教育學習筆記、學習日志等，每班由指導師或班主任對家長學習記錄作出評價。學校檢查后，在每一次家長學校培訓班舉辦時進行展覽。每個班自己布置展位，展覽后優(yōu)秀作業(yè)上交學校存檔。家長作業(yè)展評的過程，更是家長對培訓內(nèi)容進行理解、深化的過程。

（七）家庭教育指導菜單

從2008年的9月份起，準東一小著手通過學期中每月一期的“家庭教育指導菜單”來引領家長朋友們定時定期地參與到家庭教育的學習和指導中來，至今已經(jīng)延續(xù)到了第28期菜單。每一份從最初的理論問答到現(xiàn)在內(nèi)容豐富、形式多樣、親子參與的指導菜單，其人性化的指導能力在不斷增長。家長朋友由少數(shù)人礙于孩子敦促和老師面子的被迫地翻書答題，到現(xiàn)在96%的家長朋友主動參與，互動交流，期待與孩子共同完成，情況已經(jīng)有了質的改變。每一份指導菜單都是由學校家庭教育指導站的指導師（或班主任）根據(jù)家長成長的現(xiàn)狀和學校發(fā)展的狀況斟酌字句用心撰寫的，有表揚，有激勵，有前進道路上的鞭策。這就給家長朋友們帶來了及時的引領或指導，確實起到了作用，收到了實效。

四、家庭教育指導的初步成果

通過系列指導活動的研究，根據(jù)形式要服務于內(nèi)容、內(nèi)容必須有一定的形式表現(xiàn)的辯證關系，在不斷的實踐中，以多種方式開展家庭教育指導活動。從家庭教育的實際問題出發(fā)，調動蘊藏于廣大家長中的家教指導力量，受到了廣大家長的歡迎和積極支持，使準東一小的家庭教育指導工作取得了一定的效果。主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）增進了對家校的了解程度

過去學校正面宣傳不夠，致使好事不出門、壞事傳千里，學校冷靜分析原因，積極采取措施，借助家長學校這個平臺，推出家長開放日、校長接待日。這一天，家長可以深入學校各個角落，可以到教室聽課，可以到辦公室檢查教師備課、作業(yè)批改，可以檢查環(huán)境衛(wèi)生，可以通過學生家長的作品展評了解學校教育成果。家長有什么意見想法，可以在校長接待日，以口頭或書面形式反映，通過這種形式，學校了解了情況，化解了矛盾。

（二）樹立了家長的主體意識

過去，絕大多數(shù)家長，雖然也對孩子的前途寄予很高期望，卻沒多強的責任心，認為做父母的責任，只是為孩子創(chuàng)造好學習的經(jīng)濟條件，而孩子學得好不好是他們自己的事，是學校的事。他們通過在家長學校的學習，現(xiàn)在認識到作為孩子的家長對為國教子負有不可推卸的責任，教育孩子，不光是學校的事，更是家長自己的事，由此產(chǎn)生了強烈的主人翁態(tài)度。如今，絕大多數(shù)家長都能主動關心孩子的思想品德、心理健康和學習情況，真正負起了做家長的責任。

（三）提高了家庭教育的能力

通過家庭教育指導，使家長的家庭教育的能力有了很大的提高，促進了家長素質的提高，達到了家校教育的良性互動。過去家長對學生的教育存在著諸多問題：從思想上來說，沒有引起足夠的重視；從內(nèi)容上看不完整，不合理；從方法上看，不科學，瑣碎。通過家長學校開展系列講座，家長逐漸認識到家庭是人生的第一課堂，父母是孩子最早的老師，家庭教育是人類教育的一個重要環(huán)節(jié)，教育子女既是家長的權利也是義務。家庭教育中，家長單憑一顆愛心是遠遠不夠的，還必須懂法，懂教育學、心理學，只有這樣才能正確看待孩子，正確評價孩子。通過指導后，他們把理論知識用于實踐， 不但能主動關心子女，摒棄不恰當?shù)慕逃椒?，代之以正確的方法進行教育，而且能運用教育理論來分析解決家庭教育中遇到的一些實際問題?，F(xiàn)在，家庭中體罰的少了，說服的多了；嘮叨的少了，說理的多了；專制式的少了，民主式的多了；包辦代替的少了，鼓勵自立的多了。

（四）發(fā)揮了學習型家庭家長在家庭教育中的示范作用

通過家庭教育指導，提高了家長在家庭教育中示范作用的意識。他們認識到每一個家庭成員，特別是做父母的要營造繼續(xù)學習的好氛圍。因此，通過父母的行為、親子關系以及家庭成員互相合作，不斷學習，調整思想觀念，完善知識結構，建立尊重知識、不斷進取的精神，有效發(fā)揮父母的示范作用，實現(xiàn)了兩代人一起成長的目標。具體表現(xiàn)在：

1.產(chǎn)生了家庭教育的啟蒙效應。家庭教育是孩子接受教育最早、時間最長的場所。通過家庭教育指導，很多家庭注重家庭的啟蒙效應，在孩子每個年齡段更替時，在孩子接受新事物的最初階段，在孩子學習生活中新問題萌芽時，及時給予最初的啟蒙教育，使孩子能有的放矢、游刃有余。

2.產(chǎn)生了家庭教育的熏陶效應。很多家長把家庭教育寓于生活之中，以家庭環(huán)境、家庭氣氛、父母的言行、興趣愛好、生活習性等影響孩子的成長，這充分體現(xiàn)了家庭教育的熏陶感染、潛移默化的效應。

3.產(chǎn)生了家庭教育情感效應。家庭教育具有以親緣關系對子女產(chǎn)生影響的優(yōu)勢。親子活動、親子征文、親子之愛爆發(fā)出強烈的感染力，這種感染力是情感的語言，起著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的感化作用，即使是說服力最強的語言也難以替代。

準東一小家長學校的舉辦，使廣大家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了正確的教子方法，實現(xiàn)了家校聯(lián)手、共育學生的目標，開創(chuàng)了家校結合的教育新天地，家教工作逐步走上規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的軌道，受到廣大學生家長的歡迎及社會各界的好評，初步形成了具有學校特色的家庭教育模式。

只有不懂教育的家長，沒有教育不好的孩子，這是永恒的。做父母難，做現(xiàn)代孩子的合格父母更難。拳拳父母心，切切親子情，哪個父母不希望自己的孩子成龍成鳳？哪個父母不期望自己的孩子出類拔萃？準東第一小學通過開辦家長學校，使得家長懂得了一點教育學、心理學，提高了家教知識和家教水平，講求家庭教育方法，在孩子成長過程中發(fā)現(xiàn)了問題，家長能夠站在孩子特有的年齡角度上平等地與孩子交流，優(yōu)良的家庭育人環(huán)境，使孩子得到健康成長。家長唯有不斷學習現(xiàn)代家庭教育知識，了解現(xiàn)代家庭教育發(fā)展的最新動態(tài)，不斷更新自己陳舊的家教觀念和方法，與孩子一起成長，才能把孩子培養(yǎng)成為國家建設的有用人才。

參考文獻：

[1]克拉瑪依市教育局家庭教育研究指導中心.克拉瑪依市中小幼和諧家庭教育工程階段性感言交流會材料匯編[M].克拉瑪依：克拉瑪依市教育局家庭教育研究指導中心編印，2010.

小班家教范文第2篇

（修訂）

為加強駕校管理，增加辦學效益，保證培訓質量，提高教練待遇，實行績效掛鉤，特制訂本辦法。

一、信譽考核

1.信譽考核實行記分制

2.記分辦法如下：

（一）教練員有下列行為之一，每次記10分

（1）訓練周期內(nèi)，有一半及以上學員投訴并要求更換教練；

（2）因交通違章、肇事被公安部門扣留機動車駕駛證；

（3）與學員打架斗毆及吵架；

（4）在訓練或考試期間接受學員請客送禮、索要錢物；

（5）未經(jīng)批準將教練車交非教練人員從事教練工作或駕駛；

（6）轉借或涂改教員準教證；

（7）被公安部門注銷機動車駕駛證；

（8）教練與準教證準教車型不符；

（9）出車前未進行行車安全檢視造成機械故障而引起交通事故；

（10）在訓練過程中與學員進行賭博；

（11）發(fā)生交通違章、事故后隱瞞不報或弄虛作假；

（12）學員在學習駕駛時因教練員未采取必要的制止措施或措施不當而造成一般或重大交通責任事故；

（13）3年內(nèi)駕駛交通事故、違章發(fā)生率連續(xù)兩年居高不下；

（14）因違法犯罪被判刑。

（二）教練員有下列行為之一，每次記5分

（1）不按規(guī)定參加駕校組織的安全學習教育活動；

（2）不按規(guī)定參加運管機構組織的再教育學習；

（3）道路訓練、場地訓練擅離崗位；

（4）未按照教學計劃、教學大綱認真組織教學；

（5）在學員中進行與教學無關的推銷活動；

（6）道路訓練期間，教練車上搭乘與教學無關的人員，帶領沒有《訓練證》的學員訓練；

（7）擅自改變道路訓練路線進行駕駛教學；

（8）學員飲酒后訓練不加制止；

（9）學員在學習駕駛中因教練員未采取必要的制止措施或措施不當而造成輕微交通責任事故；

（10）無故推遲出車、擅自縮短培訓時間；

（11）學員駕駛證考試不合格率連續(xù)兩年居本校最高；

（12）對異性學員有不文明舉止；

（13）未經(jīng)批準，外借或動用教練車輛；

（14）正常訓練時間外進行訓練而沒有匯報。

（三）教練員有下列行為之一，每次記2分

（1）不細心或不耐心施教，服務態(tài)度差，戲弄學員、侮辱學員人格；

（2）未能獨立完成教學教案；

（3）不填寫教練日志或教練日志記錄不規(guī)范；

（4）出車前不對學員交代當天計劃及要求，收車后不總結；

（5）在場地訓練期間，教練員未隨車指導導致發(fā)生交通事故；

（6）學員在學習駕駛中有道路交通安全違法、違規(guī)行為造成交通責任事故；

（7）訓練途中故意將學員甩掉；

（8）學員駕駛證考試合格率未達70%以上（年度）；

（9）學員訓練時戴太陽鏡或穿高跟鞋未加以制止；

（四）教練員有下列行為之一，每次記1分

（1）車上學員未按規(guī)定乘坐且未加以糾正；

（2）著裝不整潔，教學時未按規(guī)定佩帶準教證、攜帶駕駛證；

（3）訓練時在車上打瞌睡；

3.考核等次：記分0為優(yōu)秀，1-6分為良好，7-12分為合格，13分及其以上為不合格。

4.獎懲辦法：優(yōu)秀教練員獎1000元，良好教練員獎600元，合格教練員獎100元，不合格教練員罰300元。

5、解聘教練不享受本年度任何獎勵。

6、未到期而自行解除合同，不享受本年度任何獎勵。

7、信譽考核由駕校教務組織實施，每天安排人員值班檢查。

二、質量考核

學員一次通過樁考，教練享受獎勵（小貨50元/生、大貨70元/生）；二次通過樁考獎教練員（小貨20元/生、大貨40元/生）；學員一次通過場地考獎教練員（小貨30元/生、大貨45元/生），二次通過小貨不予獎勵、大貨獎勵20元/生；，學員一次通過大路考獎教練員（小貨30元/生、大貨45元/生），二次通過均不予獎勵。

三、節(jié)能考核：

1、根據(jù)車輛狀況核定每生用油量，具體車輛生均用油量另行規(guī)定。

2、獎懲：不足額定用油量，結余部分學校獎勵其60%給教練員，

超過額定用油量15%-25%（含），教練負擔超出部分的25%，

超過額定用油量25%-35%（含），教練負擔超出部分的60%

超過額定用油料35%以上，教練負擔超出部分的100%。

3、以全年培訓人數(shù)累計統(tǒng)一計算生均用油量。

四、安全考核

全年無安全事故，年終獎勵大貨650元，小貨500元，如出現(xiàn)責任安全事故，教練須負擔保險賠償外部分（含各項費用支出）的20%經(jīng)濟責任，并按有關規(guī)定處理。取消原保險公司安全獎勵。

五、招生考核

教練必須積極參加招生和動員學員考資格證，學校適量予以獎勵。每招1名學員學校獎勵50元（教練須在學員報名前到駕校教務處登記或同時帶領學員報名，當天報教務處備案，優(yōu)惠在200元以內(nèi)的，方可認定為教練員招生名額），動員學員參加資格證考試，每考1人獎勵30元，跨年度學員不獎勵。

六、理論教員考核：業(yè)務員憑理論教練簽字帶領學員參加理論考試。理論考試簽字率達90%以上，全年學員理論考試一次性通過率達70%以上，按每生5元標準獎勵理論教員。

七、其它

1、培訓人數(shù)計算辦法

根據(jù)培訓大綱額定工作量，結合我校實際情況，把駕駛操作培訓量確定為10分，分解為樁訓4分，場地訓練3分，大路訓練3分。教練員培訓人數(shù)實施分值計算。特殊情況計算辦法如下：

（1）學員未通過樁考轉下車訓考，扣上車1分，學校補下車1.5分

（2）學員未通過場地考轉下車訓考，扣上車0.5分，學校補下車1分

（3）學員未通過大路考轉下車訓考，扣前車0.5分，學校補后車0.5分

（4）增駕計8分

計算公式為：全年總計分÷10=教練全年培訓人數(shù)

2、教練按時完備訓練日志，每期學員科目三考試結束后，教練收集完備檔案資料，交教導處驗收合格后，按每個學員5元及時給教練補助，不完善扣2分，記入教練考核檔案。

3、教齡工資：工齡滿一年，每月增加教齡工資2元。

4、取消按天計算訓練津貼的原辦法，改為按學員人數(shù)計算訓練津貼。小貨每人每期訓練津貼70元，大貨每人每期訓練津貼100元。因特殊情況提前帶學員上車，必須在下一輪訓練恢復原來排列順序。

5、以上各項獎勵除經(jīng)濟獎勵外，并頒發(fā)獎勵證書。獎勵均記入教練員檔案，作為聘用依據(jù)。

小班家教范文第3篇

針對當前家庭教育的問題，我校確定了“以家長學校為依托，探索家長教育可持續(xù)發(fā)展研究”的課題，經(jīng)過幾年來的實踐探索，認為辦好家長學校是提高家教水平的有效途徑。

一、健全組織，完善制度是提高家教水平的基礎。

健全家長學校的組織管理，完善制度建設，形成三結合教育網(wǎng)絡，是辦好家長學校，提高家長家教水平的基礎。首先把家長學校工作納入學校工作日程，成立家庭教育管理委員會。校長兼任家長學校校長，村委會副主任兼任副校長，教導處具體分管，組建校級、班級二級“家長委員會”，由思想品質好，經(jīng)驗豐富且有較高威信的學生家長擔任委員。其次制定各種家長學校規(guī)章制度，工作做到有章可循，指導家長工作，約束家長的行為，保證各項工作高效有序的開展。

二、加強隊伍，狠抓建設是提高家教水平的保證。

加強家長學校的教師隊伍建設，是辦好家長學校，提高家教水平的保證。首先學校從退休教師、在職教師以及熱心于家教工作的家長中選用專兼職教師。他們具有豐富的教學經(jīng)驗和良好的教學藝術，講授內(nèi)容深入淺出，生動活潑，受到家長普遍歡迎。來自各行各業(yè)的家長代表，他們結合自己的教育子女經(jīng)驗所作的家庭教育知識講座，也引起了家長們的濃厚興趣。

教師的授課水平直接關系到家長學校的辦學質量，定期組織家長委員會召開會議，提出當前家庭教育有關問題，采用教師集中備課――研討――上課――由家長評課的方式改進教學，幫助家長解決實際問題，使教學具有一定的針對性。比如選擇《怎樣教育孩子并完善溝通》、《家長與學校如何配合》、《一年級新生怎樣適應學校的生活》、《孩子日常習慣培養(yǎng)》等授課內(nèi)容。

學校還采用“請進來，走出去”的方式，為教師提供學習的機會。邀請在家教方面比較有經(jīng)驗的專家到校為任課教師做輔導，到家長學校辦的比較好的兄弟學校去參觀學習。

另外，在課堂教學中開展互聽互學評比活動。教師認真地準備教學內(nèi)容，采用多種形式、多種方法組織教學，提高了課堂教學效果。開展這樣的活動，既能調動教師上課的積極性，又能提高家長的學習興趣。同時要求教師不僅要注重平時的實際教學，而且要與理論相結合，總結方法，收集資料，撰寫高質量論文。

三、發(fā)揮作用，以點帶面是提高家教水平的關鍵。

充分發(fā)揮家長委員會的作用，形成一支骨干隊伍，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，是提高家長家教水平的關鍵。家長委員會各班成員則是本班的班長，以點帶面開展工作。平時，他們可以將學校辦學意圖，學校教學的情況以及家長們的要求等等，向家長作詳細地、到位地宣傳，以真情求得家長們對學校的充分理解和鼎力相助。并把學生在家庭的學習情況及普遍存在的問題向學校如實反映，使學校對學生的教育更富有針對性。例如，家長提議開設特長班，多給學生展示的機會。學校采納了建議，采取了相應措施，開設了舞蹈、聲樂、書法、繪畫、科技、習作、英語口語、奧數(shù)、田徑等特長班。再如，家長提出提高學校食堂伙食標準，學校與食堂管理人員經(jīng)過細致研究，共同制定每周食譜，征求家長、學生的意見，然后向學生公布，學校的做法贏得了家長和學生的贊譽。

四、靈活培訓，扎實有效是提高家教水平的目的。

我校是一所地處市郊的農(nóng)村小學，農(nóng)民家長較多（占70%），外出或外來打工的家長多（占30%），學歷低下（初中以下學歷占70%），家庭收入低（月平均在2000元以上的占50%），能輔導孩子學習的只有50%的家長，因此結合實際情況學校采取了以下的培訓方式：

1．公布計劃，有的放矢。每學期開學，將計劃發(fā)放到每個家長手中，使家長做到心中有數(shù)，做好自己的教育計劃和學習計劃。

2．講座面授，集中學習。每學期定期組織輔導，由學校領導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家長給家長上課，直接教授教育學、心理學等有關家庭教育的科學知識和方法。

3．討論交流，解決疑難。針對家教疑難問題，組織家長“現(xiàn)身說法”，通過交流、討論，達成共識，共同總結教子經(jīng)驗。比如，在全校范圍內(nèi)征集家長們教育子女的好經(jīng)驗、好方法，為家長們建立學習園地，并在學校的宣傳欄里宣傳。

4．對外開放，共同參與。每周周五為家長開放日。組織家長共同參與學?；虬嗉壍挠嘘P活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。學校舉行重大活動，邀請家長參加，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，激勵孩子的成長。

5．利用資源，提高功效。開通“關愛一線通”，為教師、家長溝通提供了便利；家長讀本基本達到人手一冊，《家教月報》增訂率達到80%以上，達到人人都有學習資料。

6．自學反饋，了解情況。根據(jù)家長讀書讀報自學情況以及參加聽課學習情況，每學期學校開展一次家教知識問答。以此來督促家長自覺學習的學習性，也便于學校了解家長家教知識掌握情況。

7．調查摸底，及時調整。每學年末向家長發(fā)放《學校、教師工作滿意程度調查表》，征求對學校、家長學校的工作意見，便于學校掌握情況及時調整工作。

8．咨詢答疑，解決問題。對于不同家庭、不同情況家長所提出的問題給予個別化指導。

9．編制《家教月報》，建立互通平臺。由喜歡家教工作的優(yōu)秀教師、家長、學生共同辦好《家教月報》，每月兩期，每期必有家教知識；家長參與學校管理的反饋意見及學校采取的相應措施、學校要聞等，通過閱讀報刊，既讓家長學習家教經(jīng)驗，提高家庭教育水平，又增強學校管理的透明度，拉近與家長的距離，讓家長真正參與到學校管理中。

通過家長學校的工作，確實提高了家教水平，大大地促進了學校教育教學質量的提高，同時產(chǎn)生了良好的社會效

應。

小班家教范文第4篇

教學目標:

1、認識、了解螞蟻的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；

2、樹立集體意識，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神；

3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

教學重點：

1、了解螞蟻的外形、結構特征，創(chuàng)作表現(xiàn)螞蟻的形象；

2、小組合作創(chuàng)作，明白團結合作的意義。

課前準備：

課件、投影儀、獎勵星、學生創(chuàng)作用紙、籃球

教學過程:

一、創(chuàng)設情境

引入課題

1、播放動畫《螞蟻團結就是力量》

2、你們見過螞蟻嗎?它長得什么樣子?我們看看螞蟻的圖片吧！

師：螞蟻的結構是什么？

生：頭、胸、腹、觸角、腳

師：總結，我們已經(jīng)了解了螞蟻的結構，快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？誰能告訴大家。

生：快跑……

生：躲起來……

師：都是好辦法，可是它們家里有許多東西，怎么辦？

生：搬家

板書課題《小螞蟻搬家》

二、新授課程，掌握螞蟻外形及搬家場面

師：搬家，誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？我們看一段動畫看他們是怎樣搬家的？

（播放課件螞蟻搬豆）

看錄像時要求仔細觀察螞蟻搬運食物的動作，一粒大青豆，一只螞蟻搬不動，它怎么辦呀？

師：同學們，我們看了螞蟻搬豆的短片后，思考一下，為什么一個人完不成的任務，而多人就能完成，你得到了什么啟示呢？

生：團結起來力量大。螞蟻勤勞、有智慧。

三、開闊思維

大膽創(chuàng)作

勤勞、有智慧的小螞蟻，今天你們就用畫筆來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景?？梢杂脭M人夸張的手法來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景。

1、首先請大家欣賞課本上的繪畫作品，家螞蟻怎樣搬家？

2、下面請欣賞老師給大家?guī)淼膸追髌贰?/p>

學生通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運用背、頂、抬、推、拉、滾、開車等運輸方法運各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情。

師：哪幅畫畫的好？好在哪？

生：構圖飽滿、色彩鮮艷、動態(tài)多樣。

四、作業(yè)要求：（伴隨音樂作業(yè)）

1、構圖飽滿

2、色彩鮮艷

3、動態(tài)多樣。

五、課堂小結，拓展延伸

1、學生拿自己的作品上講臺，讓學生評價，喜歡誰的畫為什么？

3、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學到了什么？

小班家教范文第5篇

【小學寒假安全教育主題班會教案一】【教育目的】

“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。

【教育重點】

學習防火、防觸電、防溺水等安全常識，培養(yǎng)有關防范能力。

【教學過程】

一、導入：1、同學們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望，是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長?？墒?，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發(fā)生。2、老師小結：是啊!這多危險啊!交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?

(一) 用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即切斷電源。

(二) 防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

(三) 防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結合我們落陵附近村落眾多有水的地理情況，要求學生不能私自到河邊、魚池等地方去游泳或摸魚等。

(四) 交通安全

(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法規(guī)(4)道路交通標志和交通信號

(5)看圖識標志

引導討論(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?(4)為什么不能翻越護欄?(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?(7)騎自行車應該注意什么?(8)乘汽車時要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。 5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果;不購買、不食用街頭小攤的劣質食品。 10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導下看病吃藥。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

2(六)當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽——《家庭AB劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——快板表演：合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;甲：馬路上，人群中，嚴格禁止放鞭炮;乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機;甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;乙：沖天炮，危險大，引起火災害人家;甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;甲：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行;合：來執(zhí)行!

(七)積累警示語師：剛才的同學都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：A.走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。B.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。C.家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。D.發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。E.遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。F.一人在家關好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

三、師總結：安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!

【小學寒假安全教育主題班會教案二】一、注意交通安全

1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注意水的安全

不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、釣魚等，到這些地方釣魚、捉魚等，必須有家長陪同。

三、電的安全

1、要正確使用家用電器。

2、不要亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不準玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災不得逞能上前撲火，要及時報告或報警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不燃放煙花爆竹。

五、注意飲食安全

1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購買包裝食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全

1、遠離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽從父母的指導，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時間要有節(jié)制。

2、不涉足營業(yè)性電子游戲室、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。

3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制活動。

4、不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發(fā)展。

七、注意其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。