前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于勤奮的名言警句范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于勤奮的名言警句范文第1篇

1、智慧源于勤奮，偉大出自平凡 —— 民諺

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

3、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。 老聃

4、聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚

5、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。 ——范曾

6、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。 華羅庚

7、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

8、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 荀況

9、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。 ——華羅庚

10、天才不是別的，而是辛勞和勤奮 —— 比豐

11、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間 —— 日本

12、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦 —— 約翰·塞爾登

13、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。 張少成

14、天行健，君子以自強(qiáng)不息。 《周易·乾》

15、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升

16、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。

17、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

18、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn) —— 英國(guó)

19、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。 ——陳景潤(rùn)（當(dāng)代數(shù)學(xué)家）

20、聰明在于勤奮，天才在于積累。—— 華羅庚

21、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾

22、古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地，艱苦登攀的結(jié)果。 ——錢三強(qiáng)

23、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng) 眠 --達(dá)·芬奇（意大利）

24、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！ 茅以升（現(xiàn)代橋梁工程專家） 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。 ——華羅庚

25、成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛因斯坦

26、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言 —— 富蘭克林

27、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓

28、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸 —— 朝鮮

29、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫

30、人生在勤，不索何獲--張衡

31、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人 —— 約瑟夫·魯

32、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 --雨果

33、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的 —— 達(dá)爾文

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若

35、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮 —— 小普林尼

36、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

37、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 -《真心英雄》()

38、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈

關(guān)于勤奮的名言警句范文第2篇

古詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！币虼酥笇?dǎo)學(xué)生積累生活中的點(diǎn)滴感受，是為作文提供內(nèi)容的活水源泉。有了這股活水，不愁沒(méi)有好素材。如史鐵生等一些經(jīng)歷型作家，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的寫作學(xué)習(xí)，甚至沒(méi)有受過(guò)多少學(xué)校教育，但他們積累了豐富的人生經(jīng)歷，有厚重的情感體驗(yàn)，再加上自己廣泛的閱讀，厚積薄發(fā)，寫出了許多感人的作品。

一、要讓學(xué)生懂得觀察生活、體驗(yàn)生活的重要性

老師要求學(xué)生不只用眼睛看，用耳朵聽，還要?jiǎng)幽X筋想，用心去發(fā)現(xiàn)，用情去體會(huì)。只有引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去投入生活、熱愛生活，把經(jīng)歷的一切都當(dāng)成是一種享受，才能感悟生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，才能在文章中反映生活。教育家陶行知說(shuō)：“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)要合一”，這是生活教育理論的三大內(nèi)容。作文之內(nèi)容即生活之內(nèi)容，“仁者見仁，智者見智”，個(gè)性不同，見解不同，那么我們從生活中觀察得到的就不完全一樣。而這些不同的觀察所得就是寫作時(shí)直接材料的來(lái)源。

二、觀察生活，書寫生活

日記不強(qiáng)求天天記，寫可寫之事，激發(fā)寫作靈感。在日常教學(xué)中，還經(jīng)常提醒同學(xué)們注意生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。例如讓學(xué)生觀察校園四季的變化，觀察自己家鄉(xiāng)的田野風(fēng)光、山水美景、牧區(qū)新居等。還讓學(xué)生多參加有益的實(shí)踐活動(dòng)，如公益活動(dòng)、各類比賽等開拓材料來(lái)源。而且，我還會(huì)布置一些能督促學(xué)生留心觀察社會(huì)生活，積累素材的作業(yè)，如周末讓他們到街上觀察行人，描寫三個(gè)不同職業(yè)的人，或是觀察逛書店的人和逛超市的人有什么不同，又或是記錄商販們推銷的手段等等。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生對(duì)生活有更多的感性認(rèn)識(shí)，又能激起他們的興趣，還能培養(yǎng)他們留心觀察的習(xí)慣，更重要的是讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)不再無(wú)話可說(shuō)要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教師還要指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、愛讀書的習(xí)慣，獲取大量信息，從而提高學(xué)生寫作能力?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“勞于讀書，逸于作文”，這是前人在讀寫時(shí)踐中儲(chǔ)存起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，讀書是吸收、積累的過(guò)程，書要讀得多，知識(shí)才厚實(shí)，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。熟讀精思，融會(huì)貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的源頭活水，學(xué)會(huì)遷移，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。作文時(shí)，自然不怕沒(méi)的寫，內(nèi)容會(huì)應(yīng)筆而生，如泉之涌。材料積累到一定量，就會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，從而產(chǎn)生不吐不快的寫作欲望。教師還要經(jīng)常向?qū)W生推薦一些有益的書籍，并廣泛開展“每日一讀”“流動(dòng)圖書室”等活動(dòng)，從而使學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了閱讀量，積累豐富心得或方法。因此，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀，從書中汲取廣博豐富的間接材料，并且要求學(xué)生寫讀書筆記是非常必要的。但是在具體的過(guò)程中，要有必要的指導(dǎo)，不能放任學(xué)生想讀什么讀什么，抓到什么讀什么。否則學(xué)生就會(huì)只讀自己感興趣的，長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成讀書面狹窄的結(jié)果，不利于積累豐富的作文材料。我在教學(xué)中，會(huì)每隔一周布置一個(gè)讀書的范圍，例如科幻類的、環(huán)保類的、人物類的，或是確定一個(gè)讀書的主題，如以友誼為主題、以親情為主題、以愛為主題、以成功為主題等等。