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保育員心得范文第1篇

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。

一、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作

社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。

二、體貼孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來，體貼每個孩子，使他們健康快樂的成長。

三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用

保育員心得范文第2篇

精選關(guān)于保育員培訓(xùn)心得體會范文   桂花飄香的八月迎來了新學(xué)期的開始，松山區(qū)教育局為了提高本區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展，在八月份為公辦園招收了137名新教師，并且根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排在8月25--8月26日兩天進(jìn)行了新入職教師和保育員崗前培訓(xùn)。

  本次培訓(xùn)共310名新教師(公辦園137名，民辦園173名)，聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養(yǎng)和師德》的講座。此次講座為新教師講述了，教師要以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以實(shí)際行動豐富師德內(nèi)涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷。告知教師要積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。讓她們明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護(hù)者，做一名合格的幼兒教師。

  一幼、二幼兩位業(yè)務(wù)園長別做了《學(xué)習(xí)貫徹指南，提高保教質(zhì)量》、《幼兒園一日常規(guī)工作》講座，由多年豐富經(jīng)驗(yàn)的保健醫(yī)進(jìn)行《幼兒園衛(wèi)生保健知識》講座。通過培訓(xùn)一日常規(guī)內(nèi)容讓新教師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗后迷茫、不知所措的現(xiàn)象。《指南》的培訓(xùn)是為了讓新教師除了在學(xué)習(xí)理論知識外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育?！吨改稀窞橐痪€教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)。所以在以后的工作中教師將繼續(xù)揣摩《指南》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發(fā)展?！吨改稀返念C布幫助幼兒園教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，讓新教師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性。

  通過衛(wèi)生保健知識的培訓(xùn)，依據(jù)衛(wèi)生保健工作職責(zé)、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度、兒童營養(yǎng)基本知識及食品衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)兒童膳食營養(yǎng)計(jì)算、兒童意外傷害應(yīng)急處理等方面，讓新教師獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指引，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學(xué)全面的，更加明確衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因?yàn)橛變罕＝」ぷ骶褪菍τ诒ＷC孩子的健康，生長發(fā)育，茁壯成長是良好的改變，人一生中良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園教師有責(zé)關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉，落實(shí)有效的預(yù)防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個舒適溫馨的環(huán)境。

  本次幼兒園新教師培訓(xùn)，雖然只有短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們積極參加培訓(xùn)，大家的培訓(xùn)感悟是：這些內(nèi)容實(shí)際、實(shí)用，為新教師上崗提供了很大的幫助，為她們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師們受益匪淺?！白鳛榻處?，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，此次培訓(xùn)讓新的幼兒教師對幼兒園的各項(xiàng)工作有了初步的認(rèn)識，并且了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。做一名合格、快樂、幸福的幼教園丁!

精選關(guān)于保育員培訓(xùn)心得體會范文   通過這次保育員培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的不足。

  初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。16日我有幸參加了“國培計(jì)劃”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)，在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。在短短7天的集中培訓(xùn)中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了機(jī)關(guān)幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：

  首先使我重新認(rèn)識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。培訓(xùn)中我聆聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業(yè)化的管理是我很受啟發(fā)。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學(xué)前教育有了新的認(rèn)識。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責(zé)與價值》和《學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責(zé)與價值——促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)——“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機(jī)統(tǒng)一。講座讓老師們明白了，做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心、細(xì)心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。老師們將用更高的熱情投入到今后的保教工作中。

  讓我認(rèn)識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””；在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。

  而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

精選關(guān)于保育員培訓(xùn)心得體會范文   在吉首國際實(shí)驗(yàn)幼兒園為期半個月的教師學(xué)習(xí)交流已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色等多方面的精辟闡述，頓時讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓(xùn)也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。半個月的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；半個月的培訓(xùn)又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。

  在這次的學(xué)習(xí)過程中，教師們在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的教學(xué)中，我知道了如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過與各位教師及園長的交流中，她們的教學(xué)技能無不讓我們嘆服。她們的專業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到快樂，從快樂中得到成長，更讓我認(rèn)識到，幼兒教育的偉大與快樂。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。

  從幼兒園的日常安排看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。

  半個月的學(xué)習(xí)交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同配合與努力。

  現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內(nèi)還是要保持開窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀察孩子們的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報(bào)，按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊，周圍環(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢無臭味，并隨時做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時都要戴口罩和戴手套，做到規(guī)范操作。

  在以后到工作中，我還要認(rèn)真鉆研，大膽創(chuàng)新，經(jīng)常向上級保健部門請教，虛心接受他們的指導(dǎo)，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn)，配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時任務(wù)。

精選關(guān)于保育員培訓(xùn)心得體會范文   本學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，加強(qiáng)了“保教”的配合，我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長及保健組長，醫(yī)務(wù)室人員進(jìn)行評分。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

  一、園本培訓(xùn)的內(nèi)容：

  1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課——疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級幼兒前講示范課。

  2、檢查每一個班級的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

  二、園本培訓(xùn)的目的：

  1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強(qiáng)保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

  2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強(qiáng)保育員專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

  3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長、關(guān)注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的進(jìn)行，提高園內(nèi)保育人員的`專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

  三、園本培訓(xùn)的成效：

  1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

  2、通過人人都參與，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實(shí)踐活動之中，并對自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

  3、通過衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達(dá)到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對園內(nèi)安全衛(wèi)生意識得到了進(jìn)一步的提高。

  4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準(zhǔn)備，這種精神是值得我們年輕的老師學(xué)習(xí)的。張奉嬌老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來的寶貴財(cái)富!

  四、園本培訓(xùn)的總結(jié)：

  1、部分保育員思想認(rèn)識不夠到位，對培訓(xùn)工作缺乏主動性、積極性。

保育員心得范文第3篇

通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，保育員的工作與每個幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項(xiàng)保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學(xué)活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護(hù)理工作(如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

保育員心得范文第4篇

   關(guān)于保護(hù)水資源的標(biāo)語口號

   1、飲水工程，善行天下。

   2、水環(huán)境工程人人抓，和諧幸福千萬家。

   3、安全供水促發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)惠民生。

   4、節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋。

   5、飲水安全人人參與，安全飲水家家受益。

   6、飲水工程進(jìn)農(nóng)家，健康伴隨你我他。

   7、集中供水水為大家，千秋功業(yè)人人夸。

   8、農(nóng)村飲水工程進(jìn)農(nóng)家，健康伴隨你我他。

   9、珍惜生命之源，關(guān)注飲水安全。

   10、對自己健康的負(fù)責(zé)，就是對家人幸福的承諾。

   11、安全供水，利國利民。

   12、喜與悲，只在于現(xiàn)擁有的那一滴水。

   13、加強(qiáng)河道管理，維護(hù)河湖健康。

   14、生命可源于水，亦可毀于水。

   15、同護(hù)一方水資源，共創(chuàng)美好的家園。

   16、節(jié)約用水，重在合理用水，科學(xué)用水。

   17、水干了！地裂了！心枯了！

   18、節(jié)約我們的水，保護(hù)我們的水，讓我們的水造福人類。

   19、推進(jìn)依法行政，實(shí)現(xiàn)依法治水。

   20、珍惜一滴水，拯救全世界。

   21、加強(qiáng)依法行政，推進(jìn)民生水利。

   22、弘揚(yáng)憲法精神、構(gòu)建和諧社會！

   23、弘揚(yáng)民主法制精神、養(yǎng)成良好的`道德風(fēng)尚！

   24、深入開展法制宣傳教育，提高全民水法意識！

   25、水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基！

   26、推進(jìn)依法行政，促進(jìn)依法治水！

   27、嚴(yán)格管理水資源，推進(jìn)水利新跨越！

   28、推動水利跨越發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變！

   29、實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度！

   30、優(yōu)化配置、厲行節(jié)約！

   31、改善民生，共享水利發(fā)展成果。

   32、水是一切生命的起源點(diǎn)。

   33、國之棟梁不可無，生命之水不可枯。

   34、水的晶瑩，自然在與人的呵護(hù)。

   35、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節(jié)約用水。

   36、節(jié)約用水就是珍惜生命。

   37、堅(jiān)持把節(jié)約用水放在首位，努力建設(shè)節(jié)水型城市。

   38、國家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水!

保育員心得范文第5篇

在城鄉(xiāng)一體化的推動下，現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)在快馬加鞭地進(jìn)行中，有關(guān)學(xué)前教育的問題日益突出，城鄉(xiāng)地域之間的差異明顯。筆者所處的行政區(qū)域公辦幼兒園共六所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園五所，在對其考察的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)：近些年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的保育工作雖然有了長足的進(jìn)展，但是在很多細(xì)節(jié)上尚存在較大的不足：

1. 與老師幼兒的溝通交流不足

由于眾多原因，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園并不是每一所都有能力開辦午托，60%以上的幼兒園成了只提供早點(diǎn)、午點(diǎn)的簡托幼兒園。而簡托幼兒園并無法實(shí)現(xiàn)兩教一保的人員配備。筆者了解到，很多幼兒園的保育工作者數(shù)量不足，而幼兒的數(shù)量又較多，這對保育員來說工作強(qiáng)度偏大，這就造成剩余的時間少，于是保育員與教師的溝通就相對很少，就算是與教師有了交流，也大多是拉家常，而不是關(guān)于幼兒成長方面所遇到的一些問題。保育人員與教師之間的這種簡單的溝通勢必造成保教分離現(xiàn)象，以致無法保證教育質(zhì)量。

保育員的工作時間大部分都在清理衛(wèi)生，而剩下的時間則不知所措。保育員與兒童之間的交流一般都是在孩子不聽話的時候，例如：衣服沒穿好，鞋帶掉了，或是幼兒哭鬧時，保育員進(jìn)行幫助或進(jìn)行安慰。

2. 對保育工作內(nèi)涵理解不全面

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園大多處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，轄區(qū)農(nóng)村戶口較多，大部分的農(nóng)村家長受傳統(tǒng)觀念的影響，思想觀念比較陳舊，同時大部分的幼兒園教師也將保育問題和日常的照顧兒童寢食等生活瑣事聯(lián)系在一起，而忽視了對幼兒的教育。

保育員文化素質(zhì)不高

1. 老齡化發(fā)展，配置不合理

筆者經(jīng)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)本區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中幼兒園有正式編制的保育員為零，極少數(shù)的中心幼兒園分配有數(shù)量不多的保育員均非正式編制，也就是目前的“非在編”。在師資極度缺乏的情況，這些“非在編”保育員幾乎都承擔(dān)著幼兒園教師崗位的任務(wù)。而實(shí)際意義上的保育員，均是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園自支經(jīng)費(fèi)聘請的臨時工。這些保育員大多數(shù)呈老齡化，年齡均在45歲以上，其中年齡最大的已55歲。而國家有關(guān)規(guī)定明確表示，幼兒園每班至少配備一名保育員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園雖然都是教育部門辦，是公辦園，但是種種條件限制，有的中心園現(xiàn)僅配備一兩個保潔員充當(dāng)保育員，甚至還有的中心園因?yàn)槲雌傅奖Ｓ龁T，暫時由幼兒園老師兼任此保育員工作。這種不合理的配置，讓我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的保育工作產(chǎn)生了極大地懷疑。

2. 文化水平偏低，能力不均衡

在我國頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》第九條第三點(diǎn)和第四點(diǎn)明確規(guī)定了幼兒園“保健員的文化水平應(yīng)當(dāng)在高中以上，而保育員也應(yīng)當(dāng)有初中以上學(xué)歷，并且接受過專業(yè)的保育培訓(xùn)。”可在實(shí)際情況中，筆者所處的行政區(qū)內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園目前根本就未曾配備專職的保健員（保健老師），保健員的工作全由幼兒園的老師兼任。在大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，保育工作常由學(xué)歷偏低甚至沒有學(xué)歷的農(nóng)村婦女，或者家中子女已大，家庭負(fù)擔(dān)較輕的中年婦女承擔(dān)。她們雖然有帶孩子的經(jīng)驗(yàn)并且具有吃苦耐勞的精神，但是由于文化素質(zhì)偏低，能力參差不齊，不利于幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3. 缺乏專業(yè)知識，學(xué)習(xí)機(jī)會少

筆者向一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園保育員了解當(dāng)兒童出現(xiàn)意外事故或如何運(yùn)用科學(xué)手段培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣時，大多數(shù)保育員要么采取的是一些農(nóng)村土方法，要么就一臉茫然，或直接回答不知道。而當(dāng)問及平時是否有接受專業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)或聽專業(yè)講座時，得到的答復(fù)基本上都是“很少”“沒有”。

保育管理制度不夠完善

1. 門檻較低，準(zhǔn)入制度不健全

在大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒園保育工作者基本都是臨時聘請或簽短期合同，并沒有獲得相應(yīng)的保育資格證書，更別提有專業(yè)的保育知識了。因此，保育員的聘用門檻太低，準(zhǔn)入制度不健全。

2. 知識缺乏，工作內(nèi)容不具體

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的保育員工作內(nèi)容具有很大的模糊性，一方面，在培養(yǎng)兒童心理素質(zhì)和兒童社會適應(yīng)能力這方面表現(xiàn)不足，甚至根本就不存在。另外，由于自身接受文化程度水平較低，保育知識較缺乏，對幼兒園保育工作內(nèi)容、流程一知半解，這也是保教分離問題長期存在的根本原因。

3. 重教輕保，激勵機(jī)制不健全

一個好的幼兒園應(yīng)當(dāng)要有一個完善的獎懲機(jī)制，而在大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，獎懲機(jī)制還十分不健全。重教輕保，幼兒園老師在各項(xiàng)競賽、通過各種技能比賽均能獲得相應(yīng)的獎勵或表彰。而長期以來，無論保育員工作多還是工作少，薪資待遇均一樣，這就造成員工們的工作積極性上不去，更別提主動干活，只會消極接受一些分內(nèi)的事務(wù)，這對兒童的健康成長極其不利。

優(yōu)化管理

實(shí)現(xiàn)保育工作的流程化

1. 規(guī)范細(xì)節(jié)，落實(shí)保育員工作常規(guī)

保育工作涉及幼兒一日生活的方方面面，精細(xì)化管理的實(shí)質(zhì)是落實(shí)，那么關(guān)注過程中的管理細(xì)節(jié)尤為重要。《保育員一日工作流程及各環(huán)節(jié)要求》制定后，如何執(zhí)行是關(guān)鍵。首先是組織保育員學(xué)習(xí)領(lǐng)會，讓每位保育員都知道各環(huán)節(jié)自己該干什么，怎樣去干。其次是定期組織保育員研討：在某個環(huán)節(jié)執(zhí)行當(dāng)中遇到什么困難？如何解決？通過保育員的反復(fù)實(shí)踐和研討，達(dá)成共識。

2. 崗位練兵，提高保育員工作效率

除了保育工作具體要求中進(jìn)一步規(guī)范了保育員分發(fā)飯菜的步驟、擦桌子方法、開窗通風(fēng)消毒要求、保育員整理床鋪的要求等，我們可以定期組織保育員開展專項(xiàng)崗位練兵技能比賽活動，由保育員精細(xì)化管理小組成員當(dāng)評委。通過一次次的比賽，使每位保育員在每項(xiàng)工作中都成為眼疾手快，干事麻利的工作能手。