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腳著謝公屐范文第1篇

關(guān)鍵詞：建筑施工；課程教學(xué)；工程技術(shù)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.21.196

0 引言

《建筑施工機(jī)械》課程從目前建筑工程現(xiàn)場施工的實際出發(fā)，按建筑施工機(jī)械的應(yīng)用范疇分類，包括緒論、工程起重機(jī)械、土方機(jī)械、樁工機(jī)械、鋼筋機(jī)械、混凝土機(jī)械、裝修機(jī)械以及施工機(jī)械的使用管理等內(nèi)容。本書注重用圖表給學(xué)生以明確的參數(shù)概念，書中運用了大量的簡圖、示意圖和構(gòu)造圖給讀者以形象的認(rèn)識，便于理解，同時也考慮到本課程的實踐性較強，建議各院采用參觀、電化教學(xué)、多媒體課件等多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和接受能力。筆者現(xiàn)結(jié)合近年我校實際教學(xué)情況，對新課引入、課堂教學(xué)、課后作業(yè)等方面進(jìn)行探討。

1 重視新課引入

新課引入是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，教師對新課引入得好，能激起學(xué)生的求知欲望?；钴S課堂氣氛。使學(xué)生積極開動腦筋進(jìn)行思考，主動地獲取知識。這也要求教師要做好課前準(zhǔn)備工作，對本堂課的知識和原理進(jìn)行融會貫通，爭取能夠在引入環(huán)節(jié)引起學(xué)生對施工機(jī)械對興趣。例如教師在講解塔式起重機(jī)頂升液壓系統(tǒng)工作原理之前，可以先用多媒體向?qū)W生介紹起重機(jī)的發(fā)展歷程及其作用，然后再向?qū)W生展示塔式起重機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生說出塔式起重機(jī)在建筑施工中的重要作用，然后探討塔式起重機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢，逐步將學(xué)生的興趣引入到課堂內(nèi)容中來，再向?qū)W生展示塔式起重機(jī)頂升液壓系統(tǒng)的剖面圖，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以采取提問式導(dǎo)入，通過對上節(jié)課的知識點進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課的知識點進(jìn)行回顧，并拋出新的問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

2 開展靈活的課堂教學(xué)

2.1 積極運用多媒體進(jìn)行授課

多媒體在教育領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，其具有直觀性和多樣性，能夠彌補教學(xué)中實例設(shè)備的不足。在建筑施工機(jī)械的教學(xué)過程中，必須使學(xué)生對于各種類型、型號的建筑施工機(jī)械予以了解，產(chǎn)生足夠的感性認(rèn)識，為了彌補學(xué)生設(shè)備實例的不足，可以用多媒體向?qū)W生展示各種機(jī)械設(shè)備的圖片和視頻，對課本和教材進(jìn)行輔助。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅要了解各種施工機(jī)械的外觀，還要深入的了解其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和運行原理，這也需要教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。通過多媒體，可以向?qū)W生展示機(jī)械設(shè)備運行的過程，以及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如在教學(xué)的過程中，筆者先用多媒體播放一段塔式起重機(jī)運行的視頻，并要求學(xué)生一邊看視頻一邊思考塔式起重機(jī)的塔身是怎樣升高的。在這個跟過程中，學(xué)生會帶著問題來觀看視頻，如有需要還可以對視頻進(jìn)行慢放和回放，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)塔式起重機(jī)的頂升過程[1]。在講解機(jī)械設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，可以將實物圖片和后期繪制的各種圖片結(jié)合起來。例如教師在講解輪式裝載機(jī)大臂中的四連桿機(jī)構(gòu)時，就可以將建筑工地中的實物圖片通過多媒體展示給學(xué)生，這種圖片往往更加具有說服力。

2.2 運用項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是一種行之有效的教學(xué)方法，也就是通過項目任務(wù)來對課堂進(jìn)行驅(qū)動，學(xué)生為了完成項目任務(wù)，就必須自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在組織本課程的教學(xué)時，要設(shè)立一個中心明確、難度始終的項目任務(wù)，并公布給學(xué)生，使學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)予以明確。以該項目任務(wù)為核心，教師要對教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，將學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€實際工作的過程，既要引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又要注意培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力。筆者對整個建筑施工機(jī)械教學(xué)的知識體系進(jìn)行了劃分，將其劃分為不同的項目，分別為裝修工程施工、防水工程施工、混凝土工程施工、模板工程施工、鋼筋工程施工、砌筑工程施工、基礎(chǔ)工程施工、地基工程施工，每個項目都要使用到不同的施工機(jī)械，并形成一個完整的學(xué)習(xí)情景，各項目中又包含若干個學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來教師就能夠比較系統(tǒng)的把握這個建筑施工機(jī)械教學(xué)的知識架構(gòu)，并兼顧實際工程中的施工順序，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)κ┕C(jī)械的用途進(jìn)行劃分，并了解整個施工的流程。例如在地基工程項目中，可以向?qū)W生提出一個案例，要求學(xué)生找出該案例中出現(xiàn)的管理、環(huán)境、施工和設(shè)計方面的問題，然后再根據(jù)教師給出的各項施工機(jī)械設(shè)備，對地基的施工方法進(jìn)行歸納，制定出合理的地基施工計劃[2]。

2.3 開展實踐教學(xué)

建筑施工機(jī)械課程本身就具有很強的實踐性，教師要為學(xué)生安排更多的進(jìn)入工地參觀實習(xí)的機(jī)會，通過現(xiàn)場認(rèn)知的方式使學(xué)生找到問題、解決問題。工地中機(jī)械操作者對于其所操作的機(jī)械設(shè)備非常熟悉，而且具有非常豐富的操作經(jīng)驗，因此可以帶領(lǐng)學(xué)生到建筑施工工地，真實的觸摸、觀摩施工機(jī)械，并由該設(shè)備的操作人員為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場講解。例如在鋼筋彎曲機(jī)的教學(xué)中，教師可以先在課堂中向?qū)W生講解鋼筋彎曲機(jī)的設(shè)備規(guī)格、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形狀，再帶領(lǐng)學(xué)生來到工地，現(xiàn)場觀看操作人員對鋼筋彎曲機(jī)的操作，再由操作人員向?qū)W生講解鋼筋彎曲機(jī)的操作安全要求、操作順序等，并給予學(xué)生親自操作鋼筋彎曲機(jī)的機(jī)會。

3 合理布置課后作業(yè)

在課堂的最后，要要求學(xué)生要對本堂課的知識點進(jìn)行總結(jié)，例如可以用作業(yè)的形式對鋼筋彎曲機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、操作要點進(jìn)行歸納。這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生了解建筑施工機(jī)械的規(guī)范操作的重要性。課后作業(yè)應(yīng)該緊密的圍繞本堂課的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的針對性，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠系統(tǒng)的總結(jié)和歸納本堂課的知識[3]。

4 結(jié)語

建筑施工機(jī)械是高職建筑類專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，對于奠定學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)有著非常重要的作用，教師要對整個建筑施工機(jī)械課程的知識進(jìn)行融會貫通，靈活的應(yīng)用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能夠扎實的掌握建筑施工機(jī)械方面的知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實際工作奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

腳著謝公屐范文第2篇

譯文：小時候不認(rèn)識月亮，把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空青云之上。

2、驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞?！拼拙右住堕L恨歌》。

驪山上華清宮內(nèi)玉宇瓊樓高聳入云，清風(fēng)過處仙樂飄向四面八方。

3、腳著謝公屐，身登青云梯。——唐代李白《夢游天姥吟留別》。

我腳上穿著謝公當(dāng)年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。

4、君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？——唐代白居易《鵝贈鶴》。

譯文：鶴借助風(fēng)力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運不濟(jì)被迫和鴨子為伍。我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？

5、驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足?！拼拙右住堕L恨歌》。

腳著謝公屐范文第3篇

關(guān)鍵詞：氣韻；漢唐古典舞；《相和歌》；《楚腰》；《謝公屐》

中圖分類號：J722.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）07-89-2

一、中國古代之“氣韻觀”

（一）“氣者，身之充也”

“氣”是中國古代美學(xué)觀念中具有多義性的一個概念，大約產(chǎn)生于西周時期。管子最早提出了氣是宇宙間萬物的本源，“有氣則生， 無氣則死， 生者以其氣”（《管子?樞言》）。莊子曰： 人之生， 氣之聚也， 聚則為生， 散則為死……故通天下氣耳（《莊子?知北游》）。荀子則在此基礎(chǔ)上， 把萬物的產(chǎn)生歸結(jié)為陰陽二氣的交合：“ 天地合而萬物生， 陰陽接而變化起”（《荀子?王制》）。而西漢哲學(xué)家董仲舒則認(rèn)為：“天地之氣合而為一， 分為陰陽， 判為四時， 列為五行”（《春秋繁露?五行相生》）。他還將春夏秋冬的變化說成是氣的喜怒哀樂的表現(xiàn)。①直至今日， 韓國的國旗用的仍是太極、八卦圖案，在一般的場合中，太極、八卦也幾乎成為一種標(biāo)志，可見太極文化影響的深遠(yuǎn)。朝鮮著名的“朱子”（朱熹） 學(xué)者李退溪曾這樣解釋：“至于氣也， 則始有陰陽對立之象， 而互為其根”。這一觀點則與先秦道家思想的“太極動而生陽， 動極而靜，靜而生陰， 靜極復(fù)動， 一動一靜， 互為其根”的觀點相一致。而“陰陽分， 而有順戾明暗之難齊； 五行具， 而有多寡純雜不一。以難齊之氣， 不一之運， 紛綸交錯， 升降往來于兩間， 或相制勝， 或相違背， 或相喜悅，或相攻奪， 千變?nèi)f化而成造化之功夫”②的論述也闡明了陰陽五行之氣的不同組合產(chǎn)生萬物的原理。其觀點與太極“陰陽五行”之說又是如出一轍。

所以說“天地之氣合而為一， 分為陰陽， 判為四時， 列為五行”。“氣”是宇宙間的一切事物得以統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是一切生命得以產(chǎn)生的原動力，是一切生命得以維系的基本條件。

舞蹈中的“氣”，狹義上我們指的是呼吸。在舞蹈律動中，呼吸有長氣、短氣、提氣、含氣、憋氣、頓氣等方式， 舞蹈可在氣息的運用中，產(chǎn)生不同的舞蹈造型、韻律風(fēng)格，能夠熟練地運用“氣”，也可提高自身的表現(xiàn)能力，促進(jìn)舞蹈技藝的完善。

（二）“韻，和也”

“韻”，最早見于曹植的《白鶴賦》中：“聆雅琴之清韻”。在這里，“韻”同“均”，表示調(diào)高?！稄V雅》曰：“韻，和也?！保傅氖锹曇粽{(diào)和。蔡邕《琴賦》中“繁弦既折，雅韻乃揚”中的“韻”是聲音諧美的意思。隨著演變，“韻”的含義擴(kuò)展到音樂以外，形容人和藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，如氣韻、風(fēng)韻、姿韻等。北宋范溫在《潛溪詩眼》中說：“凡事既盡其美，必有其韻，韻茍不勝，亦亡其美”，其中“韻”已包含了內(nèi)外美的統(tǒng)一、諧和的意思。

“韻”就舞蹈藝術(shù)而言， 是在氣息運用后所形成的一種風(fēng)格和情感?！绊崱北旧砼c節(jié)奏、時間有著直接的關(guān)系，體現(xiàn)的是一種借助有限形態(tài)傳達(dá)出的無盡蘊味。

（三）“氣韻生動”

中國傳統(tǒng)文化的“氣韻”論，可以直接追溯到《周易》?！吨芤住分械年?、陽觀念是對宇宙萬物普遍秩序的一種反映，自然也可以解釋審美和藝術(shù)現(xiàn)象?！皻忭崱币詮娬{(diào)內(nèi)在的生命節(jié)奏而使對象體現(xiàn)了主客體的統(tǒng)一。謝赫定義了美術(shù)“ 六法”，將“氣韻生動”定義為六法之首，意為以生動的“氣韻”來表現(xiàn)人物內(nèi)在的生命和精神，表現(xiàn)物態(tài)的內(nèi)涵和神韻。“氣韻”能夠被人親身感知，不同于只可意會不可言傳的“意境”，強調(diào)一種“余音繞梁”之感，還強調(diào)律動之美。

“氣韻”反映在舞蹈中，同樣具有這幾種氣質(zhì)。由于舞蹈既是人體又是時間藝術(shù)，綜合來看，是一種時空藝術(shù)，所以“氣韻”在舞蹈中不僅能夠體現(xiàn)舞蹈作品的風(fēng)格、韻味，還能夠反映舞蹈表演者對作品的理解程度，是人心理上的一種內(nèi)在意識，而這種內(nèi)在意識也是舞蹈表演者特有的思維現(xiàn)象。

二、中國漢唐古典舞劇目中的“氣韻”

孫穎老師創(chuàng)立的漢唐古典舞，從戲曲舞蹈入手，遵循古詩、古詞、繪畫、建筑以及出土文物中的舞蹈形象、唐詩宋詞的舞姿記載、巖石壁畫的生動形態(tài)，成就了漢唐古典舞獨特的氣韻。

《相和歌》是以漢代的《盤鼓舞》為基本素材創(chuàng)作的漢唐古典舞劇目。張衡的《南都賦》和傅毅的《舞賦》都曾對《盤鼓舞》作了生動的描述。在這些史料中我們了解到《盤鼓舞》的氣韻主要體現(xiàn)在舞者騰踏于盤鼓之上、回旋于盤鼓之間的各種技巧，輕如燕，翔如鳥，體如塵，資如仙。其手靡足跌，點急似雨；深軀肢體，腰柔似折。③既輕急又頓挫，既剛勁又舒展，形成了古拙與新巧、厚重與輕柔相互對立統(tǒng)一的審美形態(tài)，但總體的氣韻是樸拙厚重的?！断嗪透琛繁闶窃诠狞c的騰踏中體現(xiàn)出了漢代舞蹈的氣韻。在“氣”的運用上，雖有上騰的意向，但由于“氣”的滯留，一只腿卻急于跨跳到另外一只鼓上，這種下落的運動趨勢，使上騰的力量轉(zhuǎn)化為水平的力量，氣與力的抗衡中強化了重心向下的作用，使動作“在輕捷中顯頓促、于舒展中見凝重”。展現(xiàn)了氣勢厚重、古樸柔美具有內(nèi)在張力的漢代舞蹈氣韻。

《楚腰》展現(xiàn)了古代楚地舞蹈的形態(tài)與風(fēng)格?！俄n非子?二柄》載：“楚靈王好細(xì)腰，而國中多餓人?！薄俺北惝a(chǎn)生于此，特指女子細(xì)腰，所以“細(xì)腰”也成為了“楚舞”的基本體態(tài)特征。楊炎《贈薛瑤英》詩曰：“玉山翹翠步無塵，楚腰如柳不勝春?！币虼嗽凇冻愤@一作品中，運用了屏氣，由“氣”來形成腰的“韻”，從而形成“玉山翹翠步無塵，楚腰如柳不勝春”這一楚舞的氣韻，塑造出了“身姿后仰，長袖繚繞，細(xì)腰輕折，體態(tài)柔美”的舞姿形象，與漢樂府記載的“亢袖起舞，奮袖低昂，頓足起舞，連臂踏地”的形象描述如出一轍。

三、中國漢唐古典舞劇目之氣韻審美風(fēng)格

中國古代美學(xué)形成的“氣韻”范疇，與古代人的生命狀態(tài)、社會實踐以及世俗風(fēng)氣有著多層次的聯(lián)系。舞蹈在社會文化大背景下，必然也深受社會變革的影響。與“氣韻”這一概念所產(chǎn)生的變化相同，舞蹈的氣韻也隨之變化著。

魏晉南北朝時期社會政體極度動蕩，人們寄希望于宗教，達(dá)官貴族把玩人生，思想得到極大解放，在一股玄學(xué)風(fēng)氣的熏染下，出現(xiàn)了“氣之動物……形諸舞詠”的理論，而這一理論又是基于秦漢“氣”論的基礎(chǔ)之上的，于是我們不難發(fā)現(xiàn)人們對“氣”的最初認(rèn)識，開始轉(zhuǎn)向藝術(shù)品評及欣賞領(lǐng)域。如漢唐古典舞作品《謝公屐》，孫穎老師曾說： “這個舞蹈作品是為了表達(dá)文人們的瀟灑輕靈與狂放不羈?！倍@個作品是基于何種氣韻能夠表達(dá)出這種“瀟灑輕靈與狂放不羈”呢？“謝公屐”指謝靈運（385年―433年，著名山水詩人）登山時穿的一種木鞋，鞋底安有兩個木齒，上山去其前齒，下山去其后齒，便于走山路。在這段舞蹈的開頭，專門講述《謝公屐》里面的這雙鞋子：歷史上說，謝靈運曾經(jīng)發(fā)明了一種活齒木屐，上山時去掉前齒，下山時去掉后齒，給旅游活動帶來了極大方便。當(dāng)時人們爭相效仿。李白有詩曰，“謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯?！痹谥袊糯鷼v史上，魏晉南北朝的名士風(fēng)度影響到哲學(xué)、文學(xué)以及社會思潮；文人風(fēng)骨對中華民族精神氣概在一定程度上起著脊梁的作用。有感于此，謝公屐這個歷史典故，參考了古代上層社會文人雅士中“以舞相屬”的社交舞蹈，著意表現(xiàn)文人雅士的形象氣質(zhì)，瀟灑輕靈和狂放不羈的風(fēng)度。借助“謝公屐”這一主題，自然便表現(xiàn)出這部作品所要表達(dá)的氣韻，而這種舞蹈的氣韻正是來自于魏晉南北朝時期的文人“放浪不羈、孤高自傲、落拓自然、任性使情”的精神氣韻。

因此，漢唐古典舞劇目中的氣韻審美風(fēng)格集中體現(xiàn)的是古代某一時期特有的藝術(shù)審美風(fēng)格，如漢代的古樸、魏晉的任性使情、唐代的磅礴大氣。但總等等來說，漢唐古典舞劇目，具有鮮明的舞蹈藝術(shù)特點的氣韻之美，它追求和反映的都是中國傳統(tǒng)文化的精神氣韻，形成了自己獨特的氣韻審美風(fēng)格。

四、結(jié)語

“氣韻”這一概念作為中國古典舞蹈審美的核心，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在漢唐古典舞劇目中的運用尤為重要。“氣韻生動”，由“氣”生“韻”，所以在特別注重表現(xiàn)古代精神氣韻的漢唐古典舞中，“氣韻”可以成為衡量一部漢唐古典舞劇目的標(biāo)準(zhǔn)，對漢唐古典舞作品的創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)影響，“氣”與“韻”在漢唐古典舞劇目中的運用足以決定藝術(shù)作品所能夠達(dá)到的境界。集中體現(xiàn)古代藝術(shù)審美風(fēng)格的漢唐古典舞劇目氣韻的審美風(fēng)格，應(yīng)該不斷從中國傳統(tǒng)文化的精神氣韻入手，深入“氣”與“韻”在劇目中的運用體現(xiàn)，在中國傳統(tǒng)文化的孕育下，產(chǎn)生出具有獨特形式與審美韻味的作品，使?jié)h唐古典舞體系得到逐漸的完備、劇目作品不斷豐富、風(fēng)格表演更加純熟，從而使?jié)h唐古典舞得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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腳著謝公屐范文第4篇

關(guān)鍵詞：泄水消能；溢洪道；表孔；底流消能；模型試驗；消力池。

1 工程概述

角木塘水電站位于芙蓉江干流下游河段，地處道真縣忠信鎮(zhèn)聯(lián)江村放牛坪，為芙蓉江水電梯級開發(fā)中的第10級。角木塘水電站工程任務(wù)是發(fā)電。水庫校核洪水位387.034m，總庫容3259萬m3，正常蓄水位為383m。電站設(shè)計發(fā)電水頭為28.5m，發(fā)電引用流量279m3/s，裝機(jī)容量為2×35MW。

工程主要由擋水建筑物、泄水消能建筑物、發(fā)電引水建筑物和發(fā)電廠房等組成。擋水建筑物為混凝土重力壩，壩頂高程388m，最大壩高66.4m，壩頂寬為6m，壩軸線長178m。溢流壩段布置于河床偏左岸，溢流凈寬為5×12.5m，堰頂高程為364.5m。下游采用底流消能，消力池長75m。引水建筑物和發(fā)電廠房緊鄰溢流壩段布置于右岸，進(jìn)水口為塔式結(jié)構(gòu)，單條（共4條）引水道軸線長64.07m，引水道斷面尺寸為5.1×7.3m，引水道末端接機(jī)組進(jìn)水管。廠房為河床式廠房，主廠房內(nèi)布置2臺水輪發(fā)電機(jī)組，機(jī)組間距17m，水輪機(jī)安裝高程347.64m。

2 壩址基本地質(zhì)條件

壩址河谷為不對稱“V”型谷。左岸為逆向坡，地形坡度21°～69°，右岸為斜向坡或逆向坡，地形坡度31°～53°。兩岸緩坡殘坡積的粘土夾碎石層厚0～4m；河床沖洪積的砂卵礫石層厚11.3～18.9m。下伏基巖左壩肩緩坡以上為(S2h)泥巖，左壩肩及河床為（P2q）灰?guī)r，河床、右壩肩中下部為（P2m）灰?guī)r，右壩肩中上部為（P3w+c）下部為薄層泥巖、粉砂巖夾薄層灰?guī)r不等厚互層，上部為灰?guī)r。兩壩肩強風(fēng)化層厚4～6m，弱風(fēng)化層厚10～15m；河床巖體強風(fēng)化層厚3～6m，弱風(fēng)化層厚10～14m。

3泄水建筑物布置與結(jié)構(gòu)設(shè)計

3.1 溢洪道布置方案擬定

角木塘水電站壩址位置河床比較窄，正常蓄水位383m高程對應(yīng)的河床寬約137m。壩址控制流域面積為6886km2，壩址處設(shè)計洪峰流量9610m3/s（P=2.0%），校核洪峰流量13600m3/s（P=0.2%），由于洪量大，溢洪道需要較大的溢洪寬度。左岸山勢陡峻，不具備布置岸邊溢洪道的條件；右岸地形雖較緩，但發(fā)電廠房布置在右岸，并且壩址下游約280～500m的范圍內(nèi)有Ⅲ號崩塌體，因此右岸也不具備布置岸邊溢洪道的條件。綜上所述，壩址處河床較窄，洪量大，布置岸邊式溢洪道不具備條件，故本工程泄洪方案考慮壩體表孔泄洪。溢洪道布置時綜合考慮壩址位置的地形地質(zhì)條件、樞紐建筑物的布置及本工程的特點，具體布置見圖1。

3.2 溢洪道結(jié)構(gòu)設(shè)計

河床式廠房布置于右岸，為了盡量降低廠區(qū)邊坡高度，并綜合考慮閘孔布置，溢流壩段布置于河床偏左岸，溢流壩段長84.5m，溢流凈寬5×12.5m，堰頂高程364.50m，堰頂位置設(shè)5扇12.5×19m平板工作閘門和一扇12.5×19m共用檢修閘門，工作門采用卷揚式啟閉機(jī)啟閉，檢修閘門采用單向門機(jī)啟閉。閘墩凈距12.5m，閘墩墩長21.31m，邊墩厚3m，中墩厚4m。壩頂交通橋設(shè)在下游閘墩上，橋面寬6m，橋面高程388m。溢流堰采用有較大泄流能力的WES實用堰，其上游堰面曲線采用二圓弧線，其半徑分別為11.492m、3.549m，下游面采用冪曲線，其曲線方程為y=0.0476x1.84，采用1:1的斜坡與下游半徑為15m的圓弧段相銜接，圓弧段末端平臺高程345m，比下游正常水位352.33m低7.33m。緊接邊墩設(shè)置導(dǎo)墻延伸至泄槽末端（壩縱0+036.730），導(dǎo)墻厚4.0m。導(dǎo)墻（壩縱0+012.640～0+025.450）頂為1:1的斜坡，導(dǎo)墻（壩縱0+025.450～0+036.730）頂高程為375.50m。溢流面采用C30常態(tài)混凝土，啟閉機(jī)室板、梁采用C25混凝土，閘墩、導(dǎo)墻采用C25混凝土。

3.3 溢洪道泄流能力復(fù)核

角木塘電站工程規(guī)模為中型，工程等別為Ⅲ等。大壩設(shè)計洪水標(biāo)準(zhǔn)為50年一遇，校核洪水標(biāo)準(zhǔn)為500年一遇。經(jīng)分析，復(fù)核校核工況下的泄流能力即可，壩址處校核洪峰流量13600m3/s（P=0.2%），水庫校核洪水位387.034m，相應(yīng)下游水位381.64m。

溢流表孔泄流能力計算公式式如下：

式中：Q―流量（m3/s）；

B―溢流堰總凈寬（m）；

c―上游堰坡影響系數(shù)，可查表；

H0―計入行近流速水頭的堰上總水頭；

m―流量系數(shù)；

ε―收縮影響系數(shù)；

σs―淹沒系數(shù)。

根據(jù)以上泄流能力計算公式對校核工況（P=0.2%）下的泄流能力進(jìn)行復(fù)核計算，計算成果分別見表1。

表1 溢流道在校核工況（P=0.2%）時泄流量計算成果表

由計算成果知，校核工況下溢洪道的泄流能力Q=13732m3/s＞13600m3/s，因此，溢流道的泄流能力滿足要求。

4 消能方式選擇與消能工設(shè)計

4.1 消能方式確定

本工程消能防沖建筑物為3級建筑物，消能防沖洪水標(biāo)準(zhǔn)為30年一遇。消能方式的選擇應(yīng)綜合考慮水力條件、地形地質(zhì)條件等多方面的因素。下游河床覆蓋層較深，抗沖刷能力極差，下游洪水位較高，故消能方式不宜采用挑流消能；面流消能適用于中、低水頭，下游尾水較深，水位變幅不大及河岸穩(wěn)定、抗沖能力強的情況。采用面流消能，水面波動較大且向下游延伸較遠(yuǎn)，對岸坡穩(wěn)定、電站運行有不利影響。面流流態(tài)復(fù)雜多變，對下游尾水條件要求高，保證能得到純面流的水深范圍較小。隨下游水深由小到大，面流將依次出現(xiàn)自由面流、自由混合面流、淹沒混合面流、淹沒面流，如果尾水深度繼續(xù)增加，超過某一臨界值，回復(fù)到底流流態(tài)。本工程雖然下游尾水較深，但水位變幅大，河床右岸抗沖刷能力差，大壩下游右岸約280～500m的范圍有Ⅲ號崩塌體，故本工程不宜采用面流消能；底流消能具有水躍穩(wěn)定，安全可靠，消能效果好，下游水面波動小，對地質(zhì)條件和尾水變幅適應(yīng)性強及水流霧化很小等優(yōu)點，可適應(yīng)高、中、低水頭，只是消力池工程量較大。綜合考慮，本工程消能方式考慮采用底流消能，經(jīng)水工模型試驗驗證，采用底流消能效果較好，對消力池結(jié)構(gòu)進(jìn)行反復(fù)修改后達(dá)到最佳效果，各頻率洪水下泄時，下泄水流流態(tài)主要為底流，其能量在消力池后段迅速衰減，出池水流流態(tài)平穩(wěn)，流速較小，并且對下游河床及兩岸基本無影響。

4.2 消能工結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)消力池位置的地形地質(zhì)條件，結(jié)合計算并通過水工模型試驗擬定最優(yōu)的消力池結(jié)構(gòu)（標(biāo)準(zhǔn)斷面見圖2）。消力池345m高程以下斷面為倒梯形，消力池底板高程335m，池底寬43.86m，345m高程消力池寬78.5m，消力池末端尾坎厚3m，坎頂高程345m，消力池長75m。消力池基礎(chǔ)開挖至基巖面，然后用C15埋石混凝土回填至設(shè)計高程。消力池底板厚度取1.8m，底板設(shè)錨筋Φ25錨桿(L=4.5m)，間排距3m，梅花形布置。消力池左岸345～358m高程邊墻為直墻，采用厚1.8m的C20鋼筋混凝土襯砌，358m～368m高程邊墻為1:0.5的斜墻，采用厚1.5m的C20鋼筋混凝土襯砌，在368m高程設(shè)1.5m寬的馬道，368m～375.5m高程為鋼筋混凝土斜墻護(hù)岸，墻厚1.5m。消力池邊墻及左岸護(hù)坡考慮打Φ25錨桿砂漿錨桿(L=4.5m)，間排距3m，梅花形布置，坡面設(shè)φ50排水孔，間排距3m，梅花形布置。消力池右測用3m厚的隔墩在355m高程以下與廠房尾水渠隔開，以減小泄洪對發(fā)電尾水的影響。消力池沿水流方向設(shè)置伸縮縫，垂直水流方向每隔25m設(shè)置一條伸縮縫，伸縮縫內(nèi)設(shè)止水，止水材料采用紫銅片。

4.3 消力池設(shè)計計算

（1）消力池長度計算

Lsj=Ls+βLjLj=6.9(hc〃-hc)

式中：Lsj―消力池長度（m）；

Ls―消力池斜坡段水平投影長度（m），本工程Ls=0；

β―水躍長度校正系數(shù)，可采用0.7～0.8，取β=0.7；

Lj―水躍長度（m）。

經(jīng)計算，消力池長度Lsj=75.25m，綜合各方面因素考慮，實取Lsj=75.0m。

（2）消力池底板厚度復(fù)核計算

根據(jù)分析校核工況為控制工況，消力池底板厚度可根據(jù)抗沖和抗浮要求，分別按以下公式計算，并取大值。

抗沖t1=k1q0.5H0.25抗浮t2=k2(U-W±Pm)/γb

式中：t―消力池底板始端厚度（m）；

H―上、下游水位差（m）；

k1―消力池底板計算系數(shù)，可采用0.15～0.20；

k2―消力池底板安全系數(shù)，可采用1.1～1.3；

U―作用在消力池底板底面的揚壓力（kPa）；

W―作用在消力池底板頂面的水重（kPa）；

Pm―作用在消力池底板上的脈動壓力（kPa）；

γb―消力池底板的飽和重度（kN/m3）；

消力池末端厚度可取t/2，但不宜小于0.5m。

經(jīng)計算，t1=1.48～2.96m，t2=0.91～1.82m，根據(jù)模型試驗成果知，消力池水流能量最大在其后段，故綜合考慮消力池底板厚度t實取1.8m。

5 結(jié)語

（1）壩址位置河床較窄，左岸地形較陡，右岸地形雖較緩，但芙蓉江壩址河段洪峰流量大(校核洪峰流量13600m3/s)，溢洪道需要很大的溢洪寬度，故兩岸均不具備布置岸邊溢洪道的條件，結(jié)合本工程的特點，溢洪布置方案采用壩頂表孔泄洪。

（2）河床式廠房布置于右岸，為了盡量降低廠區(qū)邊坡高度，并綜合考慮閘孔布置，溢流壩段緊鄰廠房壩段布置于河床偏左岸，洪峰流量大，溢流堰采用有較大泄流能力的WES實用堰。

（3）本工程溢洪道單寬流量較大，消能方式的選擇比較重要。本工程下游河床覆蓋層較深，河床及右岸抗沖刷能力差，大壩下游右岸約280～500m的范圍有Ⅲ號崩塌體，上、下游洪水位相差較小，下游洪水位較高，水位變幅較大。根據(jù)本工程的特點，對挑流消能、面流消能及底流消能進(jìn)行了分析比較，設(shè)計考慮主要采用底流消能。

腳著謝公屐范文第5篇

夢游天姥吟留別

作者：李白

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。

越人語天姥，云霓明滅或可睹。

天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。

天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。

我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。

謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐，身登青云梯。

半壁見海日，空中聞天雞。

千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扇，訇然中開。

青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。

霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下。

虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。

惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。

別君去時何時還，且放白鹿青崖間，

須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，

使我不得開心顏。

2、翻譯：

海外來的客人談起瀛洲，（大海）煙波渺茫，（瀛洲）實在難以尋求。紹興一帶的人談起天姥山，在云霧霞光中有時還能看見。天姥山高聳入云，連著天際，橫向天外。山勢高峻超過五岳，遮掩過赤城山。天臺山高一萬（一萬為正確版本，四萬經(jīng)考證為誤傳）八千丈，對著天姥山好像要向東南傾斜拜倒一樣。

我根據(jù)越人說的話夢游到了紹興，一天夜里，飛渡過了明月映照的鏡湖。鏡湖的月光照著我的影子，一直送我到了剡溪。謝靈運住的地方現(xiàn)在還在，清澈的湖水蕩漾，猿猴清啼。腳上穿著謝公當(dāng)年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。（上到）半山腰就看見了從海上升起的太陽，空中傳來天雞的叫聲。山路盤旋彎曲，方向不定，迷戀著花，依倚著石頭，不覺天色已經(jīng)晚了。熊在怒吼，龍在長鳴，巖中的泉水在震響，使森林戰(zhàn)栗，使山峰驚顫。云層黑沉沉的，像是要下雨，水波動蕩生起了煙霧。電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石門，訇的一聲從中間打開。天色昏暗看不到洞底，日月照耀著金銀做的宮闕。用彩虹做衣裳，將風(fēng)作為馬來乘，云中的神仙們紛紛下來。老虎彈琴，鸞鳥拉車。仙人們排成列，多如密麻。忽然驚魂動魄，恍然驚醒起來而長長地嘆息。醒來時只有身邊的枕席，剛才夢中所見的煙霧云霞全都消失了。

人世間的歡樂也是如此，自古以來萬事都像東流的水一樣一去不復(fù)返。與君分別何時才能回來，暫且把白鹿放牧在青崖間，等到游覽時就騎上它訪名川大山。我豈能卑躬屈膝，去侍奉權(quán)貴，使我心中郁郁寡歡，極不舒坦！

3、賞析：