前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇在我歌聲里范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

在我歌聲里范文第1篇

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每個(gè)人的心底

都埋藏著一種熱烈的情感

一種清香的心情

如溪流般輕然漫溢

如夏葉般悄然黛綠

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總有一種文字

是為了心靈的情感而來(lái)

在我托著腮凝望你的片刻

潔白的月光里飛落了多少思念的花瓣

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星月里與你臨屏而坐

互相用文字為心靈取暖

在一首小詩(shī)里與你共鳴

靈性的文字打開(kāi)了兩扇別樣的情懷

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在一段閑適的章節(jié)里

為自己的心靈之愛(ài)勇敢的活過(guò)一次

在一朵梔子花的淡香里

呼吸著你為我留下的永遠(yuǎn)的甜蜜

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相遇在美麗的空間

有什么比心靈的擁抱更加溫暖

情感是一種很單純

很純粹的東西

投入了的時(shí)候才會(huì)發(fā)覺(jué)它更美麗

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只有秀麗的心境

才能營(yíng)造出清純脫俗的文境

靈魂深處的美麗和寂寞

在筆尖開(kāi)出了相約的花朵

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虔誠(chéng)的在歲月的案前

端坐成蓮花的摸樣

無(wú)數(shù)次將目光為他停留在想象的時(shí)刻

不經(jīng)意間又書(shū)寫(xiě)了紅塵幾章

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是你的存在

美麗了我生命的每一個(gè)日子

在安靜的文字里書(shū)寫(xiě)一筆心湖的幽蘭

一路上的清風(fēng)淡月都是為愛(ài)表達(dá)的語(yǔ)言

在我歌聲里范文第2篇

伴隨著你的歌聲

我也能察覺(jué)到

被你掀起的欲望

爬滿了整個(gè)晦暗的房間

請(qǐng)停下你疲勞的奔波

不要前行

歌手的安魂曲

讓我快忘記了冰與雪的冬天

因?yàn)?，在你的歌聲?/p>

春天和鮮花的門(mén)，已被敲開(kāi)

子夜十分的高原，開(kāi)始

染上嫵媚的色彩

路燈照亮了冷落的街區(qū)

幾個(gè)喝酒的醉漢

借著酒勁和月光，躡手躡腳

尋找著歌聲的源頭

準(zhǔn)備在同一個(gè)時(shí)辰里

偷瞄歌手最溫柔的一段

而我，將合眼睡在你的歌聲里

開(kāi)始吟誦關(guān)于的詩(shī)歌

晨語(yǔ)

當(dāng)淺藍(lán)的微光透出天體

寒風(fēng)已敲開(kāi)了寂靜的清晨

寒冷卻充滿生機(jī)

穿過(guò)九月的滿山俄色紅

這里的海拔無(wú)關(guān)高度

僵凍的熱血在欲望中升騰

我輕放腳步

生怕冰霜

帶走我的紅葉和果實(shí)

一只喜鵲或者

幾只烏鴉斜斜地

掠過(guò)這個(gè)早晨

冬就這么深了

而跌倒在九月里的泥濘

還沒(méi)有從秋天跟來(lái)

太陽(yáng)從東方的東邊

沖破寒夜的黑暗

露出耀眼的光芒

季節(jié)衍生了希望

給了我寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)

撥動(dòng)心靈的那根獨(dú)弦

風(fēng)韻了枯瘦的詩(shī)韻

最后一片欲墜的枯葉

成為了遙寄希望的詩(shī)簽

冬天的蘋(píng)果樹(shù)

冬天的高原

風(fēng)帶著蘋(píng)果樹(shù)桿的苦澀

空氣被侵染的干燥乏味

蘋(píng)果樹(shù)上嬌艷的果實(shí)

早已褪去了它嫵媚的外套

的和空氣，雪花接吻

一聲?shū)B(niǎo)鳴打亂了這場(chǎng)浪漫

把吻收斂在季節(jié)的拐角處

樹(shù)下，一個(gè)帶著酒窩的少年

墊著腳丫

摘下那顆被遺忘卻孤傲

干癟的蘋(píng)果

上面，刻滿了悲傷的年輪

少年卻為了執(zhí)著的追求

用透明的眼睛

點(diǎn)綴著這顆被遺忘的蘋(píng)果

我相信了冬天的陽(yáng)光

每天打蘋(píng)果園走過(guò)

雙耳總會(huì)想起熟悉的歌聲

一棵棵蘋(píng)果樹(shù)

站在雪地里，安安靜靜

守護(hù)著腳下的泥土

在豎起來(lái)的枝干上

等待春天的到來(lái)

無(wú)人閱讀的書(shū)

忘記了今天是幾月幾日

此刻，我正走出了世界的荒漠

在長(zhǎng)滿了塵埃的書(shū)架上

找到了曾在子宮里見(jiàn)到的那本雜文

因?yàn)椋矣浀媚潜瘺龅脑?shī)句

讓我在母腹中，開(kāi)始

滋生了閱讀的欲望

我喜悅秋風(fēng)中樹(shù)葉上的脈絡(luò)

我喜悅冬雪，花朵和糧食

給予我的靈感和快樂(lè)

這樣的日子，智者并不沉默

只是被無(wú)盡的嘈雜聲

窒息了

盡管幽深的夜晚

月光還那么燦爛

當(dāng)你老了

從塵封的書(shū)架上

取下那本泛黃的雜文

讓黑夜降臨的鐘聲吟誦

那本無(wú)人閱讀的書(shū)

在我歌聲里范文第3篇

摘要：歌唱心理學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，也是聲樂(lè)學(xué)與心理學(xué)的一個(gè)交叉學(xué)科。它深化和發(fā)展了傳統(tǒng)的生理教學(xué)法，為聲樂(lè)教師的教學(xué)提供了歌唱時(shí)心理方面的理論依據(jù)，把握教學(xué)與歌唱心理的互促關(guān)系, 并為學(xué)生解決歌唱時(shí)膽怯等不良心態(tài)提供幫助?，F(xiàn)就在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中怎樣把握教學(xué)與歌唱心理的互促關(guān)系談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：歌唱心理；聲樂(lè)學(xué)習(xí)；聲樂(lè)教學(xué)

一、 歌唱心理的概念

歌唱心理是指與歌唱有關(guān)的行為和精神活動(dòng)及其相互作用的總和。例如:一些初登歌壇者,在臺(tái)下唱得不錯(cuò),一上臺(tái)就大打折扣,緊張得不能自制,這也就是通常所指的“怯場(chǎng)”。本來(lái)練得滾瓜爛熟的節(jié)目,一到上場(chǎng)演出雖倍加留意卻偏偏會(huì)“卡殼”,出現(xiàn)心跳加速、身體僵硬、兩腿打顫、氣息上浮,忘詞跑調(diào)等。在聲樂(lè)教學(xué)中,教師們往往比較重視歌唱技巧技能的訓(xùn)練,卻忽略了另一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是歌唱心理的培養(yǎng)。聲樂(lè)藝術(shù)是人的精神產(chǎn)品,一個(gè)歌唱者,無(wú)論在演唱技巧的表現(xiàn)上,還是在歌唱情感的表達(dá)上,自始至終貫穿著復(fù)雜的心理活動(dòng),學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)習(xí)或歌唱實(shí)踐中,由于性格、情緒、意識(shí)和氣質(zhì)等心理因素的差異,在技巧、技能上的把握會(huì)產(chǎn)生很大影響。所以,對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)是十分必要的。心理因素對(duì)歌唱的影響在聲樂(lè)教學(xué)和演唱中都有體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況,在同一高音上,如果學(xué)生知道是這么高的音階常常會(huì)唱不上去,但如果在他不注意的時(shí)候給他同樣的音樂(lè),他可能會(huì)唱得很好,這就是心理素質(zhì)的影響。在歌唱實(shí)踐中,心理因素對(duì)歌唱的影響,其表現(xiàn)為“怯場(chǎng)”。也有人把這種現(xiàn)象稱(chēng)作“心理失衡”。要排除這種心理障礙,必須花一番功夫。世界著名小提琴家帕爾曼說(shuō):“緊張是生活中的一種實(shí)際情況,你必須與它相處,與它相處得越好,你就能把它控制得越好?！边@說(shuō)明,緊張情緒對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)是客觀存在的,問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何與它相處。

二、影響歌唱心理的因素

第一、歌唱的欲望:是否喜歡和愿意唱歌說(shuō)明的是一個(gè)演唱者是否有歌唱的強(qiáng)烈意愿。是被迫演唱,還是主動(dòng)演唱;是演唱自己喜愛(ài)的歌,還是演唱自己不喜歡的歌曲等,都會(huì)影響到歌者演唱的欲望和演唱的情緒言,并因此而影響歌唱的質(zhì)量。

第二、演唱者的身體和生理狀況：自然體質(zhì)條件差異；不正常的生理狀態(tài)和生活習(xí)慣,如生病、婦女例假、飲食等都會(huì)對(duì)演出的心理產(chǎn)生影響。

第三、對(duì)聽(tīng)眾或觀眾及其行為的感受。觀眾群體有多種分類(lèi),每個(gè)演唱者也在自覺(jué)或不自覺(jué)地分類(lèi)自己的觀眾,如中國(guó)觀眾和外國(guó)觀眾;再如普通群眾、領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親人等等。假如觀眾群體是歌唱者樂(lè)意演唱并想取悅的對(duì)象,歌唱者就具有較強(qiáng)的演唱欲望。假如觀眾群體的特征和參與、行為感染了歌唱者,歌唱者的情緒與演唱表達(dá)的內(nèi)容相一致,則演出的成功和圓滿是輕易之事,等等。

三、歌唱心理對(duì)歌唱的影響和作用

當(dāng)我們了解到影響歌唱心理的前述因素和影響之后,面臨的深層的問(wèn)題就是如何利用科學(xué)的心理方法開(kāi)展聲樂(lè)訓(xùn)練和演唱。一個(gè)訓(xùn)練有素的優(yōu)秀歌唱演員,具有良好的歌唱心理素質(zhì),能夠適應(yīng)不同的觀眾群體、不同的場(chǎng)景,能給歌唱者帶來(lái)莫大的喜悅和幸福,反之則給歌唱者帶來(lái)痛苦和失望。根據(jù)前述分析,歌者的心理受各種條件的影響和制約,如何在訓(xùn)練和演唱中積極主動(dòng)的利用各種條件,避免不利,增強(qiáng)心理素質(zhì),提高演唱水平是每個(gè)歌者在訓(xùn)練中的重要課題。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在藝術(shù)修養(yǎng)、表演技巧、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的客觀條件，在訓(xùn)練和演唱中，揚(yáng)長(zhǎng)避短。首先我們應(yīng)注意自己的意志和性格培養(yǎng)和鍛煉,沉著而有自制力。鍛煉自己適應(yīng)環(huán)境的能力,克服情緒的干擾,并利用情緒幫助自己演唱成功。運(yùn)用技巧調(diào)整情緒,避免緊張感。

四、在聲樂(lè)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)良好的歌唱心理

1、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱觀，以平常心去歌唱。

正確的歌唱觀首先是由對(duì)歌唱的興趣，愛(ài)好為基礎(chǔ)的。古往今來(lái)，多少科學(xué)家、藝術(shù)家都是先由對(duì)自己所從事事業(yè)的強(qiáng)烈興趣、愛(ài)好而轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)的情感，正是由于這種熾熱的情感，支持他們不斷忘我的追求著其中的真諦。對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的歌者，只有熱愛(ài)上這門(mén)藝術(shù)，才會(huì)以平和的心態(tài)，忘我的精神去學(xué)習(xí)，去歌唱。

2、教學(xué)中要有的放矢的培養(yǎng)學(xué)生高度集中的注意力

這是演唱者必須具備的心理素質(zhì)。它要求演唱者調(diào)動(dòng)自己全部精力，把平時(shí)所掌握的發(fā)聲技巧，創(chuàng)作智慧，熱情與才能，聚精會(huì)神地傾注于歌唱表演中去，從而完成對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作。這種演唱才會(huì)打動(dòng)人心，把聽(tīng)眾帶入藝術(shù)的殿堂中去。如果演唱者在表演時(shí)仍考慮聲音的位置、氣息，喉嚨的打開(kāi)等歌唱技巧問(wèn)題，那么，他就不能全身心地表現(xiàn)作品的意境和內(nèi)涵，而是為歌唱而歌唱，使歌聲失去藝術(shù)的魅力，失去供人們欣賞的審美價(jià)值。由此可見(jiàn)，高度集中的注意力對(duì)演唱者水平的正常發(fā)揮和對(duì)作品的表現(xiàn)是至關(guān)重要的。

3、教學(xué)中要善于鼓勵(lì)學(xué)生自信心理的確立

在我歌聲里范文第4篇

1、歌詞：沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)，在我的世界里，帶給我驚喜，情不自已，可是你偏又這樣，在我不知不覺(jué)中，悄悄的，消失，從我的世界里，沒(méi)有音訊，剩下的，只是回憶，你，存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，你，存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，還記得我們?cè)?jīng)，肩并肩一起走過(guò)，那段繁華巷口，盡管你我是陌生人，是過(guò)路人，但彼此還是感覺(jué)到了，對(duì)方的，一個(gè)眼神，一個(gè)心跳，一種意想不到，的快樂(lè)，好像是，一場(chǎng)夢(mèng)境，命中注定，你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，世界之大為何我們相，遇，難道是緣分，難道是天意，你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，你存在，我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里，你存在，我深深的腦海里，我的，夢(mèng)里，我的，心里，我的，歌聲里。

2、《我的歌聲里》滿足了一首流行歌曲走紅、歌詞通俗化、簡(jiǎn)單話的趨勢(shì),旋律太過(guò)簡(jiǎn)單、使人可以隨地、隨時(shí)、隨口、歌唱,方便了人們宣泄表達(dá)情緒。《我的歌聲里》是一首講述愛(ài)與感謝的“全民歌曲”。在表達(dá)愛(ài)情方面,很真摯又簡(jiǎn)單質(zhì)樸的告白,都在這首深情又極具魅力的流行金曲里,很值得回味。

歌詞簡(jiǎn)單直白,每一句都在詮釋著愛(ài)情,演繹著故事。愛(ài)情是出乎意料的,是甜蜜的,是美好的,是無(wú)法琢磨與控制的,也是難忘的。在沒(méi)有防備,沒(méi)有顧慮的情況下,它的出現(xiàn),給人帶來(lái)驚喜。然而世事難料,它又在不知不覺(jué)中悄悄地消失。來(lái)了又去了,剩下的只有回憶。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

在我歌聲里范文第5篇

湖南省懷化市一完小六六班

謝亞辰

引 子

現(xiàn)在是2008年5月12日14時(shí)28分，地震剛剛過(guò)去幾秒鐘。

（1）

我叫蔣寒，是汶川一所中學(xué)的學(xué)生

地震來(lái)臨，我很怕，耳邊纏綿的只有樓房坍塌的聲音和同學(xué)們撕心裂肺的尖叫，巨大的黑暗和恐懼，瞬間籠罩我的全身。沉重的水泥塊壓在我身上，我喘不過(guò)氣?？吹降闹挥泻芸膳?、并且自己從未見(jiàn)過(guò)的黑色和紅色。仿佛周?chē)鸁o(wú)數(shù)亡靈，死神緩緩降臨在我面前，我掙扎著。亡靈輕輕走過(guò)來(lái)，在我耳邊歌唱，歌聲緩慢而凄涼。它們一直唱，一直唱。亡靈溫柔的看著我，微笑著對(duì)我說(shuō)，天堂很美，從不會(huì)有憂傷和淚水。我看著它干凈漂亮的瞳孔，搖搖頭，微笑著流淚。死神的目光堅(jiān)定的看著我，我怕。死神的瞳孔早在幾千萬(wàn)年前就已經(jīng)渙散掉，白色的骨架，是他身上唯一的顏色。死神在我面前站了很久很久，最終無(wú)奈的搖搖搖頭。我看到他早已渙散掉的瞳孔里不免有些失望。眾亡靈也回頭看看我，然后跟著死神一起，身體慢慢變得透明，最后消逝不見(jiàn)。

（2）

我在廢墟里躺了很久很久，冷、餓、怕、渴，像怒吼的風(fēng)雪，全部在一瞬間貫穿我的胸腔，如同濃烈而又絕望的夜色，讓人恐懼，可是又那么無(wú)聲無(wú)息。

我身邊除了廢墟，就什么都沒(méi)有了。我被困在一個(gè)小小的空間里，連一點(diǎn)點(diǎn)光都看不到。我是個(gè)膽子很小的女生，從小便是。我害怕就那么突然的，死神又降臨在我面前，他不跟我打聲招呼，就讓亡靈的歌聲把我的靈魂帶到那沒(méi)有憂愁的地方去。天堂和人間比起來(lái)，我似乎更喜歡人間。

我用手使勁兒挖，希望能把空間挖大點(diǎn)，但我的努力似乎是徒勞的，這引起了廢墟的又一次塌陷。

極度恐懼中，余震發(fā)生了。我想哭，但哭不出來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在太累了，想睡。我知道，如果我睡去，有可能醒來(lái)時(shí)，我的背后會(huì)插著一雙圣潔的翅膀，置身于一個(gè)很美麗的地方。上帝微笑著對(duì)我說(shuō)，塵世的孩子啊，你的靈魂已升至天堂，歡迎你來(lái)到這里。

余震結(jié)束后，我清楚的聽(tīng)到從我身下的廢墟里傳來(lái)的聲音：“余行，余行，你醒醒?。　笨拗哪泻⒆邮俏覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)孟言，余行是生活委員，他是個(gè)愛(ài)笑的男孩子。我想，現(xiàn)在余行面前站著的就是死神，亡靈在他耳邊歌唱，對(duì)他微笑，

隨著孟言的哭聲，我隱約聽(tīng)到班里有很多女孩子都哭起來(lái)，他們每個(gè)人都重復(fù)著簡(jiǎn)單的一句話，我怕?？赡苡烙肋h(yuǎn)遠(yuǎn)就只有一個(gè)“怕”字了吧，在被黑色恐懼籠罩的視野里，我想不出其他任何詞匯。

廢墟中，除我之外，每一個(gè)人都小聲抽泣，如果還有力氣的話，那我一定是他們中哭得最大聲的。

“劉雨菲，劉雨菲，你怎么啦？別嚇我，劉雨菲……”“蘇木，蘇木……報(bào)告班長(zhǎng)，蘇木沒(méi)氣兒啦！”

……

聽(tīng)著這些死亡同學(xué)的名單，我心里默念：我是幸運(yùn)的，我是幸運(yùn)的，我是幸運(yùn)的……

孟言基本上念完班里同學(xué)的名單時(shí)，猛然想起還有我?！笆Y寒呢？蔣寒！”孟言叫著我的名字，可以說(shuō)是喊?！皥?bào)、報(bào)告班長(zhǎng)，我在這?！蔽矣米约簝H有的力氣輕聲回答。

我胡思亂想時(shí)，一絲歌聲突然劃破廢墟的黑暗和沉寂，不知是誰(shuí)先起的頭，“童話”這首歌從活著的十五個(gè)人嘴里唱出來(lái)，但并不包括我。此時(shí)此刻，這首歌更像是一種支持，一種對(duì)生的渴望，它仿佛比亡靈的歌聲還要?jiǎng)勇?tīng)。我閉上眼睛，繼續(xù)微笑，淚水順著眼角流下來(lái)。

我知道，我再也醒不來(lái)了。

（3）

死神緩緩降臨在我面前，亡靈的歌聲再次在我耳畔響起。這次，我沒(méi)有拒絕死神的邀請(qǐng)。亡靈的舞蹈更加美麗，歌聲越發(fā)動(dòng)聽(tīng)……