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生日幽默句子范文第1篇

    言藝術大師,不僅僅是因為他的創(chuàng)作豐厚,更是得益于他那具有創(chuàng)造性的文學語言理論。在其談創(chuàng)作的一系列文章中有許多關于文學語言理論,老舍的語言觀點很多見解獨到、精辟,涉及到的問題比較多?？偨Y起來,可以歸納為以下幾個方面:

    一、 俗與白的語言風格

    俗與白的語言風格的追求是貫穿老舍文學語言觀的一條主線。在《我怎樣寫〈小坡的生日〉》中,老舍說“最使我得意的地方是文字的淺明簡確。有了《小坡的生日》,我才明白了白話的力量,我取用最簡單的話,幾乎是兒童的話,描寫一切了。我沒有算過,《小坡的生日》中一共到底用了多少字,可是它給我一點信心,我就是用平民千字文課的一千個字也能寫出好的文章。我相信這個,因而越來越恨‘迷惘而蒼涼的沙漠般的故城喲’這種句子。有人批評我,說我的文字缺乏書生氣,太俗、太貧,近于車夫走卒的俗鄙;我一點也不以此為恥!”【1】這正說明了老舍對文學語言的基本看法,也反映了他對俗與白文學語言風格的追求。

    所謂的“俗”與“白”,并不是沒有要求,恰恰是有一定標準的,“俗”,并不是“低俗”的“俗”,而指“通俗平?！?是指老百姓日常生活中的口語;“白”,則是指沒有過多修飾的白話。他認為“真話、明白話,比什么都好”,“晦澀是致命傷,小說的文字須于清淺中取得描寫的力量”。老舍推崇的是一種既貼近日常生活又能真切的表達真情實感的簡單、通俗的語言,注意“從日用的俗語中創(chuàng)造出文藝作品來”,“從俗話中掏出珍珠”?！恶橊勏樽印肥嗳f言,其語言可謂真正做到了俗與白,整部小說總字數(shù)107360字,不同單字數(shù)卻只有2413字,其中出現(xiàn)頻率最高的幾乎都是常用字。所以,只要學會621字的小學生,就可以閱讀它的90%,而掌握了957字的人,即可閱讀95%?！?】

    在追求“俗”與“白”的語言風格的同時,老舍還提出要對日常口語進行“再加工”。他指出提倡“俗”與“白”的語言風格,并不是說寫文章完全的口語化,照搬日常口語。相比較而言,日?？谡Z零散、瑣碎,還夾雜著不純粹的成分,又常常因為借助說話人的表情、動作,省略了某些能懂的部分,很多時候口語只有在特定的語言環(huán)境中才能被理解。文學語言則不一樣,它既要準確的表達事物,又要求說的簡潔生動。所以,老舍認為,創(chuàng)作文學語言就是要巧妙地安排普通的文字。真正的文學語言,首先是源于生活,充滿真情實感的,還要經(jīng)過作家的選擇提煉。這種加工提煉并不是要對語言進行過多的修飾,追求詞藻的華麗和濃妝艷抹。這正是老舍先生所極力反對的,他所追求的是通俗易懂、簡潔自然的語言,是凝聚了作家的心血的語言。正是由于對俗與白語言風格的追求,使得老舍先生的作品沒有書面語的晦澀難懂;同時,他又對日?？谡Z進行了加工,使其語言避免了口語的粗糙,形成了藝術化與生活化相融合的語言風格。

    二、 提升現(xiàn)代白話的審美功能

    當然,老舍先生并沒有僅停留在俗與白語言風格的追求上,他還提出要提升現(xiàn)代白話語言的審美功能,塑造本民族語言的“美”。具體來說,它主要包括聲律美、簡約美、幽默美三個方面。

    1、1、聲律美

    老舍先生認為語言是帶著聲音的,而他自己就是帶著聲寫作的,所以才會寫出繪聲繪色的語言,他認為創(chuàng)作語言時要把字音、字調、語調都考慮進去。漢語是有聲調的語言,古代文人早已知曉這一特點,因而創(chuàng)作詩詞時注意平仄的搭配。這樣才能使詩詞讀起來瑯瑯上口,悅耳動聽,才能形成文學語言的音樂美。老舍先生強調要追求語言的音樂美,所以他是出著聲寫劇本小說的,它的劇本小說都是有聲的作品。老舍說,當代的作家創(chuàng)作時十分注重語言的思想內容,但卻忽略了語言的形式。這里的形式,主要指漢語的聲調,也就是平仄的變化。他提出要在文章的語句中靈活的運用平仄,在前后兩句中交替出現(xiàn),使聲調產生高低、長短的變化,從而使語言形成抑揚頓挫、高低起伏的律動,產生優(yōu)美的節(jié)奏感。他說:“我寫文章,不但要考慮每一個字的意義,還要考慮到每一個字的聲音,不但寫文章是這樣,寫報告也是這樣。我總希望我的報告可以一字不改地拿來念,大家都能聽明白。雖然我的報告作得不好,但念起來 很好聽,句子現(xiàn)成。”【3】那怎樣才能使文章念起來好聽呢,老舍舉例說:“比方我的報告當中,上句末了用了一個仄聲字,她去了’,下句我就要用個平聲字,如‘你也去嗎?’讓句子念起來叮當?shù)仨?。好文章讓大家愿意?也愿意聽?！背龍蟾嫱?老舍先生描寫性的文字也同樣具有音樂美的特點,讀這樣的文字,接受者能明顯感受到節(jié)奏感和律動感

    ,這與他自小的古典詩詞的深厚修養(yǎng)分不開?！皬埲钏摹焙寐?“張三王八”就不好聽,原因是前者二平二仄,音韻有起有落,后者四字全是平聲,缺少抑揚韻致。為了使文章既有思想感情,又鏗鏘悅耳;既有深刻的含義,又有音樂性,“是文字與所敘述的相得益彰”,就得對文字進行加工提煉?！凹爸翆懗梢欢?當看那全段的律動如何,而增減各句的長短?！薄?】我們的漢語是有聲調的語言,像老舍先生那樣靈活運用平仄,使聲調產生高低、升降的變化,從而形成文學語言的聲律美。

    2、2、簡約美

    除了聲律美之外,老舍先生還主張文學語言的簡約美。老舍主要是從兩個方面來實現(xiàn)白話語言的簡約美。一是字詞,老舍主張用現(xiàn)代的字盡量不用生僻的字。老舍說:“我寫東西,總是盡量少用字,不亂形容,不亂用修飾,從現(xiàn)成話里掏東西?！薄跋肫鹨唤M話,先別逐句寫下來,而去想想能否找出一句代表全組,這就可以既省話又巧妙。”【5】老舍的作品多數(shù)用字量較小,一般掌握二千左右漢字的人就基本能讀懂,表達的含義也十分簡潔明了,《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《正紅旗下》等作品都是很好的例子。另一方面是句式,老舍不贊成用長句子,而推崇用短句子。老舍的作品中的句子多數(shù)字數(shù)較少,有時三、四個字一句,甚至兩個字一句,一個字一句的都有。老舍說:“寫東西,要一句是一句”,“不要太長的句子,當我寫了一個較長的句子,我就想法子把他分成幾段。”【6】一部十萬字的《駱駝祥子》,全書卻很少有超過十五字以上的句子,多數(shù)句子都是七八字或十字左右。

    3、3、幽默美

    文學語言的運用最忌諱晦澀、枯燥、乏味,追求的是生動、有趣、活潑。而要使文學語言生動、有趣、活潑,幽默則是必不可少的。作為語言大師的老舍同時也是一位幽默大師,老舍的語言幽默主要是由句子的構造和用詞的選擇來實現(xiàn)的。具體來說就是通過對語言的諸多要素———詞匯、句式、語音的變異使用,通過運用各種修辭方式來實現(xiàn)幽默。如《茶館》第二幕的臺詞中,老舍十分巧妙地運用諧音雙關的修辭方式,既有深刻的寓意,又有強烈的幽默效果:“改良改良!越改越?jīng)?冰涼!什么都改良,為什么工錢不跟著改良呢?”【7】老舍幽默的語言風格的形成最重要的在于其對語言結構方式的變異,這種變異是語言幽默的骨架,語言的變異性越強,幽默的效果越強。

    以上是對老舍的文學語言觀的一些主要方面進行的歸納和總結。老舍先生從創(chuàng)作實踐中總結出來的這些文學語言觀點,對我們當今的文學創(chuàng)作仍然十分受用,具有十分寶貴的借鑒意義和啟迪作用。

    參考文獻:

    [1]老舍 《我怎樣寫〈小坡的生日〉》,《老舍論創(chuàng)作》,上海文藝出版社, 1982年出版,第20頁

    [2]宋永毅:《老舍與中國文化觀念》,學林出版社,1988年出版,第305頁

    [3]老舍:《我怎樣學習語言》,《老舍論創(chuàng)作》,上海文藝出版社, 1982年出版,第219頁。

    [4]老舍:《言語與風格.》,《老舍論創(chuàng)作》,上海文藝出版社, 1982年出版,第97頁。

    [5]老舍.人物,語言及其他[A].老舍創(chuàng)作[C].上海:上海文藝出版社, 1982: 第9頁

生日幽默句子范文第2篇

生日發(fā)朋友圈怎樣寫好自己生日

1、承蒙時光不棄，終究又長大了一歲，感謝每個階段不同的自己。

2、又長大了一歲，要更勇敢，少發(fā)脾氣，按時睡覺，不要亂想。

3、對于過去遺憾的事，笑一笑。今天，停下來和自己SAY生日快樂。

4、往后的日子里，不將就，不辜負，感謝經(jīng)歷，感謝陪伴，感謝所有，祝自己生日快樂。

5、愿我們永遠敢愛敢恨，活的簡單勇敢堅定純粹，像個少年;愿明年今日不會辜負此時的心意。

6、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時光荏苒，歲月變遷。成熟不一定不快樂，喜悅有如破繭成蝶。我要，生，如夏花之燦爛!

7、今天，我的生日，希望，我以后的日子，像這片燭光一樣，充滿光明，希望。

8、特別的日子，特別的祝福，送給生日的我：希望長大一歲的我更成熟，更順利，更成功，要鈔票多成堆，要情情溢四方，要福福滿東海，祝我自己生日快樂!

9、時間不停，看透了很多，放下了很多，慢慢沒了棱角，沒了拼勁，慢慢被生活所縛，即使這樣，我依然在盡全力的苦中作樂。獨自在陌生的城市里，祝自己生日快樂，感謝有你們。

10、成長不期而遇，生日如期而至，祝自己生日快樂，無雞湯無語錄，深話淺說長路慢走，未來美好的歲月里不將就也不辜負，感恩所有相遇和陪伴，愿家人一切安好，愿所有美好與溫暖如約而至!

11、承蒙時光不棄，終究又長一歲，沙沒有煽情語錄沒有心靈雞湯，祝自己生日快樂，希望所有的絆腳石都是以后驚喜的鋪墊，希望以后的日子里眼里是陽光笑里是坦蕩，未來美好的歲月里不將就也不辜負，愿從此生活多一點小幸運，Happy Birthday!

12、時間是讓人猝不及防的東西、終究又長大了一歲，過去一路跌跌撞撞，過去已去，未來已來，與時光握手，與歲月言和，祝自己生日快樂，2019許下愿望，讀書，減肥，對象，愿一切美好和溫暖都能如期而至!

13、現(xiàn)在的我依舊很可愛，感謝每一個記得我生日的人，謝謝每一句祝福，每一份珍貴禮物，沒有煽情語錄，沒有心靈雞湯，祝自己生日快樂!

14、這個世上不經(jīng)努力即可輕松獲得的就是年紀了。永遠年輕，永遠熱淚盈眶。今天是我余生最年輕的一天，愿走出半生，歸來仍是少年。

15、過去已去，未來已來，與時光握手，與歲月言和……深話淺說，長路漫走，淌過山梁溝壑，依稀坦途可見。感恩命運的饋贈!愿所有人安好，自己依然善良!祝自己生日快樂。

16、祝自己21歲生日快樂，愿以后的生活如星辰一樣努力閃光，瀟灑而快樂

17、終究又長大了一歲，感謝每個階段不同的自己，歲月都是場有去無回的旅行，好的壞的都是風景，希望以后的日子里 眼里是陽光笑里是坦蕩。

18、愿自己永遠明媚永遠驕傲永遠勇敢向前，不怕花落只做種花人。

19、承蒙時光不棄，終究又長一歲，祝自己20歲生日快樂。感恩父母養(yǎng)育之恩、感謝每個階段不同的自己和陪伴著的人、感謝經(jīng)歷、感謝相遇、感恩所有遇見的包容與寵愛、深話淺說，長路漫走，愿所有美好和溫柔如約而至。

20、來不及認真的年輕，待明白時只能選擇認真地老去。感恩父母，感恩生命里的每一個相遇。褪去年少無知，只待歲月靜好。祝自己30歲生日快樂!

生日發(fā)朋友圈怎樣寫好幽默

1、祝我無堅不摧，祝我百毒不侵，祝我生日快樂，愿往后余生不負自己，一切安好！

2、承蒙時光不棄，成長不期而遇，生日快樂我對自己說，愿眼里充滿陽光，笑里全是坦蕩，活成自己喜歡的模樣！

3、要灑脫要酷，要不負野心，生日愿望，健康，暴瘦，暴富！

4、時間總是這么猝不及防，終究又長大了一歲，祝自己生日快樂，愿一切美好和溫暖如期而至！

5、按時吃飯，按時長大，永遠年輕，永遠熱淚盈眶！

6、以今夜?jié)M街霓虹燈為賀 此生絢爛

7、

承蒙時光不棄

成長不期而遇

感恩父母賜予生命

感恩所有的遇見和寵愛

希望所有的絆腳石 都是以后驚喜的鋪墊

希望以后的日子里 眼里是陽光 笑里是坦蕩

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8、

旅居人間廿五載

我已亭亭,無憂亦無懼.

9、

二九年華之至盛感父母養(yǎng)育謝意

惟愿心無旁騖 萬事勝意

10、過去已去 未來已來 與時光握手 與歲月言和 無雞湯 無語錄 祝自己生日快樂。

11、按時長大 沒什么遠大的生日愿望 想的少 睡得早 喜歡笑。

12、

好開心(???)? 還有365天就是我生日了，回想上次過生日，仿佛就在今天

13、還是要長大 可愛不是長久之日 祝自己生日快樂。

14、愿你三冬暖 愿你春不寒 愿你天黑有燈 下雨有傘 愿你路上都有良人相伴

15、忘記失去的 感激擁有的 期待降至的

16、希望你活得烈馬青蔥，不為他人的目光所困。

17、不愿往事擾余生只愿笑

18、溫暖而善良自由且富余，生日快樂祝我自己

19、希望以后的人生，享享清福，鬧鬧脾氣，做做指甲，買買包包，順便美的一塌糊涂。

20、愿有人鮮衣怒馬，陪你看烈焰繁花

適合生日發(fā)的幽默句子

1、年齡是上天送給我的不勞而獲的東西，我又老了一歲。

Age is what God gave me for nothing, and I've added another year.

2、光榮向大齡剩女又近了一步。

It's a glorious step closer to the old leftover girl.

3、請不要告訴我又老了一歲，請告訴我，我和昨天一樣漂亮。

Please don't tell me my age has been increased by one year. Please tell me that I am as beautiful as yesterday.

4、需要長大的時候，別做個孩子。

Don't be a child when you need to grow up.

5、泡面加雞蛋，煩惱都滾蛋。

Add eggs to noodles, and all troubles will be gone.

6、所謂二十歲，不過是心里住了兩個十歲的小朋友。

The so-called 20-year-old is just two 10-year-old children living in my heart.

7、打擾一下，這個美女在線等生日祝福。

Excuse me, this beauty is waiting for birthday wishes online.

8、我又距離退休近了一年。

I'm nearly a year away from retirement.

9、今天有人過生日嗎？沒有的話，我過。

Does anyone have a birthday today? If not, I did.

10、一年一度的吹蠟燭時間到了。

It's time for the annual candle blowing.

11、紀念仙女下凡十九周年。

The 19th anniversary of the fairy's coming to earth.

12、今天我過生日，幫人許愿，五元一個。

Today is my birthday. I make wishes for people, five yuan a person.

13、眼睜睜看著自己老了一歲。

I watched as I passed another year.

14、小時候是小可愛，長大了是大可愛，死了是可愛死了。祝自己生日快樂呀！

When I was little, I was cute. Growing up is big and lovely. Death means lovely death. Happy birthday to yourself!

15、在嗎？轉賬說生日快樂，你就可以得到仙女回復哦！

Are you there? Transfer said happy birthday, you can get fairy reply!

16、又大了一歲，我該懂事了，要藏好自己的魅力，不然我家門檻都快踏破了。

Another year later, I should be sensible and hide my charm, otherwise my threshold will be broken.

17、比去年又大了一歲，身價不止翻一倍。

It's one year older than last year, and its value has more than doubled.

18、按時長大，叮！

生日幽默句子范文第3篇

關鍵詞：漢語；英語；歧義；積極影響

中圖分類號：H313.2文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

一、歧義成因的分類

歧義按其形成原因的不同，一般可分為語音歧義、詞匯歧義和結構歧義。語音歧義（phonological ambiguity）指的是由于語音的原因所產生的歧義。語音體系中的最小單位是音素，各種語言的音素相差都不大，漢語聲母21個，韻母39個，共60個，另加四個聲調；英語音素元音20個，輔音28個，共48個，沒有聲調。我們知道，音素組合起來的最小單位是音節(jié)。一種語言的音素組成的音節(jié)方式如何，所組成的音節(jié)數(shù)量的多少，會對語言產生重要的影響。漢語的聲母與韻母搭配關系中，沒有一個聲母能和所有的韻母完全搭配，最明顯的差異就是“g、k、h” “j、q、x”“zh、ch、sh”“r”“z、c、s”，四組聲母分別只能與開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼中的兩組配對。而英語在這點上卻靈活的多，輔音既可以出現(xiàn)在音節(jié)的前面，也可以出現(xiàn)在后面，可以單用也可以聯(lián)用。對比起來，漢語音節(jié)的組合特點，自然會使得漢語音素的組合能力大受限制，所組成的音節(jié)數(shù)量也會受到很大的約束。雖然表面上漢語的音素數(shù)量多于英語，但實際上普通話的音節(jié)數(shù)只有四百多個，加上四聲變化也只有一千三百多個。所以漢語的一個音節(jié)往往對應多個不同的語素，多數(shù)情況下，漢語的語音歧義因此而生。有一則新聞，更體現(xiàn)了這種歧義引發(fā)的幽默效果，據(jù)2011年12月17日的《現(xiàn)代快報》刊載。“2011年12月14日晚上，南京浦口分局珠江派出所一名巡邏民警帶著一名保安，在轄區(qū)內巡查，當行至南京審計學院附近時，發(fā)現(xiàn)一名男子推著一輛助力車吃力地步行?！@么晚了，推著車子干嗎？’民警感覺此人非?？梢?，便上前將男子攔了下來?！憬惺裁疵?？’民警問。‘蔣英羽。’男子答。‘什么名字？’民警感覺奇怪?！Y英羽啊！’男子也覺得詫異。民警沒轍，只好用英語詢問：‘Whats your name？’這下，輪到那名男子傻了眼，愣了幾秒鐘后，男子哈哈大笑，隨后，男子掏出了自己的身份證，民警拿過來一看，‘蔣英羽！’”類似的例子在生活中屢見不鮮，但是這類情況的歧義一般出現(xiàn)在口語中，一旦進入書面語階段，由于漢字對漢語單音節(jié)構詞的替代性作用，歧義會自然消失。而英語語音歧義主要體現(xiàn)為同音異義詞（homophones），例如：“carat，caret，and carrot”和“rose（玫瑰）and rose（rise的過去式）”， 據(jù)不完全統(tǒng)計，英文中的同音異義詞超過1000組。同時因為英語中連讀和爆破現(xiàn)象，往往還存在另外一種同音異義的情況，比如“ice scream” vs.“I scream”，和“depend” vs.“deep end”。所以對于英語不是母語的人來說，如果有的話沒有說完，或者發(fā)音不清晰，發(fā)音不準確，或者講得太快，都會造成聽覺理解上的困難。

第二個層面上的歧義存在于詞匯層面，即詞匯歧義（lexical ambiguity）。詞義存在著三個層次：概念詞義（denotative meaning）、情景詞義（situational meaning）和聯(lián)想詞義（associative meaning）。在交際中，交際雙方有時雖然都是用同一個詞，但由于對該詞的詞義層次存在理解上的差異，也會產生歧義。例如：Teacher：How do you spell the word“neighbor”，Tom？Tom：N-E-L-G-H-B-O-R.Teacher：Yes.And what does it mean？Tom：Its a woman that comes to borrow things on Sundays.Neighbor 的概念詞義為“居住于某人附近的人”，但同樣是“鄰居”， 在不同人的腦海里， 它的具體所指不同。例句中teacher 問的是neighbor 的概念詞義， 而Tom 答的卻是它的情景詞義，歧義由此而產生。此種歧義現(xiàn)象也正說明，詞匯的意義不是一成不變、籠統(tǒng)的，而是根據(jù)語境不斷變化，與歷史、社會文化、思維方式有關。類似的例子不勝枚舉。

第三個層面上的歧義存在于語法層面，即語法結構的歧義（grammatical ambiguity）。比如“參考消息”這一短語，是名詞詞組還是動賓詞組，孤立地看，是不清楚的。我們可以將“參考”視為動詞，“消息”視為其賓語，“參考消息”構成動賓結構；也可以將“參考”做定語用，構成以名詞“消息”為中心的偏正結構。還有一種理解，因為《參考消息》是國內的知名報刊，在特定的語境中，也很容易聯(lián)想到特有名詞，即報刊的名字。所以在此例中，一個短語有三種合理的理解，故存在歧義。再如“沒有穿破的鞋子”，也同樣有三種理解，我們可以理解為“沒有穿破的鞋子，但可能有剪破的，或者燒破的鞋子”，這里是“沒有”作為副詞強調動詞“穿”；也可以理解為“他的鞋子都是好的，沒有損壞的鞋子”，此時“沒有穿破的”整體作為定語修飾衣服，主語省略；還可以理解為“這雙鞋子沒有被穿壞”，這時“鞋子”則是被理解為主語的。在英語中，一種最常見的語法歧義存在于賓語層面上，即直接賓語和間接賓語的區(qū)分。比如“They found me a good worker”，在這個句子中，我們可以把“me”視為間接賓語，“a good worker”視為直接賓語，則整個句子的意思是“They found a good worker for me”；同樣，我們可以把“me”視為間接賓語，“a good worker”視為直接賓語，則整個句子的意思是“They feel that I am a good worker”。由于同一個句式的一種或幾種解釋方法，導致整個句子的意思完全不同，產生不一樣的理解。

二、 歧義的積極運用

人們說話，或漢語考試中，都力求簡明準確，盡量避免歧義和語義含混。但并不是所有的歧義都是消極的，積極地利用歧義可以取得某種修辭效果，達到某種藝術魅力。把產生歧義的詞匯有意思地、巧妙地安排在能產生兩種理解的語句中，達到“言在此后而意在彼”的目的。比如：“To write with a broken pencil is pointless.”在這個例子中，作者表面上使用了“-less”作為后綴時表示“無，沒有”的意思，與point組合構成鉛筆無尖兒的意思；但“pointless”本身又有“無意義；無目標的”的含義，整個句子使用雙關語的修辭，體現(xiàn)了一種幽默的效果；漢語中很多歇后語，也利用了諧音歧義手段，比如外甥打燈籠――照舅（照舊）。將這樣的句子運用在日常生活中會產生非常強烈的戲劇效果。無論英語或者漢語中，都有很多俗語是歧義的杰作。中國的相聲中的許多語言都充滿了諧音雙關、表里雙關的語料。莎士比亞的劇作中也從不乏雙關修辭的身影。所以歧義在人們的交流中起到了重要的作用。充分利用歧義的積極作用，能使人們的語言充滿藝術魅力，日常生活變得豐富多彩。

參考文獻：

[1]《論歧義結構的潛在性》，馮志偉（國家語言文字工作委員會），《中文信息學報》 第9卷 第4期 PP14～32，1995年；

[2]《文化語言學教程》，蘇新春，外語教學與研究出版社，p152-p153

[3]《現(xiàn)代漢語語法研究》，熙，商務印書館，p169-p170

[4]《漢英語言歧義現(xiàn)象比較研究》，凌瑤，陳金中，山西煤炭管理干部學院學報，2010，（1）

生日幽默句子范文第4篇

關鍵詞：手機 短信 辭格

手機短信中常見辭格

關于修辭，陳望道先生認為：“修辭原是達意傳情的手段。主要為著意和情，修辭不過是調整語辭使達意傳情能夠適切的一種努力。”《辭?！穼π揶o是這樣定義的：“修辭是依據(jù)題旨情境，來恰當?shù)乇憩F(xiàn)寫說者所要表達的內容的一種活動?！毙揶o在手機短信中的應用具體表現(xiàn)為修辭格的大量使用?，F(xiàn)就這幾種常見的辭格進行分析：

（一）比喻辭格的運用

比喻就是打比方，是用本質不同又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻”。在手機語言中，比喻辭格充分發(fā)揮了自身特點，淋漓盡致的表達了發(fā)送者的感情。比喻，取一點相通的形象，并把它們放在同一語言平臺上通過心理的聯(lián)想、語意的遷移認識，引發(fā)讀者去創(chuàng)造完整的藝術形象，在審美中完成對事物形象或事理的認知，亦在認知中完成美感。例如：

例一：哦，這個世界上有冰雪，也有媽媽凍不住的泉水；有炎日，也有媽媽蔥蔥郁郁的綠蔭。例二：有朋友的人像平原一樣寬廣，沒朋友的人就像狹窄的手掌。例三：你是我冬天的棉襖，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波羅號。

短信例一分別把媽媽的愛比作“泉水”、“綠蔭”，在比喻的同時又與前面一句形成了鮮明的對比，體現(xiàn)了母愛的偉大不凡。例二和例一在形式上相似，有比喻又形成了對比，表現(xiàn)了朋友的重要性。例三分別用“棉襖”、“雪糕”、“阿波羅號”來打比方，貼切又不失幽默，輕松的表達了愛意，傳遞了感情。

（二）比擬辭格的運用

根據(jù)想象把物當作人寫或把人當作物寫，或把甲物當作乙物來寫，這種辭格叫比擬。比擬的事物稱為“本體”，用來比擬的事物稱為“擬體”。這種修辭方式在短信中的運用，往往能收到不同凡響的效果。例如：

例四：魚對水說：你看不見我的眼淚，因為我在水里。水說：我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。例五：我問過煩惱了，它說它根本不愛你，還說永遠都不理你，讓我轉告你：不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：它暗戀你很久了，但幸福要糾纏你一輩子呢！例六：母親愛在清風里給我講《海的女兒》，告訴我《老人與?！返墓适?，風溫柔地撫摸著母親的秀發(fā)，我幼小的心靈里，覺得母親是一尊女神，在這生日搖曳的燭光中，媽媽更加圣潔和美麗。

以上的短信都使用了擬人的修辭，把物當作人寫，短信例四賦予魚和水以人的對白，以對話的形式，表達了無盡的愛意，足可讓對方感動。短信例五生動幽默，賦予了祝福以人的姿態(tài)，足可博對方一笑。短信例六則表達了濃濃的親情，用“風”來撫摸母親的秀發(fā)，更加強了子女對母親的愛，感人至深。

（三）仿詞辭格的運用

根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語中的某個語素，臨時仿造出新的詞語，這種辭格叫仿詞。仿詞是仿擬形式之一。仿詞可以分成音仿和意仿兩類。它使語言生動活潑，表達祝福時，讓人感覺親切柔和。例如：

例七：送你一個甜點！主料：我愛你。配料：思念。輔料：煎熬加孤單少許。生產日期：從見到你的那天起。保存日期：無限期。產品標準號：5201314（諧音：我愛你一生一世）。例八：今天白天有點想你，下午轉至暴想，心情由此降低五度，受此情緒影響，預計此類天氣將持續(xù)到見到你為止。例九：舉頭望皓月，凝思意中人。若得爾相伴，一生終無憾。例十：情人時節(jié)愛紛紛，路上男人欲斷魂。借問“美女”何處有？牧童遙指情人手。

短信例七仿食品說明書，雖然有些造作的感覺，但表明他們的愛情永恒持久，其中短信的最后還采用了數(shù)字諧音修辭。例八仿擬天氣預報的特有格式，制造出詼諧的開心短信，化莊為諧，別具一格。例九仿擬古詩《靜夜思》的格式結構，讀起來朗朗上口，又有詩的底蘊。例十同樣仿擬古詩的結構，格式更加規(guī)整一些，情人節(jié)時孤單男士的自我調侃，語言樸素，同時也起到了幽默的效果。

（四）排比辭格的運用

把結構相同或相似、語氣一致、意思密切關聯(lián)的句子或句子成分排列起來，使內容和語勢增強，這種辭格叫排比。例如：

例十一：日日相思因無你，夜夜寂寞因想你，時時流淚因愛你，刻刻傷心因思你，次次開心因有你，忙忙一生因戀你，一切都是因為你。例十二：愛加愛等于非常的愛，愛減愛等于愛的起點，愛乘愛等于愛的無限，愛除愛等于唯一的愛。例十三：友誼，是一棵長青的松柏，傲風斗雪，挺且直。友誼，是一片香山紅葉，絢麗如火，點燃溫情的祝福。友誼，是一顆南國的紅豆，粒粒相思，帶來甜美的回憶。友誼，是一汪清澈冰泉，一塵不染，擁有純潔的心靈。

短信例十一、十二都連用四個或四個以上結構相近、內容相關、語氣一致的句式，寫出了發(fā)信人對收信人無比的熱愛和濃濃的愛意。語勢強烈，例十二還運用了反復的修辭。例十三連用幾個排比，把友誼比喻成相關的事物，排比和比喻綜合運用，既增強了語勢，也是一種形象的表達。體現(xiàn)了發(fā)信人與收信人之間的友誼至深至濃。

（五）夸張辭格的運用

故意言過其實，對客觀的人、事物作擴大或縮小的描述，這種辭格叫夸張。例如：

例十四：如果遇見你是個錯誤，我愿一錯再錯；如果愛上你是種罪惡，我愿永劫不復；如果和你在一起是在犯罪，我愿把牢底坐穿。例十五：聚喜馬拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，攜岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，祝你天天快樂！例十六：你是我冬天的棉襖，夏天的雪糕，你是我生命中的阿波羅號。例十七：世間本無沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉。例十八：如果說，我的每一次思念都凝結成了一滴淚水，那么不久，又一個太平洋將會把你我包圍。

短信例十四中的罪惡、永劫不復、牢底坐穿本來是貶義詞，在這里故意貶詞褒用，言過其實，表明“我”的堅貞的愛情。例十五把喜馬拉雅的陽光、天涯海角的清風、岡底斯山的祝福、比爾蓋茨的財氣，作禮物送人，誰能不天天快樂呢？達到了祝福的效果，也會讓人會心一笑。例十六把棉襖、雪糕、阿波羅號，這些在特定條件下最需要的事物來比作“你”，既是比喻的運用也達到了夸張的效果，可見“你”在發(fā)信人心中的地位之重。十七、十八兩例更是運用了夸張的表達，體現(xiàn)了發(fā)信人的思念之情。例十七中“我”的思念匯成了撒哈拉沙漠，這樣的思念之情是多么濃烈！例十八中我的思念會凝結成太平洋的海水，將自己包圍，傳遞了發(fā)信人的濃濃的感情。

（六）常見辭格的綜合運用

為了避免語句平板單調，可以同時使用幾種辭格，這就是多種辭格綜合運用，辭格綜合運用可以收到幾重修辭效果。辭格的綜合運用常見的有連用、兼用、套用三種基本類型。在手機短信中最為常見的就是辭格的連用。辭格的連用，是指在一段文字中接連使用同類辭格或異類辭格。例如：

例十九：一棵大樹，春天依著她幻想，夏天依著她繁茂，秋天依著她成熟，冬天依著她沉思。這棵大樹就是媽媽。祝媽媽母親節(jié)快樂！例二十：愿我的祝福像清茶，滋潤您的喉嚨；像蠟燭，照亮您的辦公室；像鮮花，送給您一片清香！老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂!

短信例十九是比喻、排比和比擬連用，將四季變幻人格化，描繪了一年四季各不相同的生動形象，將媽媽比喻成大樹，具有美的形象。例二十是比喻和排比的連用，比喻貼切自然，表達了對老師的崇敬和感激，讀來倍感真誠。

由此可見，手機短信修辭不止一種辭格的運用，可以把其中的幾類辭格綜合運用到短信息文本中。因為具有不同修辭效果的辭格前后相配，互補互襯，可以把思想內容表達的豐富多彩，更加鮮明，讓人印象深刻。

手機短信中常用辭格風格分析

（一）詼諧、幽默風格

手機短信中可以說這類短信是最多的。朋友間發(fā)送這樣的短信息可以愉悅身心、增進感情。例如：

例二十一：因為口渴，上帝創(chuàng)造了水；因為黑暗，上帝創(chuàng)造了火；因為我需要朋友，所以上帝讓你來到我身邊，從而上帝失去了盛飯的桶！例二十二：你知道嗎？沒有你的短信時我想過死，我曾經(jīng)用面條上吊，用豆腐敲頭，用可樂服毒，用降落傘跳樓，用筷子割脈，昨天我鼓起勇氣摸了電門，可惜停電了，唉，都沒成功！你看我多想你。

短信例二十一的內容讀到最后才會知道發(fā)信人是在取笑收信人是飯桶，因為有前面的鋪墊和意義的強勢轉換反倒使人在笑聲中心甘情愿的“被罵”。例二十二表面上看好像是發(fā)信人極其思念“你”，可看了內容，不禁覺得滑稽可笑、妙趣橫生，因為“面條”來“上吊”、“豆腐”來“敲頭”、“可樂”來“服毒”、“降落傘”來“跳樓”、“筷子”來“割脈”等都是現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的，正是這樣，才給人以風趣的感覺。

（二）簡約、凝練風格

手機短信是對字數(shù)有限制的，這就要求短信們用盡可能精煉的文字表達內在的含義，即力求做到言簡意賅，同時又讓人能看得明白。例如：

例二十三：葉落終要歸根，無論漂流到哪里，無論?？吭谀睦铮?，永遠是最溫馨的港灣！

例二十四：因為我們是朋友，所以從來不需要想起，但是永遠不會忘記。祝福你什么都好，一切都順！

例二十五：愛你是我這一生最幸運的選擇，自從有了你我才知道什么是快樂，什么是幸福，什么叫。

短信例二十三句采用“無主語”的形式，因為短信的發(fā)送方和接收方都清楚明了，因此采用無主語的形式可以使語句簡捷。例二十四、二十五句開門見山，直接表達了友誼之情和愛戀之情，直接簡單。

這幾條短信雖然只有幾句話，卻表達了對家人深深的眷戀、對朋友真切的關心以及愛人之間甜蜜的表達。濃情蜜意，溢于言表。

（三）雄渾、豪放風格

雄渾豪放的風格，境界開闊，呈現(xiàn)出一種雄壯之美。豪放、雄渾的風格多用富有表現(xiàn)力的詞語，或者多借助修辭格來體現(xiàn)。例如：

例二十六：天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你起航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁。朋友，前程無量！例二十七：父愛，偉岸如青山，圣潔如冰雪，溫暖如驕陽，寬廣如江海！祝您生日快樂！

短信例二十六整段話氣勢雄厚，鏗鏘有力，豪放大氣，表達了對朋友的無限祝福之情。例二十七連用幾個比喻修飾，增強語勢，豪邁大氣。

當然，這類藝術特點并不是祝福傳情類短信所獨有的，在其他類型的短信中也大量存在。

結論

本文從手機語言的內容及特點入手，重點研究了祝福傳情、幽默搞笑類的短信，分析了祝福傳情類手機短信的藝術特點，同時這類特點也不僅為此類短信所獨有，它普遍存在于手機短信文本之中。要使手機短信的語言能夠感染對方，打動對方，讓對方感受到寫者的心意，就必須充分發(fā)揮修辭手段的作用。實用修辭應用在手機短信中具體表現(xiàn)為大量使用修辭格，增添了手機短信的新穎性、生動性，同時可以達到寫作者交際需要。手機短信中存在著大量的幽默短信，文中也分析了幽默在手機中應用的幾種方式，襯跌修辭格的運用也很好的增添了手機短信的幽默色彩。當然任何現(xiàn)象都有兩面性，手機短信也不例外。應該全面的看待短信文化，不能因其弊端而摒棄短信語言，現(xiàn)在流行的短信中人們往往能欣賞到高雅趣味的文字藝術。而語言文字工作者更應該很好的研究短信語言，發(fā)現(xiàn)它的語言價值和語言藝術魅力，以便更好地服務于大眾。

參考文獻：

1.黃伯榮，廖旭東.現(xiàn)代漢語（增訂三版）[M].高等教育出版社，2002

生日幽默句子范文第5篇

一、學情分析

這學期繼續(xù)接任五年級兩個班的教學任務，通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。五（4）班學生優(yōu)等生少，差生及中等生偏多，五（3）班學生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度。兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。

二、教材分析

五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。Let’s try也是一項brainstorm式的活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。Let’s spell部分，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音。

三、教學內容目標

1、能聽、說、讀、寫短語和單詞，以及句子和諺語。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項簡單的語法知識。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；

2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；

3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞有關的日期表達法；

4、學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；

5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學習祈使句的用法。

五、教學措施

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學，激發(fā)學生的課堂興趣。

3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足

4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在生活中學習英語。

六、培優(yōu)補差具體措施

（1）培優(yōu)措施：加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。對于優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習題進行訓練。推薦合適的英文書籍（包括小故事，笑話，寫作等）給優(yōu)生閱讀，拓寬知識面，或者是一些英文動漫，培養(yǎng)孩子語感。

（2）差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個后進生形成的原因，然后對癥下藥。有的家長很少關注他們的學習，上課不認真，經(jīng)常開小差，基礎知識差，對于這類學生，老師要努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。對于膽子小，害羞的孩子，可以通過找他談話，了解他的內心世界，還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀生，老師和家長及時聯(lián)系，抽出早上時間在家輔導讀背。

對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。

英語教學進度表

第1-2周 Unit1My day 6課時

第3-4周 Unit2My favourite season 6課時

第5-6周 Unit3My school calendar6課時

第7-8周U1—U3 Recycle 1 6課時

第9-10周Unit4When is the art show?6課時

第11-12周 Unit5Whose dog is it?6課時

第13-14周 Unit6Work quietly!6課時