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學校教師范文第1篇

因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現(xiàn)失誤被學生打斷，或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你在學生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達要準確：學校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應(yīng)嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。

3、與學生談話：

(1)提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

學校教師范文第2篇

下午好！

值此*屆教師節(jié)來臨之際，我很榮幸地作為教師代表，站在這里來談?wù)勥@些年來身為人師的感受。

身為教師，光榮自豪

七年前，懷著大學老師的期待、同學的祝福和對美好未來的憧憬，我跨入了我們?nèi)A理大附中的校門。以滿腔的熱情走上了三尺講臺，面對眾多渴求知識的目光，把青春揮灑、把智慧奉獻、把希望播種。

秋天是收獲的季節(jié)，今年我校高考本科升學率又在去年歷史性突破的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，101個本科、近36%的本科達線率是我們每一個華理大附中人的驕傲。在近幾年高三生物教學過程中，我刻苦鉆研教材、考綱，解讀歷年高考試題，注重知識的遷移，靈活改變題目題干，訓(xùn)練培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，因而也取得了不錯的成績，在區(qū)統(tǒng)考中屢次遠超區(qū)均分，高考中超過市均分，甚至和市重點均分相差無幾。指導(dǎo)學生參加全國奧林匹克競賽獲獎，為全區(qū)高三生物老師開展復(fù)習講座等等，更重要的是看著自己的學生一個個以較為優(yōu)異的成績進入高一級學府繼續(xù)深造，我感到自豪。

教師節(jié)已經(jīng)走過了*年的歷程。*年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對教師的尊重，體現(xiàn)了社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價值。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實實在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當為自己是一名教師而感到幸運。

身為教師，無怨無悔

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師自始至終擔負著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會長期積累的自然、社會和思維的豐富經(jīng)驗傳給年輕一代，成為人類社會延續(xù)與發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著社會生產(chǎn)力的進步和科學技術(shù)水平的提高，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應(yīng)該使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也懂得了教師應(yīng)該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身"。

曾經(jīng)由于生活的拮據(jù)，我離開過我們學校、我心愛的教師崗位和在座的各位朋友們。在外面闖蕩的日子，雖然從周一到周六的工作已經(jīng)使我很疲憊，但我在周日還是義務(wù)地繼續(xù)為當時六位加試生物的弟子上課，因為從他們那渴求的目光中，我感覺到了我作為一名教師的責任，他們離不開我，我也不能離開他們。當他們以均分近130分的生物成績走進大學校園時，我由衷的為他們高興自豪。當我重新回到校園時，有人問我，既然已經(jīng)走了，而且新的單位各方面都不錯，怎么又回來了呢？是啊，外面是不錯，但是人活著到底在追求什么呢？在外工作的那段日子，我并不開心，甚至是很壓抑，我也更加強烈地意識到我這輩子是和教師，和教育事業(yè)分不開了。在給學生傳道、授業(yè)、解惑的過程中，我感受到了無比的快樂。教師選擇了我，我選擇了教師，這是我無怨無悔的選擇。

身為教師，任重道遠

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途上，教師擔負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設(shè)者和接班人的歷史重任，是實施著科教興國戰(zhàn)略不可缺少的力量，二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時代。迎著新世紀的曙光，適應(yīng)未來信息時代、高科技時代和宇宙空間時代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。未來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當代國際社會已經(jīng)形成的共識，江書記曾經(jīng)指出："中國人民要對人類做出更大貢獻，必須培養(yǎng)和造就千千萬萬的人才。要做到這一點，教育工作者責任尤為重大！黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任"。因此，身為教師，我們?nèi)沃囟肋h。

近幾年在新任校長和書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在和諧的氣氛中，我們學校所取得的成績和快速發(fā)展的現(xiàn)狀大家有目共睹。我們高中生源在一年年的好轉(zhuǎn)，高考成績在一年年的飛躍。大家都在這種積極向上的環(huán)境中快樂的工作著。但是，我們應(yīng)該清醒地認識到：過去的成績，帶給我們的將是更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn)。在區(qū)加強初中學校的背景下，周圍兄弟學校都在加強各種硬件、軟件設(shè)施，以求大力發(fā)展，我校要獲得自己的一席之地，要成為名符其實重點大學附中，身為華理大附中人，我們?nèi)沃囟肋h。成績已經(jīng)成為過去，我們要有視今天為落后、不發(fā)展即為倒退的思想，向新的目標沖刺。以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

在新學期的學校工作計劃中，校長提出要創(chuàng)立我們?nèi)A理大附中的品牌學科，尤其對我們生物學科提出殷切的期望。這對我來說既是壓力，更是動力。我是一名黨員教師，我有責任、有義務(wù)為祖國的教育事業(yè)、為我們?nèi)A理大附中的發(fā)展奉獻我的一切。我在此也向領(lǐng)導(dǎo)、向各位同事承諾：我將盡我個人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們前進的道路中會有坎坷與艱難，但只要我們緊密的團結(jié)起來，我們有信心、有決心、也有能力實現(xiàn)我們的目標——共同創(chuàng)造我們?nèi)A理大附中更加光輝燦爛的明天！新晨：

學校教師范文第3篇

本人**年畢業(yè)于**師范學院.一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個貧窮的小山村,嚴酷的自然條件,艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格,多年的學習歷程培育了我自信達觀的生活態(tài)度.中學時代的我血氣方剛,也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英,我輩豈能斷其功的詩句.大學時代接觸的中國古代隱士哲學,讓我覺得帝王將相,販夫走卒,也不過最終一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝的道理.

一直以來,我做人的原則是:立上等品,做中等事,亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意,但求無愧我心,待人交友的原則是:水至清則無魚,人至察則無友.處世的方法是:訥于言而敏于行.六年來,我一直工作在第一線,是我對教學對學生的熱愛,是學生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅定著自己的信念.

**年,我校第三屆中師招生加試時,我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話:**是一個好老師.霎那間,一種滿足感責任感充盈于心間.**年元旦,我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時,被學生拉進了教室,就在我想對她們說幾句祝福的話時,我看到了幾個學生眼中閃動的淚光.**年秋季開學,由于各種原因,高中三年級面臨著合班和教師大換班.領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我.這個班人數(shù)多,合班前兩個班主任的管理風格不同,學生們對合班抵觸情緒很大,而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去.情況復(fù)雜.我當時的感覺是臨危受命.但01級的同學們對我說,老師沒事,我們支持你,你應(yīng)該也能夠做出更大的成績.最后在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持與幫助下,我們學校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學成績.

**年,受領(lǐng)導(dǎo)的信任,我又接了一個新班.一年來,這個班從班風學生思想狀況生活習慣到學習成績都取得了長足的發(fā)展.一路走來,我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定.**年**年兩次被評為校市級優(yōu)秀班主任.20**年被市局評為文明老師.20**年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學教師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中,我以高度的責任感寬廣的視野淵博的學識和扎實的理論功底給大多數(shù)的小學老師留下了深刻的印象,為自己獲得了儒的評語.

我認為,我最大的優(yōu)勢是堅持了六年的一線教學工作,最大的財富是班主任工作的經(jīng)驗和師生間相互理解與彼此尊重的感情.我最大的優(yōu)點是踏實認真和勇于任事,最大的缺點是心腸太軟臉皮太薄.二我對中層工作的認識與對將來的準備對于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作,我至今還記得在原二中學生會工作時,時任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話:我不過是學校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話的意思是說,中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實者,領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者.但我認為,人和動物畢竟是不同的還應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)決策的信息源和領(lǐng)導(dǎo)失誤的補救者.作為離群眾最近的干部,他更應(yīng)該是群眾正當利益的代表者.同時,我還認為,要做好一個中層干部,必須對職務(wù)權(quán)力和個人威信的關(guān)系有正確的認識.個人威信的提高有助于正確使用和擴張職務(wù)權(quán)力.但職務(wù)權(quán)力的擴張并不能代表個人威信的增長相反,職務(wù)權(quán)力的濫用會一步步消蝕個人的威信.失去個人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力.古人云:立德立言立功,我們現(xiàn)在講要先做人后做事,都包含了這個道理.以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的.

學校教師范文第4篇

1.1、體育教師教學能力決定了體育課程教學的完整程度

體育教師教學能力的高低在體育教學中會得到充分的體現(xiàn)，完整的體育課程教學是對體育教師教學能力最好的考驗。從教學內(nèi)容的選擇、教學目標的制定、課的設(shè)計、教學方法、練習方法、組織方法、教具的選擇、注意事項等內(nèi)容都將有一個全面的考察。體育教師教學能力在一次課的教學中都會有所表現(xiàn)。如果體育教師的教學能力在某一個方面存在短板，必然會導(dǎo)致一次課的某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不流暢，或者體育教師不能夠很好的駕馭一次體育課的教學。因此，課程教學的完整度與體育教師的教學能力息息相關(guān)。

1.2、體育教師的教學能力影響學生的教學感受

學生作為體育課程教學的主體，其在整個教學過程中的教學感受是很重要的，學生對于一次課的感受達到一定的高度，教師就能相對容易的引導(dǎo)學生完成課程的教學目標；反之，學生的教學感受較低，就會導(dǎo)致整個的教學過程難以連貫，教師較難實現(xiàn)對于課堂的完美控制，學生的學習效果與教師的預(yù)期會有一定的浮動。可以這么說，體育教師教學能力的高低與學生在課堂教學中感受的優(yōu)劣是成正相關(guān)的。

2、中職學校體育教師教學能力的現(xiàn)狀

2.1、中職學校體育教師教學能力的短板

（1）注重教法，輕視學法。體育教學是技能主導(dǎo)型教學，在教學過程中，教師在設(shè)置教學內(nèi)容時需要考慮的因素主要是第一，鍛煉學生的身體，提高學生體質(zhì)；第二，教授學生運動技術(shù)，并幫助學生掌握運動技能。體育課程的設(shè)計也主要圍繞這兩個方面，在中職學校體育課程實際的教學過程中，教師將教學的重心放在自己如何把一次體育課教好，而忽視了學生對于教學內(nèi)容的掌握情況，這就是中職學校體育課中普遍存在的教師重視教法而忽視了學法的現(xiàn)象。如果教師的教學能力存在短板，在教學中不能靈活地運用行之有效方法手段引導(dǎo)學生掌握體育課程教學的內(nèi)容，學生在整個教學過程中，往往只是體會到了一定的運動負荷，掌握一定的運動技能這一教學目標就較難實現(xiàn)，進而制約了學生課內(nèi)或課余運動參與的多樣性發(fā)展。（2）教師主導(dǎo)與學生主體的矛盾。教師的教學能力水平是解決教師主導(dǎo)與學生主體之間的矛盾的主要門檻。最新一輪的體育課程改革要求在教學中解放學生，尊重學生在課程教學中的主體地位，這一變革決定了學生在教學過程中的角色必然從體育教學活動被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者，體育課程教學要充分考慮學生在這一過程中的主體感受。由于教師是體育教學活動的主導(dǎo)者，其對于課程施教過程的控制能力是一個重要指標，教師這一能力的高低就直接體現(xiàn)在課程教學中。實現(xiàn)學生的主體地位的顯性化是今后體育課程發(fā)展的必然趨勢，教師如何解決自身與學生之間在課程角色上的矛盾，是對自身教學能力的重要考驗。

2.2、中職學校體育運動項目開展的局限性難以完全展現(xiàn)教師的教學技能

由于中職學校自身發(fā)展的實際情況不同，在體育課程教學的開展中，教學內(nèi)容的遴選與學校的體育器材設(shè)施相適應(yīng)。盡管中職學校在體育運動器材和場地設(shè)施上的投入逐年增加，但是目前仍然不能實現(xiàn)教師的新穎的教學內(nèi)容、理念和方法等無法高效施展這一尷尬局面的破冰。中職學校在體育方面的規(guī)劃發(fā)展現(xiàn)狀參差不齊，在場地器材方面也普遍存在充足度較低的事實，教師可選擇的教學內(nèi)容以及可用的教學手段方法存在局限性，實際上也制約了教師教學能力的發(fā)展。

2.3、中職學校體育教師的教學技能的發(fā)展性亟待提高

體育教師的專業(yè)發(fā)展對于體育課程教學的提高具有重要的促進作用。在體育課程發(fā)展的過程中，課程改革提供了體育課程的發(fā)展方向，但是體育教師的教學能力則決定了這一方向是否能夠?qū)崿F(xiàn)。如今的課程改革在改革過程中一直強調(diào)要達到一種令人滿意的效果，體育教師也在思考用何種方式才能達到這樣的效果，但是在這個過程中，教師的教學能力沒有得到有效發(fā)展，就會導(dǎo)致教學活動開展的遲滯。從骨干教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育參與等方面來看，中職學校體育教師的教學能力的發(fā)展性亟待提高。

3、中職學校體育教師教學能力的發(fā)展策略

3.1、中職學校體育教師應(yīng)提高對課程的認知程度

新課程改革中要求教師對于課程的認識需要達到一定的水平，在改革中，教師的角色變化是教師適應(yīng)新課改的重要內(nèi)容，因此，要實現(xiàn)體育教師教學能力的發(fā)展就需要教師明確認識到課程改革以及體育課程真正應(yīng)該做什么，怎么做，幫助體育教師盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，并從中認識到自身的不足，最終實現(xiàn)教學能力的發(fā)展。

3.2、中職學校體育教師應(yīng)合理規(guī)劃課程教學

教學內(nèi)容的選擇是體育課程教學開展的基礎(chǔ)，合理的教學內(nèi)容能夠幫助教師更輕松的實現(xiàn)教學目標。體育教師在新課改的形勢下應(yīng)該做到，首先，教學內(nèi)容的選擇要與學情相適應(yīng)，中職學生的身體發(fā)展水平?jīng)Q定了其能夠參與何種的體育運動項目，身體能夠承受多少運動負荷而不會影響其自身的發(fā)展。中職學校的學生年齡在15歲到19歲之間，由中職學生的全面發(fā)展出發(fā)，選擇教學內(nèi)容要適宜這一階段學生的身體發(fā)展條件，并做到學生能夠完成一定的運動負荷；其次，教學內(nèi)容的選擇與學校的實際情況相適應(yīng)，因地制宜利用學?，F(xiàn)有的場地器材條件，充分利用一切可以利用的資源，實現(xiàn)學校體育課程的多樣化。中職體育教師要真正投入到課程設(shè)計中去，進而鍛煉并不斷提高自身的教學能力。

3.3、中職學校體育教師應(yīng)注重自身的發(fā)展

學校教師范文第5篇

學校給教師的教師節(jié)慰問信【一】敬愛的老師們:

你們好!

丹桂飄香，秋菊溢彩，第33個教師節(jié)在這碩果累累的金秋中悄然而至。值此喜慶之日，我們謹代表全體在你們辛勤培育下逐日成長的光華學子，向辛勤耕耘在工作崗位上的你們致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問:“老師--您好!”、“老師--您辛苦了!”

一年年斗轉(zhuǎn)星移，一載載桃李芬芳。在平凡的生活中，你們總是默默無聞地奉獻著自己的知識和青春，用愛的陽光和智慧的甘霖，讓我們從混沌中領(lǐng)悟清醇，從清醇中體味成熟，從成熟中升華成功。是你們拼搏的汗水，造就了如今生機勃勃、欣欣向榮的西南財大;是你們無私的奉獻，培育了一代又一代自強不息、不斷進取的財大學子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，你們辛勤耕耘在三尺講臺上，為了我們的成長，為了國家教育事業(yè)的發(fā)展，日夜操勞，嘔心瀝血。從我們第一天滿懷憧憬地踏入光華園，我們的每一點成長都離不開你們無限的關(guān)愛。在我們陷入低谷的時候，如果沒有您的鼓勵，也許我們就無法重拾信心;在我們彷徨失措的時候，如果沒有您的指引，也許我們就將失去前進的方向;在我們驕傲自滿時，如果沒有您的提醒，也許我們就難以以平靜的心態(tài)迎接更大的挑戰(zhàn)。老師，您值得我們每一個人感激、尊敬!

目前，我校正處于發(fā)展史上的一個重要階段。新學期，溫江柳林校區(qū)已經(jīng)建成并正式投入使用，近四千名新生剛剛走進柳林、涪江校區(qū)的懷抱。十一月，學校又將迎接教育部“評建創(chuàng)優(yōu)”的檢查，這是我校創(chuàng)建全國一流大學的良好機遇。學校一步又一步的發(fā)展無不凝聚著你們的滿腔熱忱和辛勤工作。

今年暑假中，你們戰(zhàn)高溫、斗酷暑，犧牲自己的休息時間以高度的責任感、榮譽感，勤奮工作，為學校評建創(chuàng)優(yōu)工作的全面勝利貢獻著自己的力量，讓我們深切感受到了你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神面貌。你們用自己的實際行動奏響了一曲鏖戰(zhàn)酷暑的壯歌。

師恩難忘。請老師放心，我們新一代的光華學子將繼續(xù)秉承“經(jīng)世濟民，孜孜以求”的財大精神，遵從“勤儉、求實、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，攜手奮進，為把光華園裝點得更加美麗、為財大美好的明天不懈努力!

在這里，我們僅以一紙薄薄的慰問來表達我們深深的祝福，獻上我們最誠摯的敬意，祝愿你們節(jié)日愉快，工作順利，生活美滿，合家歡樂!

老師，請您接受我們深深的一鞠躬!

XXX

20xx年XX月XX日

學校給教師的教師節(jié)慰問信【二】教職員工同志們:

一年一度師節(jié)至，吉時吉歲瑞氣生。在黨的17大即將召開，全國人民喜迎奧運的美好日子里，第33個教師節(jié)到來了。值此美辰佳節(jié)，北醫(yī)附中工會向辛勤耕耘的全校教職員工致以節(jié)日的問候!向支持教職員工的家屬們致以誠摯的感謝!向為學校的發(fā)展作出貢獻的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝福!

誰持彩練當空舞?看我附中競風流。在過去的一年里，學校遵循“一個思想、兩個和諧統(tǒng)一”的辦學理念，積極創(chuàng)辦適于學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，把“教師的個人發(fā)展與學校發(fā)展”“學生的個性發(fā)展與社會需求”統(tǒng)一起來。

通過改善學校管理、提高辦學水平，學校的各項工作都取得了可喜的進步:高考成績再創(chuàng)歷史新高，本科上線率比去年提高了11個百分點;中考更加喜人，總平均分為地區(qū)第一名。北醫(yī)附中還以“北京具有影響力的中學”和“北京最佳育人環(huán)境中學”兩項桂冠榮登20XX京城教育機構(gòu)年度金榜。

回首向來蕭瑟處，汗水欣慰兩坦然。當老師的最大的幸福莫過于事業(yè)興旺，桃李芬芳。如今，尊師重教形成傳統(tǒng)，社會地位逐步提高;我們的付出得到了承認，我們的前景燦爛輝煌--世上還有什么能比受到敬仰更大的快樂呢?百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我們是人類靈魂的工程師，肩膀上一頭挑著祖國的未來和希望，一頭挑著學生的前途與幸福--還有比教師更光榮與神圣的職業(yè)嗎?

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！庇H愛的同事們，奮進無窮期，讓我們繼續(xù)團結(jié)一心，扎實工作，開拓進取，銳意創(chuàng)新，進一步貫徹科學發(fā)展觀和建設(shè)和諧社會的思想，營造“尊重、適于、和諧、發(fā)展”的校園氛圍，以全新的面貌迎接黨的17大和北京奧運會的召開，用“沒有最好只有更好”的干勁續(xù)寫北醫(yī)附中新的輝煌!

工會將圍繞學校的中心工作努力盡責，搞好服務(wù)，為全校教職員工多做實事、好事。同時希望大家積極地關(guān)心、支持和參與工會工作。借教師節(jié)日之際，也請教職員工向家屬們轉(zhuǎn)達學校工會的慰問與感謝，希望他們同心同德，大力支持學校工作。希望各位退休的同志老有所為、老有所樂，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。

衷心祝愿各位教師節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福!

XXX

20xx年XX月XX日

學校給教師的教師節(jié)慰問信【三】全校教師﹑教育工作者:

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。在舉國上下喜迎建國x周年的喜慶時刻，我們迎來了第33個教師節(jié)。值此節(jié)日來臨之際，我代表校領(lǐng)導(dǎo)﹑校委會向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全校教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的問候!向關(guān)心支持教職員工的家屬們表示誠摯的慰問!

在過去的一年中，我校在省教育廳﹑勞動廳﹑扶貧集團的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力實踐三個代表重要思想，堅持真真正正扶貧，實實在在育人的辦學宗旨，著力打造一所學生管理嚴格，人文素養(yǎng)高，學習氣氛濃，創(chuàng)新精神強的技工學校;積極探索適應(yīng)新形式要求的職業(yè)學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘職業(yè)學校各方面辦學要素的潛能，形成了以職教養(yǎng)普教，以商貿(mào)促職教，職普并舉，提高國民素質(zhì)的獨特扶貧辦學模式。為社會培養(yǎng)了各類技能人才，使他們走向成功，走向富裕。

為了招生，你們走村串戶，跋山涉水，親人的病痛也擋不住你們前進的步伐。我們雖然不很輝煌，但是我們成功了。這些成績飽含了全體教職員工在這一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學習﹑工作﹑生活中不斷創(chuàng)新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌。

老師們，成績已成為過去，新學年已經(jīng)開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰(zhàn)。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發(fā)展﹑要上檔升級，僅僅只加強硬件建設(shè)使遠遠不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師和高素質(zhì)的管理人員。

學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業(yè)道德和校規(guī)校紀，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學工作中去，要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，進一步增強教師職業(yè)光榮感﹑責任感和使命感，委瑞東學校的反戰(zhàn)做出新的貢獻。

應(yīng)該說，我校教師隊伍的整體素質(zhì)師較為過硬的，同時，我們應(yīng)清醒地看到，我校的教師隊伍仍然是一支處于成長中的隊伍。迅速提高師資隊伍素質(zhì)，形成骨干教師群體，培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀教師是我校當前和今后相當長時間中面臨的迫切任務(wù)。為此，我們需要共同努力做到以下幾點:

第一﹑實踐扶貧承諾的一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，要熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。教育是一項神圣的事業(yè)，只有具有崇高的事業(yè)心和責任感，工作起來才有源源不斷的動力。

第二﹑進一步確立先進的教育理念，特別是樹立職業(yè)教育﹑素質(zhì)教育﹑創(chuàng)新教育觀念，努力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。

第三﹑提高師德水平，端正教育行風。學高為師，身正為范，我們要進一步加強自身修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng)和道德情操，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

第四﹑努力學習，善于學習，不斷地充實和提高自己。我校采用教師聘任制度，每位教師都將面臨優(yōu)勝劣汰的激烈競爭，我們要勇于迎接挑戰(zhàn)，讓自己在知識水平和業(yè)務(wù)能力上真正強大起來，在知識更新周期日益縮短的今天，優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀﹑骨干教師之所以成為骨干，首要條件是努力學習﹑善于學習。

老師們，學校的快速發(fā)展和取得的成績師有目共睹的，學校不會忘記為秦隴發(fā)展做出艱苦努力的人們。新學年，新起點，新面貌。我們要堅持以人為本，本著扶貧集團團隊合作，共同發(fā)展的企業(yè)文化，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學校做一份貢獻，學校明天蒸蒸日上!讓我們同心，同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后，真誠祝愿全校教職員工節(jié)日愉快，身體健康，工作順利，萬事如意!