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面試口語(yǔ)范文第1篇

What experience do you have for this kind of job?

你有過(guò)和這種工作相關(guān)的經(jīng)歷嗎？

Here is a copy of resume. Please have a look.

這是我的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)您過(guò)目。

How long have you been at your present place of employment?

你目前的工作干了多久？

I have fifteen years experience in the education field.

我在教育領(lǐng)域有15年的工作經(jīng)驗(yàn)。

I am looking for a job more suitable to my talents and that can satisfy my desire to be constantly challenged.

我正在尋找一份工作，不僅能夠更多地發(fā)揮我的才能，而且又能滿(mǎn)足自己不斷尋求挑戰(zhàn)的愿望。

What salary expectations do you have?

你期望的薪水是多少？

What kind of salary did you have in mind?

你想要的薪水是多少？

Nothing less than six figures.

不少于六位數(shù)。

Tell me about your educational background.

告訴我你的教育背景。

I graduated form Harvard with honors.

我從哈佛大學(xué)畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)異。

Why do you feel youre qualified for this job?

為什么覺(jué)得自己適合這份工作？

面試口語(yǔ)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】口語(yǔ)；書(shū)面語(yǔ)；區(qū)別；聯(lián)系

一般而言，口頭說(shuō)出的則為口語(yǔ)，訴諸文字的則為書(shū)面語(yǔ)。的確，這是從兩者表現(xiàn)形式或載體而給予的解釋。但在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)用中，口頭說(shuō)出的不一定是口語(yǔ)，訴諸文字的可能不為書(shū)面語(yǔ)。如：網(wǎng)絡(luò)聊天、新聞播報(bào)、電子郵件等。本文將對(duì)此做簡(jiǎn)單探討。

一、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的聯(lián)系及區(qū)別

（一）口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的聯(lián)系

既然口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是同一種語(yǔ)言的不同表現(xiàn)形式，二者之間必存在聯(lián)系，為便于掌握，現(xiàn)把二者的主要聯(lián)系分點(diǎn)表示如下：

1.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)均是同一語(yǔ)言存在的客觀形式。口語(yǔ)憑借聲音載體，書(shū)面語(yǔ)借助文字表達(dá)。

2.書(shū)面語(yǔ)在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成，依賴(lài)于口語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)使“聽(tīng)說(shuō)”的語(yǔ)言符號(hào)變成“看”的語(yǔ)言符號(hào)。這種依賴(lài)關(guān)系正如徐通鏘、葉蜚聲所言：“書(shū)面語(yǔ)完全脫離口語(yǔ)是違背語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象?！?[1]

3.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)均是對(duì)同一語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用，但其具體表現(xiàn)形式相異，因此形成了不同的特點(diǎn)。如謝徐萍認(rèn)為“口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都使用同樣的語(yǔ)言符號(hào)，即使用同樣的詞匯系統(tǒng)、語(yǔ)法系統(tǒng)來(lái)表達(dá)意義。” [2]

4.在語(yǔ)用中，二者常出現(xiàn)交叉現(xiàn)象。如張玲所言“人們常因不同的交流場(chǎng)合和交流目的，在口語(yǔ)中運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)結(jié)構(gòu)技巧，或在書(shū)面語(yǔ)中運(yùn)用口語(yǔ)的結(jié)構(gòu)技巧?！?[3]

（二）二者的區(qū)別

口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)作為同一語(yǔ)言的兩種不同客觀形式，因二者憑借的載體不同，各自具有了不同的特征。對(duì)于二者的區(qū)別，本文將對(duì)前人們的研究進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)。

1.二者的特征不同

所謂特征不同主要對(duì)其具體使用中呈現(xiàn)特點(diǎn)的歸納。如徐通鏘、葉蜚聲歸納到：“說(shuō)話的時(shí)候除了連詞成句外，還可利用整句話的高低快慢變化，各種特殊的語(yǔ)調(diào)，身勢(shì)等伴隨的動(dòng)作以及說(shuō)話時(shí)的情景?？谡Z(yǔ)用詞范圍可以比較窄，句子比較短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，還可以重復(fù)、脫節(jié)、顛倒、補(bǔ)說(shuō)，也有起填空作用的‘呃，呃’；書(shū)面語(yǔ)往往使用比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，盡量排除廢話，講究篇章結(jié)構(gòu)。連貫照應(yīng)等?！?/p>

二位談到了其具體使用時(shí)所涉及的語(yǔ)音、詞匯、句法結(jié)構(gòu)等方面。當(dāng)然也有單純歸納口語(yǔ)特征的，如吳春相、金基石認(rèn)為“口語(yǔ)表現(xiàn)的語(yǔ)言特征有：①用詞廣泛；②較多的使用帶表彩的語(yǔ)言材料；③省略較多；④句式簡(jiǎn)單化，多樣化；⑤話語(yǔ)不固定，有時(shí)語(yǔ)言不連貫。” [4]

2.語(yǔ)音、詞匯、句法結(jié)構(gòu)等的區(qū)別

（1）語(yǔ)音上，口語(yǔ)的語(yǔ)音為外在體現(xiàn)的，書(shū)面語(yǔ)語(yǔ)音隱形存在。即在具體口語(yǔ)中能聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)音，而在書(shū)面語(yǔ)中，無(wú)法直接聽(tīng)到，但語(yǔ)音存在于我們的大腦。這跟二者憑借的媒介是符合的。

（2）詞匯上，二者使用同一語(yǔ)言系統(tǒng)中的詞匯，但口語(yǔ)往往使用各種方言、土語(yǔ)以及少用的語(yǔ)氣詞，同時(shí)還可隨意使用一些網(wǎng)絡(luò)流行詞，以及自我創(chuàng)造的新詞、縮略語(yǔ)等。書(shū)面語(yǔ)在詞匯的選擇和使用上有一定的限制或講究。其常使用一些常用的、表意明確的基本詞匯和一般詞匯。如：同是表示“大腦”的意思，口語(yǔ)可說(shuō)成“腦殼”，書(shū)面語(yǔ)則選用“頭”或“大腦”；同是“父親”的意義，口語(yǔ)則可運(yùn)用“老漢兒”“老爸”“爸呀子”等詞匯，而書(shū)面語(yǔ)則運(yùn)用“父親”等詞。其實(shí)，二者對(duì)詞語(yǔ)選擇的不同可以看出，二者語(yǔ)體色彩不同，口語(yǔ)表達(dá)往往通俗、詼諧、易懂，而書(shū)面語(yǔ)則顯得比較莊重、文雅、正式。

（3）句法結(jié)構(gòu)的選擇上，口語(yǔ)一般使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，而書(shū)面語(yǔ)一般會(huì)用到長(zhǎng)句、復(fù)句、多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ)等知識(shí)，講究句子的規(guī)范性和合語(yǔ)法性?？谡Z(yǔ)相對(duì)于書(shū)面語(yǔ)而言，語(yǔ)法要求不嚴(yán)格，只要能傳達(dá)一定的意義即可。

3.語(yǔ)用的不同

（1）口語(yǔ)往往受時(shí)間和空間的限制，而書(shū)面語(yǔ)則不會(huì)?？谡Z(yǔ)以聲音為媒介，說(shuō)出的東西轉(zhuǎn)瞬即逝，并且談?wù)摰碾p方須在同一時(shí)空內(nèi)。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，錄音筆、電話等先進(jìn)工具的誕生則削弱了這一限制。書(shū)面語(yǔ)以文字為媒介，可以有效地打破時(shí)間和空間的限制。

（2）對(duì)語(yǔ)境依賴(lài)程度不同。相對(duì)而言，口語(yǔ)依賴(lài)語(yǔ)境的程度高于書(shū)面語(yǔ)。正如何偉漁所言“口語(yǔ)交際，傳者與受者處于同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，是面對(duì)面的，它具有雙向性，直接性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)；書(shū)面語(yǔ)交際，傳者與受者不再同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，不是面對(duì)面，具有單向性、間接性、靜態(tài)性的特點(diǎn)。”

（3）出現(xiàn)場(chǎng)合不同?？谡Z(yǔ)常常用于人們的日常生活交流，而書(shū)面語(yǔ)常用于較正式場(chǎng)合。如“會(huì)議記錄、學(xué)術(shù)論文、機(jī)關(guān)文件”等。

4.語(yǔ)篇的不同

口語(yǔ)中的話題一般為生活中的小事件，但也可涉及類(lèi)似學(xué)術(shù)討論、學(xué)習(xí)交流等話題；書(shū)面語(yǔ)一般主要選用科技、學(xué)術(shù)、教學(xué)等話題，但也可涉及一般性話題，二者存在交叉現(xiàn)象。

對(duì)于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，我們僅對(duì)二者進(jìn)行一般性比較，得出明顯的不同，這種區(qū)別和不同并不是絕對(duì)對(duì)立，二者往往存在著交叉。切忌對(duì)二者采用“一刀切”的辦法。那么我們?cè)撛鯓诱_認(rèn)識(shí)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之間的關(guān)系呢？學(xué)界對(duì)此已提出比較準(zhǔn)確的解決辦法。

二、正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系

謝徐萍提出：“口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是連續(xù)統(tǒng)。連續(xù)統(tǒng)意指兩極間的一條直線，即任何一個(gè)語(yǔ)例都處于從書(shū)面語(yǔ)到口語(yǔ)的連續(xù)統(tǒng)上。這里有一個(gè)前提需說(shuō)明，即口頭交際使用的語(yǔ)言不一定是口語(yǔ)；反之，讀寫(xiě)所用的語(yǔ)言也未必是書(shū)面語(yǔ)?！弊髡邚奈鍌€(gè)緯度說(shuō)明了口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系：“二者的關(guān)系為你中有我，我中有你，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不一樣?！蓖瑫r(shí)，呂穎把口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)作為一個(gè)連續(xù)體，指出“哈孟德等認(rèn)為居于連續(xù)體兩端的分別是典型口語(yǔ)和典型書(shū)面語(yǔ),大部分語(yǔ)篇處于中間狀態(tài)”。

受連續(xù)體啟發(fā)，我們可根據(jù)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的典型特征建立兩個(gè)典型范疇――典型口語(yǔ)范疇和典型書(shū)面語(yǔ)范疇，并把二者置于聯(lián)系體兩端，二者之間存在一定對(duì)立關(guān)系，但對(duì)立是相對(duì)的，二者在連續(xù)體上存在結(jié)合情況，如：電話會(huì)談使用口語(yǔ)，也帶有書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)聊天，使用書(shū)面形式，但也帶有口語(yǔ)特點(diǎn)。同樣，我們可以把此種形式集合在一個(gè)范疇之內(nèi)，三個(gè)范疇的邊界是模糊的，具有一定的波動(dòng)幅度。而這樣做，歸類(lèi)的最大問(wèn)題在于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)典型特征的確定標(biāo)準(zhǔn)難以定奪。因此有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

三、結(jié)語(yǔ)

口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)作為同一語(yǔ)言的兩種不同形式，雖使用同一語(yǔ)言系統(tǒng)的詞匯、句法結(jié)構(gòu)，但二者之間仍存在一定的差異。對(duì)于二者的關(guān)系，應(yīng)據(jù)具體情況加以判斷，切忌繼續(xù)“口頭表達(dá)的則為口語(yǔ)，寫(xiě)出的則為書(shū)面語(yǔ)”的狹隘認(rèn)識(shí)。本文對(duì)此的研究?jī)H為拋磚之作，望方家不吝賜教。

【參考文獻(xiàn)】

[1]葉蜚聲,徐通鏘.語(yǔ)言學(xué)綱要[M].北京:北京大學(xué)出版社,1997.

[2]謝徐萍.口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系探討及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2005(02).

[3]張玲.從口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系談起[J].外語(yǔ)界,1995(03).

[4]吳春相,金基石.略論心理距離與書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)的關(guān)系[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí),2008(04).

面試口語(yǔ)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】出口業(yè)務(wù)；出口退稅；零稅率

引言

據(jù)海關(guān)總署公布外貿(mào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2011年前10月，我國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口總值29753.8億美元，比去年同期增長(zhǎng)24.3%，進(jìn)出口規(guī)模已經(jīng)超過(guò)2010年全年的29740億美元。盡管近兩年來(lái)，金融危機(jī)的矛盾尚未緩解，歐債危機(jī)又不斷深化，世界經(jīng)濟(jì)面臨下行的風(fēng)險(xiǎn)，各國(guó)貿(mào)易保護(hù)主義可能重新抬頭，從而影響我國(guó)的貿(mào)易出口，但是毋庸置疑我國(guó)是制造大國(guó)，同時(shí)也是貿(mào)易大國(guó)，長(zhǎng)期保持貿(mào)易順差。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)很大程度上還要依賴(lài)外出口。為了鼓勵(lì)外貿(mào)企業(yè)出口，增強(qiáng)其產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)政府給予其很多優(yōu)惠政策，比如免稅、退稅等。同時(shí)各國(guó)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的稅負(fù)、稅率都不相同，為了使各國(guó)的產(chǎn)品不受當(dāng)?shù)卣恼哂绊懀隹谪浳锿耍猓┒愐惨呀?jīng)被世界各國(guó)普遍接受而成為一項(xiàng)國(guó)際慣例，目的是鼓勵(lì)各國(guó)出口的貨物公平參與競(jìng)爭(zhēng)。

1.我國(guó)出口貨物退（免）稅的方式

我國(guó)的出口貨物退（免）稅是指在國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)中，對(duì)我國(guó)報(bào)關(guān)出口的貨物退還或免征其在國(guó)內(nèi)各生產(chǎn)和流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)按稅法規(guī)定繳納的增值稅和消費(fèi)稅，即對(duì)增值稅出口貨物實(shí)行零稅率，對(duì)消費(fèi)稅出口貨物免稅。對(duì)于出口貨物退（免）稅的方式，有的國(guó)家是在貨物出口前予以免稅，有的國(guó)家是在貨物出口或予以退稅。我國(guó)根據(jù)實(shí)際情況采取出口退稅和免稅相結(jié)合的政策。根據(jù)不同的企業(yè)類(lèi)型，我國(guó)《出口貨物退（免）稅管理辦法》規(guī)定了兩種退稅計(jì)算辦法：第一種辦法是“免、抵、退”的辦法，主要適用于自營(yíng)和委托出口自產(chǎn)貨物的生產(chǎn)企業(yè)；第二種辦法是“先征后退”的辦法，主要適用于收購(gòu)貨物出口的外（工）貿(mào)企業(yè)。

2.出口貨物退（免）稅的計(jì)算辦法

2.1 “免、抵、退”稅的計(jì)算辦法

我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)（一般納稅人）出口的自產(chǎn)貨物實(shí)行“免、抵、退”稅管理辦法?！懊狻倍?，是指對(duì)生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物，免征本企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)增值稅；“抵”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物所耗用的原材料、零部件、燃料、動(dòng)力等所含應(yīng)予退還的進(jìn)項(xiàng)稅額，抵頂內(nèi)銷(xiāo)貨物的應(yīng)納稅額；“退”稅，是指生產(chǎn)企業(yè)出口的自產(chǎn)貨物，在當(dāng)月內(nèi)因應(yīng)抵扣的稅額大于應(yīng)納稅額而未抵扣完時(shí)，經(jīng)主管退稅機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，對(duì)未抵頂完的稅額予以退稅。

其具體計(jì)算方法為：先計(jì)算出口貨物的不予抵扣或退稅數(shù)額，當(dāng)期免抵退稅不得免征和抵扣稅額=當(dāng)期出口貨物離岸價(jià)×外匯匯率×(出口貨物征稅率－出口貨物退稅率)－免抵退稅不得免征和抵扣稅額抵減額

再計(jì)算當(dāng)期應(yīng)納稅額=當(dāng)期內(nèi)銷(xiāo)貨物的銷(xiāo)項(xiàng)稅額－(當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額－當(dāng)期免抵退稅不得免征和抵扣稅額)－上期留抵稅額

如當(dāng)期期末留抵稅額≤當(dāng)期免抵退稅額，則當(dāng)期應(yīng)退稅額=當(dāng)期期末留抵稅額。當(dāng)期免抵稅額=當(dāng)期免抵退稅額－當(dāng)期應(yīng)退稅額

如當(dāng)期期末留抵稅額＞當(dāng)期免抵退稅額，則當(dāng)期應(yīng)退稅額=當(dāng)期免抵退稅額

當(dāng)期免抵稅額=0

2.2 外貿(mào)企業(yè)先征后退的計(jì)算辦法

所謂先征后退辦法是指對(duì)于未按照免、抵、退辦法辦理出口退稅的生產(chǎn)企業(yè)，直接出口或委托出口的貨物，一律先按照增值稅條例的規(guī)定先征稅，然后由主管出口退稅的稅務(wù)機(jī)關(guān)在依照規(guī)定的退稅稅率審批退稅。

外貿(mào)企業(yè)收購(gòu)貨物出口，因在收購(gòu)貨款中包括了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)該類(lèi)商品的企業(yè)已納的增值稅款，所以該筆業(yè)務(wù)的應(yīng)退稅款應(yīng)依據(jù)購(gòu)進(jìn)出口貨物增值稅專(zhuān)用發(fā)票上注明的購(gòu)貨價(jià)款和出口退稅率計(jì)算：

應(yīng)退稅額=外貿(mào)收購(gòu)不含增值稅購(gòu)進(jìn)價(jià)格×出口退稅稅率

外貿(mào)企業(yè)收購(gòu)小規(guī)模納稅人出口貨物增值稅退稅業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理：凡從小規(guī)模納稅人購(gòu)進(jìn)持普通發(fā)票特準(zhǔn)退稅的抽紗、工藝品等12類(lèi)出口貨物，同樣實(shí)行銷(xiāo)售出口環(huán)節(jié)的增值稅免稅，并退還出口貨物進(jìn)項(xiàng)稅額的辦法。小規(guī)模納稅人確認(rèn)的銷(xiāo)售額與增值稅并未分離，所以計(jì)算出口退稅時(shí)必須先還原銷(xiāo)售額的不含稅價(jià)。計(jì)算如下：

應(yīng)退稅額=[普通發(fā)票所列（含增值稅）銷(xiāo)售金額]÷（1+征收率）×6%或5%。

3.出口貨物退（免）稅的程度

出口貨物退（免）稅的目的是讓各國(guó)的貨物商品以不含稅的價(jià)格在國(guó)際市場(chǎng)上公平競(jìng)爭(zhēng)。但是我國(guó)目前實(shí)行的出口退稅辦法中的退稅率一般都低于17%，而我國(guó)實(shí)行的增值稅稅率是17%。因此從這種意義上說(shuō)我國(guó)出口貨物退（免）稅并非真正意義上的“全退、全免”。下面以生產(chǎn)企業(yè)出口退稅為例，分析出口退稅的程度。

例：2010年某月某自營(yíng)生產(chǎn)出口的生產(chǎn)企業(yè)有關(guān)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)為：購(gòu)原材料一批，取得的增值稅專(zhuān)用發(fā)票，其中用于內(nèi)銷(xiāo)產(chǎn)品加工的為（M內(nèi)）萬(wàn)元，用于外銷(xiāo)產(chǎn)品加工的（M外）萬(wàn)元，則進(jìn)項(xiàng)稅額為(J內(nèi)+J外)萬(wàn)元，貨物驗(yàn)收入庫(kù)。上期末留抵稅款D萬(wàn)元。本月內(nèi)銷(xiāo)貨物不含稅銷(xiāo)售額為（E內(nèi)）萬(wàn)元。本月出口貨物的銷(xiāo)售額折合人民幣（E外）萬(wàn)元。已知該企業(yè)為增值稅一般納稅人，出口貨物的征稅稅率為17%，該種貨物的退稅率為N%。

無(wú)免稅購(gòu)進(jìn)原材料。當(dāng)期應(yīng)納稅額計(jì)算：

當(dāng)期應(yīng)納稅額=當(dāng)期內(nèi)銷(xiāo)貨物的銷(xiāo)項(xiàng)稅額－(當(dāng)期進(jìn)項(xiàng)稅額－當(dāng)期免抵退稅不得免征和抵扣稅額)－上期留抵稅額

=E內(nèi)×17%-[(J內(nèi)+J外)-E外×(17%－N%)]-D

=E內(nèi)×17%-[(M內(nèi)+M外)×17%－E外×(17%－N%)]-D

不考慮其它因素，則內(nèi)銷(xiāo)環(huán)節(jié)增值額V內(nèi)=E內(nèi)－M內(nèi)，外銷(xiāo)環(huán)節(jié)增值額V外=E外－M外。則把上式稍作處理得：

=E內(nèi)×17%－M內(nèi)×17%+E外×(17%－N%)－M外×17%+M外×N%－M外×N%－D

=V內(nèi)×17%+V外×(17%－N%)－M外×N%－D

從上述式子可以很明顯地看出，當(dāng)出口退稅率N%小于17%時(shí)，此時(shí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的免征出口貨物增值稅，而是對(duì)出口貨物征了較低的稅，此時(shí)對(duì)其增值額V外征了(17%－N%)的稅。對(duì)出口貨物所消耗的原材料的進(jìn)項(xiàng)稅額也沒(méi)有完全抵扣，而是只按M外×N%抵頂內(nèi)銷(xiāo)貨物的應(yīng)納稅額。只有當(dāng)出口退稅率為17%時(shí)，當(dāng)期應(yīng)納稅額=V內(nèi)×17%+V外×(17%－17%)－M外×17%－D=V內(nèi)×17%－M外×17%－D，才是實(shí)現(xiàn)了免征出口貨物增值稅，而且對(duì)出口貨物所消耗的原材料的進(jìn)項(xiàng)稅額也全額進(jìn)行了抵扣，此時(shí)才是真正意義上的“零稅率”。因此對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)的出口退稅并非真正意義上的“全免、全退”，而是對(duì)于其增值部分征收了較低稅率的稅，對(duì)其出口貨物所耗用的原材料部分的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅也未完全抵扣，而是抵扣了其中的一部分。由此可見(jiàn)出口貨物并非“零負(fù)擔(dān)”。

從企業(yè)出口貨物的價(jià)格來(lái)看，如果實(shí)務(wù)中并非以FOB價(jià)而是以CIF價(jià)來(lái)計(jì)算退稅，雖然會(huì)使生產(chǎn)企業(yè)出口貨物免抵退稅額增加，但是也會(huì)導(dǎo)致企業(yè)多繳納增值稅，高出口價(jià)格相當(dāng)于V外增大，增大部分要交征稅率與退稅率之差部分的增值稅。

從退稅稅率來(lái)看，生產(chǎn)企業(yè)出口貨物的主要成本為：M外+V外×(17%－N%)－M外×N%（假設(shè)不考慮生產(chǎn)過(guò)程中的其它因素，上期無(wú)留抵稅額）

那么稍加變形可得：V外×(17%－N%)+M外（1-N%）多項(xiàng)式因子都包括出口退稅率，且與該企業(yè)出口成本負(fù)相關(guān)。因此出口退稅率每提高1%，就相當(dāng)于一般貿(mào)易出口成本下降約1%。所以要想通過(guò)降低生產(chǎn)企業(yè)出口貨物的價(jià)格來(lái)鼓勵(lì)出口，還須寄于較高的出口退稅率。

我國(guó)的退稅原則是“征多少、退多少，不征不退，徹底退稅”，但綜上分析“征多少，退多少”的原則在具體實(shí)施中并未完全貫徹。這主要是由于現(xiàn)行的退稅率與法定征稅率不一致，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的“零稅率”。增值稅征稅率和退稅率不一致，使我國(guó)大部分出口商品不能以真正的不含稅價(jià)格進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，降低了產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。這不僅會(huì)挫傷企業(yè)的出口積極性，也不符合WTO規(guī)則和國(guó)際慣例許可的全額退稅原則。此外，我國(guó)針對(duì)不同的企業(yè)采取不同的出口退稅管理辦法，導(dǎo)致不同企業(yè)退稅收益上的差別，也不利于企業(yè)間的公平競(jìng)爭(zhēng)。此外，我國(guó)出口退稅的稅種范圍較少。我國(guó)出口退稅的稅種僅限于增值稅和消費(fèi)稅，而營(yíng)業(yè)稅、印花稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等間接稅均未涵蓋在內(nèi)。

4.建議

WTO倡導(dǎo)中性的多邊貿(mào)易框架，而出口退稅使產(chǎn)品以不含稅價(jià)格參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)克服重復(fù)征稅，正是中性稅收原則的體現(xiàn)。保證出口退稅制度的中性，既不多征少退也不少征多退，正是多邊貿(mào)易框架下我國(guó)出口退稅制度的必然選擇。而出口貨物要實(shí)現(xiàn)徹底退稅，應(yīng)遵循“征多少、退多少”的原則。要徹底實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)原則必須提高出口退稅率，使征稅率與退稅率一致。據(jù)測(cè)算，出口退稅率每提高1%，就相當(dāng)于一般貿(mào)易出口成本下降約1%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)0.55%，稅收總額增長(zhǎng)0.89%。可見(jiàn)，提高出口退稅的退稅率不但不會(huì)對(duì)財(cái)政造成損失，還會(huì)以刺激出口的方式來(lái)提高國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，從而增厚稅基，進(jìn)一步增加財(cái)政收入。另外應(yīng)該擴(kuò)大退稅的稅種范圍?？梢园褷I(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅等也列入退稅范圍。使出口產(chǎn)品真正實(shí)現(xiàn)“零負(fù)擔(dān)”。這樣做不僅有利于提高企業(yè)的出口積極性，也使我國(guó)的出口退稅制度更符合WTO規(guī)則和國(guó)際慣例。

參考文獻(xiàn)：

[1]財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)辦公室.稅法[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2006年版.

[2]丁元霖.外貿(mào)會(huì)計(jì)[M].立信會(huì)計(jì)出版社,2004.2.

面試口語(yǔ)范文第4篇

英語(yǔ) 口語(yǔ) 提高

一、樹(shù)立教學(xué)新理念、改革原有教學(xué)模式

1、端正英語(yǔ)教、學(xué)的思想

首先，教師要端正教學(xué)思想，將培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力放在第一位。“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要原則。聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)槊恳环N語(yǔ)言都是有聲的，聲音是語(yǔ)言存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外，必須首先從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。聽(tīng)說(shuō)能力的強(qiáng)弱，直接影響到讀寫(xiě)能力的發(fā)展，甚至影響到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。但是，英語(yǔ)又是升學(xué)考試中的一門(mén)主科。于是有的教師就認(rèn)為提高學(xué)生的考試成績(jī)便是英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。學(xué)好英語(yǔ)，積極應(yīng)試則成了一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的努力目標(biāo)。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，教師只注重知識(shí)的傳授而忽略了能力培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)書(shū)面的練習(xí)而輕視口語(yǔ)的訓(xùn)練。所以出現(xiàn)“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”也不足為奇。因此，教師應(yīng)努力走出為應(yīng)試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)，明確英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。其次，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。和學(xué)生一起討論英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)在日常生活和今后學(xué)習(xí)、工作中的重要性。通過(guò)討論，學(xué)生明白了學(xué)好英語(yǔ)并不是因?yàn)閷?duì)考試重要，而且因?yàn)閷?duì)他們的未來(lái)會(huì)有很大的幫助，從而喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性。

2、融洽師生關(guān)系

關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；把英語(yǔ)教學(xué)和情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感；特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W困生，盡可能地為他們多創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除過(guò)于緊張的焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。民主、寬松、和諧、自然的課堂氣氛不是一蹴而就的，而是師生在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成的，它是一種相互尊重、相互交流、相互理解的互動(dòng)過(guò)程。教師要與學(xué)生建立一種平等、尊重、民主、合作的新型師生關(guān)系，從而使教師積極地采取情感教學(xué)原則，在包容口語(yǔ)錯(cuò)誤的環(huán)境中幫助學(xué)生解除心理壓力，釋放心理負(fù)荷，讓學(xué)生輕輕松松、毫無(wú)顧忌地說(shuō)英語(yǔ)，逐漸由“要我說(shuō)”的被動(dòng)狀態(tài)達(dá)到“我要說(shuō)”的自覺(jué)狀態(tài)。

二、加大語(yǔ)言輸入量和實(shí)踐量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力

語(yǔ)言是交際工具，說(shuō)是傳達(dá)交流信息的手段?？死恼Z(yǔ)言輸入假設(shè)認(rèn)為，人們習(xí)得第二語(yǔ)言的唯一途徑是通過(guò)理解信息，即接受“能理解的語(yǔ)言材料”?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練又是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的重要教學(xué)手段加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)，又是提高我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的努力方向。先抓口語(yǔ)，使之成為教學(xué)手段，早日占領(lǐng)課堂，可以使教師教得生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。通過(guò)口語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的可靠保證。學(xué)會(huì)了口語(yǔ)，有利于學(xué)習(xí)朗讀，聽(tīng)說(shuō)能力的提高也有利于提高閱讀的速度。

1、利用視聽(tīng)材料培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力

口語(yǔ)是一種產(chǎn)出性技能。教師在給予學(xué)生最優(yōu)化的“輸入”之后，要積極鼓勵(lì)“輸出”。要激發(fā)學(xué)生的輸出，加大實(shí)踐量，給學(xué)生提供更多學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，通過(guò)向?qū)W生輸入視聽(tīng)材料，讓學(xué)生記下重點(diǎn)，在討論的基礎(chǔ)上由學(xué)生整理筆記，把聽(tīng)到的信息重新組織起來(lái)，然后再發(fā)給學(xué)生書(shū)面材料，使學(xué)生得到及時(shí)的反饋并修改錯(cuò)誤。在這一過(guò)程中學(xué)生得到了技能的綜合訓(xùn)練。

2、 角色扮演

在教室創(chuàng)設(shè)模擬情景，不僅靈活地將各種語(yǔ)言技能綜合起來(lái)，而且能在整個(gè)活動(dòng)中都考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們真正積極地參與到學(xué)習(xí)中去。朗讀對(duì)話時(shí)，可以讓學(xué)生分成兩部分，一半為A，一半為B，練習(xí)完一遍后交換角色，A變成B，B變成A，再練習(xí)一遍，要求學(xué)生邊說(shuō)邊看對(duì)方，注意面部表情和動(dòng)作?；蛑付▋晌粚W(xué)生朗讀或表演對(duì)話（Open Pairs），示范小組表演后，其余的學(xué)生也進(jìn)行兩兩對(duì)話（Close Pairs）。

3、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，有了興趣，就為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和鉆研精神提供了重要條件。學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，擴(kuò)大知識(shí)面，采取新穎多樣的教學(xué)方法（創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、愉快教學(xué)法等）并精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)（問(wèn)題導(dǎo)入式、實(shí)際導(dǎo)入式、情感導(dǎo)入式、背景契領(lǐng)式等）和課堂用語(yǔ)。形式多樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、熱情、開(kāi)朗、自信的性格，使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀?！盎锇檎勗挿ā钡姆绞綄?duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流和討論，或根據(jù)某篇文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言口頭改編、復(fù)述等，或在學(xué)完一至兩個(gè)單元后抽出一節(jié)課專(zhuān)門(mén)讓學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)談?wù)勆磉叺娜?、事、物；而且要積極地開(kāi)展第二課堂，組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、學(xué)唱英文歌曲、謎語(yǔ)、游戲、英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)興趣小組等課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和成就感，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

面試口語(yǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：港口 企業(yè)整合 財(cái)務(wù)管理 效率

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、發(fā)展速度放緩的新常態(tài)，國(guó)內(nèi)外貿(mào)易量與港口吞吐量也出現(xiàn)了一定地下滑?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，隨著世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，貨物貿(mào)易量與港口吞吐量仍然在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)顯著增長(zhǎng)、甚至出現(xiàn)下滑，在此背景下港口之間，尤其是區(qū)域內(nèi)不同港口之間的競(jìng)爭(zhēng)不可避免，將造成港口資源的錯(cuò)配與內(nèi)耗。解決這一問(wèn)題的有效途徑是，通過(guò)港口之間的整合，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提高港口營(yíng)運(yùn)效率。

一、港口整合的必要性與價(jià)值

（一）港口整合面臨的趨勢(shì)

對(duì)于區(qū)域港口而言，港口間空間區(qū)位相近、資源稟賦相同、腹地交叉，存在競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，有時(shí)競(jìng)爭(zhēng)還非常激烈。港口間競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是現(xiàn)有資源的重新分配，各自為戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)不能增加貨運(yùn)總量，只會(huì)導(dǎo)致內(nèi)耗嚴(yán)重，只有在競(jìng)爭(zhēng)中采取廣泛地合作才是取得雙贏的最好方式。為避免港口間惡性競(jìng)爭(zhēng)，就需要進(jìn)行港口資源的整合。

（二）港口整合的必要性

港口間整合就是根據(jù)各港口發(fā)展的歷史基礎(chǔ)和特色，明確各自職能和發(fā)展定位，形成層次鮮明的職能分工體系，促使原本零散的港口群在分工合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上形成多功能的港口復(fù)合體，在競(jìng)爭(zhēng)中形成整體合力。通過(guò)港口整合有助于使原來(lái)對(duì)交叉腹地物流的重復(fù)惡性競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)各自專(zhuān)業(yè)化分工展開(kāi)的差異化競(jìng)爭(zhēng)，化零散的物流為強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)物流，形成協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

（三）港口整合的價(jià)值

港口整合，尤其是區(qū)域間的港口整合能夠最大限度的發(fā)揮資源優(yōu)化效應(yīng)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）把分散于不同地理空間的相關(guān)資源和要素相互聯(lián)結(jié)和重新配置，最大限度地發(fā)揮資源效能，從而提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平，發(fā)揮資源配置效應(yīng)。

（2）區(qū)域港口整合可以促使形成合理的空間組織，從而有效地節(jié)約土地資源、生產(chǎn)性能源和水資源，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約效應(yīng)。

二、港口整合面臨的財(cái)務(wù)問(wèn)題

港口整合是重組的最后階段，也是重組工作邁向成功的門(mén)檻。這是因?yàn)樵诔晒M(jìn)行重組整合之前，重組的價(jià)值仍然是潛在的，交易完成只是代表與重組對(duì)象相關(guān)的某些權(quán)利（如所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)等）從法律上講發(fā)生了變化，同時(shí)，相應(yīng)的價(jià)格已經(jīng)確定，但今后能否實(shí)現(xiàn)重組的預(yù)期目的，整合價(jià)值和緊縮價(jià)值是否能實(shí)現(xiàn)，重組成本能否收回關(guān)鍵看重組后的整合是否成功。

從財(cái)務(wù)視角上看，港口重組涉及的財(cái)務(wù)問(wèn)題不像一般財(cái)務(wù)一樣，每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生，所以重組財(cái)務(wù)的決策從時(shí)間上來(lái)說(shuō)是間斷性的。但由于企業(yè)重組是一種資本經(jīng)營(yíng)行為，而資本經(jīng)營(yíng)強(qiáng)調(diào)以資本購(gòu)買(mǎi)有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)的控股權(quán)，形成多個(gè)港口企業(yè)構(gòu)成的集團(tuán)；運(yùn)用投資、參股和并購(gòu)等多種形式，沖破行業(yè)界線、地區(qū)界線的束縛，要么實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，要么實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)，形成資本多觸角優(yōu)勢(shì)，全方位開(kāi)拓進(jìn)取。正是由于這樣，重組財(cái)務(wù)的決策比一般財(cái)務(wù)所涉及的范圍要更廣，所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)要更大，決策的影響可能更深遠(yuǎn)。

除此之外，港口整合需要解決合并報(bào)表的編報(bào)周期過(guò)長(zhǎng)，即使采用了某些合并報(bào)表軟件工具，要完成合并財(cái)務(wù)主表及其附表的合并，至少也要花費(fèi)半個(gè)月的時(shí)間。港口整合后，由于港口之間存在一定的內(nèi)部交易，這些內(nèi)部交易的財(cái)務(wù)監(jiān)管較為松散因此往往出現(xiàn)對(duì)不上賬的問(wèn)題。另外，港口整合的合并計(jì)算容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這類(lèi)錯(cuò)誤常常發(fā)生在集團(tuán)股權(quán)關(guān)系復(fù)雜或有增減變動(dòng)時(shí)，權(quán)益類(lèi)的抵銷(xiāo)產(chǎn)生問(wèn)題，導(dǎo)致商譽(yù)和少數(shù)股東權(quán)益的計(jì)算產(chǎn)生重大誤差。

三、港口整合財(cái)務(wù)問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）提升財(cái)務(wù)效率

有效的財(cái)務(wù)整合需要改善財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈管理，這對(duì)提升港口財(cái)務(wù)管理效率有著巨大的利益。它可能對(duì)應(yīng)收賬款、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、營(yíng)運(yùn)資本產(chǎn)生積極的影響。成功的財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈計(jì)劃會(huì)為公司帶來(lái)以下特別的效益：改善存貨控制和現(xiàn)金流管理；降低營(yíng)運(yùn)資本；減少所要求營(yíng)運(yùn)資本的籌資利率；提前發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)交易中存在的問(wèn)題。

（二）優(yōu)化財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈管理

港口企業(yè)整合后，每個(gè)港口完成客戶(hù)下單、單據(jù)核對(duì)等資金流動(dòng)交易活動(dòng)的管理不盡相同。港口集團(tuán)需要優(yōu)化財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈管理，從而保證每個(gè)港口企業(yè)都能夠以統(tǒng)一的、安全的方式管理從訂購(gòu)至結(jié)算過(guò)程涉及的財(cái)務(wù)交易活動(dòng)，提升現(xiàn)金流轉(zhuǎn)效率，最大化發(fā)揮企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金價(jià)值。

針對(duì)以上財(cái)務(wù)整合需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及秉持的原則，財(cái)務(wù)整合的進(jìn)程主要有三個(gè)關(guān)鍵部分：財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈、信息供應(yīng)鏈（透明且可靠的利益相關(guān)者信息）和無(wú)形資產(chǎn)。采用這一進(jìn)程安排意味著對(duì)財(cái)務(wù)流程、組織結(jié)構(gòu)和雇員能力進(jìn)行調(diào)整。

港口整合過(guò)程中財(cái)務(wù)管理需要再造企業(yè)財(cái)務(wù)供應(yīng)鏈流程，降低企業(yè)財(cái)務(wù)管理的復(fù)雜性與不透明性。降低企業(yè)的復(fù)雜性正在被視為一項(xiàng)重要的、可實(shí)現(xiàn)的而且是港口整合過(guò)程中必須履行的責(zé)任。財(cái)務(wù)管理通過(guò)實(shí)現(xiàn)更多的共享服務(wù)、更快的結(jié)算和更簡(jiǎn)便的預(yù)算處理，能夠簡(jiǎn)化財(cái)務(wù)管理流程，提升管理效率。

另外從財(cái)務(wù)管理技術(shù)角度考慮，需要避免各個(gè)（待整合）港口企業(yè)之間使用不同的、甚至不相兼容的財(cái)務(wù)系統(tǒng)軟件，由此導(dǎo)致整合后的港口企業(yè)陷入一個(gè)不易協(xié)同工作的系統(tǒng)大雜燴。港口企業(yè)整合不僅僅與技術(shù)有關(guān)，它也與降低復(fù)雜性、簡(jiǎn)化經(jīng)營(yíng)流程和實(shí)現(xiàn)決策支持相關(guān)。真正的財(cái)務(wù)整合帶來(lái)的回報(bào)是不可估量的，但為此付出的（待整合）港口企業(yè)財(cái)務(wù)改革是困難的。

參考文獻(xiàn)：