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關于科技的手抄報范文第1篇

深入貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的意見》，以學校全面工作意見為指導，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎建設。

實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點

1、加強中隊輔導員培訓，建立強有力的中隊輔導員隊伍。

2、健全少先隊組織，培訓隊干

①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

②成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

③堅持隊干培訓，提高工作能力。

④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。

⑤加強少先隊陣地建設。

3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。

②每周二、四紅領巾廣播站播音，進行主題宣傳。

③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。

④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。

4、辦好重大、特色活動

① 建設“書香校園”

② 慶祝六一活動

③ 科技藝術節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊委，組織隊干培訓。

2、成立各種學生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動隊員文明禮儀檢查評比

④文明禮儀講座：《小學生家庭禮儀》

4、啟動道德名言誦讀

5、紅領巾廣播站開始播音

6、 書香校園”建設：出臺建設方案，啟動建設工程

7、隊干（旗手）培訓——怎樣升好國旗（問卷測試）

8、出版第一期黑板報

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學生學校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊學習禮儀常識，大隊測試

④禮儀小話劇表演

⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“三·五”紀念日活動

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領巾愛心基金愛心捐助

④ 紅領巾服務社區(qū)活動（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動

③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）

4、“”植樹節(jié)植綠護綠活動

5、風箏會

6、新眼保健操比賽

7、中國少年兒童平安行動——安全教育周

8、“書香校園”建設：中隊讀書故事會

9、中隊出版第二期黑板報

四月份

1、文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“學習革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動：廢舊物小制作

5、趣味陽光體育運動

6、優(yōu)秀風箏會征文展

7、“書香校園”建設：

①經(jīng)典詩文朗誦會

②百科知識賽（一）

8、中隊出版第三期黑板報

五月份

1、文明禮儀教育：

①評選文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、“”紀念日活動：

①圖片展

②逃生演練

③紀念征文

④征集手抄報

3、“今天我當家”、“我的拿手菜”實踐活動（結合勞動節(jié)）

4、趣味陽光體育活動

5、籌備六一慶祝和科技藝術節(jié)

6、少先隊教育：隊基礎知識

7、“書香校園”建設：

①優(yōu)秀讀書摘抄評展

②征集優(yōu)秀讀書報告單

③百科知識賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報展示

9、中隊出版第四期黑板報

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比

2、六一慶?；顒蛹翱萍妓囆g節(jié)

3、少先隊教育：隊史

4、評選道德名言誦讀積極分子

5、“書香校園”建設：

①讀書積極分子交流會

②優(yōu)秀讀書報告單展示

③百科知識賽（三）

④評獎讀書活動積極份子

關于科技的手抄報范文第2篇

說起畫畫，姥姥應該稱得上是我的啟蒙老師了。上幼兒園之前，一直是姥姥在家陪我，從學會拿筆，她就教我在紙上畫這畫那，還看一些圖冊什么的。正是姥姥的引導，那時的我才開始對畫畫產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，只要有時間，我就喜歡畫呀畫的，有時候，連吃飯都叫不到飯桌旁。于是，爸爸媽媽都叫我“小畫癡”。

不過，爸爸媽媽都很支持我的愛好，在不影響正常學習的情況下，給我報了我喜歡的國畫學習班。

說起我的學畫經(jīng)歷，就不得不提我的國畫老師――焦凌，她可是石家莊有名的國畫畫家呢！焦老師是一位非常有愛心的老師，雖然有時也很嚴厲，但是，有句話不是說“嚴師出高徒”嗎？兩年來，我跟著焦老師學到了很多關于國畫的基礎理論知識和繪畫技巧，使我對我們的三大國粹之一 ――國畫，有了更深層次的認識。在焦老師嚴厲的督導和我的刻苦努力下，我的畫技也是突飛猛進。在2014年河北省美術館舉辦的河北省第七屆河北藝術聯(lián)展中，我的國畫作品《葫蘆》獲得二等獎；2015年河北省美術館舉辦的河北省第八屆河北藝術聯(lián)展中，我的國畫作品《綠色家園》獲得小學組一等獎。

我們學校可是河北省綠色學校，學校經(jīng)常組織各班參加低碳環(huán)?；顒樱瑥男【团囵B(yǎng)我們的環(huán)保行為習慣。我可喜歡參加環(huán)?？萍夹〗M的活動呢！手抄報制作是我的強項，我的手抄報作品――“少開一天車”“節(jié)約用水”“環(huán)保小衛(wèi)士”等，都得到了學校和老師的好評，其中還有作品在石家莊市規(guī)劃館展覽呢！

說完畫畫，再說說我的唱歌。大家都說我唱歌，音色準，聲音好。在幼兒園上學的時候，每次表演節(jié)目，老師都會給我表現(xiàn)的機會，給我排練一個節(jié)目。有一次我唱《明天會更好》，全班的男生給我伴舞，心里真的是美極了，哈哈。

上了小學以后，在學校領導和班主任王老師的培養(yǎng)和指導下，給我創(chuàng)造了更多展示自己的舞臺。我不僅是學?！熬G色貝貝”合唱團的領唱，還多次參加了學校和石家莊電視臺組織的各類活動。比如：在街第三小學“創(chuàng)建國際生態(tài)學校啟動儀式暨生態(tài)委員會成立大會”上，我演唱了《低碳貝貝》；石家莊電視臺生活頻道組織的“每周少開一天車”主題活動中，我演唱了《地球你好嗎》；在石家莊電視臺新聞頻道第三季“萌寶向前沖”活動中，獲得最美童聲四強。

關于科技的手抄報范文第3篇

英語課本是學生學習英語的基本載體，但閱讀材料過于大眾化，數(shù)量有限，內(nèi)容相對穩(wěn)定，更新較慢。因此，學生很難對語言本身以及語言現(xiàn)象有濃厚的興趣，語言的載體功能也就被弱化了。相比較而言，英語報刊以其題材廣泛新穎、信息量大而成為課本以外的輔助課程資源之首選。將英語報刊閱讀引入課堂，能夠有效彌補傳統(tǒng)課堂英語教學的不足，切實提高學生的閱讀能力。

一、英語報刊的教學優(yōu)勢

目前，市面上適合中學生閱讀的英語報紙很多，具體來說有以下特點：

（1）時效性強，題材廣泛，信息量大。報刊緊跟時代步伐，對政治、經(jīng)濟、科技、文化、體育及社會生活的發(fā)展變化等各方面進行及時報道，且信息量大；并能迎合現(xiàn)代生活節(jié)奏，突出話題閱讀，在學習和生活之間搭起了一座橋梁，是訓練中學生更新知識結構、提高英語閱讀能力的好材料。

（2）地道的語言，多樣的形式。報刊文體多，語言鮮活、通俗，詞匯豐富、富有感染力、難易適中。既有語體正式的評論、社論，又有人物、事件特寫等文學性語言比較突出的文章，還有幽默小品、連環(huán)漫畫等涉及俚語、俗語的各種非正式文體。

（3）多彩的欄目，豐富的內(nèi)容。報刊是把個人、國家、世界聯(lián)系起來的紐帶，是社會輿論的工具；文章涉及熱點新聞、時事之窗、校園生活、娛樂天地、明星聚焦等中學生喜愛的內(nèi)容，有“國內(nèi)外新聞”、“文化與體育”、“校園生活”、“開心驛站”等欄。

二、英語報刊閱讀在教學中的應用

1、課前預習積累

課前，教師首先要游覽英語報刊的重要版面和各個欄目，以便對該期報刊內(nèi)容有一個整體的把握。拿到報紙后，教師根據(jù)學生原有的基礎、興趣愛好、學習風格等選出語言難度適中、內(nèi)容貼近學生生活的文章，布置學生做好預習工作。預習內(nèi)容包括：（1）五位Duty Report的同學要查閱資料，準備好下周的展示；（2）每位同學對教師所選文章進行閱讀和摘抄；（3）選擇三篇左右的文章進行口頭概述，概括文章中心內(nèi)容或可以寫成讀后感；（4）選擇一至二篇趣聞、美文或者Star Talk 等短小精悍的文章進行筆頭翻譯，課上交流。

2、課內(nèi)導讀展示

教師利用每周一節(jié)的讀報展示課，對學生的讀報效果進行評價，做到有布置有檢查、有學習有評價，以此培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，同時也有助于及時反饋閱讀中存在的一些不足。另外，實施有效的評價對學生的表現(xiàn)會起到 良好的激勵作用。課內(nèi)導讀的作用在于引導學生克服詞匯難關和掌握相應的閱讀技巧，提高閱讀的速度和效率，更在于激發(fā)學生學習英語的熱情和求知欲。

3、課后自主探究

除了所選的文章外，報刊的其他部分由學生根據(jù)自己的興趣愛好自主閱讀，而不作統(tǒng)一要求。對于學有余力的學生，教師應鼓勵他們自主閱讀余下的報紙內(nèi)容，拓寬知識面，讓訂閱的報刊得到高效的使用。對于英語基礎較差的學生，教師只要求他們完成課上所要求的學習任務即可。

三、英語報刊閱讀的教學策略

盡管英語報刊閱讀以學生課外自主閱讀為主，但是教師對學生的導讀也是非常必要的。教師可以根據(jù)英語報刊的特點，指導學生進行閱讀活動，從而真正提高學生的英語水平。在教師的導讀中，行之有效的教學策略是英語報刊閱讀教學的關鍵。

1、English Every Day

每天課前值日生在English Every Day的宣傳欄里貼上從報紙上摘抄的句子的便簽，句子要求簡短、詼諧、勵志、富有哲理。學生課闖背誦這些句子，教師利用課上一分鐘進行背誦抽查。很多學生對宣傳欄里的句子情有獨鐘，在制作小便簽方面也下了工夫。每天積累一個好句子，對培養(yǎng)學生的語感有很大的幫助。

2、Duty Report

學生從報紙上選擇自己喜歡的文章，上網(wǎng)查閱相關的背景資料，對報紙上的新聞內(nèi)容進行拓展，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，以講故事、詩歌朗誦、短劇表演、脫口秀、電影配音等方式進行Duty 考Report。在實施的過程中，教師對每個學生的表現(xiàn)給予評價，表揚優(yōu)點，指出不足，讓其他同學做到有所借鑒。

3、讀報積累本

教師鼓勵學生平時閱讀報刊時把自己感興趣=砌、的詞匯、句子和段落摘抄下來，然后教師可以定期 田[在課堂上給出時間，讓學生把自己摘抄下來的詞、句、段落或者讀后感分享給班上的同學。每學期期末評出幾份優(yōu)秀的筆記予以嘉獎，以此激發(fā)學生們摘抄的積極性。

4、報刊知識競賽

教師定期總結每個階段英語報刊的新聞信息，然后在班上以知識競賽的形式檢驗學生的讀報情況，比如看圖說話、選擇填空、判斷正誤等。這樣既考查了學生的知識積累，也檢驗了學生的表達能力。

5、單詞速記比賽

讓學生總結報紙里出現(xiàn)頻率較高的詞匯，然后一進行認讀檢驗或者英譯漢等形式的競賽，并評出一二三等獎，予以一定的獎勵。

6、手抄報比賽

關于科技的手抄報范文第4篇

現(xiàn)今一些教師因考慮到課本內(nèi)容要完成，唯恐時間不夠，總喜歡把綜合性學習變成一堂簡單的作文課，或是一次課外的作文練習，降低了綜合性學習的功能性，沒有真正把綜合性學習的作用體現(xiàn)出來；也有一些教師沒有把握去駕馭一堂綜合性學習活動課，所以不喜歡上這樣的課；此外，學生也是一個關鍵因素。綜合性學習課大多需要學生在課外查閱資料，動手操作或是共同協(xié)作完成，占用了學生的課余時間，許多學生便對此心生排斥，敷衍了事。

其實，上好一堂綜合性學習課就像是給語文教學帶來了一次催化反應，它可以很好地、高效地把學生的知識進行一次整合，達成一次升華。我們應如何去掌握好這每一次的催化反應呢？

首先要做的，自然是弄清楚這一“催化反應”的特點和功效。義務教育語文課程標準提出了“綜合性學習”的目標，將“綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內(nèi)容的五大板塊。綜合性學習強調(diào)語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其它課程的溝通；強調(diào)其教學應貼近現(xiàn)實生活；應突出學生的自主性、積極性；強調(diào)學生的合作精神，為學生提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展?？梢哉f它是師與生的一種交流學習；是生與生的一次合作互助；更是學生自主學習的重要平臺。它引導學生們將目光投到課堂之外，到自然中，到社會中去發(fā)現(xiàn)語文，讓學生緊繃的大腦得以放松，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐精神的絕好機會。

其次，綜合性學習的教學方法也值得探討。下面我就以七年級下冊的語文綜合性學習內(nèi)容為例，淺談綜合性學習的一些教學方法。七年級下冊有六個單元的綜合性學習內(nèi)容：《成長的煩惱》、《黃河，母親河》、《我也追星》、《戲曲大舞臺》、《漫話探險》、《馬》。這六個單元內(nèi)容大致可分為四類：感悟成長類、體驗自然類、國學文化類、科技探索類。教師可以針對不同類型的綜合性學習采取不同的教學方法，以達到最好的學習效果。

1、感悟成長類。這應該是學生最敏感的一類話題了。正處于青春發(fā)育期的他們見到“成長的煩惱”，猶如見到一位老朋友，有著一肚子的苦水準備倒出來。但強烈的自尊又讓他們羞于在同學面前開口談這些話題。針對這種情況，我覺得教師安排學習時盡量要實行保密原則，讓他們談心聲、吐不快。如采取個別談話法、日記抒寫法，讓他們把“成長的煩惱”說出來。收集學生寫的“煩惱日志”進行一一查看，認真給他們批閱，找學生個別談話，作一次師生之間的心靈溝通。然后在課堂上將一些典型的煩惱列舉出來，讓學生扮演心理咨詢師的角色替這些煩惱的同學分憂解愁。在此之后教師應適時引導學生正確看待這些煩惱，順利地度過這一時期。這樣既可達到教學目標，又對學生進行了一次情緒疏導，體現(xiàn)了語文教育中“促進學生和諧發(fā)展，養(yǎng)成良好個性”的德育功能。

2、體驗自然類。我覺得這是比較難的一類專題，教育部門不斷重審關于學生的安全教育工作，要讓學生去感受自然，真做起來談何容易！因此教師在此類型的綜合性學習申要盡最大可能讓學生身臨其境地感受美好的自然。如：第二單元的綜合性學習《黃河，母親河》，教師可以安排學生分小組提前去收集關于黃河的資料，然后在多媒體教室展示黃河的圖片，讓學生感受黃河雄偉的氣魄，之后將資料匯總編成一期手抄報，在全班進行展示。此外，教師也可以鼓勵家長將春游踏青、野炊露營、游覽勝跡當成一次親子交流。這樣既可給孩子釋緩壓力，亦可以讓孩子在美好自然的熏陶中逐漸擁有健全的人格。

3、國學文化類。此類型的綜合性學習形式就比較多樣化了，手抄報、墻報、演講會、知識競賽等都會是很好的方法。教師可充分利用這些機會激發(fā)學生學習語文的興趣。四書五經(jīng)、唐詩宋詞、諸子百家、名著典故、名家逸事、奇趣妙聞……無不展現(xiàn)著中華文化歷史的魅力，讓學生在收集資料、舉辦活動的同時感受其中的樂趣，體現(xiàn)語文教學中的“寓教于樂”。

4、科技探索類。此類綜合性學習涉及內(nèi)容非常廣泛，學生得通過各類報刊雜志、新聞專題、紀錄片去網(wǎng)羅知識。建議學生多看CCTV-9紀錄片、CCTV-10科教頻道，在這兩個頻道里有著大量的科技探索知識，是學生學習科學知識的最佳平臺。在觀看過至少一周的頻道節(jié)目后，教師帶領學生來個科技縱橫談亦未嘗不可。

此外，讓學生們所作出的“成果”擁有一個展示平臺。如班級專屬墻位、班級微博、班級空間、班級綜合性學習刊物、相冊，等等。成就感與喜悅感會讓學生在今后的學習中表現(xiàn)得更加積極。

最后，每次綜合性學習后讓學生作個總結：將活動中最難忘的環(huán)節(jié)、遇到的困難、活動的收獲、感想等說出來大家一起探討，這些都可作為教學反饋，幫助教師及時改進教學方法，不斷提升教學效果。

關于科技的手抄報范文第5篇

初衷是非常好的,但是在教學實踐中,我卻發(fā)現(xiàn)學生搜集與課文內(nèi)容有關的資料卻有一定的難度,通過這一教學環(huán)節(jié)很難提高學生搜集資料、處理資料的能力,達到拓寬學生視野的目的。究其原因主要是家庭環(huán)境。我校大部分學生的家庭沒有看書讀報的習慣,導致學生家里除了課本之外,就很難找到一些與學習、工作有關的書籍了,所以你讓他去搜集資料就很難,可以說根本找不到。漸漸地,他們對搜集資料就失去了興趣,認為做不做都無所謂。再者是搜集資料的來源比較單一,無非是《課課通》、《語文補充閱讀》上的有關介紹,搜集來的內(nèi)容都差不多,同學之間無法實現(xiàn)有效交流。要想讓他們上網(wǎng)查閱資料就更是一種奢望了,絕大多數(shù)的學生家庭連電腦都沒有,個別有電腦的,查閱了幾次,覺得麻煩、費時,又看到別人也都查不到,自己便也沒有了探究的興趣。這樣一來,搜集資料這一作業(yè)便成了一種形式。很多時候,圍繞搜集資料而開展的一些語文實踐活動,因資料的匱乏、準備的不充分或無疾而終,或草草收場。

怎樣才能扭轉(zhuǎn)這一被動的學習局面,提高學生學習的積極性,讓學生熱情、主動地參與到學習活動中來呢?這時,我想到了過去我們每個班級里展示學生優(yōu)秀作品的學習園地。這樣的學習園地很簡單,只要有一面墻、一根塑料繩子和幾十枚木夾子,老師隨時都可以把學生作業(yè)過程中的優(yōu)秀作業(yè)夾在作品欄里,供大家學習。而每一個學生也總是以自己的作業(yè)能被老師夾在優(yōu)秀作品欄里而引以為榮,大大調(diào)動起學生自主學習的積極性?？蛇@種簡單易行的教學手段隨著現(xiàn)代科技的進步,已逐漸在教室里銷聲匿跡。其實,只要我們善于改進、利用就可以“化腐朽為神奇”。

熟悉網(wǎng)絡的人都知道“BBS”是“Bulletin Board Service”公告牌服務的縮寫,是Internet上的一種電子信息服務系統(tǒng)。它提供一塊公共的電子白板,每個用戶都可以在上面書寫,信息或提出看法,而且“掛”上去的資源還能夠共享。這一功能,深受電腦使用者的喜愛。那么我們的教室里為什么就不能開辟出這樣一個可以供學生自由信息、閱讀、欣賞的“BBS”園地呢?因此,我利用以往的學習園地為學生們開辟一個共同交流、促進學習的樂園,讓其成為我們教室里的“BBS”。