前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇主題班會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

主題班會范文第1篇

有的班主任,解決問題總是和顏悅色｡碰到小問題和個別性的問題,他們就把相關的同學找來,心平氣和地與之交談,談問題,談認識……“潤物細無聲”,在這心平氣和的交談中,老師懇切的語言,如涓涓細流,滋潤著學生的心田｡在這心平氣和的交談中,學生認識到了錯誤,領悟了老師的苦心,思想上受到了教育｡在這心平氣和的交談中,問題得到了根本解決｡在解決問題的同時,提高了老師的威信,增強了師生的感情｡

當問題比較大或帶有普遍性時,有經(jīng)驗的班主任會采用召開主題班會的方式來解決｡主題班會這種形式,是在班主任的引導下,讓學生自己教育自己的一種好方法｡它目的明確,生動活潑,學生能夠暢所欲言,為學生所樂于接受,且教育效果好｡在主題班會課上,學生談出了心里話,老師才真正了解學生,才真正了解問題之所在｡這時,老師所施行的教育才具有針對性,學生也才能真正的心服口服,對于班會的決議才能自覺地履行｡只有這樣,才能真正地解決問題,搞好班級工作｡

除了碰到問題時,在學生入學之初或畢業(yè)前夕,在響應國家號召或參加學校集體活動時,在上級領導有重大任務需要完成時……都可以召開主題班會｡班會內容或談理想進行人生觀教育,或講歷史進行革命傳統(tǒng)教育,或讓學生用時事政治解決當前需要迫切解決的問題……每學期可以根據(jù)實際情況開幾次主題班會,或有計劃地解決一些實際問題,這對搞好班級工作很有幫助 ｡

有人把開主題班會說成花工少,收成大的勞動｡從召開主題班會所用的時間和主題班會的效果來看,這種說法是有一定道理的｡

要開好主題班會,首要的問題是要確定好“主題”｡因此,開會前班主任一定要進行深入細致的調查研究,摸清情況,抓住中心,找準主題｡班里的事情很多,各項工作千頭萬緒 ,哪個是當前應該著手解決的主要問題呢?班主任要對了解到的一大堆問題進行認真的分析研究,從中找出帶有普遍性和根本性的問題,也就是平時說的抓住主要矛盾,以此確定主題班會的“主題”｡

主題班會不是由班主任一人演講,進行傳統(tǒng)式的說教,它是一種很好的學生自我教育活動｡在主題班會上活動的主體是學生,主題班會的特點是發(fā)言的人比較普遍,通過學生的發(fā)言,讓學生自己教育自己｡為了把會開得熱烈有序,會前要選好發(fā)言的典型并指導他們寫好發(fā)言稿,老師要確定引導學生發(fā)言的內容和方法｡

主題班會要堅持正面教育,一般是以英雄模范人物的事跡引路,以時事政治､法律準則對學生進行教育｡切不可把主題班會開成檢討會,使學生們提心吊膽,神經(jīng)緊張｡否則,主題班會不僅達不到預期的目的,還會損害學生的身心健康｡即使主題班會包含有某些批評的成分,也應該對事不對人,批評現(xiàn)象盡量不批評人,并且要實事求是,充分合理｡

主題班會范文第2篇

每當期中考試過后，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績，達到學生自己教育自己的目的。

二、教學方法：討論式。

三、教學過程：

（一）主持人（林 帆）：

本次活動的目的做法。期中考已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。

（二）王梓安：講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。

（三）鄭學鑒：主要談期中考體會及未來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。

（四）周桂炫：分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。

（五）蘇炫杰：闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。

（六）林伊嘉：小結，并提出要求。考后調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。

今天，我們召開“防松散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。

同學們，最近政教處還專門發(fā)了《關于期中考后防松散教育的幾點意見》，這里講主要精神，具體可看有關材料。

1．認真做好期中考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經(jīng)驗教訓，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施。個人書面小結周三前繳交。

2．有關考勤問題。

3．有關上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。

4．注重儀表，夜修進出須持證。

5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。

6．建立良好的人際關系環(huán)境。

總之，同學們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的高度考慮問題。

附：三個小故事。

一則為青年人而作的寓言

[英]奧列弗·戈爾德史密斯

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出。可這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。

高處何處有

——贈給畢業(yè)同學

很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞?！?/p>

三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”

老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方?！?/p>

“可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”

一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂?！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！?/p>

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你?！?/p>

真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年。”

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了?！?/p>

柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

主題班會范文第3篇

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：

班級：

四（3）班

主持人：

王文倩黃婷婷

班主任：

連運嬌

主要內容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

活動過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖；

乙：沒有水源，就沒有生命；

甲：沒有父母，就沒有我們；

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎？能不思回報嗎？我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始！

一、感恩節(jié)

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎？

現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源。（掌聲歡迎）

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發(fā)言）

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！

（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！

甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

手語歌曲《感恩的心》

主題班會范文第4篇

關鍵詞：主題班會；新形式；游戲；思想教育；新環(huán)境

隨著社會的快速發(fā)展，教育改革理論不斷豐富，然而在具體的實施過程中卻有著與理論嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象。就主題班會而言，理論上主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。主題班會對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用。然而在校園不斷上演的各種悲劇，讓人對這一思想教育理論的實施產生質疑。那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會。教育界深思，這是思想教育本質缺失的再現(xiàn)。理論的完美化、實施的單一化、現(xiàn)實的裸?，F(xiàn)就主題班會改革的必然性與具體實施展開論述。

一、以游戲活動形式為主題班會進行改革的必然性

主題班會的開展主要目的是班主任對學生的思想教育。以游戲活動為主題班會新形式打破原有單一格局，有著其必然性。

1.班集體建設的需要——實踐性

一個真正的班集體有著明確的奮斗目標、健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律、強有力的領導核心、正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。主題班會是一條建設班集體的重要途徑，然而以往的主題班會實施過于單一，讓許多班集體并未真正建立起來。在一次校運會的三天里，學校許多班級出現(xiàn)許多學生請假回家，而且學生家長也同意的現(xiàn)象。詢問請假理由時，他們說：“校運會我又沒有參加項目，在三天沒事可做……”“沒事可做”這句覺得很刺耳。自己同班同學在田徑場上為我們班拿獎牌、爭榮譽，不但得不到同班學生的加油或支援，還請假回家。事不關己、高高掛起的思想值得反思，以往苦口婆心的班會讓人覺得諷刺。這是誰的缺失？

2.學生叛逆期——心理發(fā)展

中學階段（初、高中）的兩次叛逆期，是成長的必然階段，也是成長關鍵期。有可能因為老師、同學的小小過失毀了一個孩子的人生，也可能因為我們的小小用心而讓他們的潛能被挖掘，成就了一生。在這個階段的主要特點：（1）友誼占著十分重要和特殊的地位。（2）小團體現(xiàn)象的突現(xiàn)。（3）師生關系有所削弱。（4）易與父母產生隔閡。總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，中學生渴望人際交往的同時，有容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意加以克服。此時假若以單一說教式的主題班會開展往往是適得其反的，很難讓學生真正聽進去，容易產生抵觸與反叛心理，那么，思想教育為目的的主題班會就失去了實施的價值與意義。

3.緩解壓力，營造氛圍——學習環(huán)境

無可否認的事實，隨著計劃生育的實施，以獨生子女的家庭居多。孩子是家長的唯一希望，是國家的未來。在讀書生涯中，他們必須面臨兩場戰(zhàn)爭——中考與高考。他們背負著父母的期望與祖國的希望來上學，思想壓力無不存在。很多人曾經(jīng)質疑過高考制度，但是在中國處于社會主義初級階段的基本國情下，高考是不可或缺的選拔人才的形式之一。任何事情不可能做到絕對公平，但高考給許多學生有實現(xiàn)夢想的可能。原有的實施單一化的主題班會，讓學生失去興趣，反而增加了思想負擔，甚至產生厭煩與無視的情緒。

二、以游戲活動為主題班會新形式的具體實施

結合上述的必然性，以學生興趣出發(fā)的游戲活動新形式主題班會以具有目的性、科學性、趣味性、有效性的特點，從而促使思想教育目標更有效地實現(xiàn)?，F(xiàn)就談談具體如何在建設班集體、提高個人素養(yǎng)、激勵與調節(jié)情緒等三大模塊中實施游戲主題班會。

（一）班集體建設模塊

馬卡連柯在長期的教育實踐中總結了這一寶貴經(jīng)驗。他說：“我自己從十七歲起就當教師，我曾長時間地想過：最好先把一個學生管理好、教育好，然后再教育第二個、第三個、第四個，當所有的學生都教育好了的時候，那就會有一個良好的集體了?？墒?，后來我得到一個結論……要采取這樣的方式——使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，后來，集體自身就能成為很大的力量了?！?[1]要采取每個學生都不得不參加的共同活動來建設班集體，這是馬卡連柯建設班集體的方法?，F(xiàn)采取每個學生主動參加的共同活動來建設班集體——游戲活動班會。此模塊內容包括相互認識、相互信任、互助合作、分享文化、團隊學習、形成凝聚力、塑造核心價值觀等組織游戲。例如，相互認識游戲版塊中的串聯(lián)記憶：

游戲目的：幫助學生記住同學的姓名，并快速熟悉起來。（班集體建設的最初始階段）

游戲準備：形式：全體參與 材料：無 時間：3～10分鐘

場地：不限

游戲方法：1.分組進行，人數(shù)不限，越多人越具挑戰(zhàn)，從右到左的順序排列。

2.設組員為A、B、C、D、E、F（名字）。A先說自己的名字，接著B說“我是A（名字）的左邊的某某（自己的名字）”，C接著說我是A左邊的B的左邊的某某，D就說我是A左邊的B的左邊的C左邊的某某……越往后的學生，挑戰(zhàn)性越大。

3.最先說完組員的組合為最佳組員。

4.最后各組員打亂，組成新組，繼續(xù)進行此游戲。

（二）個人素養(yǎng)模塊

個人素質修養(yǎng)，簡稱素養(yǎng)。人的素質包括重量素質、心理素質和文化素質。人的素質是以人的先天稟賦為基質，在后天環(huán)境和教育影響下形成并發(fā)展起來的內在的、相對穩(wěn)定的身心組織結構及其質量水平。人的修養(yǎng)從廣義看是指人們政治、道德、學術以及技藝等方面進行的勤奮學習和涵養(yǎng)鍛煉的功夫以及經(jīng)過長期努力達到的一種能力或思想品質；從狹義看，通常是指思想品德修養(yǎng)。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度、思想意識和道德品質為基本內容的。在此模塊主要從學生的個人能力、個人品性兩大方面的塑造與提高進行組建游戲活動。個人能力包括思考能力、溝通交流能力、觀察能力、自我管理能力、獨立解決問題能力、創(chuàng)新能力、挑戰(zhàn)困難等；個人品性包括感恩之心、責任心、自信心、耐心、生命意識、安全意識、情商等組織游戲版塊。

（三）激勵與調節(jié)模塊

主題班會對澄清是非、提高認識、開展教育、促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。主題班會的開展是班主任對學生進行思想教育的一條重要途徑。所以，激勵與調節(jié)方面是班主任不可忽視的環(huán)節(jié)。具體包括疏解壓力、創(chuàng)造情緒、教室運動、戶外拓展、學習激情、心態(tài)調節(jié)等游戲版塊。

注釋：

馬卡連柯.馬卡連柯全集.第五卷.劉長松，等，譯.人民教育出版社，1956：404.

參考文獻：

[1]王道俊，郭文安.教育學.6版.北京：人民教育出版社，2009.

[2]莫雷.心理學.廣州：廣東高等教育出版社，2005-10.

主題班會范文第5篇

星期三（九月三十日）下午最后一節(jié)課，是主題班會。上課鈴一打，我們馬上在已經(jīng)排成圈圈的座位上坐定。丁越同學邁著輕快地步伐走上講臺，蔡鳴鳴同學也一并走上了講臺，她們翻開演講稿，宣布 “主題班會現(xiàn)在開始！”

第一個節(jié)目是各個小組長朗讀。主持人（丁越同學和蔡鳴鳴同學）到講臺的一邊準備下一個節(jié)目，小組長們紛紛涌上講臺，隨著悅耳動聽的音樂，他們緩緩開了口，他們深情的朗誦也讓我深深地陶醉于其中，我親愛的祖國。

其中，還有一個游戲，是“做動作猜成語”，我有幸被選上去做游戲，當時，我好驚訝的。在做游戲的時候，我的心里像有一只小鹿在亂撞，興奮，激動，是我當時心中的想法。現(xiàn)在再回想起來，我還真是……