關(guān)于國慶節(jié)手抄報
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文第1篇
國慶節(jié)系列主題活動方案1
為了加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“迎國慶頌祖國”為主題的系列教育活動。
活動一：組織各年級觀看愛國主義影片。
活動二：“祖國在我心中”。為了提高我校學(xué)生了解、使用地圖的能力，自覺維護(hù)國家版圖的尊嚴(yán)，要求每個班張貼標(biāo)準(zhǔn)的中國地圖，老師上好一堂關(guān)于國家版圖知識的主題班會教育課。
活動三：低年級國歌班班唱。本周利用音樂課和綜合實踐課時間各班統(tǒng)一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶。
活動四：中年級書畫賽。本周請美術(shù)老師舉行看祖國變化書畫賽，優(yōu)秀作品在櫥窗展覽。
活動五：高年級頌祖國征文。國慶期間走親訪友，了解祖國的日新月異，舉行頌祖國征文比賽，獲獎的文章將被“紅領(lǐng)巾廣播站”錄用。
希望學(xué)生通過對活動的親身參與，獲得豐富的情感體驗，從而激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，深化學(xué)生愛國主義情感。
國慶節(jié)系列主題活動方案2
一、活動主題
金秋十月禮惠全城
二、活動時間
20__年9月20日——10月10日
三、活動目的
1、以國慶節(jié)為契機(jī)，通過策劃一系列活動，提高知名度;
2、挖掘潛在客戶，盡力留住瀏覽過__店的客戶，提高店鋪知名度。
3、利用國慶節(jié)流量大優(yōu)勢進(jìn)行促銷，留住大客戶，實現(xiàn)老顧客營銷。
四、活動內(nèi)容
1、全場耗材5折瘋搶
新風(fēng)機(jī)高效過濾器、粗效濾芯、凈化機(jī)耗材活性碳片、初效濾芯(SC125、SC250、SC500)
2、滿200元包郵
單筆訂單滿200元，即可享受包郵優(yōu)惠
3、每日前5名
每單贈送遠(yuǎn)大鼠標(biāo)墊一個，3M防霾口罩一只
4.購機(jī)五重豪禮：
禮包1：購機(jī)有驚喜，凡購買遠(yuǎn)大空氣凈化機(jī)、遠(yuǎn)大新風(fēng)機(jī)任一型號，都有驚喜大禮包，請詳詢客服。
禮包2：凡購買遠(yuǎn)大任何型號凈化機(jī)，每臺贈送1年相應(yīng)型號的活性碳片;
禮包3：凡購買遠(yuǎn)大任何型號凈化機(jī)，贈送會員卡一張
國慶節(jié)系列主題活動方案3
一、活動目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強(qiáng)少先隊員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。
二、活動內(nèi)容及要求：
（一）、舉辦以“祖國，我愛你”為主題的黑板報比賽。（推薦：祖國我愛你手抄報圖片大全）
請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。
比賽時間：9月22日至9月28日
評比時間：9月29日中午1：30
評委：學(xué)校少先隊大隊部、
三、五年級各班檢查員
（一）評比細(xì)則：
1、評分表：
（1）評比項目：字體內(nèi)容色彩排版圖案
（2）評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。
（3）各項分值：各占20分，總分100分
2、評分統(tǒng)計：學(xué)生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
（二）各中隊開展“祖國媽媽，我愛您”活動。
時間：9月26日周一的班會活動課
各班主任于國慶節(jié)前上交相關(guān)活動方案。
（三）3—5年級設(shè)計一份“國慶?？?rdquo;手抄報。（每班至少上交5份作品）
上交作品截止時間：9月27日
要求各班主任認(rèn)真組織活動，積極開展工作，10月9日大隊部將組織學(xué)生會對各班開展活動情況進(jìn)行檢查評比。
國慶節(jié)系列主題活動方案4
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。在國慶節(jié)到來之際，組織全體初二學(xué)生開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的教育活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(寫詩、畫畫、手抄報等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
三、活動準(zhǔn)備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料。
3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像)。
4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
四、活動設(shè)想
對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的制作手抄報入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典。用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。
國慶節(jié)系列主題活動方案5
中秋佳節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，國慶節(jié)更是萬象更新普天同慶，為了豐富校園文化生活，能讓全校師生充分感受到節(jié)日的氣氛，感受到泰安小學(xué)這個大家庭里的溫暖，值“中秋、國慶”佳節(jié)來臨之際，學(xué)校大隊部將舉辦“慶中秋迎國慶”燈謎活動，具體方案如下：
一、活動主題：
“慶中秋。迎國慶”燈謎活動
二、活動時間：
20xx年9月25日（周二）下午
三、活動內(nèi)容及地點：
1、猜燈謎
活動地點：籃球場
四、活動對象：
全校師生
五、具體分工：
1、秩序維持：學(xué)校值日生
2、燈謎準(zhǔn)備：大隊部大隊委
3、場景布置：教導(dǎo)處、大隊部
六、活動規(guī)則：
采取自由猜謎方式，參與者將心中的謎底及相對應(yīng)的謎語序號寫在自帶紙上（要求寫清班級、姓名）交給猜謎語活動（兌謎處）的負(fù)責(zé)人，如果謎底正確，兌迷處負(fù)責(zé)人做好登記并給猜謎者發(fā)放獎品。
國慶節(jié)系列主題活動方案6
一、活動目的：
1.為慶祝60周年，喜迎國慶，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)識，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進(jìn)一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境
3配合語文教學(xué)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、活動規(guī)則：
1.各年級以年級組為單位參賽設(shè)獎，年級組長負(fù)責(zé)組織，各班班主任具體負(fù)責(zé)。
2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;(2)運(yùn)用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);(4)表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。
3.內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內(nèi)容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務(wù)處。
三、活動時間、地點：
9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學(xué)樓前。
四、獎項設(shè)置：
關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文第2篇
迎接國慶活動方案1
一、活動目的：
為隆重、熱烈、活潑的慶祝67周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增強(qiáng)少先隊員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，我校特開展“慶國慶，心向黨”系列活動。
二、活動內(nèi)容及要求：
（一）、舉辦以“祖國，我愛你”為主題的黑板報比賽。（推薦：祖國我愛你手抄報圖片大全）
請各年級各班根據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。
比賽時間：9月22日至9月28日
評比時間：9月29日中午1：30
評委：學(xué)校少先隊大隊部、
三、五年級各班檢查員
（一）評比細(xì)則：
1、評分表：
（1）評比項目：字體內(nèi)容色彩排版圖案
（2）評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯(lián)系實際；鮮艷、引人注目；有創(chuàng)意、切題；美觀。
（3）各項分值：各占20分，總分100分
2、評分統(tǒng)計：學(xué)生評委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。
（二）各中隊開展“祖國媽媽，我愛您”活動。
時間：9月26日周一的班會活動課
各班主任于國慶節(jié)前上交相關(guān)活動方案。
（三）3—5年級設(shè)計一份“國慶?？?rdquo;手抄報。（每班至少上交5份作品）
上交作品截止時間：9月27日
要求各班主任認(rèn)真組織活動，積極開展工作，10月9日大隊部將組織學(xué)生會對各班開展活動情況進(jìn)行檢查評比。
迎接國慶活動方案2
主辦單位：共和中學(xué)
承辦單位：共和中學(xué)團(tuán)委
時間：20XX年9月26日
共和中學(xué)20XX年迎國慶主題活動方案
一、活動背景：
中華人民共和國自1949年成立以來經(jīng)歷了65年的風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)生了翻天覆地的變化。今年10月1日，她迎來自己65歲的華誕。為了歡度我們祖國母親的壽辰，共和中學(xué)團(tuán)委特舉辦慶祝國慶系列活動，讓我們90后用自己獨(dú)有的激情與活力為祖國母親謳歌，真心地祝福她生日快樂。
二、活動目的：
正值祖國母親六十五周歲生日之際，讓我們在這菁菁的校園中，在我們火熱的青春里，一起為我們的祖國寫下華彩篇章，唱響青春中國的偉大贊歌！演講比賽活動，為同學(xué)們提供一個展示自己朗誦表演才能的舞臺；除此之外，在慶祝65周年的同時活躍氣氛，提升共和中學(xué)的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情結(jié)。
三、活動時間：
四、活動內(nèi)容：
“我愛我的祖國”演講比賽
五、組織機(jī)構(gòu)
（一）組委會
組長：陳啟才
副組長：謝勝冰
成員：馮勝芬、張斌、文春、李方文、宋倫江、尹直華、張茂松
（二）籌委會
組長：李方文
副組長：張茂松
成員：馮勝芬、張斌、文春、李方文、宋倫江、尹
直華、陳彥飛、吳小軍、蹇傳靜、王尚群、游進(jìn)國及各班班主任；
（三）評委組
成員：馮勝芬、張斌、陳佳、田弋、黃晶、王順明、唐永先
（四）主持人：文春、羅娜
（五）安全組
組長：文亞
成員：文志浩、文立三及派出所干警
（六）后勤組
組長：宋倫江
成員：尹直華、姜紹懷、尹碧華、代軍（負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)工作）
“我愛我的祖國”演講比賽
一、活動目的
（1）豐富廣大同學(xué)的課余生活，培養(yǎng)愛國情操，樹立堅定的愛國主義信念，抒發(fā)對祖國的熱愛之情，體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的時代風(fēng)貌，激勵青少年學(xué)生立志成才，報效祖國。
（2）鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力并提高同學(xué)們的演講水平。
（3）加強(qiáng)各班同學(xué)的聯(lián)系，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、交流、促進(jìn)和共同提高的目的。
二、參賽辦法：
各班選送1—2名選手報校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織相關(guān)評委進(jìn)行總決賽。
三、設(shè)獎辦法：
一等獎：三名（頒發(fā)獎狀和獎品）
二等獎：五名（頒發(fā)獎狀和獎品）
三等獎：六名（頒發(fā)獎狀）
四、比賽時間：
初賽：（各班選拔賽）：10月20日前
決賽：初定在10月底，具體時間另行通知。
五、比賽要求：
1、各班級積極組織報名和初選，在規(guī)定時間內(nèi)將選拔出的參賽同學(xué)名單交到團(tuán)委
2、要求運(yùn)用普通話，語言表達(dá)流暢，著裝大方，舉止高雅，感情豐富，富有感染力等。
3、選手演講時間如果少于3分鐘或超過5分鐘，評委酌情扣分。
附：“我愛我的祖國”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：
1．稿件內(nèi)容：2分。
（1）緊扣主題；（1分）
（2）文筆流暢，真情流露；（0。5分）
（3）題材新穎，內(nèi)容豐富；（0。5分）
2．語言表達(dá)：5分。
（1）脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰；（2分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)流暢；（2分）
（3）事例鮮活，情感豐富，肢體語言，激情昂揚(yáng)。（1分）
3．儀態(tài)表情：1分。
（1）衣著整潔，儀表大方；（0。5分）
（2）表情自然，舉止得體。（0。5分）
4．時間把握：1分。
演講限時3—5分鐘，超過5分鐘時，開始扣分（0。2分/10秒），直至扣完為止。
迎接國慶活動方案3
一、活動目的：
1、知道“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片；
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置；
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
四、活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十一》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
2、認(rèn)識國旗、國徽的特征。
3、知道我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，并學(xué)唱歌歌曲《國旗紅紅的哩》。
五、活動延伸：
關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文第3篇
關(guān)于有效學(xué)習(xí)我想用九個字來概括:一是“經(jīng)驗”。學(xué)習(xí)要建立在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。經(jīng)驗是一個名詞,它表示過去在生活中的感受;經(jīng)驗又是動詞,它表示現(xiàn)在的情境。經(jīng)驗是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是非常重要的。二是“思考”。有效學(xué)習(xí)就是激勵學(xué)生勤于思考,提倡學(xué)生自主的思考。操作性學(xué)習(xí)是用記憶代替思考,記憶的負(fù)擔(dān)重,而思考的負(fù)擔(dān)不重。思考是學(xué)習(xí)的核心問題,沒有思考就沒有真正的學(xué)習(xí)。三是“活動”。以學(xué)生為主體的活動,實際上活動是教學(xué)的基本形式。我們的教學(xué)設(shè)計重要的不應(yīng)是老師怎么講解,而應(yīng)是學(xué)生怎么活動。四是“再創(chuàng)造”。學(xué)習(xí)的過程是經(jīng)歷再創(chuàng)造的過程,而不是純粹的記憶?！敖?jīng)驗”“思考”“活動”“再創(chuàng)造”是有效學(xué)習(xí)的四個基本要素。
那么,我們的教學(xué)怎樣激起學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢?這是課程改革需要重點研究的問題。只有課堂教學(xué)模式發(fā)生變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化,結(jié)果才能變化,才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的一代。課堂教學(xué)中應(yīng)積極提倡:答錯了的允許重答,答得不完整的允許補(bǔ)充,沒有想好的允許再想,不清楚的允許問,不同意的允許爭論,教師錯了的允許批評,甚至必要時允許學(xué)生不舉手自由發(fā)表意見。這才是學(xué)習(xí)的真實過程,也才是有效性教學(xué)的具體保障。
恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮教師主導(dǎo)作用,要努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù),從而在教學(xué)中恰到好處的去啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑。要大力提倡教師在課堂教學(xué)過程中,少一點講解、分析、提問,多一些引導(dǎo)、點撥、激勵,徹底改變那種牽著學(xué)生走的狀況。課堂上要盡可能給學(xué)生多一些思考的時間,多一點活動的余地,多一點表現(xiàn)自己的機(jī)會,多一點體驗成功的愉快。學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂,才能樂學(xué),必然會取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生如果總是被學(xué)習(xí)失敗的陰影所籠罩,他們遲早會喪失學(xué)習(xí)興趣的,還有什么教學(xué)效果可言。
語文的學(xué)習(xí)空間極大,如何抓住學(xué)習(xí)的空間讓學(xué)生能真正進(jìn)行有效學(xué)習(xí),我進(jìn)行了一點小小的嘗試:
一、教材中得法
立足教材,從教材的學(xué)習(xí)中得到方法。教材中通過展示臺、資料袋、口語交際、提示語等形式向我們介紹如何學(xué)習(xí)的方法,我們要充分發(fā)揮教材的指導(dǎo)作用,引領(lǐng)學(xué)生體會學(xué)習(xí)的方法。
二、生活中學(xué)習(xí)
今年我校三年級的教研主題是“讀讀背背,體驗中華傳統(tǒng)文化”,我抓住“國慶節(jié)”這一節(jié)日,請同學(xué)們通過看電視,觀察生活中的變化等一系列的活動,體驗人們對祖國的熱愛,進(jìn)行傳統(tǒng)的美德教育;同時又讓同學(xué)詢問父母我國的傳統(tǒng)節(jié)日及民俗,學(xué)生了解到很多知識,學(xué)習(xí)的熱情很高。
三、交流中促進(jìn)
來源于生活的知識,由于個人生活環(huán)境的不同,知識的獲取渠道就不一樣,知識的獲取內(nèi)容可能就會各有千秋,這時組織學(xué)生進(jìn)行交流,就可以起到拓寬知識渠道的作用,同時同學(xué)間又可以進(jìn)行學(xué)法的相互影響,促進(jìn)學(xué)生學(xué)法的融合,真可謂一舉數(shù)得。
四、展示中提高
學(xué)生興趣愛好各不相同,關(guān)注的內(nèi)容就不一樣,教師要尊重差異,搭建展示平臺,給學(xué)生展示自己的機(jī)會,學(xué)生品嘗到成功的喜悅就會更有興趣去探索。
五、活動中運(yùn)用
通過各種活動,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手抄報、對聯(lián)、成語接龍、詩配畫、舞蹈、歌唱等形式的活動使學(xué)生更好的活學(xué)活用。
關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文第4篇
【關(guān)鍵詞】教師要求 表達(dá) 激發(fā)興趣 訓(xùn)練法
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.044
作文是一種具有高度綜合性，創(chuàng)造性的語言活動，同時又是一種復(fù)雜的情感活動和心智活動。學(xué)生怎樣寫作文，寫好作文，這與老師的指導(dǎo)有著重要的關(guān)系。在這篇文章中，作為教師的我，想結(jié)合近些年來的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些訓(xùn)練學(xué)生寫作文的教學(xué)法和同行們進(jìn)行交流、探討，望多多指正。
一、對教師的要求
語文老師不會寫作文，是否存在于語文教壇之怪現(xiàn)狀。有報道說，上海市舉辦一次師生“同題”作文競賽，教師作文總體水平竟不及學(xué)生，評委們著實大吃一驚。這樣一來，由于多數(shù)語文老師缺少寫作經(jīng)驗，不能體會寫的酸甜苦辣，于心靈深處感悟生活，闡釋人生，他們在指導(dǎo)、批改、講評作文時，就只能“公式化”、“雷同化”，而無法予以學(xué)生新的角度和新的視界。學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在很大程度上取決于教師的業(yè)務(wù)水平，特別是今天，學(xué)生思維活躍，見多識廣，求知欲旺盛，教師只有具備各方面的興趣和修養(yǎng)才能多途徑、多種機(jī)會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望而拉動整體作文寫作水平。
二、讓學(xué)生努力學(xué)會表達(dá)
表達(dá)有口頭表達(dá)和書面表達(dá)，作文就是書面表達(dá)。要想書面表達(dá)精彩優(yōu)秀，我在平時教學(xué)中注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
1.用心體驗生活，表達(dá)生活。
比方說：讓學(xué)生用幾句話表達(dá)出今天的天氣狀況。我讓學(xué)生做準(zhǔn)備，天氣狀況的幾個方面如：天空的太陽是否存在、什么顏色、天空是什么色彩、云彩、風(fēng)、還有今天的心情。這樣先打腹稿，在表達(dá)中注入寫作技巧的訓(xùn)練。對一些違紀(jì)，日常行為差的學(xué)生，如：犯錯的瞬間、知錯了、老師批評時的心情等，估計同學(xué)們的心情，或是心理報告。這樣既認(rèn)了錯，又提升了認(rèn)識自我的表達(dá)能力。
2.對課文的理解表達(dá)出來，和書中真實對話，為寫作文積累素材。
課本教學(xué)是教學(xué)的主戰(zhàn)場，課文的內(nèi)容中方方面面的知識。讓學(xué)生去感知，去歸納，成型在學(xué)生的腦中，形成學(xué)生閱讀和寫作的技能。課文讀完后，我總要問，你讀了這一課后說一說你知曉什么？哪怕懂得了一個詞語都談出來。同學(xué)們對這個程序很感興趣，一般都有二十多個同學(xué)主動站起來談話，有關(guān)于主題的、自動檢索的、結(jié)構(gòu)上的、內(nèi)容上的、開篇結(jié)尾過渡上的、一些詞句精彩的，或是質(zhì)疑的，或是層次結(jié)構(gòu)上的，寫作手法上的等等。每堂課的學(xué)習(xí)前的這一程序，使老師省力不少，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些東西，這樣學(xué)生對課文的理解表達(dá)能力和寫作積累能力都盡在其中展現(xiàn)。
3.積極爭論表達(dá)見解從而鍛煉口頭與書面表達(dá)能力。
語文老師應(yīng)最喜歡“扯筋”的人，在我教的班上，那些“扯筋”的同學(xué)最喜歡我，因為我總和他們好幾個回合的扯下去?？梢哉f無論是和學(xué)生車輪戰(zhàn)、一對一的爭辯中，學(xué)生們都獲得了知識，訓(xùn)練了表達(dá)從而提高創(chuàng)作的能力。作文課上，我設(shè)置一正一反兩題，小組間對壘，如“老實人吃虧，老實人不吃虧”，“近墨者黑，近墨者未必黑”，“富裕的家庭環(huán)境好，富裕的家庭環(huán)境不好”，“學(xué)生穿時裝顯出青春氣息，學(xué)生穿時裝是一種墮落”等等。那辯論場面之激烈，那思想的交鋒之敏銳，令人想象不到，有時我不禁想，也許那些扯筋的學(xué)生天生善斗吧。
4.鼓勵口頭作文即興演講，將合作運(yùn)用到實際。
作文運(yùn)用到實際那就是演講。先打好草稿再交流，我在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語交際時，加上一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，讓學(xué)生去口頭表達(dá)如敘述一些經(jīng)歷、一個場面、一個細(xì)節(jié)、一次家庭的吵鬧、一次小糾紛、說明一個物件、介紹往返家里走的路線、談?wù)剬ι畹南蛲?、說說你的心愿等等，再讓學(xué)生評說，老師點評，讓學(xué)生展露辯論的天賦，可有稿講，可即興講，特別是即興講具有挑戰(zhàn)性，初中的學(xué)生不完全能出口成章，可以在一個學(xué)生斷線的思路上，接著由另一個學(xué)生闡發(fā)，直到滿意為止。
三、激發(fā)作文興趣，為寫作文消除心理障礙
要使學(xué)生不把作文當(dāng)成苦差事，激發(fā)他們的興趣十分重要?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”教師要具體問題具體分析，激發(fā)學(xué)生作文興趣。
1.要讓學(xué)生在切實的“需要”下作文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要通過生動具體，而有感染力的引導(dǎo)，使學(xué)生主動在前面講的表達(dá)中去寫。
2.目標(biāo)勿高，保持興趣。教師不要動輒限定作文字?jǐn)?shù)和質(zhì)量規(guī)格，還要在半小時或一節(jié)課內(nèi)完成。教師應(yīng)從班級基礎(chǔ)出發(fā)，考慮學(xué)生認(rèn)知水平及表達(dá)能力，制定切實可行的教學(xué)氛圍，消除作文心理壓力。還可以通過競賽加分等手段促使學(xué)生寫作心境處于最佳狀態(tài)。
3.創(chuàng)造成功體驗，保持興趣。教師要挖掘捕捉每個學(xué)生作文的成功點，閃光點，大至節(jié)段篇，小至字詞句，都要及時加以肯定。對學(xué)困生要前后比較看進(jìn)步，他們從不交作文到交作文都是一種進(jìn)步。優(yōu)秀作文要通過公開評獎，刊登在黑板報，或推薦給學(xué)校等手段促使學(xué)生更加努力，文質(zhì)兼美又具有一定社會現(xiàn)實意義的優(yōu)秀作文，由學(xué)校向報刊投稿，參加各種競賽激發(fā)學(xué)生競爭心理，也使他們從小做社會的小主人，投入生活，熱愛生活。
四、解決內(nèi)容難，杜絕假大空
1.按照學(xué)校工作計劃的要求圍繞作文教學(xué)內(nèi)容結(jié)合其他學(xué)科實踐活動，安排班隊活動。
（1）學(xué)校藝術(shù)節(jié)，集會，大型活動。
（2）進(jìn)行思想教育的心理主題班會活動。
（3）隨季節(jié)走進(jìn)大自然活動如尋找春天秋游等。
（4）節(jié)日活動，如3?12植樹節(jié)五四青年節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國慶節(jié)等活動。
（5）社會實踐活動，如參觀訪問家務(wù)活動，飼養(yǎng)小動物種菜及小制作等。
（6）學(xué)生活動，如作業(yè)展評，作文比賽朗誦比賽一堂有趣的課辦板報手抄報等。
（7）評議班級偶發(fā)事件。
老師在活動中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自治、自理，這些活動學(xué)習(xí)提供了豐富的材料也豐富了學(xué)生生活。學(xué)生練筆，言之有物。
關(guān)于國慶節(jié)手抄報范文第5篇
一、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵及應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度
中國的傳統(tǒng)文化在中國這片肥沃的土地上孕育了五千年，是中華民族祖祖輩輩發(fā)明創(chuàng)造的具有中國特色的優(yōu)秀文化。中華文化包含著中國五千年的方方面面，包含歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、道德修養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、科技手段、文化理念等各種特色內(nèi)容。傳統(tǒng)的中華文化是我們進(jìn)步的階梯，是國家前進(jìn)發(fā)展的力量。它能夠塑造我們的品德，造就我們的精神，是我們?nèi)A夏民族發(fā)展的驕傲成果。中華傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)涵獨(dú)特，值得我們這些中華兒女繼承發(fā)揚(yáng)，讓我們的傳統(tǒng)文化不斷深入到生活的每個角落，讓我們時刻感受中國傳統(tǒng)文化的氣息，傳承中華文化是我們每一個龍的傳人必須肩負(fù)的職責(zé)。中華傳統(tǒng)文化是民族智慧的結(jié)晶，是民族發(fā)展的源泉。我們應(yīng)該尊重祖先的智慧成果，在傳統(tǒng)文化中取其精華，去其糟粕，不斷地將我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。隨著信息時代的到來，世界范圍內(nèi)的文化交流不再是夢想，而成為社會發(fā)展的主流。這一趨勢卻將我們的傳統(tǒng)文化推向風(fēng)口浪尖，西方文化入侵，一定程度上會阻礙中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，甚至使人們迷失文化學(xué)習(xí)的方向。當(dāng)一個民族沒有了自己的民族特色，那將是一個沒有希望的民族。因此我們要正確對待外來文化，重視本土文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外來文化中的優(yōu)點，不斷深化本國文化的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)校也應(yīng)該重視中國傳統(tǒng)文化的教育，不要讓我們的文化流失在多元化發(fā)展的今天。我們要在國際范圍內(nèi)中提高中國文化的地位，文化作為國家發(fā)展的主要內(nèi)容，我們要重視傳統(tǒng)文化的教育，讓它不斷發(fā)展，在國際交流中扮演更加重要的角色，讓傳統(tǒng)文化走向世界，以供其他國家學(xué)習(xí)借鑒。
二、傳統(tǒng)文化對學(xué)生成長的作用和影響
教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，在我國小學(xué)語文教學(xué)的過程中融合一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，不僅能提高小學(xué)生的文化學(xué)習(xí)的興趣，也能培養(yǎng)孩子崇高的思想道德和優(yōu)良的高尚情操，對孩子的成長有十分重要的意義，對孩子良好品行的形成都有很好的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的道德觀念，有利于學(xué)生提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，儒家思想是我們中華文化核心，其中蘊(yùn)涵中許多知識道理，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。如今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上各種不文明的行為處處可見，人們都忽視了對道德思想的重視，因此作為祖國未來的接班人，學(xué)校應(yīng)該重視對孩子的道德思想的教育。而中華傳統(tǒng)文化中儒家的思想道德是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的，將傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文想融合，有利于我們從小培養(yǎng)道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識，學(xué)會感恩與回報。中國地大物博，人口眾多，改革開放以來，頒布了計劃生育這一改革政策，從此緩解的人口快速增長的趨勢。但隨著改革的實施，一些問題也隨之而來，獨(dú)生子女被祖輩、父輩過分溺愛，導(dǎo)致孩子失去自我管理和責(zé)任意識，認(rèn)為什么都是理所當(dāng)然，而傳統(tǒng)文化中的忠孝禮儀，正是值得他們學(xué)習(xí)的地方。將傳統(tǒng)文化植入小學(xué)語文教學(xué)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識，學(xué)會尊重和感恩他人。讓他們在學(xué)習(xí)和傾聽前人的故事中學(xué)會效仿，做一個態(tài)度謙和，行為規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于加強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)借鑒并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，奠定自身的文化基礎(chǔ)。如今，由于知識經(jīng)濟(jì)多元化，外來文化也開始不斷引入發(fā)展，出現(xiàn)了各種英語教學(xué)機(jī)構(gòu)。英語熱的流行，對我們的國學(xué)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)和沖擊。孩子是祖國的未來，我們應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入孩子的心底。教育部門將傳統(tǒng)文化與語文相結(jié)合，有利于孩子在傳統(tǒng)國學(xué)中豐富自己的學(xué)識內(nèi)涵，在浩瀚的中華文化的知識海洋中探索文化的奧秘，提升自己的知識素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)孩子高雅的生活學(xué)習(xí)情趣。在豐富的傳統(tǒng)文化中認(rèn)識自己的祖國，不會讓學(xué)生在未來的知識多元化中迷失方向。孩子天生好奇心很強(qiáng)，對新穎的事物十分感興趣，當(dāng)傳統(tǒng)文化走進(jìn)他們的世界，他們便會產(chǎn)生興趣，去了解新的事物，當(dāng)學(xué)校開設(shè)一些新的教學(xué)內(nèi)容，就會吸引孩子的目光，當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)毛筆字，走進(jìn)毛筆書法學(xué)習(xí)的課堂，他們會好奇地學(xué)習(xí)和了解毛筆字的正確書寫方式，好奇地研究書法文化。當(dāng)他們走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化名人的內(nèi)心世界，他們會為名人的事跡所驚嘆和折服，并認(rèn)真模仿;當(dāng)見到音樂室古典的傳統(tǒng)樂器，他們帶著好奇去探索音樂的魅力。孩子的世界五彩斑斕，他們對新事物不斷迸發(fā)著學(xué)習(xí)和探索的熱情，傳統(tǒng)文化引入課堂，他們會全身心投入學(xué)習(xí)。祖國擁有的博大精深的文化，會增長他們的見識，讓他們在物欲橫流的社會文化發(fā)展中不至于迷失了方向。
三、把傳統(tǒng)文化引入小學(xué)語文教學(xué)的措施
將傳統(tǒng)文化中的精華引入小學(xué)語文教材中，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時學(xué)到國學(xué)知識。小學(xué)生的思想單一，認(rèn)定學(xué)習(xí)課本文化知識是增長見識的唯一途徑。將傳統(tǒng)的知識文化引入語文教材中，并把它作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識主要在課堂教學(xué)中形成，在教材中引入傳統(tǒng)文化，他們在學(xué)習(xí)語文課程時，就會有意識地熟悉文章內(nèi)容，在老師提出的預(yù)習(xí)內(nèi)容中，他們會預(yù)習(xí)本節(jié)語文課文中的故事內(nèi)容，在預(yù)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生一些思考。因此，為了提高小學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的了解程度，應(yīng)將傳統(tǒng)文化知識融入小學(xué)語文教材中。提高教師的教學(xué)職業(yè)水平，加強(qiáng)教師對傳統(tǒng)文化的掌握，將中華傳統(tǒng)文化應(yīng)用到課堂教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指引路燈，教師在教學(xué)活動中也扮演著十分重要的角色，他們是孩子心目中的榜樣。因此，教師提升自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，這是培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的前提。在語文教學(xué)活動中，教師應(yīng)該將一些傳統(tǒng)知識與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，講一些中華文化中的經(jīng)典故事，豐富語文課堂內(nèi)容，讓孩子在課堂故事中了解中華傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化濃郁的課堂氛圍中享受語文學(xué)習(xí)的快樂。培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣，吸引他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。在語文的教學(xué)活動中，植入傳統(tǒng)國學(xué)，讓學(xué)生在探討中學(xué)習(xí)成長。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的天地，學(xué)校的教育是為社會的發(fā)展提供人才培養(yǎng)服務(wù)。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化過程中，有各種各樣的形式，學(xué)?？梢耘e行一些傳統(tǒng)文化的演講比賽、組織相關(guān)的團(tuán)日活動、開展傳統(tǒng)文化節(jié)猜謎語、知識競賽、小品相聲表演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。例如，近年來，中央電視臺舉辦了漢字聽寫大會的活動，看著節(jié)目里一個個優(yōu)秀的孩子將我們的漢字熟記，真的是我們中華兒女的驕傲，我們學(xué)校也應(yīng)該效仿這些節(jié)目，創(chuàng)新一些教學(xué)模式和手段，去加強(qiáng)孩子的傳統(tǒng)文化理念。在一些傳統(tǒng)節(jié)假日中舉行教育活動，在實踐活動中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。孩子天性喜歡玩耍，我們應(yīng)該充分利用孩子愛玩的天性，在中國眾多的傳統(tǒng)文化節(jié)日中，在學(xué)校組織孩子參加一些活動，讓孩子了解節(jié)日的寓意內(nèi)涵，在活動中學(xué)習(xí)浩瀚博大的中華文化。例如，在端午節(jié)舉行包粽子等活動，讓他們了解端午節(jié)的來源、粽子的涵義，講述我們傳統(tǒng)文化中的屈原的故事，讓他們了解屈原的故事，從中學(xué)習(xí)屈原身上的優(yōu)秀品質(zhì)，了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也可以在國慶節(jié)等節(jié)日期間舉行隆重的升旗儀式，在五四青年節(jié)舉行體操比賽等，讓孩子在節(jié)日的氣氛里熟悉節(jié)日文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。在布置家庭作業(yè)的時候，可以布置有關(guān)中華文化的家庭作業(yè)，讓孩子在課外的語文學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)文化。孩子的學(xué)習(xí)有三個階段，課后的學(xué)習(xí)也十分重要，在家庭作業(yè)的內(nèi)容中，教師應(yīng)該豐富孩子的課余生活，讓學(xué)生做一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的手抄報，寫一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的日記和作文。看一些相關(guān)書籍，寫寫心得體會，周末看一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的電影，以此熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、結(jié)語
