前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的姥姥我的媽范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我的姥姥我的媽范文第1篇

每到夜深人靜的時候，書房里就傳來沙啞的歌聲。而且大多數(shù)都是老歌，看來此人對老歌是別有青睞。聰明的你一定知道是誰在吊嗓子了吧。噓，不要說話。咱們悄悄地去看一看。

薄薄的月光透過紗窗瀉在爸爸黑白交織的發(fā)間，似乎給爸爸平添了幾根白發(fā)。微風(fēng)輕輕撩撥著爸爸的衣裳。“回——家”他用盡了平生氣力想把這兩個高音吼起來：烏紫色的嘴張到最大限度，脖子上青筋暴起，喉結(jié)也像一個雞蛋堵在喉嚨里咽不下去，眼里的晶狀體比平時亮了許多，白仁的血絲像隨時都會裂出來。。加油，加油，馬上就唱起來了。我在心里小聲說。這時候，爸爸似乎到了極限，劇烈地咳嗽起來。

沒辦法，爸爸果真不是個唱歌的料。既然唱不起來么，他就用低一個調(diào)地唱完了最后一句歌詞(就是這么隨便)。于是，他在上傳到網(wǎng)上去的時候，打下了這樣一行字“嗓子喊破拉，唱不起來拉，各位別見怪哈。”瞧，多有個性，真不愧是我的老爸！

媽媽不是很支持爸爸唱歌，因為爸爸唱歌通常是不分晝夜，廢寢忘食。當(dāng)爸爸九、十點鐘坐到電腦前時，老板(形容老板著臉的人)媽媽總會訓(xùn)斥：“又不是歌星，每天這么認(rèn)真干嗎？”爸爸繼承我爺爺?shù)谋?，老實忠厚。尤其是特別會忍。于是在媽媽挖苦的時候，總是充耳不聞，像個稻草人，靜靜地坐在那里。當(dāng)然，佛也只會忍三次，忍無可忍時，爸爸還是會反擊的。

媽媽是美術(shù)老師，在國畫上有些造詣，得過幾次市里的獎項。為此，她便常在爸爸面前夸耀，所以每次吵架爸爸都是落在下風(fēng)。

但她些拖沓，至少Ithink。

上次到她的臥室去，看到了一塊畫板上用淡藍色顏料勾勒的人物輪廓。我很驚訝：“這不是去年畫的嗎？你怎么還沒有畫完呀？”她不好意思地一笑：“調(diào)顏色很麻煩，不想畫了。”看，就是這樣的性子?？磥砦疫€是得開導(dǎo)開導(dǎo)她：“做事要持之以恒，不能半途而廢。”“哦。”我們間的角色就像調(diào)換了一樣，仿佛我才是嚴(yán)厲的母親，她是不懂事的小孩子。事事還要我來操心，攤上這樣一個媽媽，唉……

我的姥姥我的媽范文第2篇

湖北襄樊市　長虹路小學(xué)　6（4）班 李可欣

老馬——是我們班英語老師的簡稱。老馬很辣，比重慶火鍋更辣！至于她是怎樣的辣，還是聽我細細品味兒吧！

有一次，還沒有上課的時候，老馬就大駕光臨咱班了。坐在講臺上沉思。后來想了想說；“準(zhǔn)備一張紙，默寫”媽??！媽??！又要默寫啦！這是咱們班同學(xué)最不愿

意聽到的事實，默寫！默寫！意味著什么？意味著錯一個單詞抄100遍吶！嗨，我們做學(xué)生的只能依照老馬的意思去做了。聽寫還強些，為何要默寫？更何況還是一到六

單元所學(xué)的單詞！好不容易默寫完了！看漢語沒有寫，老馬就讓收了，老馬說：“這個，漢語沒有寫的也算錯哦?！薄把絾琛遥]！寫！ 漢語！我的上帝??！”我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，真希望，奇跡出現(xiàn)！；老馬發(fā)默寫紙的時候，也在念哪些人錯的。哎。我聽到我的名字了，垂頭喪氣的我失望的爬在桌子上發(fā)呆！老馬發(fā)話了，說這次是第一次默寫，讓你們沒有單詞抄20遍吧！我內(nèi)心不知是喜是憂。

老馬盡管嚴(yán)厲，但也很幽默，她的普通話講的不是很標(biāo)準(zhǔn)，比如，我的名字，她就要念成“李科欣”；把“旗子”念成“起子”；把“疲勞”念成“疲老”；把“達標(biāo)卷”念成“大標(biāo)卷”等等幽默的語言

我的姥姥我的媽范文第3篇

“小牛！我跟你說過了到家里來要脫鞋的，你怎么就是不聽呢？”你瞧，我的“嘮叨老媽”又開始發(fā)功了，每次我只要犯一些小小的錯誤，媽媽就要嘮叨個半天，沒完沒了。不過我已經(jīng)習(xí)慣了，但是如果有客人來的話還以為咱們家發(fā)生了五級大地震呢！媽媽雖然年紀(jì)不大，但是她的嘮叨十八式卻已經(jīng)練得得心應(yīng)手、爐火純青了。她的“嘮叨十八式”足足可以用嘮叨聲波把一棟摩天大樓給震塌了。這嘮叨十八式可真是讓我吃盡了各種苦頭，我也不知道媽媽這套功夫是從哪個世外高人那里學(xué)來的。記得有一次，我考試靠得不好，只有八十七點五分，雖然也是A，但是媽媽的要求可是九十分?。∵€差那么兩點五分呢！我沮喪地回到家里，想要將功補過。于是，我便趕緊放下沉甸甸的書包，開始做作業(yè)。終于，由于我的緊張心理和要將功補過的動力促使我的匯價作業(yè)終于做了個全對。

因為我們家有一個規(guī)定：只要我做對一次家庭作業(yè)就可以答應(yīng)我一個要求，當(dāng)然前提條件是價格不可以超過十元。我謙虛地說：“媽媽，我不想要。”媽媽便疑惑不解地問：“你為什么不要?。俊蔽艺f：“我要補過?！眿寢層袉枺骸澳阊a什么過？”我回答：“今天我考試只得了八十七點五分，不過，看在你家庭作業(yè)做得那么好的份兒上就饒你一回。”這時，媽媽罵人的念頭是消除了，可是她的嘮叨十八式又開始了。她使出了第一式，只見她嘴里開始不停地吐火還一邊說：“小牛，你這次考得不好不要緊，只要下考好了就行。人不是生下來就會說話的，也是后來聽大人慢慢說才學(xué)會的，失敗是成功之母嘛…”媽媽一邊說還一邊吐火，燒得我的衣服都焦了。我真想對媽媽說：“媽媽，I服了YOU！”

雖然媽媽十分嘮叨，但是我知道她是為我好，衷心祝愿我能成功，終有一天可以出人頭地。

我的姥姥我的媽范文第4篇

我的媽媽留著一頭長發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，長得很漂亮。但是她的手很粗糙，因為她每天都要工作。我說她太辛苦了，她說“不苦”。

我媽媽每天凌晨兩、三點鐘就要去面食店工作。中午下班回來還要給我做飯，送我上學(xué)……即使媽媽生病了，她也不休息還堅持上班。我勸她休息一天，她卻說：“沒關(guān)系，能堅持。”只有在我考試打了一百分的時候，媽媽才會露出滿臉的笑容，我也會很快樂。

我要考試了，我要用一個好成績來回報媽媽的辛苦付出，我很愛我的媽媽，也想對她說一句話：“您辛苦了！”

三年級:李明倫

我的姥姥我的媽范文第5篇

今年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得獎名單一公布，我的電話和電郵就忙起來了。人們紛紛向我表示祝賀，讓我覺得真有意思，樂壞了。我對表示祝賀的朋友開玩笑說，我又沒得獎，你們向我祝賀，為的是哪般？

所以如此，皆因為今年的三個獲獎?wù)咧?，兩個都與我很熟，其中一個是我念博士時的導(dǎo)師，一個是我博士畢業(yè)后，在美國工作時的同事。我在哈佛大學(xué)念博士時的導(dǎo)師，埃里克?馬斯金，和另兩位美國經(jīng)濟學(xué)家萊昂尼德?赫維奇、羅杰?邁爾森因為給“機制設(shè)計理論”奠定了基礎(chǔ)，一起榮獲了2007年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。

在哈佛課堂

在“博弈論”的課堂上，我第一次見到了馬斯金。馬斯金并不是一個注重教學(xué)效果的老師，既沒有妙語連珠的小故事，也不會組織學(xué)生進行課堂討論。從個人魅力，領(lǐng)導(dǎo)力，感染力來講，他都是一個平凡的老師，只有教學(xué)內(nèi)容異常地嚴(yán)謹(jǐn)和精彩。

但是，我很快發(fā)現(xiàn)，在哈佛這樣的學(xué)府里，沒人在意教授上課時的語言是否風(fēng)趣，是否善于調(diào)動學(xué)生的積極性，是否懂得搞氣氛或是帶領(lǐng)大家互動。大家更關(guān)心的是課程本身，內(nèi)容的精彩與否才是大家的興趣所在。

你應(yīng)該聽說過愛因斯坦的故事，這個世界上最聰明的家伙也不善于給自己的學(xué)生上課，他上課時，因為枯燥乏味，學(xué)生們都跑光了。只剩下幾個學(xué)生跟他在黑板上亂寫亂畫，演算和發(fā)現(xiàn)一些世界上最重要的公式。馬斯金盡管不懂得如何談笑風(fēng)生，但他無論說話還是寫文章，每一個字都會非常準(zhǔn)確。文章交上去，他會認(rèn)真地幫你改。認(rèn)真到什么程度？所有跟他寫論文的學(xué)生都被他整篇整篇地改過英文和標(biāo)點符號。

他總能帶你找到一條路

馬斯金非常樂意指導(dǎo)中國學(xué)生，曾經(jīng)有一段時間，他每年都會接收一兩個中國學(xué)生。他曾多次贊賞中國學(xué)生的一種特殊氣質(zhì)――“他們不僅追求深邃的理論，也關(guān)注如何將這些理論應(yīng)用到中國的實踐中去。而其他國家的學(xué)生大都將這兩者分得很開，不會同時關(guān)注這兩點?！?/p>

不過，千萬別以為當(dāng)馬斯金的學(xué)生是一件容易的事情。在他的辦公室匯報論文選題和進展，是學(xué)生們最緊張的時候。他會先讓學(xué)生一直說，而自己不吭聲。他只需要問一兩個問題，就可以看出學(xué)生對這個題目準(zhǔn)備得是否充分。

我當(dāng)時論文的題目，是用博弈論來解釋中國的中央和地方的關(guān)系。當(dāng)時中國的投資膨脹現(xiàn)象，大家都感興趣，卻又無不困惑，沒辦法理解。我認(rèn)為這是地方之間爭奪資源，迫使中央就范的博弈結(jié)果，這個解釋在邏輯上是成立的。我講了20分鐘，他沒吭聲。后來，他問我，你怎么證明事實就是你所說的那樣？對他這個問題，我沒有充分準(zhǔn)備，我們中國人的思維習(xí)慣就是很容易想當(dāng)然，很多東西，認(rèn)為是這樣，就覺得肯定是這樣，從沒想過要證明的。

馬斯金對學(xué)生的質(zhì)問是嚴(yán)格的和啟發(fā)性的，學(xué)生們思維的脫胎換骨也是這樣過來的。

我現(xiàn)在研究工作的每個方面都在潛移默化地受著馬斯金的影響。我們經(jīng)常聽到希望一個人怎么樣，要求一個人怎么樣，但從機制設(shè)計的角度來說，一個好的想法，光希望別人按這個想法去做，還是遠遠不夠的。我們需要進一步去分析這個人“會怎么樣”，“不會怎么樣”。在“會怎樣”的領(lǐng)域里又有很多條件和技巧，你創(chuàng)造什么條件，他就會有什么樣的反應(yīng)，如果他的反應(yīng)不理想，你就得去修正自己創(chuàng)造的條件，這就是一個博弈的過程。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，一想問題便是這種思維。

在哈佛大學(xué)，很多人說，任何想不清，想不出的問題，你去找馬斯金，他總能繞著彎，拐來拐去地把它想出來，向你解釋清楚。就像在雜草叢生的地帶，他總能找到一條路，走出混亂，這是他的名聲。

機制設(shè)計理論的運用

獲得諾獎的“機制設(shè)計”理論是很復(fù)雜的，但我們可以結(jié)合身邊的事，用幾個簡單的例子來理解和運用它。

有兄弟兩人分蛋糕，要保證分得均勻。怎樣才能做到呢？

至少有三種方法。一是請一個可以信賴的第三者來，為這兩兄弟分。二是讓兩兄弟學(xué)習(xí)點優(yōu)良品質(zhì)。三是制定一個規(guī)則：分成兩半后，切蛋糕的人后拿。第一種方法，使我們想起了計劃經(jīng)濟和國家干預(yù)。第二種方法，使我們想起了孔融讓梨。第三種方法，具備其它兩種方法不具備的優(yōu)點，它不依賴一個第三者，因為誰知道這第三者是否可靠，是否被其中一個兄弟收買了呢？它也不依賴個人的道德品質(zhì)。它的出發(fā)點，是個人有自利動機，想占便宜，怕吃虧，通過“切的人后拿”的規(guī)則，達到了把自利動機和蛋糕能均勻分配的社會效果結(jié)合起來的目的。

大家當(dāng)然可以想到，類似的機制設(shè)計問題，現(xiàn)實生活中其實比比皆是。比如，老板或領(lǐng)導(dǎo)要做什么，員工才會敬業(yè)，有團隊精神，對企業(yè)有忠誠度呀？學(xué)過機制設(shè)計的人，不會通過一味向員工宣傳某種高尚的價值觀，來達到這些目的。按照機制設(shè)計的思維方法，我們不妨來充分認(rèn)識一下員工的自身利益，仔細考慮一下，要設(shè)計什么機制，才能誘導(dǎo)員工，從自利動機出發(fā)，卻在行為上體現(xiàn)出敬業(yè)，團隊精神和忠誠度。又比如，領(lǐng)導(dǎo)知道自己喜歡越權(quán)干涉下級的工作，也知道自己改不了這個壞習(xí)慣，應(yīng)該設(shè)計一個什么機制，才能防止自己隨便越權(quán)干涉呢？萬科的王石，想出了一個辦法，他經(jīng)常去登山，跨越南極，“眼不見為凈”，就不干涉了。說來也巧，他的辦法，還有兩位名人也用過。一是，他知道自己軍事上不如自己的下屬，為了保證不干預(yù)，每逢大戰(zhàn)，布置好了就離開，絕不在現(xiàn)場等待“勝利成果”。另外一個運用這個方法的人，就是沃爾瑪?shù)牡诙崎T人沃爾頓，他通過不去上班，和企業(yè)保持距離，為管理人員發(fā)揮自己的才干，提供最大的空間。