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母愛故事范文第1篇

我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛！

在某市一所高中里有一位不平凡的學(xué)生那是因?yàn)樗幸粋€(gè)“獨(dú)眼”母親，所以他常常受到同學(xué)們的嘲笑，因此他就算開家長(zhǎng)會(huì)都是請(qǐng)來他的姑姑，她的媽媽對(duì)他是十分關(guān)心每次上學(xué)他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這絲毫沒有影響到她對(duì)兒子的關(guān)心，她每一次都偷偷跟隨兒子直到學(xué)校門口，有一次，她像往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達(dá)學(xué)校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個(gè)接頭“小混混”欺負(fù)，她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子，兒子大聲哭喊道：“誰讓你來的，我的臉都被你丟盡了。”說完匆忙的離開了現(xiàn)場(chǎng)。頓時(shí)，那個(gè)母親感到天都塌了。她心想：“這是我唯一的親人??！”

第二天，兒子像往常一樣上學(xué)可是不一樣的是這次沒有了“獨(dú)眼母親”的尾隨，當(dāng)他上到第二堂課時(shí)，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時(shí)看到了正被掛在房梁的繩子上的母親的尸體，突然他的姑姑走來打了他一耳光說：“你這個(gè)混蛋，還不快快看看你媽媽的遺書。”他走到桌子前他傻眼了！

遺書上寫到：“我親愛的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時(shí)一場(chǎng)車禍把你的父親，和你的左眼無情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當(dāng)我得知眼球還可以移植時(shí)，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！”當(dāng)她兒子看到這一切時(shí)他嚇壞了。

母愛故事范文第2篇

2、人家見生男女好，不知男女催人老?！踅ā抖谈栊小?。人人都說生男生女是一件好事，卻不知道男孩女孩更加催人老去。

3、哀哀父母，生我勞瘁?！掇ぽ??？蓱z我的父親和母親，撫養(yǎng)我大實(shí)在是太辛勞！表達(dá)了對(duì)父母的憐惜和痛惜。

4、愛子心無盡，歸家喜及辰?！Y士銓《歲暮到家》。愛子之心是沒有窮盡的，最高興的事莫過于游子及時(shí)歸來。

母愛故事范文第3篇

拿本閑書，隨手一翻，蹦出一句“母愛，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的辜負(fù)”。刺目，傷心。掩卷，潸然淚下。

三十七八年前的情景浮上心頭，那時(shí)我家大門口總是一溜排坐著三個(gè)小不點(diǎn)，就那么眼巴巴地盼著巷子?xùn)|頭會(huì)出現(xiàn)一個(gè)身影：她總是拎著籠或背個(gè)包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就沖我們揮手，除了外婆還會(huì)有誰？我們姐弟們等的是籠里包里那些好吃的。

記憶里，到了我家的外婆從不歇息。給我們裁剪縫制衣服，一張一張地貼袼褙，一雙一雙地納鞋，一匹一匹地織布……外婆滿眼都是活兒。也是后來我才知道，因?yàn)槔贤壹夷脰|西，舅媽一直跟外婆鬧別扭，甚至吵架；因?yàn)槔吓芪壹規(guī)鸵r母親干活，連舅舅也不給外婆好臉色?？赏馄啪褪枪懿蛔∽约旱耐饶_，老往我家跑。因舅舅生財(cái)有道，外婆家頓頓都是麥面饃饃，而我家連紅薯饃玉米糕都吃不飽，那時(shí)的我總想不明白，為啥外婆放著饃饃不吃，卻來我家挨凍受餓？

記憶里，沒見過母親照顧外婆，只有外婆忙不迭地為了我們吃飽穿暖而忙活。外婆病重時(shí)，趕上哥哥遇上車禍，母親陪著哥哥；外婆病危時(shí)，趕上姐姐在醫(yī)院準(zhǔn)備生產(chǎn)，母親陪著姐姐。是的，母親牽著掛著永遠(yuǎn)放心不下的，總是她的孩子們。外婆去世了，母親卻只能涕泗橫流地拍打著外婆的靈柩……

十多年前，我也做母親了。貧血，又是剖腹產(chǎn)。

母親不讓我抱兒子，怕累著我；不讓兒子跟我一起住，怕吵著我；甚至霸道到要喂奶粉給兒子吃，她總是說瘦干瘦的，那小家伙咂的不是奶而是她女兒的血！

我跟母親的戰(zhàn)爭(zhēng)就此拉開了序幕：我說她嫌棄我兒子，她說你兒子累了我女兒；我說我娃不要你管，她說我才懶得管你娃，我只想管好我娃；我說好東西我娃吃了就行了，她說你娃是娃我娃也是娃……

戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局只有一種――

我一把鼻涕一把淚地痛訴著母親不疼愛我兒子的“斑斑劣跡”，而母親，只是小心地賠著笑，不停地向我道歉，說“我錯(cuò)了還不行”，說“你身子弱，別生氣，對(duì)身體不好”……

后來小家伙生病在省兒童醫(yī)院住院，已經(jīng)半身不遂的母親竟然雇了輛小車從鄉(xiāng)下趕到省城。只是為了說句“我娃甭怕，有媽哩”，遞給我她積攢的三千塊錢。

母親病危時(shí)，我陪著小家伙輸液，放心不下不忍走開。昏迷了三天，母親走了。拍打著母親的靈柩，我不能原諒自己。就是那一刻，我突然想起了跪在外婆靈柩前的母親――我們何以自私得如此相似？

母愛故事范文第4篇

2013年11月，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，淮安市盱眙縣楚東職業(yè)技術(shù)學(xué)校2012級(jí)幼師班的小玉同學(xué)家中來了一群熱情的客人，他們是省慈善總會(huì)和省兒基會(huì)的負(fù)責(zé)同志。小玉從爺爺奶奶、叔叔阿姨們的手中接過1000元助學(xué)款和禮物，心中暖意濃濃。小玉13歲時(shí)，父親腦溢血早逝，現(xiàn)年70多歲的爺爺奶奶常年服藥，叔叔腿部殘疾、沒有勞動(dòng)能力，弟弟剛上初一，全家靠媽媽打零工和3畝地維持生活，生活的艱難一度成為小玉學(xué)業(yè)的阻礙。經(jīng)過婦聯(lián)同志的調(diào)查、申報(bào)，兩年前她有幸成為江蘇省慈善總會(huì)、江蘇省兒童少年福利基金會(huì)聯(lián)合實(shí)施的“春蕾慈善工程”的受助對(duì)象，在省慈善總會(huì)、省兒基會(huì)的愛心幫助下，她安心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，即將踏上幼教老師的崗位。

在全省像小玉一樣得到“春蕾慈善工程”資助的貧困中專生已有2500名。五年來，省慈善總會(huì)共捐資500萬元，由省兒基會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，在全省陸續(xù)創(chuàng)辦了50個(gè)職教春蕾班。目前已有500名貧困家庭學(xué)生完成中專學(xué)業(yè)，其中324人就業(yè)、146人考入高校、19人自主創(chuàng)業(yè)、6人參軍，這些春蕾女生的人生軌跡已發(fā)生改變，她們迎來的是嶄新的人生之路。同時(shí)，從2008年起，省慈善總會(huì)和省兒基會(huì)還聯(lián)合啟動(dòng)了“關(guān)愛貧困孤兒”慈善救助項(xiàng)目，每年出資100萬元，連續(xù)資助1000名孤兒，為這些最弱小、最困難的特殊兒童提供學(xué)習(xí)生活保障。

2013年11月11日，2013年省“春蕾慈善工程”暨“關(guān)愛貧困孤兒救助項(xiàng)目”實(shí)施儀式在盱眙縣楚東職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。省老領(lǐng)導(dǎo)、省兒基會(huì)理事長(zhǎng)凌啟鴻，省老領(lǐng)導(dǎo)、省慈善總會(huì)會(huì)長(zhǎng)俞興德，省兒基會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)柏志英，省兒基會(huì)副理事長(zhǎng)陳美英，淮安市委常委、宣傳部長(zhǎng)戚壽余等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式，13個(gè)省轄市婦聯(lián)分管兒童工作的副主席、項(xiàng)目執(zhí)行人和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面負(fù)責(zé)人及楚東職業(yè)技術(shù)學(xué)校部分師生代表共200人參加了會(huì)議。

捐贈(zèng)儀式上，省慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃翠玉代表省慈善總會(huì)捐贈(zèng)200萬元，省慈善總會(huì)、省兒基會(huì)等領(lǐng)導(dǎo)共同為10個(gè)“職教春蕾班”授牌，向9個(gè)受助地區(qū)發(fā)放了共計(jì)100萬元孤兒救助款，盱眙縣楚東職業(yè)技術(shù)學(xué)校職教春蕾班的學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取了每人1000元助學(xué)款。春蕾班學(xué)生感受到來自黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)愛，立下回報(bào)社會(huì)的志向，決心加入“春蕾志愿者”隊(duì)伍，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，用愛心傳承美德，省兒基會(huì)副理事長(zhǎng)陳美英向“春蕾志愿者”服務(wù)隊(duì)授旗。國(guó)家級(jí)培訓(xùn)師、淮安市職業(yè)培訓(xùn)中心副主任王巖受聘為楚東職業(yè)技術(shù)學(xué)校“春蕾校外輔導(dǎo)員”，并為“春蕾班”學(xué)生們上了第一堂創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。最后，全場(chǎng)學(xué)生用手語歌曲《感恩的心》，向省慈善總會(huì)、省兒基會(huì)和社會(huì)各界表達(dá)心中的深深謝意。（江蘇省兒基會(huì)供稿）

母愛故事范文第5篇

小學(xué)語文第十一冊(cè)習(xí)作二，要求學(xué)生以“母愛”為主題，通過具體真實(shí)的事例，歌頌?zāi)笎?，表達(dá)對(duì)母愛的回報(bào)之心。教學(xué)中，我主要依托“營(yíng)造愛的氛圍”、“生成愛的共鳴”、“喚起愛的回憶”、“倡導(dǎo)愛的表白”四個(gè)場(chǎng)景，有步驟地對(duì)學(xué)生實(shí)施了習(xí)作指導(dǎo)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)母愛

母愛之所以偉大，不在于她說過什么,而是那種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)愛,不求回報(bào),默默奉獻(xiàn)。是因?yàn)轶w現(xiàn)在在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平常小事中，體現(xiàn)在母親的一句話，一個(gè)動(dòng)作，乃至一個(gè)眼神中。也正因?yàn)槿绱?，人們往往?huì)忽視這種愛的存在。尤其是對(duì)于小學(xué)生，在他們眼里，父母為他們所做的每一件事，仿佛都是天經(jīng)地義的。這就要求教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到這種無處不在的愛。生活中，母愛更多的表現(xiàn)為平淡無奇，但也有驚天地，泣鬼神的。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我用配樂朗誦的形式、滿懷深情講述鮮活的事例：子灝的父母生命的最后一刻，仍不忘保護(hù)自己的孩子，仍竭盡所能地讓孩子的生命得以延續(xù)，這種“愛”，已超越了生命……我注意到，聽了這個(gè)故事，幾乎每個(gè)學(xué)生的眼圈都紅了，有的甚至還發(fā)出了嗚咽。這表明，這個(gè)事跡對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生了劇烈的撞擊，他們被這偉大的愛震撼了。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我們通過創(chuàng)設(shè)情景和適時(shí)的引導(dǎo)，再次喚起了學(xué)生心靈深處的母愛情結(jié)，喚起了他們對(duì)母愛的重新認(rèn)識(shí)，喚起了他們對(duì)母愛油然而生的敬意。如果沒有很好的氛圍，學(xué)生是很難體會(huì)到這種“愛”的。學(xué)生在這樣的氛圍中感受到了母愛的偉大，并在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，受到潛移默化的影響。

二、講述事例，感悟母愛

如果說真實(shí)的故事仍不能激起學(xué)生心靈共鳴的話，那么，身邊的事例，自己的親身經(jīng)歷，足以喚醒學(xué)生沉睡的心了。生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于捕捉自己內(nèi)心每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動(dòng)。對(duì)本篇習(xí)作的指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是“生成愛的共鳴”。教學(xué)中，我讓學(xué)生講身邊的故事，講自己的故事，以此體會(huì)父母是如何關(guān)愛自己的。在交流發(fā)言中，一個(gè)學(xué)生紅著眼睛訴說在一個(gè)冬天的晚上，她做著家庭作業(yè)，感到冷極了，就讓媽媽先上床幫她捂被子。媽媽不顧自己纖弱的身體，不顧爸爸的反對(duì)，仍然到到她的床上把被窩捂得暖暖的。最后這個(gè)學(xué)生說她是含著眼淚睡覺的；另一個(gè)學(xué)生則泣不成聲地說，有一次晚上，他感冒發(fā)了燒，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，顧不上吃飯，又是幫他量體溫，又是熬雞湯，頂著寒風(fēng)去買藥。那樣子，比自己得了病還急。同學(xué)們講述的時(shí)候，都十分投入。聽得出，他們的感情是真摯的。他們所說的故事，也許比不上子灝的那么可歌可泣，但是他們的故事里所表達(dá)出的母愛，同樣是真摯感人的。這種和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微的母愛，他們分明已深切地感悟到了，母愛里融入了母親的心血和汗水，融入了母親為兒女默默無聞的奉獻(xiàn)。母愛就是一曲不盡的感人樂章。

三、傾訴真情，告慰母愛

體驗(yàn)了母愛的無私、偉大，如何來表達(dá)對(duì)母愛的回報(bào)之心？我們首先讓學(xué)生按照習(xí)作要求，回家后向爸爸、媽媽說聲“我愛你?！痹诮M織他們交流時(shí)，好多學(xué)生說他們開始時(shí)不好意思說這句話，感到這樣說太直白，說不出口。后來調(diào)整了方式，抓住了適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才完成“任務(wù)”：有的說是在媽媽耳邊輕輕說的，有的說是乘媽媽心情高興的時(shí)候說的，有的說是憋足了氣、鼓足了勁說的，還有的學(xué)生說因?yàn)楦改覆辉谏磉?，是寫信?duì)爸爸媽媽說的，媽媽回信說“沒事干”，但他仿佛看到了媽媽回信時(shí)掛在臉上的笑意。我們對(duì)學(xué)生的發(fā)言一一表示贊賞和鼓勵(lì)，并讓他們回顧爸爸媽媽在聽到這句話后的反應(yīng)，總結(jié)出爸爸媽媽為他們付出了那么多，但只要聽到這么一句話就十分滿足了，由此更深入地體會(huì)到母愛的偉大。接著我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生懂得贊頌?zāi)笎郏貓?bào)母愛不應(yīng)只停留在口頭上，還應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。問他們?cè)谛袆?dòng)上該怎么做？這一次，學(xué)生的回答更熱烈：有的說要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)父母的愛，有的說在家要多做點(diǎn)家務(wù)，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，有的說，在媽媽生日那天，要用積攢下來的錢給她買一個(gè)大大的蛋糕……此時(shí)的學(xué)生，群情激昂，他們的每一句話，都是真情的流露。我再乘勢(shì)引導(dǎo)，對(duì)母愛的回報(bào)要真正落實(shí)到具體的行動(dòng)中，習(xí)作時(shí)，也要通過具體的事例來表達(dá)清楚。

四、師生互動(dòng)，抒寫母愛

在本次習(xí)作指導(dǎo)中，教師自始至終扮演了一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、合作者、參與者的角色，與學(xué)生一起認(rèn)識(shí)母愛，感悟母愛，歌頌?zāi)笎?，較充分地體現(xiàn)了生態(tài)課堂的教學(xué)理念。教學(xué)中，既有教師動(dòng)情的講述，又有學(xué)生真情的告白；既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立體驗(yàn)，又有小組合作的集體感悟；既有感人的情景渲染，又有樸素的實(shí)例描述。我們應(yīng)注重師生互動(dòng),只有師生之間擁有心靈溝通的橋梁,才能深刻地去體會(huì)母愛的偉大與深沉。