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加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文第1篇

XX年下學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)到中河街小學(xué)。在市小記者協(xié)會(huì)、關(guān)工委開(kāi)展的傳幫帶活動(dòng)中，我?guī)椭嗽丽卫?、曾璽、謝穩(wěn)、梁雅嵐四位同學(xué)加入了邵陽(yáng)市小記者協(xié)會(huì)，并幫助其中這些同學(xué)在《邵陽(yáng)晚報(bào)》發(fā)表文章共5篇，被市小記者協(xié)會(huì)評(píng)為杰出小記者，成為全市2位獲得傳幫帶活動(dòng)一等獎(jiǎng)的小記者之一。

我自我要求嚴(yán)格，是父母的好孩子。我雖是獨(dú)生女，卻不做小公主，能嚴(yán)格要求自己，禮貌待人，積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，思想品質(zhì)較好。勤儉節(jié)約，不亂花錢，不講究吃穿，不與他人攀比;熱愛(ài)勞動(dòng)，積極幫助父母做力所能及的家務(wù);自強(qiáng)自立，日常生活瑣事總是自己完成，學(xué)習(xí)、生活不用老師、家長(zhǎng)操心，遇到困難，總是自己想辦法克服，具有較強(qiáng)的生活自理能力。

我喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作，常在新華書(shū)店看書(shū)，并辦理了借閱證，有時(shí)間就多讀一些好書(shū)，加強(qiáng)閱讀理解，積累好詞佳句，提高寫(xiě)作能力。家人和同學(xué)也都十分喜愛(ài)讀書(shū)，因此，我有很好的讀書(shū)氛圍。通過(guò)讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作能力，在老師的指導(dǎo)幫助下，我的作文多次發(fā)表于《邵陽(yáng)晚報(bào)》，并發(fā)動(dòng)其他同學(xué)參加小記協(xié)，踴躍投稿。到目前已經(jīng)在公開(kāi)刊物上發(fā)表《書(shū)的委屈》、《我為什么不能寫(xiě)鋼筆字》、《院子里的春天》、《競(jìng)選》、《白云生處外公家》、《挑戰(zhàn)》等作品共9篇。

加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文第2篇

我是 年級(jí)小學(xué)生，我要求加入 隊(duì)。

我知道少先隊(duì)是 領(lǐng)導(dǎo)的，我要聽(tīng)黨的話，做黨的好孩子。

我知道紅領(lǐng)巾是( )的一角，是革命先烈的鮮血染成。我戴上紅領(lǐng)巾，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添榮譽(yù)。

加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文第3篇

我志愿加入中國(guó)共.產(chǎn)黨!

其實(shí)我在很早很早以前就想加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，之所以一直拖延到現(xiàn)在，實(shí)在是因?yàn)樽约簩?duì)黨的認(rèn)識(shí)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖。

很小的時(shí)候，覺(jué)得共.產(chǎn)黨員是最厲害的，我爺爺、我爸爸都是黨員。因?yàn)樯谵r(nóng)村，小時(shí)候也沒(méi)有什么好玩的，好看的，最喜歡看的就是打日本鬼子的電影。地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、上甘嶺等等百看不厭。

少先隊(duì)員、團(tuán)員，大家都一起走過(guò)。在高中時(shí)，高三那年，學(xué)校是有預(yù)備黨員的名額的，其實(shí)本來(lái)是有我的份的，因?yàn)槲腋咧腥暌恢倍际前喔刹?，做過(guò)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，在高二時(shí)，我做團(tuán)支書(shū)，我們班還獲得了省優(yōu)秀團(tuán)支部的榮譽(yù)，不過(guò)那個(gè)東西我沒(méi)看到，至于報(bào)上去的資料里，我是不是還是團(tuán)支書(shū)，還是掛給別人，我就不知道了，反正感覺(jué)那個(gè)東西沒(méi)什么意思。高三時(shí)，我們班組任說(shuō)，有預(yù)備黨員，本來(lái)是我的，但是我早戀了，還滿城風(fēng)雨，所以沒(méi)有我的份了。

到了大學(xué)，黨課都是必須要上的，不僅是學(xué)分，而且是必須及格的。大一，第一次考試我們班只過(guò)了兩個(gè)人，一個(gè)我，一個(gè)我們班長(zhǎng)。到現(xiàn)在我還記得那時(shí)考試的最后一道題，你為什么加入中國(guó)共.產(chǎn)黨。當(dāng)時(shí)或許是逆反心理，或許是對(duì)權(quán)利利益斗爭(zhēng)的厭惡，或許是對(duì)在這樣的開(kāi)始中出這樣的一道題的不理解，我作了我為什么不加入中國(guó)共.產(chǎn)黨的陳述，所以我過(guò)了，我估計(jì)是閱卷人看我不想加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，所以高抬貴手，讓我61分通過(guò)了。于是大學(xué)也不會(huì)有人再說(shuō)，讓我加入中國(guó)共.產(chǎn)黨了。

工作以后，忙著為生存而努力，入黨的事情，沒(méi)有引路人，自己有時(shí)也覺(jué)得是不是就不入算了，反正已經(jīng)磋跎至今了。

或許是98年洪水的時(shí)候自己還小，但08年的汶川地震，再一次深深的震撼了我，無(wú)論在什么時(shí)候，還是共.產(chǎn)黨，還是人民的軍隊(duì)才是最可靠的，我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)加入軍隊(duì)了，我又一次迫切的想加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，我為我能成為其中的一員而感到驕傲。于是在今天，我拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)自己的入黨申請(qǐng)書(shū)。

我覺(jué)得入黨就跟結(jié)婚一樣，結(jié)婚了，不論你的另一半有什么樣的缺點(diǎn)，你都會(huì)去忍受，不論你們?cè)谝黄饘⒔?jīng)歷怎樣的磨難，你們都會(huì)攜手同心一起渡過(guò)。人的一生，找到一個(gè)可以一輩子相濡以沫的人并不容易，所以珍惜，寬容、忍讓是婚姻生活中必須的成分。入黨也是如此，并不是黨內(nèi)每個(gè)人都是那樣的高尚，并不是入黨以后，就可以平步青云，扶搖直上。一切都還是要看自己的努力，不因自己的黨內(nèi)有不和諧的音符就離棄黨，不能因自己在黨內(nèi)受到排擠、打壓或者沒(méi)有更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華就自怨自艾。

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們就是革命的螺絲釘，那里需要，那里去?，F(xiàn)在，我們實(shí)行的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不是以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有了工作安排，所有的一切我們都是要靠自己努力去爭(zhēng)取。表面上看也許我們失去了那里需要那里去，缺少了被需要的滿足感，使命感似乎變的欠缺了，但是無(wú)論在那里工作，無(wú)論在什么崗位上，奉公守法，用自己的言行舉止，為周圍的人，樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)榜樣，告訴周圍的人，即使是和平年代，即使是物欲橫流的今天，共.產(chǎn)黨員依然是最可親，最可信的，這就是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代，我們的責(zé)任，我們的使命。

或許成為一個(gè)合格的黨員，我還有很多的欠缺，但我一直在努力，不論我是否是黨員，在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，為自己創(chuàng)造生存的條件，也將自己的價(jià)值體現(xiàn)在企業(yè)的創(chuàng)造的價(jià)值中。

每個(gè)事物都是具有兩面性的，無(wú)論在什么時(shí)候，我都用積極的眼光去看待生活中發(fā)生的一切事情，微笑面對(duì)，勇敢承擔(dān)，這是我生活的態(tài)度，也是我對(duì)事物發(fā)展的看法。雖然缺陷是存在的，但光明是存在的，希望是有的，也許不能在我手上實(shí)現(xiàn)，但道路本來(lái)就是曲折前進(jìn)的，不能一蹴而就，不能一口吃個(gè)胖子。在沉默中堅(jiān)持，在黑暗中堅(jiān)持，是我正在學(xué)習(xí)并且努力實(shí)踐的。

由儉入奢易，由奢入儉難，幸好我是出生在山西，窮二代，我還可以堅(jiān)持自己的儉樸的生活態(tài)度，對(duì)物質(zhì)的要求不高，生存足以。不過(guò)等我的孩子出生了，我就要頭疼了，是不是也要給他簡(jiǎn)單，儉樸的生活呢?幸好我不用為自己考慮這個(gè)問(wèn)題了，我將一直堅(jiān)持儉樸的生活習(xí)慣，小康是我的終極理想。

我志愿加入中國(guó)共.產(chǎn)黨，不論付出是否有回報(bào)，我將矢志不渝。

此致

敬禮

加入少先隊(duì)申請(qǐng)書(shū)范文第4篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。

我于1996年徽州師范畢業(yè)，直接分配到際聯(lián)豐登小學(xué)任教。第二年我被調(diào)入中心小學(xué)任教，在團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)中又度過(guò)了整整九年。2003學(xué)年我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，2004學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)——擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。去年開(kāi)學(xué)，我原以為可以跟班上，但由于學(xué)校的搬遷，人員的大幅度變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)迨嗳说囊荒昙?jí)。一年來(lái)，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。為了今后能干版權(quán)所有得更好，現(xiàn)將我這一年來(lái)的所做、所為、所感作如下小結(jié)。

當(dāng)一名班主任，我樂(lè)意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。我班汪基超同學(xué)頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也馬虎，這些我一有機(jī)會(huì)便教育他、引導(dǎo)他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，路隊(duì)長(zhǎng)向我報(bào)告，說(shuō)他排隊(duì)回家時(shí)，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，向家長(zhǎng)講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長(zhǎng)的密切配合，此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng)了。活動(dòng)為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)會(huì)。一年中，我積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游、放風(fēng)箏等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。看到他們一張張燦爛的笑臉，我感到很欣慰。

我是一名語(yǔ)文教師，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生"動(dòng)"起來(lái)，讓課堂"活"起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、版權(quán)所有嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。

我積極參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑?，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起。

在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來(lái)，我也取得了丁點(diǎn)的成績(jī)：2004學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫(huà)家》獲縣二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教育科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市三等獎(jiǎng)，電教論文《運(yùn)用電教讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)》獲市三等獎(jiǎng)。本學(xué)年我任教的一年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)居同類校（中心級(jí)）第三名，本人考核獲得優(yōu)秀等次。2005學(xué)年本人被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

"師德標(biāo)兵"代表發(fā)言稿

土建與水利學(xué)院馮維明

各位老師、各位同學(xué)：下午好！

我國(guó)著名教育家陶行知先生有名句言：學(xué)高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)、精深的科學(xué)素養(yǎng)，還要具備最基本的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德。"身正"就是師德，教師的師德會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很好的引導(dǎo)和示范作用，其影響力對(duì)接受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是持久的、深遠(yuǎn)的，老師優(yōu)良的師德會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生積極的影響。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本，這就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇惺艿礁腥荆B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。

教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。教師不只是教授文化知識(shí)，還應(yīng)是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的見(jiàn)證。

師德，她融進(jìn)了教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

對(duì)事業(yè)：忠誠(chéng)堅(jiān)守、全心全意、無(wú)怨無(wú)悔、鞠躬盡瘁；

對(duì)工作：兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；

對(duì)學(xué)生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助；

對(duì)同事：融洽和睦、互幫互助、協(xié)同合作、共同發(fā)展。

教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。"愛(ài)"源于高尚的師德，"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，它出自社會(huì)的需要、教育的需要，與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

我曾經(jīng)幾乎在一個(gè)研究生的退學(xué)申請(qǐng)書(shū)上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無(wú)法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關(guān)心他開(kāi)導(dǎo)他，后來(lái)他成功了，考了博、結(jié)了婚、生了子。一個(gè)曾經(jīng)因網(wǎng)癮而頹廢的學(xué)生，兩年留級(jí)讓他到了退學(xué)的邊緣，多次的促膝談心終于觸動(dòng)了他，師德的力量把他拉了回來(lái)，終于本科畢業(yè)了。隨后，他又做了一個(gè)驚人的決定，要報(bào)考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認(rèn)為可笑、不可思議，其實(shí)我可以婉拒，但我給了他鼓勵(lì)的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個(gè)夜晚，我的一個(gè)學(xué)生找到我，羞澀不安的談起自己生活很艱難，他接受了我兩次總計(jì)七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據(jù)說(shuō)他加入了傳銷，我曾經(jīng)發(fā)送千字郵件苦口婆心勸他回頭，2012年2月12日他給我發(fā)了最后一個(gè)郵件："對(duì)不起，老師，感謝您還掛念著我，其實(shí)有時(shí)候我做夢(mèng)都在回想讀書(shū)的那段歲月，可惜后來(lái)發(fā)生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了，但我不后悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時(shí)時(shí)為自己的行為感到內(nèi)疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會(huì)在現(xiàn)。

在我們高等學(xué)府中，往往讓徜徉在科研、文章、經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)和教學(xué)中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設(shè)，甚至少數(shù)人弄虛作假、沾染了不良風(fēng)氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺(jué)，課題價(jià)值可以經(jīng)費(fèi)數(shù)額來(lái)衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學(xué)術(shù)影響力可以用獲獎(jiǎng)等級(jí)來(lái)鑒定其深淺、教學(xué)工作量可以以學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)衡量其輕重，但師德用什么來(lái)衡量呢？它高無(wú)頂、大無(wú)邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過(guò)程，其無(wú)法度量，不求回報(bào)。