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歷史復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

1、復(fù)習(xí)重點

八年歷冊內(nèi)容是從到的勝利，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，共24課。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。重點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

2、復(fù)習(xí)難點

本冊內(nèi)容從1840年到1949年的勝利，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學(xué)生不易理解，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。

3、復(fù)習(xí)的方法措施

（1）、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。（2）、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

歷史復(fù)習(xí)計劃范文第2篇

關(guān)鍵詞： 2011高考（理綜卷）化學(xué)試題 問題 復(fù)習(xí)策略

一、2011高考（理綜卷）化學(xué)試題特點

1.依據(jù)課標(biāo)、大綱要求，全面考查。加大對學(xué)科主干知識的考查力度，突出對學(xué)生素質(zhì)和能力的考查。

2.突出體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性、突出能力考查；突出學(xué)科內(nèi)綜合、實驗、計算、專業(yè)術(shù)語、概念、性質(zhì)、原理等知識在同一題中交叉出現(xiàn)。

3.對計算能力的考查受到了重視，進(jìn)一步確定了化學(xué)計算的基礎(chǔ)地位。

如：選擇題7，對電子數(shù)、微粒數(shù)、物質(zhì)的量濃度、電解計算。（6分）

26：①④差量計算、Ksp計算、（CH+）濃度計算。（7分）

27：①②④⑤熱量蓋斯定律、轉(zhuǎn)化率、效率計算。（8分）

37：⑤晶脆的密度計算。（2分）

共計23分。

4.注重體現(xiàn)關(guān)注社會生活實際的理念，學(xué)以致用。凸顯出STSE精神（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境保護(hù)）如選擇題11：新型可充電電池。（6分）

28.（15分）氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某興趣小組長擬選用如下裝置制備氫化鈣。請回答下列問題：

（1）請選擇必要的裝置，按氣流方向連接順序為?搖?搖?搖?搖?搖?搖（填儀器接口的字母編號）。

（2）根據(jù)完整的實驗裝置進(jìn)行實驗，實驗步驟如下：檢查裝置氣密性后，裝入藥品；打開分液漏斗活塞?搖?搖?搖?搖?搖?搖（請按正確的順序填入下列步驟的標(biāo)號）。

（3）實驗結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學(xué)據(jù)此斷，上述實驗確有CaH2生成。

注：實驗CaH2固體是登山運動員常用的能源提供劑。

5.對學(xué)生素質(zhì)特別是心理素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、實驗素質(zhì)、適應(yīng)新情境等能力讀圖、實驗設(shè)計。審題能力、邏輯推理能力、類比遷移能力、實驗探究空間想向、計算能力的考查、能力立意突出選拔功能，具有很好的區(qū)分度。

6.突出對新增內(nèi)容的考查。

二、試題亮點

1.體現(xiàn)了新舊教材的平穩(wěn)過渡。

2.新情境試題的設(shè)置，綜合考查了考生的實驗?zāi)芰Α?/p>

3.注重計算能力，考查細(xì)致入微。

三、試題變化（寧夏卷模式）

1.有機(jī)選擇選擇題2、7、8與往年相比變化不大，主要考查同分異構(gòu)，等效氫認(rèn)識，有機(jī)反應(yīng)類型。

2.選擇中無計算、圖像。

3.非選擇題：①順序不同，大題有調(diào)整；②題型有變化；③學(xué)生對試題感到較生疏，考試時產(chǎn)生慌亂感。

4.大題中出現(xiàn)括號中注明的信息，26、28、27中都有體現(xiàn)。如：26.（14分）0.80gCuSO4?5H2O樣品受熱脫水過程的熱重曲線（樣品質(zhì)量隨溫度變化的曲線）如下圖所示。請回答下列問題：

（1）試確定200℃時固體物質(zhì)的化學(xué)式?搖?搖?搖?搖?搖?搖（要求寫出推斷過程）；

的最高溫度是?搖?搖?搖?搖?搖?搖；

（3）上述氧化性氣體與、水反應(yīng)生成一種化合物，該化合物的濃溶液與Cu在加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?搖?（4）在0.10mol?L-1硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉稀溶液充分?jǐn)嚢栌袦\藍(lán)色請氧化銅沉淀生成，當(dāng)溶液的pH=8時，若在0.1mol?L-1硫酸銅溶液中通入過量H2S氣體，使Cu2+完全沉淀為CuS，此時溶液中的H+濃度是?搖?搖?搖?搖?搖?搖mol?L-1。

四、考生答題中存在的問題

1.適應(yīng)性差；

2.審題不細(xì)致；

3.識記差；

4.遷移差；

5.計算能力差；

6.思維定勢影響嚴(yán)重；

7.易受挫，信心不足，心理差；

8.概念不清。

五、復(fù)習(xí)等略

1.嚴(yán)格依據(jù)考試說明，合理安排復(fù)習(xí)時間。注重錯題復(fù)習(xí)，心理輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)理論和應(yīng)用能力，使學(xué)生知識清、方法熟、思想通。

2.關(guān)注考試說明的變化點。

3.主干知識的訓(xùn)練。

4.注意新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)，同時關(guān)注刪掉知識的復(fù)習(xí)。

5.重視實驗復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)，同時推陳出新，在創(chuàng)新方面下工夫，把握好課本實驗，培養(yǎng)實驗?zāi)芰τ?xùn)練綜合性實驗，探究實驗，培養(yǎng)審題，解題能力。

6.情境設(shè)置題，貼近生活實際。

7.習(xí)題訓(xùn)練要典型、拓展延伸，能力培養(yǎng)，思維能力，和發(fā)散遷移能力。

8.答題方法指導(dǎo)。

①按題目要求作答；

②細(xì)致完整作答；

③化學(xué)用語、專用名詞表達(dá)正確規(guī)范；

④計算動用解題思想（差量法）；

⑤慢審題，快做答；

⑥書寫條理，工整。

9.認(rèn)真做好試卷分析，統(tǒng)計出失分點，存在問題，有記錄檔案。

10.多讓學(xué)生歸納，小結(jié)、寫出書面總結(jié)（一章完后）得失情況，收獲、體會、知識增長情況。發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生提出問題解決問題點評。

11.創(chuàng)新題轉(zhuǎn)化為常規(guī)題。

12.復(fù)習(xí)抓好教材，用好教材，注意書中習(xí)題。?？吹綄W(xué)生不喜歡看教材，喜歡做課外題，考前預(yù)測題、押題，忽視了教材的重要性。

13.選考模塊慎重選擇。

14.注重思維，掌握方法。同分異構(gòu)書寫用有序思維法，不會遺漏。

15.鉆研大綱，研究考試說明，二者是復(fù)習(xí)的最好資料，更具有針對性。

參考文獻(xiàn)：

歷史復(fù)習(xí)計劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：服飾文化；設(shè)計；理念

中圖分類號：J523.5　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1671-1297(2008)12-156-01

一、思想文化的影響與當(dāng)代設(shè)計之對照

(一)儒家思想對服裝美學(xué)的影響

中國受幾千年儒家文化思想的影響，而禮學(xué)在儒家學(xué)說中具有崇高的地位?；诙Y的功能，儒家學(xué)說被認(rèn)為是中國古代社會長期的服飾設(shè)計觀指導(dǎo)思想。在重視服飾美之前，首先考慮服飾禮儀的規(guī)范化，重視服飾本身的社會功能。按照儒家理論，深衣的袖圓似規(guī)，頓衣似矩，背后垂直似繩，下擺平衡似權(quán)，符合規(guī)矩繩權(quán)衡五種原理，采用右衽式，這是儒家理論中以右為上，尊右卑左思想的體現(xiàn)，這種形式自產(chǎn)生后，一直波及后世至現(xiàn)代。當(dāng)代社交活動的正式服；夠受西方文化的影響，但是縱觀過去，中國催統(tǒng)服飾禮儀比之西方更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。

(二)道家學(xué)派的“天人合”的思想影響著當(dāng)代服裝設(shè)計

“天人合一”的思想是中國古代文化的精髓，是道家采納的哲學(xué)觀。這種觀念產(chǎn)生了一個獨特的設(shè)計觀，即把各種藝術(shù)品都看作整個大自然的產(chǎn)物，從綜合的整體的觀點去看待工藝品的設(shè)計，服飾亦不例外。這種設(shè)計觀在我國最早的一部工藝學(xué)著作《考工記》中就已記載，《考工記》說：“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。”對服裝而言，則指服裝的著裝季節(jié)，著裝環(huán)境及衣料的質(zhì)地和裁剪手法，只有這四種和諧統(tǒng)一，才有精美設(shè)計。這也正是當(dāng)代服裝設(shè)計功能學(xué)的主要思想。

(三)神韻之美思想影響當(dāng)代服裝造型上的精神氣質(zhì)

在當(dāng)代女裝的寬衣造型款式上表現(xiàn)出了一種中國風(fēng)格的神氣與韻味，流露著民族的潛在精神和文化的內(nèi)在靈魂。它體現(xiàn)了中國女性賢善寬容，自然質(zhì)樸，淡泊明志的人格境界和道德修養(yǎng)，還有賢淑婉約，含蓄內(nèi)斂，柔中寓剛，寧靜致遠(yuǎn)的風(fēng)韻氣質(zhì)和個性色彩。韻是中國的哲學(xué)思想在女裝造型上體現(xiàn)出的精神氣質(zhì)。氣韻之美隱含著中國女性的服飾觀、價值觀和人生觀。

這種特性使中國傳統(tǒng)思想成為現(xiàn)代服裝設(shè)計中一種特定的設(shè)計語言和精神，它與時代的潮流相吻合，是一種至上的理論指導(dǎo)思想。能將中國傳統(tǒng)文化思想融入到現(xiàn)代人們著裝觀念中，將帶給服裝設(shè)計行業(yè)更大的設(shè)計空間，以及更加廣闊的市場需求。

二、結(jié)構(gòu)格律美學(xué)影響現(xiàn)代服裝的結(jié)構(gòu)分割

(一)現(xiàn)代服裝設(shè)計中對于傳統(tǒng)服裝款式的繼承

華夏先民創(chuàng)造衣著服飾，至少已有五千年的歷史，《易?系辭》稱“黃帝、堯、舜垂衣裳而天下治，蓋取諸乾坤”。這時的服裝款型以貫口式、披巾式、上下分體式制為主的款型一直延續(xù)至今，并且反復(fù)運用，交替發(fā)展變化，形成了千變?nèi)f化不同款式的服裝造型。由中國服裝的三種基本款型經(jīng)過幾千年、幾百年的演變，在現(xiàn)代服裝設(shè)計中其服裝款式的總形變化已概為四種：H形、A形、Y形、x形，但無論哪種形狀都必須適應(yīng)人體體形，必須符合美學(xué)原理。

(二)當(dāng)代服裝設(shè)計中的結(jié)構(gòu)比例分割與中國傳統(tǒng)美學(xué)的對照

在我國傳統(tǒng)的美學(xué)原理中，經(jīng)常用格律作為構(gòu)圖，布局，結(jié)構(gòu)的主要手段――格律一般有兩種，一種是米字格，另一種是九宮格。米字格是格律體構(gòu)圖的基礎(chǔ)。米字格布局的核心法則就是橫、豎中軸線垂直交叉，例如，北京城的古建筑布局，九宮格是中國傳統(tǒng)構(gòu)圖的另一法則。它是運用等距離經(jīng)緯線交織分割，確立構(gòu)圖部位的法則，它各有經(jīng)緯三條線，交織分割成九格，故稱為“九宮格”。中國的國旗就是按九宮格的法則定出位置和大小的。現(xiàn)代服裝的款式構(gòu)成中格律的運用，是將米字格和九宮格，按人體的主要結(jié)構(gòu)點組織格律，在人體的外輪廓形上，用豎中軸線和橫中軸線交叉構(gòu)成田字格形，通過兩乳尖作一橫線，在髓骨位上作一橫線等一系列的分割，可見格律成了當(dāng)代服裝款式構(gòu)成分割、定位的基本依據(jù)。

縱觀現(xiàn)代服裝的結(jié)構(gòu)造型的變化：用繼承與發(fā)展的眼光來看服裝造型設(shè)計。運用中國傳統(tǒng)的格律以及造型對當(dāng)服裝進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計無疑能給設(shè)計師帶來更多的符合人性化的設(shè)計靈感。

三、裝飾圖案的美學(xué)影響圖案寓意與當(dāng)代服裝之裝飾

(一)傳統(tǒng)服飾圖案的寓意功能

傳統(tǒng)服裝的圖案紋樣豐富多彩，抽象、具象、夸張、寫實等風(fēng)格俱全。圖案紋樣不僅精美，而且具有豐富的內(nèi)涵。通常喜好運用圖案表示吉祥的祝愿。如龍鳳呈祥、龍飛鳳舞等紋樣，不僅隱喻著圖騰崇拜，而且抒發(fā)著“龍的傳人”的情感。另外，皇帝龍袍上的十二紋章圖案各有寓意：“日、月、星”取其照臨；“山”取其穩(wěn)重；“華蟲”取其文麗；“火”取其光明；“藻”取其潔凈；“粉米”取其滋養(yǎng)；“宗彝”取其忠孝；“黼”取其決斷；“黻”取其明辨。

(二)傳統(tǒng)服飾圖案的裝飾功能

一般而言，現(xiàn)代服裝側(cè)重款式造型以突出人體造型美，而圖案裝飾則處于從屬地位。裝飾圖案主要運用點綴手法美化服裝。這種情況在少數(shù)民族傳統(tǒng)服裝上極為普遍，苗族、侗族、彝族、景頗族婦女均身穿采用繡衣。民族服裝在裝飾部位的選擇裝飾手法的創(chuàng)新，裝飾母體的運用、裝飾風(fēng)格的創(chuàng)造上卓有建樹；近幾年中國花鳥畫式的寫實花卉圖案以及中國的亭臺樓閣、秋千仕女、扇子、屏風(fēng)、風(fēng)箏、龍、鳳、獅子等題材，廣泛的運用于各類國際、國內(nèi)品牌服裝設(shè)計中。

歷史復(fù)習(xí)計劃范文第4篇

針對近年來不少服裝企業(yè)普遍面臨的成本增加、利潤減少、缺乏增長力等問題，百勝軟件公司也開始嘗試在信息系統(tǒng)應(yīng)用中引入供應(yīng)鏈管理理念，并于2008年7月正式了“RFID FOR BSERP'’的快速供應(yīng)鏈解決方案。

記者：現(xiàn)階段，服裝行業(yè)對信息系統(tǒng)的應(yīng)用包括哪些方面?

黃飛：服裝企業(yè)的信息化絕不是單純的軟件應(yīng)用問題，還涉及到企業(yè)管理架構(gòu)的調(diào)整、業(yè)務(wù)流程的重組等方面。先進(jìn)的信息化管理系統(tǒng)提供的是一個整體企業(yè)運作模塊，它蘊涵先進(jìn)的經(jīng)營理念、科學(xué)的管理流程和敏捷的IT技術(shù)，將引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化的管理運作模式。

服裝行業(yè)對于信息系統(tǒng)的應(yīng)用主要分為三種類型：一是供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)平臺，支持整個供應(yīng)鏈上下游管理；二是分銷/零售系統(tǒng)平臺，支持進(jìn)銷存管理；三是服裝企業(yè)ERP系統(tǒng)平臺，全面管理企業(yè)的計劃、生產(chǎn)、物料、庫存和財務(wù)等方面的業(yè)務(wù)。

對服裝企業(yè)來說，不同的經(jīng)營范圍和定位決定了其對信息化的需求不同，信息化建設(shè)的重心也不同。比如，對于品牌商而言，信息化的需求重點在于市場分析，對產(chǎn)品策劃的支持，以及從供應(yīng)商到渠道商的整個供應(yīng)鏈上下游的管理，因此信息化建設(shè)應(yīng)用以供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)為核心；對于分銷商或零售商而言，信息化的重點在于銷售分析和商品庫存控制，其信息化建設(shè)應(yīng)用以分銷/零售系統(tǒng)為核心；對于生產(chǎn)商而言，信息化建設(shè)的重點在于采購物控和生產(chǎn)計劃管理，其信息化建設(shè)應(yīng)用以企業(yè)資源計劃(ERP)系統(tǒng)為核心。

記者：具體到不同類型的服裝企業(yè)對信息系統(tǒng)的應(yīng)用需求有哪些差異?

黃飛：不同定位的服裝企業(yè)對信息化的需求差異很大，并且這種定位分類很復(fù)雜，界限模糊。單就正裝而言，男裝和女裝的特點就有明顯的區(qū)別，同時，正裝和休閑裝也有交叉，如商務(wù)休閑等。所以，企業(yè)對信息化表現(xiàn)出的需求是千差萬別的，在此只能進(jìn)行較籠統(tǒng)的分析。

從市場擴(kuò)展方面來看，運動休閑類企業(yè)的利潤來源集中在二線、三線城市，門店的數(shù)量一般較多，要求信息化系統(tǒng)具備強大的數(shù)據(jù)存儲、遠(yuǎn)程管理和分析能力。

從營銷方面來看，運動休閑類服裝的款式變化速度很快，要求對市場信息做出更快、更準(zhǔn)確的反應(yīng)。其中，產(chǎn)品周期更短的時尚女裝類產(chǎn)品表現(xiàn)的尤為明顯。

從數(shù)據(jù)分析方面來看，由于產(chǎn)品周期不同。男裝正裝類企業(yè)對往年數(shù)據(jù)分析較少，而運動休閑類或者時尚女裝企業(yè)需要對流行趨勢進(jìn)行更準(zhǔn)確的把握，這決定了他們對數(shù)據(jù)存儲、分析等有明顯的需求。

記者：對服裝企業(yè)而言，供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用具有怎樣的價值?

黃飛：信息系統(tǒng)從很多方面解決了服裝企業(yè)供應(yīng)鏈管理中從上游到下游的連接，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，終端信息的及時反饋；

第二，再訂貨周期縮短，改變過去通過電話、傳真和歸納計算的方式；

第三，優(yōu)化材料庫存的控制，并降低庫存成本和倉庫管理成本；

第四，生產(chǎn)設(shè)計方案和產(chǎn)品生產(chǎn)得到統(tǒng)一管理。以往由于通過人工手段對不同的版本進(jìn)行控制，如果版本發(fā)生改變，而采購人員不知道，就容易造成一些浪費；

第五，基于信息系統(tǒng)的強大的財務(wù)管理。以往財務(wù)核算成本是非常困難的事情，現(xiàn)在通過系統(tǒng)中生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行，就可以得到準(zhǔn)確的生產(chǎn)成本，同時現(xiàn)金流也能得到很好的控制。

記者：服裝企業(yè)怎樣實現(xiàn)信息系統(tǒng)與供應(yīng)鏈管理的完美匹配?需要關(guān)注哪些問題?

黃飛：要幫助服裝企業(yè)建設(shè)供應(yīng)鏈管理信息系統(tǒng)，并且實現(xiàn)信息系統(tǒng)與供應(yīng)鏈管理的完美匹配，首先要了解其供應(yīng)鏈設(shè)計。據(jù)調(diào)查，很多服裝企業(yè)都是以設(shè)定下游為供應(yīng)鏈起點的，“為顧客實現(xiàn)的是什么?顧客對服裝企業(yè)的滿意度怎樣?”這是很多服裝企業(yè)的最終原則，所以，很多企業(yè)首先從店鋪管理開始。

另外。對上游供應(yīng)鏈的建設(shè)，對于服裝企業(yè)而言是最困難的。所謂上游的供應(yīng)鏈建設(shè)，是指從采購、設(shè)計到生產(chǎn)整個環(huán)節(jié)的建設(shè)。眾所周知，國內(nèi)服裝行業(yè)的進(jìn)入門檻較低，因此有相當(dāng)部分的服裝企業(yè)管理水平有限，從業(yè)人員的管理能力和理念比較落后。事實上，其上游供應(yīng)商也同樣存在這樣的問題。就整個服裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀而言，管理能力應(yīng)該說處于中低檔水平。但是，服裝企業(yè)面臨的市場是千變?nèi)f化的。這樣的特點決定了服裝企業(yè)在實施供應(yīng)鏈管理信息化過程中必須要對采購、設(shè)計、生產(chǎn)、終端銷售等整個鏈條進(jìn)行重新審視，然儲管理是一項核心工作。

記者：曼哈特為服裝行業(yè)提供的系統(tǒng)解決方案包括哪些內(nèi)容?

郭仁正：針對服裝行業(yè)的供應(yīng)鏈管理特點，曼哈特為這類客戶提供的解決方案主要包括四個系統(tǒng)，客戶可以根據(jù)自己的實際需要進(jìn)行選擇。

一是倉儲管理系統(tǒng)(WMS)。它是倉庫管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)，涉及收貨、鋪貨、存儲等倉儲活動，重點是實現(xiàn)對款式、顏色、尺碼等信息的有效管理，以降低庫存，加快流轉(zhuǎn)速度。

二是擴(kuò)展企業(yè)管理系統(tǒng)(EEM)。該系統(tǒng)是一個平臺化的產(chǎn)品，提供實時透視度和貿(mào)易伙伴協(xié)作，以確保貨物通過最佳渠道及時流向客戶。通過供應(yīng)鏈同步，擴(kuò)展式企業(yè)管理系統(tǒng)為企業(yè)創(chuàng)造極大的經(jīng)濟(jì)效益，并且經(jīng)常帶來立竿見影的效果。無論企業(yè)是集中于訂貨過程，還是創(chuàng)建預(yù)期出貨通知，或是借助于全球透視度及事件管理系統(tǒng)對庫存進(jìn)行跟蹤和控制，擴(kuò)展式企業(yè)管理系統(tǒng)均可實現(xiàn)關(guān)鍵功能整合，幫助企業(yè)實現(xiàn)既定目標(biāo)。

擴(kuò)展企業(yè)管理系統(tǒng)的應(yīng)用價值具體體現(xiàn)在以下方面：

1　通過統(tǒng)一解決方案，管理全球協(xié)作商務(wù)；

2　降低庫存總體搬運成本、運輸成本和人工成本；

3　實時提供全球貨物流透視度；

4　按時交貨率提高10％－20％；

5　訂單履行率提高5％－15％；

6　周期時間縮短2－4天；

7　安全庫存量降低5％－15％；

8　提高配送中心、物流服務(wù)商的運作透視度。

三是需求預(yù)測系統(tǒng)。需求預(yù)測是服裝企業(yè)做好供應(yīng)鏈管理的一項重要工作，對于服裝企業(yè)而言，一方面要保證足夠的庫存以防止斷貨，另一方面又要防止過多各貨導(dǎo)致的庫存積壓。要做好需求預(yù)測工作，系統(tǒng)的支持很關(guān)鍵。借助系統(tǒng)實現(xiàn)準(zhǔn)確的庫存需求預(yù)測，可以幫助服裝企業(yè)促進(jìn)銷售，最大限度降低流動資金需求，維護(hù)客戶滿意度。

四是庫位優(yōu)化系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要是針對一

些季節(jié)性明顯的產(chǎn)品，解決揀選效率的問題。因為多數(shù)服裝的銷售有較強的季節(jié)性，隨著季節(jié)變換，庫位優(yōu)化系統(tǒng)會優(yōu)先考慮當(dāng)季產(chǎn)品的出入庫，按照一定的銷售規(guī)律，向WMS傳遞揀選時間、內(nèi)容、數(shù)量等信息。

記者：請您結(jié)合實際參與過的項目，介紹曼哈特系統(tǒng)解決方案在服裝行業(yè)的具體應(yīng)用。

郭仁正：曼哈特在全球的第一個訂單就是來自服裝行業(yè)，目前在全球服裝行業(yè)的WMS項目中，曼哈特占有50％－75％的市場份額，客戶包括高級時裝、商務(wù)休閑、戶外、內(nèi)衣、運動等眾多不同類型的服裝品牌。在中國市場，曼哈特2006年以來先后與達(dá)芙妮、某大型休閑服裝零售商、森馬建立了合作。其中，達(dá)芙妮在上海的倉庫建設(shè)項目于2006年10月啟動，2007年9月正式上線曼哈特的WMS系統(tǒng)。該倉庫面積達(dá)到1.5萬平米，SKU數(shù)量達(dá)2萬個。隨后，達(dá)芙妮在重慶、北京、福建、鄭州及沈陽也自主安裝了此系統(tǒng)。2007年11月，某國內(nèi)大型休閑服裝零售商實施了曼哈特倉儲管理系統(tǒng)及擴(kuò)展企業(yè)管理系統(tǒng)解決方案，用以優(yōu)化其供應(yīng)鏈來達(dá)到資源優(yōu)化配置的目標(biāo)。該項目已于2008年11月正式上線。去年9月，曼哈特與森馬的合作項目正式啟動，該項目也位于上海，面積達(dá)到3萬平米，該倉庫安裝了自動立體倉庫、輸送機(jī)、電子標(biāo)簽揀選系統(tǒng)等自動化倉儲設(shè)備。預(yù)計上線時間為2009年下半年。與其他應(yīng)用行業(yè)相比，為服裝行業(yè)設(shè)計和

記者：實施供應(yīng)鏈管理解決方案需要重點關(guān)注哪些環(huán)節(jié)或因素?

郭仁正：單就WMS而言，每一個行業(yè)的應(yīng)用都有其獨特之處，甚至同一行業(yè)的不同企業(yè)也都不盡相同。以服裝行業(yè)為例，不同檔次、不同類型的服裝在季節(jié)性、銷售量等方面都有所不同。根據(jù)曼哈特以往服務(wù)于服裝行業(yè)的經(jīng)驗，我們認(rèn)為有幾方面內(nèi)容值得重點關(guān)注。首先，服裝產(chǎn)品的生命周期很短，季節(jié)性很強，因此WMS要支持不同季節(jié)庫位管理的切換；其次，服裝產(chǎn)品的顏色、尺寸、款式管理很特殊，為了加快揀選效率(把零揀變?yōu)橄鋻?，服裝行業(yè)越來越多地開始采用混碼箱操作(供應(yīng)商來貨時，同一款式顏色會有數(shù)種箱。每種箱按照不同的數(shù)量比例來包裝不同的尺碼，比如25件一箱：A型箱是2件XL、5件L、13件M、3件S；B型箱是3件XL、4件L、10件M、5件S)，這對WMS是個挑戰(zhàn)。而且，到季度末的時候，門店的補貨可能要不了一整箱25件了，那剩余的混碼箱可能就要進(jìn)行拆箱、分別上架，然后按照正常的零揀來處理。這個需求的實現(xiàn)具有更高的難度；第三，對于一些需要進(jìn)行掛裝處理的服裝企業(yè)，其供應(yīng)鏈管理解決方案中還需解決與相關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的接口問題。

此外，為服裝企業(yè)設(shè)計和實施供應(yīng)鏈管理解決方案還需要結(jié)合其銷售模式。目前中國服裝企業(yè)的銷售模式主要有自營店、加盟店、專柜、B2C四種，而每種銷售模式下的揀貨和配貨方式存在很大差異。

記者：曼哈特如何看待倉儲管理系統(tǒng)在中國服裝行業(yè)的應(yīng)用前景和趨勢?

郭仁正：據(jù)了解，中國具備一定規(guī)模的服裝企業(yè)對財務(wù)軟件、CAD設(shè)計軟件、ERP系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)比較普遍，隨著他們對供應(yīng)鏈管理需求的不斷增加，其對倉儲管理系統(tǒng)的應(yīng)用前景值得看好?，F(xiàn)在的問題在于，雖然服裝企業(yè)對倉儲管理系統(tǒng)有明顯需求，有實力的企業(yè)也不在少數(shù)，但既有實力又有正確認(rèn)知的企業(yè)則是鳳毛麟角。就目前中國市場的倉儲管理系統(tǒng)用戶情況來看，多數(shù)還屬于第一代用戶，他們對倉儲管理系統(tǒng)的應(yīng)用僅限于基礎(chǔ)的進(jìn)銷存管理，而很少涉及與倉儲相關(guān)的所有活動管理。在應(yīng)用產(chǎn)品方面，服裝企業(yè)大多采取自主開發(fā)軟件的方式。所以，需要我們進(jìn)行大量的介紹和說服工作。我相信經(jīng)過未來3－5年的探索，這些第一代用戶會從中有所領(lǐng)悟，真正了解并選擇適合自己的倉儲管理系統(tǒng)。

歷史復(fù)習(xí)計劃范文第5篇

一、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

例如湘版五年級下冊《飛天暢想》一課，教師和學(xué)生都沒有親身坐過飛船飛上太空，如果只是用語言來描述，效果肯定是大打折扣，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。因此可借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，課前上網(wǎng)搜索經(jīng)典的太空影像片斷，然后通過Photoshop進(jìn)行影像合成，運用Cool Edit配以適合表現(xiàn)太空的夢幻般的音樂和精美的解說再現(xiàn)三維宇宙空間。這些生動的視頻影像比任何的口頭語言講解都要顯得更形象生動和更有吸引力，不僅能緊緊吸引學(xué)生，使學(xué)生對太空探索產(chǎn)生極大的興趣和無限的遐想，而且還能使學(xué)生在創(chuàng)作過程中有據(jù)可依、有據(jù)可查。

二、利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，充實教學(xué)內(nèi)容

1. 豐富學(xué)生的知識儲備，便于綜合學(xué)科的整合

興趣是創(chuàng)造性思維的先導(dǎo)，而廣博的知識是形成創(chuàng)造性思維能力的必要條件。小學(xué)生雖然富于想象力，但由于知識儲備較少而腦子里儲存的素材就少，在表現(xiàn)科幻畫的想法時力不從心，不知從何入手。而豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為科學(xué)知識在美術(shù)課上的滲透提供了平臺。目前國內(nèi)外有許多優(yōu)秀的美術(shù)網(wǎng)站和科普網(wǎng)站，如美術(shù)信息網(wǎng)、美術(shù)教育網(wǎng)、中國科普博覽等，這些網(wǎng)站為學(xué)生提供了國內(nèi)外最新的藝術(shù)動態(tài)、美術(shù)信息以及天文、地質(zhì)、海洋、環(huán)境、交通運輸、生物工程、信息工程、納米技術(shù)、遺傳工程等各種科學(xué)知識。利用這些網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢能讓學(xué)生準(zhǔn)確知道國內(nèi)外的科技現(xiàn)狀及未來科技發(fā)展趨勢，使學(xué)生更多地關(guān)心科學(xué)知識，及時了解科學(xué)發(fā)展的新動向、新信息。這些科技信息的背后，隱藏著一些值得我們思考和質(zhì)疑的問題，而這些問題正是激發(fā)學(xué)生科幻畫創(chuàng)作的源泉。

例如，對于人教版六年級上冊《遨游太空》一課，太空是一個怎樣的世界？太空有些什么？教師可播放視頻讓學(xué)生了解人類漫游太空、探索太空的歷程以及宇航史上幾次著名的太空行走等，給學(xué)生提供一個遨游太空的平臺，并利用太空網(wǎng)站從空間環(huán)境、空間資源、空間利用、人與空間以及空間探索等方面引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究學(xué)習(xí)。一節(jié)課下來，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生在思考及創(chuàng)作中增強知識儲備，提高科學(xué)思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2. 建立校內(nèi)教學(xué)資源庫，便于觀摩學(xué)習(xí)與交流

由于網(wǎng)絡(luò)資源極為豐富，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，減少無關(guān)內(nèi)容的干擾，教師要提前收集大量有關(guān)科技創(chuàng)新的素材，建立自己的教學(xué)資源庫，把隨時看到的相關(guān)網(wǎng)頁或圖片下載到資源庫中保存，同時還要認(rèn)真篩選資料，進(jìn)行分門別類的整理，供教學(xué)時隨時提取和使用。例如《科幻畫》一課，教師可將搜集到的有關(guān)科幻畫的內(nèi)容使用 Frontpage2000制作成虛擬網(wǎng)站，作為校內(nèi)教學(xué)資源庫，其中包括科幻畫知識、科幻動畫、科幻電影、科幻故事、科幻作文、科技小發(fā)明和科幻畫作品等內(nèi)容。通過精選、整理的教學(xué)資源庫，為科幻畫教學(xué)內(nèi)容與方法的設(shè)計與改進(jìn)，提供了較寬泛的選擇余地和較多的便利條件，同時也為學(xué)生提供了觀摩、交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會。

三、利用信息技術(shù)降低教學(xué)難度，提高課堂效率

1. 信息技術(shù)為教師演示構(gòu)圖布局提供方便

小學(xué)美術(shù)中的基礎(chǔ)知識有些概念比較抽象，教師可以運用Photoshop軟件里面的一些功能進(jìn)行講解、演示，能最大限度地將復(fù)雜、抽象的美術(shù)知識技能具體化、形象化、直觀化，便于學(xué)生理解和掌握，從而迅速有效的解決棘手的教學(xué)重點難點問題。

例如在《遨游太空》一課中利用Photoshop軟件，可改變構(gòu)圖中關(guān)于物體在畫面中的空間位置、大小、比例、物體與物體之間的組合安排，以及畫面中物體的前后遮擋關(guān)系和遠(yuǎn)近透視關(guān)系等構(gòu)圖難點問題。教師可將太空中的各種形象以游戲的形式設(shè)置為可在畫面中任意移動拼擺和縮放大小。通過移動鼠標(biāo)隨意拖放課件中的太空飛船、各種星球等圖片，讓學(xué)生了解到物體之間的前后遮擋關(guān)系，然后將太空飛船和星球拉大或縮小，讓學(xué)生從中掌握構(gòu)圖中近大遠(yuǎn)小的透視知識，體會由近到遠(yuǎn)的空間關(guān)系。還可以讓學(xué)生按自己的想法用鼠標(biāo)隨意拖動、擺放，將畫面中的各種物體形象移到自己認(rèn)為合理的地方，進(jìn)行拼擺構(gòu)圖。通過比較，打破了學(xué)生頭腦中傳統(tǒng)、單一的構(gòu)圖方法，加強了學(xué)生對構(gòu)圖的認(rèn)識，從而有效地解決了本課的構(gòu)圖難點問題，為學(xué)生的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

2. 信息技術(shù)有效解決了繪畫特殊技法的演示問題

在科幻畫創(chuàng)作中，一些繪畫特殊技法的步驟和方法較復(fù)雜，要點、難點較多，教師要做大量的示范，但由于受各種條件限制，教師進(jìn)行示范時無法將繪畫技法技巧讓全班學(xué)生都能看得清晰，或者因時間限制而不能將繪畫過程進(jìn)行完整的演示，學(xué)生也因不能全面、及時、有效地掌握技法的要點和難點而影響了學(xué)習(xí)效果。教師利用信息技術(shù)平臺進(jìn)行動態(tài)演示，可以有效地解決用圖片或范畫示范時短時間內(nèi)不可操作，以及坐在教室后排的學(xué)生看不清楚等問題。例如，在《星空》這課太空背景的處理上，教師就某一特殊表現(xiàn)技法如撒鹽法、吹色法、油色吸附法等在視頻展示臺上演示，此時教師運筆用色的細(xì)微過程和一些特殊繪畫技法都可在大屏幕上生動、清晰地展現(xiàn)出來，有助于學(xué)生對繪畫中關(guān)于材質(zhì)、色彩、技法的掌握，從而有效地解決難點問題。除此之外，教師還可播放視頻，向?qū)W生展示更多的繪畫表現(xiàn)技法，如用水墨、素描、水粉、水彩、油畫棒、噴繪等形式表現(xiàn)出抽象、意象、具象的太空效果。通過視頻展示，學(xué)生了解到繪畫表現(xiàn)形式的多樣化以及新材料和新技法給作品帶來的新效果，為科幻畫創(chuàng)作提供了借鑒。

四、利用信息技術(shù)突破思維局限，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

1. 信息技術(shù)輔助科幻畫創(chuàng)作中的創(chuàng)意造型

在嶺南版三年級上冊《奇妙的建筑》《未來的房子》一課，我首先利用互聯(lián)網(wǎng)在百度里鍵入房子這個詞匯，搜索出各種有創(chuàng)意的房子圖片：有的房子曲線造型充滿韻律感，像是會跳舞；有的房子看起來像汽車、像樂器、像童話里的人物；有的房子建造在水上或山崖上；還有的房子居然是躺著的或是倒立在地上的。緊接著引導(dǎo)學(xué)生對這些造型奇特富有創(chuàng)意的房子進(jìn)行思考：這些房子與我們平時所看到的普通的房子有什么不同？它改變了什么？我們能不能用一些詞語來描述這種變化？當(dāng)學(xué)生用方向、曲直、位置、大小、用途、融合、擬人、擬物等詞匯對這些房子進(jìn)行描述時，教師可因勢利導(dǎo)，利用多媒體軟件中的一些變形工具、融合工具進(jìn)行選擇、加工和創(chuàng)造。例如，利用Maya軟件中的形象融合變形器“Blend Shape”將課件中的一些房子圖片按學(xué)生的描述進(jìn)行變形、融合。通過多媒體的生動演繹，學(xué)生的創(chuàng)造性思維被全面激發(fā)，在多媒體信息技術(shù)輔助的教學(xué)平臺上充分發(fā)揮自己的奇思妙想，大膽的探索求異，創(chuàng)造出大量富有趣味而造型奇特的房子，這些豐富有趣的創(chuàng)意造型設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生出色的想象力和創(chuàng)造力。