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名詩句范文第1篇

2、金榜題名墨尚新，今年依舊去年春?！翡ā都呐f同年》

3、將相本無種,男兒當(dāng)自強?！翡ā渡裢姟?/p>

4、春榜到春晚，一家榮一鄉(xiāng)?！嵐取顿R進士駱用錫登第》

5、圣上喜迎新進士,民間應(yīng)得好官人———《送王克敏之安豐錄事》王冕

6、大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里?！畎住渡侠铉摺?/p>

7、春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花?！辖肌兜强坪蟆?/p>

8、朝為田舍郎，暮登天子堂?！翡ā渡裢姟?/p>

9、十年寒窗無人問,一舉成名天下知。———高明《琵琶記》

名詩句范文第2篇

1、無愧于事，不如無愧于身；無愧于身，不如無愧于心。為人處世最要緊的是問心無愧。

2、開口譏誚人，是輕薄第一件，不惟喪德，亦足喪身。

3、有志不在年高，無志空長百歲。

4、世路風(fēng)霜，吾人煉心之境；世情冷暖，吾人忍性之地也。

名詩句范文第3篇

2、這就是生活啊，讓你想想忍不住想哭，想想又忍不住想笑。

3、或生或死，或矛盾或統(tǒng)一，人活著，總有那么一些關(guān)系、一些感情，始終糾纏不清。

4、人生不就是這個調(diào)子嗎?既凄涼又甜蜜。

5、一個真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智，專長和精力，再離開人間。不然，他總會感受到遺憾，浪費了有限的生命。

6、結(jié)婚后最可怕的事情不是窮，不是嫉妒，不是打架，而是平淡，無聊，厭煩。兩人互相覺得是個累贅，懶得再吵嘴打架，只盼望哪一天天塌了，等死。

7、我有一種謬論：戰(zhàn)士應(yīng)該死在戰(zhàn)場上，作家應(yīng)該死在書桌上，演員應(yīng)該死在舞臺上。

8、不辜負(fù)一朝一夕。

9、我們本該共同行走，去尋找光明，可你，把我留給了黑暗！

名詩句范文第4篇

1、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子

2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

3、不入虎穴，焉得虎子？——《后漢書》

4、寧為玉碎，不為瓦全。——《北齊書》

5、運籌帷幄之中，決勝千里之外。——《史記》

6、發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。——《論語》

7、金玉其外，敗絮其中。——劉基

8、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋無尺素，山長水闊知何處。——晏殊

9、大漠窮秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。——離適

10、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——柳永

11、采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明

12、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾

13、細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)，小樓吹徹玉笙寒。——李璟

14、大漠孤煙直，長河落日園。——王維

15、百聞不如一見。——《漢書》

16、無言獨上西樓，月如鉤。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。——李煜

17、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——劉禹錫

18、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛

19、秦時明月漢時關(guān)，萬里人未還。——王昌齡

20、千羊之皮，不如一狐之腋。——《史記》

21、溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。——許諢

22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李白

23、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈《進學(xué)解》

24、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。——李白

25、吳楚東南坼，乾坤日月浮。——杜甫

26、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白

27、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

28、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。——劉禹錫

29、乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，深竹暗浮煙。——司空曙

30、光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》

31、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子

32、秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。——賈島

33、重湖疊山巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?mdash;—柳永

34、隔簾微雨雙飛燕，砌花零落紅深淺。——李珣

35、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。——宋祁

36、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。——《史記》

37、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。——孟浩然

38、棄我去者，昨日之日不可留；亂我心，今日之日不可憂。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。——李白

39、那堪更被明月，隔墻送過秋千影。——張先

40、失之東隅，收之桑榆。——《史記》

41、春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——李紳

42、日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。山寺月中聽桂子，郡亭枕上看潮頭。——白居易

43、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。——蘇麟

44、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜

45、流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋

46、青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)不須歸。——張志和

47、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也。——漢·韓嬰

48、居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。——虞世南

49、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。——歐陽修

50、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊

51、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適

52、少小季家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。——賀知章

53、平蕪盡處是春山，行人更在春山外。——歐陽修

54、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。——王籍

55、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》

56、前不見古人，后不見來者。念天地不悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂

57、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

58、凝淚眼，杳杳神京路。斷鴻聲里長天暮。——柳永

59、振衣千仞岡，濯足萬里流。——左思

60、目送征鴻飛杳杳，思隨流水去茫茫。——孫光憲

61、水是眼波橫，山是眉峰聚。——王觀

62、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

63、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥

64、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語》

65、不可同日而語。——《漢書》

66、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫

67、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學(xué)

68、勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人。——王維

69、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。——劉禹錫

70、侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。——崔郊

71、學(xué)無止境。——荀子

72、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。——李益

73、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷

74、馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。——岑參

75、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼

76、四十年來家國，三千里地山河。——李煜

77、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操

78、利劍不在掌，結(jié)友何須多？——曹植

79、精誠所至，金石為開。——《后漢書》

80、少無適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。——陶淵明

81、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙

82、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白

83、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

84、當(dāng)局者迷，旁觀者清。——《舊唐書》

85、映階碧草自春*，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——杜甫

86、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——杜牧

87、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊

88、暗牖懸蛛網(wǎng)，空梁落燕泥。——薜道衡

89、獨立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。——馮延已

90、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。車鱗鱗，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。——杜甫

91、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。——劉禹錫

92、春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁

93、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

94、沙上并禽池上螟，云破月來花弄影。——張先

95、富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子

96、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。——崔顥

97、尺有所短，寸有所長。——《史記》

98、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古　難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾

99、含情出戶腳無力，拾得楊花淚沾臆。春去秋來雙燕子，愿銜楊花入窠里。

100、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

101、百學(xué)須先立志。——朱熹

102、梅落繁枝千萬片，猶自多情，學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)。——馮延已

103、煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中。暗傷亡國，清露泣香紅。——鹿虔扆

104、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——《晏子春秋》

105、不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾

106、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——論語

107、一點浩然氣，千里快哉風(fēng)。——蘇試

108、一池萍碎。三分春*：二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花點點。是離人淚。——蘇軾

109、感時花濺淚，恨別鳥驚心。——杜甫

110、春潮帶雨夜來急，野渡無人舟自橫。——韋應(yīng)物

111、今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。——柳永

112、余霞散成綺，澄江靜如練。——謝眺

113、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

114、漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。——柳永

115、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

116、木秀于林，風(fēng)必摧之。——《舊唐書》

117、斷鴻聲里，立盡斜陽。——柳永

118、天平山下白云泉，云自無心水自閑。——白居易

119、碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。——范仲庵

120、淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。——歐陽修

121、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經(jīng)《鶴林玉露》

122、深院閉，小庭空，落花香露重。——韋莊

123、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——王昌齡

124、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——《三國志》

125、江南無所有，聊贈一枝梅。——陸凱

126、只在此山中，云深不知處。——賈島

127、海上生明月，天涯共此時。——張九齡

128、春江潮水連海平，海上明月共潮生。人生代代無窮已，江月年年只相似。星夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。——張若虛

129、林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。——李煜

130、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參

131、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——王勃

132、窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》

133、梧桐樹，三更雨，不道離情更苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。——溫庭筠

134、前車之覆，后車之鑒。——《漢書》

135、人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》

136、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

137、失之毫厘，謬以千里。——《漢書》

138、春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。——韋莊

139、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。——韓愈

140、工欲善其事，必先利其器。——孔子

141、去年今年此門中，人面桃花相印紅。——崔護

142、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙

143、不知細(xì)葉誰栽出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章

144、露重飛難進，風(fēng)多響易沉。——無人信高潔，誰為表予心。——駱賓王

145、明月照高樓，流光正徘徊。——曹植

146、池塘生春草，園柳變鳴禽。——謝靈運

147、桃李不言，下自成蹊。——《史記》

148、滿招損，謙受益。——《尚書》

149、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

150、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥

151、風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。——馮延已

152、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。——韓愈

153、嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。——柳宗元

154、春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂樸行人面。——晏殊

155、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

156、無何奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊

157、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石

158、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白

159、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》

160、三山半落青天外，二水中分白鷺洲。——李白

161、月上柳梢頭，人約黃昏后。——歐陽修

162、窮則變，變則通。——《易經(jīng)》()

163、己所不欲，勿施于人。——《論語》

164、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。——《漢書》

165、舉大事者，不忌小怨。——《后漢書》

166、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

167、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——《史記》

168、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。——王翰

169、還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。——李煜

170、衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。——李賀

171、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元

172、千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。——李煜

173、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。——晏殊

174、水至清則無魚，人至察則無徒。——《漢書》

175、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

176、精衛(wèi)銜其木，將以填滄海。——陶淵明

名詩句范文第5篇

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

3、以德感人，為人師表。

4、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

5、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

7、循循善誘，誨人不倦的是老師。

8、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。

9、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

10、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

11、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

13、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

14、這無私的奉獻，令人永志不忘。

15、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

17、視責(zé)任為美德。

18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

19、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

20、教師要融于師生的相互理解中。

21、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

22、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

23、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

24、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶

26、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

27、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進去，不可能獲得真知。

28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

29、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

30、捧著一顆心，不帶半根草去。

31、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

32、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

33、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

34、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

35、教師就是要敬業(yè)愛生。

36、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

37、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

38、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

40、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

41、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

42、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

43、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。

44、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

46、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

47、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

48、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶

49、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

50、心靈塑造的最佳工程師。

51、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

52、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

53、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

54、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

55、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

56、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

57、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

58、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

59、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

60、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

61、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

62、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

63、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

64、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

65、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

66、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

67、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

68、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

69、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。

70、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

71、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

72、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

73、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

74、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

75、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

76、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

77、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

78、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

79、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

80、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

81、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

82、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

83、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

84、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

85、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

86、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

87、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

88、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

89、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

90、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

91、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

92、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。()

93、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。