前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一個(gè)真實(shí)的故事作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一個(gè)真實(shí)的故事作文范文第1篇

一天，老師給了我們放了一首歌，名字叫做《一個(gè)真實(shí)的故事》，故事講述了一個(gè)女大學(xué)生為了救一只受傷的丹頂鶴掉進(jìn)了沼澤，再也沒(méi)有上來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了都眼含淚水，非常感動(dòng)。

雖然這個(gè)故事非常感人，但我認(rèn)為她是不值得的，因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)畢業(yè)的人，她可以為社會(huì)做出很多貢獻(xiàn)，所以她的生命和一只丹頂鶴的生命是不等價(jià)的。見(jiàn)義勇為是我們應(yīng)該做的，每個(gè)人都不能見(jiàn)死不救，但是應(yīng)該量力而行。如果一個(gè)人掉進(jìn)了河里，你不會(huì)游泳卻跳進(jìn)河里救他，不僅救不了他，而且你的生命也保不住，這就是一種愚蠢的行為。而且你這樣死去，留給親人們的是什么，是無(wú)盡的悲傷和痛苦。

所以，這個(gè)大學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，而她的行為是不可取的。

黑龍江省大慶市祥閣小學(xué)四年級(jí) 李軍霖

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一個(gè)真實(shí)的故事作文范文第2篇

??是她的哥哥騙了他，騙了聾啞的男子，她被哥哥強(qiáng)行嫁給了另外一個(gè)瘸腿男人，可憐的他卻渾然不知，直到有人跑去告訴他，可當(dāng)他象瘋子般的跑去時(shí)，船已經(jīng)走遠(yuǎn)，他就那樣又跑又跳又叫，最可恨的是他不會(huì)說(shuō)話呀，可以想像他當(dāng)時(shí)是多么的痛苦又是多么的無(wú)奈?。∷麄兙瓦@樣被分開(kāi)了。日子總得要過(guò)啊，因?yàn)樗€有女兒??！他依然象往常那樣，磨豆子、做豆腐、賣(mài)豆腐，只是整個(gè)人就像丟了魂似的，有時(shí)會(huì)一個(gè)人默默地坐著發(fā)呆，尤其是每次賣(mài)豆腐路過(guò)她家門(mén)前，他就會(huì)象以前那樣忍不住要停一會(huì)兒，多么希望她能突然出現(xiàn)在他的面前??！

??六年后的一天，她帶著滿心的傷痛回到了這個(gè)小鎮(zhèn)上去找他，他把她帶回家，她就在他懷里痛苦傷心的哭泣。可她的的男人帶著一些人找來(lái)了，硬是要把她帶走，她死活不肯走，他也被他們打了一頓，幸好鄉(xiāng)親們把他們送去了派出所。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，看見(jiàn)自己的父親因?yàn)檫@個(gè)已經(jīng)結(jié)婚的瞎眼女人被人痛打，她有自己的想法，所以她讓這個(gè)瞎眼女人走吧，她哭著說(shuō)就算是為了她爸爸，為了他們這個(gè)家，因?yàn)樗麄冞@個(gè)家再經(jīng)受不起折騰了。于是她走了，就這樣走了。當(dāng)他回來(lái)沒(méi)有看到她，女兒告訴他她走了，他要去找她時(shí)，女兒使勁地?cái)r住了他，他很生氣扇了她一耳光。一氣之下，女兒跑了，去了城里的迪廳跳舞。他知道后一路跑著去找女兒，可當(dāng)他找到女兒時(shí)，他又一次挨打，女兒也不理他，他只好一個(gè)人灰溜溜的走了，后來(lái)女兒追了出來(lái)，就在女兒追父親時(shí)，她被迎面開(kāi)來(lái)的車(chē)撞了，不省人事。

??在醫(yī)院的一幕是讓人最心酸最心痛最忍不住要流淚的一幕，女兒的傷勢(shì)很?chē)?yán)重，于是他就拿了家里所有的錢(qián)，本來(lái)是準(zhǔn)備拿來(lái)供女兒上大學(xué)的錢(qián)，跪著求醫(yī)生一定要救女兒，一定要救女兒。在場(chǎng)所有的人都被他感動(dòng)了，醫(yī)生決定竭盡全力救這個(gè)孩子。女兒終于得救了，但卻躺在醫(yī)院里昏迷著。他為了感謝醫(yī)生們，回家做好豆腐送給他們，并告訴他們這是他的心，他的感激之心。也就是在他拉著豆腐車(chē)回家的路上，他又一次看到了她，她坐在橋邊的人行道上，吹著笛子，悠揚(yáng)的笛聲，不時(shí)引來(lái)行人的駐足，她旁邊放著一個(gè)牌子寫(xiě)著：本人想醫(yī)治眼疾。過(guò)往的行人會(huì)給她錢(qián)……他和她再一次走到了一起。

一個(gè)真實(shí)的故事作文范文第3篇

小時(shí)，好辣：

進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)，有了作文課，老師微啟薄唇，告訴我們寫(xiě)小段文章的方法。我們，則在下面呆呆的聽(tīng)，正神游時(shí)，老師甩給我們一個(gè)題目，說(shuō)：“開(kāi)始寫(xiě)作文。”我只好發(fā)愣的看著題目，呆了半天，愣是寫(xiě)不出一個(gè)字，于是乎，便抓耳撓腮，趴在桌子上，不時(shí)的瞟瞟同桌的，見(jiàn)同桌寫(xiě)了幾句話，心生佩服，便傻傻的湊過(guò)去問(wèn)：“你好厲害，怎么寫(xiě)的？”同桌停下了抓著鉛筆笨拙的手，望著我說(shuō)：“我編的，我不知道怎么寫(xiě)。”說(shuō)完，便又寫(xiě)去了。我頓時(shí)恍然大悟，：“哦，這樣??！”我也開(kāi)始拿起鉛筆，開(kāi)始編造，刷刷幾筆，寫(xiě)出了一個(gè)謊言?；蛟S，在學(xué)會(huì)寫(xiě)作時(shí)，也就學(xué)會(huì)了撒謊。

作文本發(fā)下后，老師只是劃了一個(gè)鮮紅的叉，我懵了，怎么回事？不是編的挺好的嗎？正疑惑中，老師就已經(jīng)在講臺(tái)上說(shuō)：“回家拿給爸爸媽媽看。”說(shuō)完，便放學(xué)了。我回到家中，拿給爸爸媽媽看，爸爸說(shuō)：“呵呵，我有那么好嗎？”媽媽說(shuō)：“太矯情了，是不是。”說(shuō)著朝爸爸皺了下眉，爸爸點(diǎn)頭示意。媽媽把頭扭了過(guò)來(lái)，對(duì)著我說(shuō)：“我把這篇作文收起來(lái)，你長(zhǎng)大后再看看。還有，寫(xiě)作文，要真實(shí)，不要太假。”我也只好似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。幾年后：

“你來(lái)看看這篇作文。”媽媽遞給我一張發(fā)黃的“作文紙”，我瞟了下那只有一小段的“作文”，說(shuō)：“這誰(shuí)寫(xiě)的，真做作，不過(guò)很舊了。”對(duì)小時(shí)候的事情，我已經(jīng)沒(méi)了印象。媽媽聽(tīng)后笑道：“你小時(shí)候的??！”不是吧，這真是我的作文？于是，媽媽便給我講了小時(shí)候的故事，我突然覺(jué)得臉上有些火辣辣的，不好意思，又轉(zhuǎn)念一想，哦，原來(lái)平凡才是真?？粗}目，心中又浮起了那辣辣的感覺(jué)：原來(lái)，題目叫《我的爸爸》

長(zhǎng)大，好甜：

后來(lái)，寫(xiě)作文，不在那么虛假，矯情，倒是挺隨意的。老師說(shuō)一個(gè)作文題目，如果我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我就會(huì)很“瀟灑”的借鑒別人的故事，老師說(shuō)：“你怎么借別人的故事？”我則會(huì)“誠(chéng)實(shí)”的對(duì)老師說(shuō)：“我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，我寫(xiě)不出來(lái)。”老師驚訝了一會(huì)，隨即，又笑了笑，說(shuō)：“回去吧。”于是，他們也就習(xí)慣了我的風(fēng)格。

一個(gè)真實(shí)的故事作文范文第4篇

三年級(jí)四班共有學(xué)生46人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材分八組作文內(nèi)容，有寫(xiě)人的，有寫(xiě)事的，有寫(xiě)景的，有寫(xiě)活動(dòng)的，有寫(xiě)物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過(guò)讀寫(xiě)例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

三年級(jí)上冊(cè)安排了這樣兩次想象作文：一次是寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，因?yàn)閷?xiě)圖畫(huà)是要展開(kāi)想象的。另一次是編一個(gè)童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫(xiě)記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá)，要寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事，寫(xiě)真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編，說(shuō)假話。而寫(xiě)想象的文章，那就要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象。三年級(jí)的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制想象不一定合理，在這個(gè)時(shí)候我們?cè)谙胂蠛侠矸矫娴囊蟛灰?，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫(xiě)下來(lái)就行。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)作文一共安排八次。分別是：寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活，寫(xiě)身邊熟悉的一個(gè)人，寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，寫(xiě)一則觀察日記，寫(xiě)生活中的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)自己去過(guò)的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語(yǔ)文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開(kāi)，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

四、教學(xué)措施

1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級(jí)，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫(xiě)話課本，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

4、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。

一個(gè)真實(shí)的故事作文范文第5篇

高考作文關(guān)于敘事類(lèi)文章是通過(guò)我傳達(dá)給讀者，表示文章中的事情經(jīng)過(guò)等都是我親耳所聞，親身經(jīng)歷，那么我寫(xiě)的時(shí)候要有真實(shí)、親切的感覺(jué)，有一種真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱(chēng)敘述是做好的方式。

高考作文關(guān)于插敘法插敘是為了突出文章中心思想的需要。插敘的作用是完成故事情節(jié)，讓讀者在一個(gè)經(jīng)過(guò)得到一些想要的知識(shí)。有時(shí)會(huì)對(duì)人物情節(jié)作解釋。插敘一定要表達(dá)中心思想的需要。做到不脫離故事主題，中心思想。一定要照應(yīng)故事中心。

高考作文關(guān)于直接性抒情法直接抒情，為了突出自己內(nèi)心的強(qiáng)烈想法。表達(dá)要樸實(shí)真情，能夠撩人心弦。是人們內(nèi)心產(chǎn)生波瀾，同樣的最好產(chǎn)生共鳴。直接抒情有很好的特點(diǎn)：情感強(qiáng)烈、真實(shí)無(wú)暇、情緒時(shí)快時(shí)慢。這種方法容易掌握，丹藥謹(jǐn)記要點(diǎn)！

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