前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于教師的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于教師的名言范文第1篇

2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名

3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦

4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子

5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。--愛因斯坦

6、舉世不師，故道益離。--柳宗元

7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修

關(guān)于教師的名言范文第2篇

善不由外來兮，名不可以虛作。

言必信，行必果。

貧不足羞，可羞是貧而無志。

君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

老老實實最能打動人心。

含淚播種的人一定能含笑收獲。

言必行，行必果。

人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。

誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。

故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。

人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

關(guān)于教師的名言范文第3篇

1、鄭則仕演的關(guān)于蝙蝠的那部電視劇叫《奇人奇案》。

2、《奇人奇案》是由戈日泰執(zhí)導(dǎo)，鄭則仕、李若彤、嚴(yán)屹寬、耿樂、斯琴高娃、朱晏等人聯(lián)袂主演的奇幻懸疑電視劇。

3、該劇講述了一群清兵血洗了一個藏有黃金的部族，并將黃金瓜分；多年后部族后人報復(fù)，而白一飛等人的參與使計劃出現(xiàn)了變化的故事。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

關(guān)于教師的名言范文第4篇

【關(guān)鍵詞】范式轉(zhuǎn)換角度 全生命周期 工程造價

工程造價管理在整個建筑工程的施工過程當(dāng)中具有著十分重要實際性作用，然而，隨著社會的不斷發(fā)展，對于工程造價管理而言，其本身的一些理論也需要進(jìn)行改革，如何面對在新理論改革下的全生命周期工程造價管理，成為了當(dāng)下比較熱議的一個重要話題，目前來說嗎，針對于這方面的研究有很多，并且都形成了自己的理論體系，筆者在對這些大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析匯總后，進(jìn)行了進(jìn)一步的整理，并且相應(yīng)的將自己在該方面的認(rèn)知進(jìn)行融入，基于范式轉(zhuǎn)換視角下對全生命周期工程造價管理展開研究，現(xiàn)報道如下：

一、范式及范式轉(zhuǎn)換

（一）范式

所謂的范式實際上指的是一個理論或者是一個定式，其所支持或者是支撐的研究學(xué)者相對來說較為廣泛，得到了其共同的認(rèn)知和理解，例如工程造價管理來說，現(xiàn)今的范式工程造價管理理論主要以“保質(zhì)低價”為主，在保證建筑工程質(zhì)量的前提下，在工程成本上進(jìn)行合理控制和管理。

（二）范式轉(zhuǎn)換

相比較范式的概念而言，“范式轉(zhuǎn)換”的概念更為深刻，其主要是指在一段時間內(nèi)對原有范式的研究內(nèi)容進(jìn)行重新定義和規(guī)范，形成的一套新型統(tǒng)一化理論，能夠被學(xué)者或者是使用者理解和贊同的理論，這個過程，被稱之為“范式轉(zhuǎn)換”，對于范式轉(zhuǎn)換來說，其所包含的內(nèi)容十分廣泛，比如建筑工程方面的理論革新和實踐，工廠生產(chǎn)概念的換新和應(yīng)用，都屬于范式轉(zhuǎn)換的一種實體化顯現(xiàn)，對于時代來說，其是在不停的發(fā)生著變換，因此“范式轉(zhuǎn)換”形式的產(chǎn)生絕不是偶然，而是必然現(xiàn)象。

二、范式轉(zhuǎn)換角度下的全生命周期工程造價管理研究

（一）范式轉(zhuǎn)換角度下的全生命周期工程造價管理的原則

對于工程造價管理過程而言，其最終的目的是在保證建筑工程質(zhì)量的前提下，在一定程度上降低工程施工的投入成本，這樣的目的恰恰也是范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理的基本原則，但是相比較以往的建筑工程工程造價管理而言，所進(jìn)行的范式轉(zhuǎn)換過程還需要遵循以下兩點：

第一點，轉(zhuǎn)換合理化，作為的轉(zhuǎn)換合理化實際上并不是廣泛意義上的理論革新標(biāo)準(zhǔn)，而是只在實際的理論應(yīng)用過程中，對現(xiàn)有的工程情況進(jìn)行了解，對應(yīng)該進(jìn)行工程造價管理體系的各項化轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮新的管理手段在實際應(yīng)用過程中的特殊能力完善全生命周期的工程造價管理。

第二點，范式認(rèn)同原則，面對現(xiàn)今層出不窮的新興工程造價管理理論。如何在其中進(jìn)行范式認(rèn)同，是目前來說比較困難的一個問題，同時，對原始的管理理論舍棄和新管理理論的實施都存在著一定的困難，對于范式理論而言，其所需要保證的并不是對于原有管理理論的摒棄和廢除，而是在原有理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充和改善，只有保證范式認(rèn)同程度達(dá)到更為高的標(biāo)準(zhǔn)時，才能夠?qū)@些理論進(jìn)行實施。

（二）范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理的內(nèi)容

全生命周期內(nèi)，工程造價的控制，其本身就涵蓋著太多的不確定因素，這些不確定影響因素直接決定著全生命周期內(nèi)工程造價的最終成效，而對于范式轉(zhuǎn)換下的全生命周期工程造價管理而言，這些不確定因素的存在也是其需要認(rèn)真對待的問題之一，因此，想要在全生命周期內(nèi)對工程造價管理進(jìn)行范式轉(zhuǎn)換，其主要分為兩步，第一是問題的解決，第二是新理論的實施。

問題的解決：問題的解決并不是一朝一夕就能夠進(jìn)行完成的，要想保證范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理更加科學(xué)合理，是需要將不確定的工程造價管理影響因素進(jìn)行調(diào)整，為范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理的內(nèi)容打下更為堅實穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有這樣，才能夠降低范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理內(nèi)容的應(yīng)用風(fēng)險，同時，還能夠大大提高工程造價管理的成效。

新理論的實施：理論的實踐性建立在實踐方案的制定，只有對原有的建筑工程方案中將新理論作為整體工程造價管理的主要核心，才能夠保證范式新理論的完美應(yīng)用，但是在這個過程中，不單單要注重對范式新管理理論的應(yīng)用，還需要不斷的進(jìn)行總結(jié)，找到新理論實施過程中存在的問題和難點，然后根據(jù)實際的工程情況進(jìn)行整改，如此一來才能夠保證范式轉(zhuǎn)換角度下全生命周期工程造價管理的內(nèi)容符合范式轉(zhuǎn)換角度下的全生命周期工程造價管理的原則，進(jìn)而達(dá)到最終的工程造價管理目標(biāo)。

三、結(jié)語

綜上所述，在全生命周期的工程造價管理的研究過程中，這種理論上的范式轉(zhuǎn)換必將帶動整體的建筑工程行業(yè)的發(fā)展，隨著新興理論的提出，將會有越來越多的范式理論逐漸的被推廣和應(yīng)用，在這個過程中，需要工程師們或者是學(xué)者們做的就是對這些范式理論進(jìn)行掌握和理解，只有這樣，才能夠保證在建筑工程行業(yè)，其所管理的具體內(nèi)容能夠符合這個時代的發(fā)展特征，進(jìn)而形成更好地管理體系，為人們建造出質(zhì)量優(yōu)異，成本更低的商業(yè)化和家庭化建筑，同時，通過這些范式理論的提出和應(yīng)用，還能夠大大的增強我國的整體經(jīng)濟(jì)收入能力，促進(jìn)我國的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]嵇建功.建設(shè)單位工程項目成本管理研究――基于項目治理和內(nèi)部控制視角[J].新會計，2013.

[2]李堅.全生命周期工程造價管理在電網(wǎng)項目中的應(yīng)用探索[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012.

關(guān)于教師的名言范文第5篇

教師在進(jìn)行新課導(dǎo)入時，教材是主要的材料依據(jù)，有時候，為了增加課堂內(nèi)容的豐富性，好的相關(guān)材料也可拿來加以利用，這種材料叫做課外材料。課外材料可以表現(xiàn)為多種形式，如：詩歌、名言警句、故事、笑話等等。詩歌作為一門語言的藝術(shù)同時具有語言的表達(dá)力和藝術(shù)的感染力。詩歌教學(xué)有著其獨特的魅力，她不僅有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語語感，而且在提高學(xué)習(xí)興趣和堅實語言基礎(chǔ)方面也發(fā)揮著巨大的作用。

教學(xué)案例： “I have a friend”的導(dǎo)入

T： I have a friend.

She is very small.

I always talk to her.

But she does not talk at all.

I have a friend.

She likes to play.

We go to the park.

Almost every day.

I have a friend.

She can not read or write.

She sometimes watches TV.

And never goes out at night.

I like my friend.

And my friend likes me.

My friend is a little dog.

And she is only three.

詩歌在語言教學(xué)中的重要作用和意義早已得到了古今中外無數(shù)教育家們的認(rèn)可和重視。詩歌導(dǎo)入在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的比較少，主要是對于教師來說，找到難度適中又和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的詩歌很不容易。該老師在此單元利用一首簡單易懂的詩歌揭示了本節(jié)課的主題。教師在詩歌導(dǎo)入時，應(yīng)注意選取的詩歌在難度上不要超出學(xué)生的認(rèn)知水平，生詞盡量不要超過三個，這樣不會讓學(xué)生有讀不懂的挫敗心理，否則，詩歌雖然精彩，但是學(xué)生并未理解，容易出現(xiàn)導(dǎo)而不入的現(xiàn)象。詩歌作為導(dǎo)入材料還具有增強學(xué)生對于“語言美”的領(lǐng)悟力。詩是語言的提煉，短短幾行字便能惟妙惟肖地形容一個事物是詩歌具有的獨特功能。初中生因為其有限的詞匯量外語能力，接觸到的詩歌并不多。如果教師能在學(xué)生接受的難度范圍內(nèi)選一首或兩首優(yōu)美的詩歌作為導(dǎo)入材料，不失為一種兩全其美的教學(xué)模式。在學(xué)到知識的同時學(xué)生們更加體會到語言文字的美，學(xué)習(xí)的積極性也得到提升。

二、 名言警句導(dǎo)入

名言警句具有含義深刻、發(fā)人深省的功能。教師選擇幾條與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的名人名言作為導(dǎo)入的材料，新穎而短小簡潔，具有操作性強的優(yōu)點，容易引起同學(xué)們的興趣。

教學(xué)案例： “Growing healthy， growing strong”的導(dǎo)入

T： Today I want to share with you some old sayings about health. Please look at the blackboard， here we have：

1. Happiness lies first of all in health.

2. An apple a day keeps the doctor away.

3. Health is not valued till sickness comes.

4. He who has good health is young， and he is rich who owes nothing.

5. All work and no play make Jack a dull boy.

Do you know what they mean？ Health is so important to every one of us. Without a healthy body. We can do nothing. Next， we are going to learn the meanings of these old sayings and then study the new lesson.

該教師并沒有直接講授課文的“健康”主題。在課堂的一開始，她把一些關(guān)于健康的名言警句抄在黑板上，讓同學(xué)們自己體會這些名言的含義。在簡要的講解和討論之后，葉老師開始了授課的主題。筆者觀察到，不少學(xué)生把這些句子抄在了筆記本上。這樣的導(dǎo)入方式無疑抓住了學(xué)生的注意力，在體會名言的過程中了解到課文的中心思想，對于之后的教學(xué)幫助相當(dāng)大。