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母情節(jié)祝福范文第1篇

2、二兒子江衛(wèi)東頭腦靈活、心思縝密，從小就和大哥的感情很好常常給哥哥出謀劃策，但是由于隱身于哥哥身后，一起犯錯(cuò)受罰的一定是哥哥，結(jié)局是他依然在后方成為了一名后勤部長(zhǎng)軍官。

3、三兒子為民性格懦弱、欺軟怕硬且愛打小報(bào)告，與同為龍鳳胎的亞菲截然不同，他嫌參軍太辛苦，不肯參軍 ，趕上了上山下鄉(xiāng)，被下放到老家后在婚姻和工作的事情上一再違逆母親 ，最終夫妻雙雙下崗需要靠老父母補(bǔ)貼才能生活，后來是兄弟姐妹們集資給他開了家茶館以謀生路。

4、大女兒江亞菲為人果敢潑辣，天不怕地不怕。是家中唯二敢頂撞父親的的人，和長(zhǎng)輩說話沒大沒小。但是也是五個(gè)子女中唯一一個(gè)始終陪伴在父母身邊，照顧父母的。結(jié)局時(shí)他是一名團(tuán)級(jí)政委，嫁給了青梅竹馬的王海洋，事業(yè)愛情雙豐收。

5、小女兒亞寧性格內(nèi)向，乖巧懂事，熱愛讀書學(xué)習(xí)，是江家唯一的大學(xué)生，成為了海島學(xué)校校長(zhǎng)，嫁給了帶口音的孟天柱，成為了一名軍首長(zhǎng)夫人，可以說亞寧遺傳了母親家族書香門第的優(yōu)點(diǎn)，父母愛情也是由亞寧的視覺創(chuàng)造出來的。

母情節(jié)祝福范文第2篇

2. 十一長(zhǎng)假，不妨出去走走，放松呼吸，走向燦爛陽光。把發(fā)霉的心事交給流水，向遠(yuǎn)去的塵埃行個(gè)注目禮。妹妹，國(guó)慶節(jié)快樂。

3. 愿好運(yùn)時(shí)常光顧給你，失敗像流星雨永遠(yuǎn)淋你，財(cái)富像垃圾隨處可以撿到，幸福伴你一生像黏膠一樣粘著你不放。祝全體同學(xué)國(guó)慶節(jié)快樂!

4. 生命中的快樂，有誰愿意拒絕，有誰傻傻放棄，幸福其實(shí)就在手心，只要輕輕握緊，生活的陽光此生將如影隨形!祝國(guó)慶快樂、假期愉快!

5. 姑娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，為了開辟新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣.這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方。

6. 如果有選擇的話，我想當(dāng)一只貓，可以在陽光下撒嬌，我一定是一只懶貓!可是我一定會(huì)上網(wǎng)，因?yàn)槲蚁朐谠谀愕膽牙锶鰦?。?guó)慶節(jié)快樂!

7. 風(fēng)吹走你的憂愁，讓雨洗掉你的煩惱;讓陽光帶給你暖和，讓月亮帶給你溫馨;讓友情帶給你快樂，希望我的信息能在國(guó)慶給你帶來好運(yùn)!

8. 日，給你溫暖;月，給你溫馨;我，給你祝福。祝你快樂密集像雨點(diǎn)!煩惱飛去像流云!憂愁滅絕像恐龍!幸福甜美像蜂蜜!祝國(guó)慶快樂!

9. 國(guó)富安康和諧家，中華盛世平天下，年年度度國(guó)慶日，時(shí)時(shí)刻刻喜慶時(shí)，分分秒秒送祝愿，全家歡樂無邊，全天幸福歡顏，全民國(guó)慶快樂!

10. 鞭炮聲響，鮮花怒放，張張笑臉，喜慶洋洋，舉國(guó)同慶，歡樂共享，祝福聲聲，真情暴漲;國(guó)慶快樂，祝福送上，朋友萬安，幸福安康!

11. 十一黃金周又到，讓我們一起揚(yáng)上快樂的帆，乘上平安的船，掌上順利的舵，在開心的海洋上自由前進(jìn)，尋找幸福的彼岸，國(guó)慶快樂!

12.重陽節(jié)要喝酒，國(guó)慶節(jié)就送酒;重陽節(jié)要聚首，國(guó)慶節(jié)就碰頭;重陽節(jié)要出游，國(guó)慶節(jié)就走走。九九重陽逢國(guó)慶，雙節(jié)齊過樂悠悠!

13. 國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束了，玩樂懶覺已是過去時(shí)，勤奮工作正是現(xiàn)在時(shí)，成功快樂會(huì)是將來時(shí)，收心上班，莫忘健康，愉快工作，收益良多。

母情節(jié)祝福范文第3篇

母親節(jié)的祝福語1. 今天是母親節(jié)，愿你永遠(yuǎn)健康，美麗;一切事情都順心，如意。沒有鮮花，沒有禮物，只有我深深的祝福!

2. 在這個(gè)世界上，有一個(gè)人在你小時(shí)候?yàn)槟阒笇?dǎo)，有一個(gè)人天天為你擔(dān)憂。有一個(gè)人為你譜寫了世界上最溫暖的最偉大的愛。我親愛的媽媽，母親節(jié)到了。愿你健康快樂，萬事順心。

3. 母教導(dǎo)，深入內(nèi)心;母善語，傾聽入耳;母親行，刻入眼眸;母誨言，受用一生。母親節(jié)，即將到來;送祝福，真心實(shí)意。祝福天下母親：健康長(zhǎng)壽!

4. 偉大的是媽媽平凡的是我，慈祥的是媽媽調(diào)皮的是我，交手機(jī)費(fèi)的是媽媽發(fā)短信的是我。哈哈，媽媽真好!

5. 時(shí)光荏苒歲月遷，母愛之心從未變，牽掛之情在心間，思念時(shí)時(shí)在心田，諄諄教誨在耳邊，愛意綿綿心相連，祝福母親永康健，歡樂多多笑容甜。母親節(jié)快樂!

6. 時(shí)光荏苒歲月遷，母愛之心從未變，牽掛之情在心間，思念時(shí)時(shí)在心田，諄諄教誨在耳邊，愛意綿綿心相連，祝福母親永康健，歡樂多多笑容甜。母親節(jié)快樂!

7. 母愛就是一杯酒，熱情火辣暖胸口;母愛就是一杯茶，清新沁肺愛無價(jià);母愛就是一杯水，清澈透明得安慰!祝福媽媽母親節(jié)快樂，我深深地愛著您!

8. 母親節(jié)，將祝福，送媽媽，愿媽媽，快樂多，幸福繞;許心愿，給媽媽，望媽媽，年輕態(tài)，美麗駐;把孝心，送媽媽，盼媽媽，體安康，平安伴;母親節(jié)到，愿天下的媽媽笑口常開，萬事如意。

9. 有母愛的日子，天天都是快樂幸福的節(jié)日!享受母愛，感恩回報(bào)，兒女對(duì)母親的關(guān)心每天都在，每天都是母親節(jié)!365天愛的凝聚，貼心送上!祝福母親平安健康，幸福永遠(yuǎn)!

10. 母愛是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸;母愛是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀;母愛是無助時(shí)的慈祥微笑;母愛是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節(jié)快樂!

11. 媽媽，您的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。祝您母親節(jié)快樂!

12. 假若有人要我說出一百個(gè)愛媽媽的理由，我會(huì)毫不猶豫地對(duì)他說：第一個(gè)理由就是愛媽媽是不需理由的;其余的九十九個(gè)理由都是因?yàn)槲覑畚覌寢尅?/p>

13. 千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，母親節(jié)快樂!

14. 親愛的媽媽：您曾用您堅(jiān)實(shí)的臂彎為我撐起一片藍(lán)天;而今，我也要用我日益豐滿的羽翼為您遮擋風(fēng)雨。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您!祝您節(jié)日快樂!

15. 媽媽節(jié)日快樂!你的深思啊無法報(bào)答.只有燦爛的笑在漫漫的長(zhǎng)路上作出回答.

16. 母愛是迷惘時(shí)的苦苦規(guī)勸;母愛是遠(yuǎn)行時(shí)的殷切叮嚀;母愛是無助時(shí)的慈祥微笑;母愛是跌倒時(shí)的鼓勵(lì)之聲。享受母愛，祝福天下母親，母親節(jié)快樂!

17. 希望能在這樣節(jié)日里對(duì)母親說聲：媽媽，你辛苦了，兒子在有生之年，會(huì)孝順你老的，母親節(jié)快樂!!!

18. 來到世上就要先喊媽!長(zhǎng)大成人就要回饋媽!高興快樂就要告訴媽!奮斗打拼就要想起媽!收到短信就要告訴媽!母愛偉大就要祝福媽!母親節(jié)快樂!

19. 天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。節(jié)日快樂!

20. 沒有水，魚活不過朝夕;沒有光，花兒不會(huì)盛開;沒有你，就沒有我的現(xiàn)在;謝謝你，我最愛的母親。今天母親節(jié)，祝福送給你：愿你幸福安康!

祝福媽媽母親節(jié)的短信1. 如果這世界上，有一個(gè)無私疼你、愛你、關(guān)心你、呵護(hù)你的人，就是媽媽!因?yàn)閶寢屖沁@個(gè)世界上唯一愿意為你付出一切的女人。母親節(jié)，祝福天下的媽媽：一生平安、健康快樂、幸福長(zhǎng)壽、年輕永駐!

2. 你的淚，流在她眼里;你的笑，漾在她唇邊;你的話，刻在她心上。母親總是用生命呵護(hù)著兒女，母親節(jié)到了，別忘了對(duì)她說：謝謝，我愛您，媽媽!

3. 一條短信送母親，萬分情誼母女情;十月懷胎艱難行，年年歲歲母愛傾;生病失敗母親陪，成功喜悅母親慶;祈禱母親活長(zhǎng)命，祝福母親樂不停!母親節(jié)短信

4. 望著母親絲絲的白發(fā)，望著母親條條的皺紋，是您養(yǎng)育我長(zhǎng)大成人，不辭勞苦付出了艱辛，一年一度的母親節(jié)到，祝母親身體健康，天天開心。

5. 媽媽我感謝你賜給了我生命,是您教會(huì)了我做人的道理,無論將來怎么樣,我永遠(yuǎn)愛您!

6. 母親節(jié)到了，送給母親一束康乃馨，表示我對(duì)母親的敬意;送給母親一件背心，表示我對(duì)母親的關(guān)愛;送給母親一句祝福，表示我對(duì)母親的感恩：祝福母親身體健康，福如東海，壽比南山!

7. 媽媽像太陽，永遠(yuǎn)照亮子女的天空;媽媽像月亮，永遠(yuǎn)明亮子女的目光;媽媽像燈光，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮子女的方向。母親節(jié)，給媽媽打個(gè)電話，聊聊家常，道一句祝福，說說心里話，這就是給媽媽最好的禮物。轉(zhuǎn)發(fā)此短信會(huì)全家安康，轉(zhuǎn)的越多，安康越久哦!

8. 第一眼見到你，我就命中注定粘上你，雖然你打我罵我不理我，但我知道世界上你最疼我愛我關(guān)心我!沒別的意思，就想說：媽媽，母親節(jié)快樂!

9. 天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。節(jié)日快樂!

10. 把煩惱留下，把快樂給了我;把艱辛留下，把幸福給了我;把操勞留下，把健康給了我;把痛苦留下，把愛給了我;媽媽啊媽媽，祝您節(jié)日快樂!

11. Here's a little token of my azfzfreciation for all that you have done for me over the years.這是我一點(diǎn)小小的心意，感謝您這么多年來所付出的一切。

12. 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。

13. 有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對(duì)母親那深深的愛。母親節(jié)快樂。

14. 天空白云朵朵，溢滿我的思念，隨風(fēng)傳遞給你，我的深深祝福：感謝你的養(yǎng)育之恩，讓我健康快樂成長(zhǎng);多虧有你諄諄教導(dǎo)，讓我幸福吉祥常伴，我的母親!

15. 母愛原來是一種酒，飲了就化作思念。媽媽我永遠(yuǎn)惦記您!輕輕一聲問安，將我心中的祝?；麝柟獍愕臏嘏?，永恒地留在您心中。

創(chuàng)意母親節(jié)祝福語1. 有她的牽掛你不會(huì)感到寂寞，有她的叮嚀你會(huì)倍感溫暖，有她的守候再遙遠(yuǎn)的距離也會(huì)瞬間拉近，她有一個(gè)偉大的名字，母親!母親節(jié)別忘了給母親祝福!

2. 享受母愛，享受人生;失去母愛，失去溫馨;缺少母愛，缺少歡心;不忘母愛，不忘根本;珍惜母愛，珍惜親情;回報(bào)母愛，回報(bào)良心。祝天下母親快樂開心!

3. 天空白云朵朵，溢滿我的思念，隨風(fēng)傳遞給你，我的深深祝福：感謝你的養(yǎng)育之恩，讓我健康快樂成長(zhǎng);多虧有你諄諄教導(dǎo)，讓我幸福吉祥常伴，我的母親!

4. 在你的生命中最荒謬的一天，就算你有一臺(tái)電動(dòng)的騙人機(jī)器，你也騙不過你的母親。

5. 嘻，看你那可愛樣，給你點(diǎn)顏色你就發(fā)亮，給你點(diǎn)油脂你就發(fā)胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個(gè)寶寶你就不知方向，母親節(jié)祝你這個(gè)年輕媽咪永遠(yuǎn)漂亮!

6. 多少個(gè)不眠之夜，你守候我甜入夢(mèng)鄉(xiāng);多少回臨出家門，你為我整理行裝;多少次電話那頭，你為我掛肚牽腸。母親節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!

7. 媽：感謝您讓咱們一家人吃的豐盛、穿的體面、樂的開懷，讓我代表一家人向您說：母親節(jié)快樂!

8. 時(shí)光荏苒歲月遷，母愛之心從未變，牽掛之情在心間，思念時(shí)時(shí)在心田，諄諄教誨在耳邊，愛意綿綿心相連，祝福母親永康健，歡樂多多笑容甜。母親節(jié)快樂!

9. 把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!

10. 歲月匆匆，親情濃濃，我們永遠(yuǎn)忘不了母親的辛苦勞累，忘不了母親的慈愛溫柔，忘不了母親的諄諄教誨。母親節(jié)里，祝天下所有的母親開心、快樂、幸福!

11. 媽媽我感謝你賜給了我生命,是您教會(huì)了我做人的道理,無論將來怎么樣,我永遠(yuǎn)愛您!

12. 沒有你就沒有我，就沒有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長(zhǎng)。母親節(jié)快樂!

13. 媽媽：祝您健康長(zhǎng)壽!永遠(yuǎn)年輕!天天快樂!

14. 媽媽，一直以來你都在包容我的任性，雖然你沒有說過，但我知道你是愛我的，你的不善表達(dá)，在我心里你是最好的母親。媽媽，我愛你，節(jié)日快樂!

15. 除了母親，誰能榮膺，讓我們齊頌?zāi)赣H我愛你!母親你永遠(yuǎn)快樂!

16. 責(zé)罵中，總包含著愛;嘮叨里，總透著關(guān)心;沉默時(shí)，總藏著掛念;舉手間，總盼兒平安;這就是母愛，母愛偉大，難以回報(bào)，唯有祝母親節(jié)日快，健康平安!

17. 母親節(jié)快樂!母親，您辛苦了，您對(duì)我付出了太多太多我將努力奮斗，回報(bào)您!

18. 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐!

母情節(jié)祝福范文第4篇

關(guān)鍵詞：電壓偏高；電壓控制；進(jìn)相運(yùn)行；電纜線路；靠近電源點(diǎn)

Abstract: According to the Zhuhai power grid during light load, the grid voltage level is higher, the partial voltage seriously high, difficult to achieve grid assessment standards, through the analysis of the grid voltage without power, from the two aspects of Zhuhai power grid and power cable line more close to the point of focus on analysis, put forward from the reactor configuration, AVC, power management phase operation, as well as the system of small power plants and users without skills so as to improve voltage quality, to ensure network security, stability, economic operation.

Keywords: high voltage; voltage control; phase operation; cable; near the power supply point

中圖分類號(hào)：TM86 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

引言

電力系統(tǒng)的無功平衡是保證電壓質(zhì)量的基本條件，有效控制和合理的無功補(bǔ)償能保證電壓質(zhì)量，且能提高運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性[1]，降低電網(wǎng)電能損耗，提高電網(wǎng)設(shè)備的輸電能力，發(fā)揮電網(wǎng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)效益。珠海電網(wǎng)高峰負(fù)荷時(shí)刻受端電壓支撐及電壓穩(wěn)定問題備受關(guān)注, 而負(fù)荷低谷期電網(wǎng)電壓偏高, 尤其是節(jié)假日電壓偏高問題, 并未受到足夠的重視。

珠海電網(wǎng)輕負(fù)荷時(shí), 主網(wǎng)電壓水平偏高、局部電壓嚴(yán)重偏高。為此, 從珠海電網(wǎng)結(jié)構(gòu)及靠近的電源點(diǎn)的情況兩個(gè)方面分析了珠海電網(wǎng)電壓偏高的原因, 對(duì)輕負(fù)荷時(shí)珠海電網(wǎng)電壓及無功的調(diào)控情況進(jìn)行總結(jié), 分析輕負(fù)荷時(shí)調(diào)壓存在的問題, 并提出解決問題的應(yīng)對(duì)措施和建議。

1 輕負(fù)荷時(shí)電網(wǎng)無功電壓現(xiàn)狀

1.1電網(wǎng)運(yùn)行方式概況

目前珠海地區(qū)共有1座500kV、13座220kV變電站。其中西區(qū)所需電力主要來自與珠海電網(wǎng)并網(wǎng)發(fā)電的3間電廠，其中珠海B廠(2*600MW)通過500kV海國(guó)甲乙線上網(wǎng)，珠海A廠（2*660MW）及洪灣電廠（2*180）通過220kV海雨甲乙線、海八甲乙線、海港甲乙線、海臨甲乙線、洪南甲乙線與珠海電網(wǎng)連接。另外珠海市區(qū)電力主要通過220kV寶鳳甲乙線、220kV桂樂甲乙線從從廣東省網(wǎng)受進(jìn)電力。其中珠海電網(wǎng)電容器組220臺(tái)，總?cè)萘繛?372.37Mvar；電抗器16臺(tái)，總?cè)萘繛?17.336Mvar。珠海電網(wǎng)220kV電網(wǎng)示意如圖1所示：

圖1：珠海電網(wǎng)220kV系統(tǒng)示意

2012年珠海電網(wǎng)最高負(fù)荷2019.06MW（2012年8月28日16:00），最低負(fù)荷457.3MW（2012年1月23日05:29）。

1.2節(jié)假日負(fù)荷特性

珠海地區(qū)節(jié)假日期間，特別是春節(jié)期間各行各業(yè)紛紛停工、放假, 系統(tǒng)負(fù)荷急劇降低,電壓飆升快, 在負(fù)荷急劇降低的過程中僅靠調(diào)度員下令進(jìn)行調(diào)壓, 工作量非常大, 調(diào)節(jié)速度難以滿足要求, 節(jié)前系統(tǒng)電壓即偏高。春節(jié)期間系統(tǒng)負(fù)荷為全年最低水平, 最低負(fù)荷約為全年最高負(fù)荷的1/ 5, 最高負(fù)荷約為全年最高負(fù)荷的2/ 5。而節(jié)假日期間珠海地區(qū)負(fù)荷基本穩(wěn)定, 增長(zhǎng)幅度很小, 在電網(wǎng)規(guī)模越來越大, 電廠越來越多的情況下, 節(jié)假日電壓偏高的問題將越來越嚴(yán)重。

1.3冬小方式下珠海電網(wǎng)電壓及無功補(bǔ)償情況分析

2012年12月2日作為冬小典型日對(duì)珠海電網(wǎng)電壓及無功補(bǔ)償情況分析。

分析模型

采用2012年12月02日最小負(fù)荷DF8003系統(tǒng)實(shí)測(cè)參數(shù)（PAS網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌?/p>

電壓水平

1.220kV中樞點(diǎn)電壓水平

最小負(fù)荷時(shí)刻，珠海電網(wǎng)電壓最低的220kV母線在大港站，線電壓235.3kV；電壓最高的220kV母線是在珠海站，線電壓238.7kV。幾乎所有220kV母線線電壓都超過合格范圍（-3%~+7%）。

圖2：2012年小負(fù)荷時(shí)刻220kV電壓分布圖

表1：2012年小負(fù)荷時(shí)刻220kV母線電壓

2.110kV電壓水平

最大負(fù)荷時(shí)刻，珠海電網(wǎng)電壓最低的110kV母線是三灶站110kVII母，線電壓110.1kV；電壓最高的110kV母線是南屏站110kV母線，線電壓117kV。珠海電網(wǎng)處于運(yùn)行狀態(tài)的88條110kV母線線電壓全部在合格范圍內(nèi)（-3%~+7%）。

圖3：2012年小負(fù)荷時(shí)刻110kV電壓分布圖

3.10kV電壓水平

小負(fù)荷時(shí)刻，珠海電網(wǎng)電壓最低的10kV母線是明珠站10kV III母，線電壓10.1kV；電壓最高的10kV母線是東堡站10kVI母，線電壓10.7kV。珠海電網(wǎng)處于運(yùn)行狀態(tài)的140條10kV母線中，線電壓全部在合格范圍內(nèi)（10.0~10.7kV）

圖4：2012年小負(fù)荷時(shí)刻10kV電壓分布圖

冬小日分析結(jié)論

1.220kV母線電壓都超過235kV，不在合格范圍內(nèi)。

2.110kV、10kV電壓都在合格范圍內(nèi)。

2輕負(fù)荷時(shí)220kV母線電壓偏高問題分析

2.1電廠220kV母線電壓規(guī)定與變電站220kV母線電壓規(guī)定不一致

依照《廣東電力系統(tǒng)調(diào)度規(guī)程》的規(guī)定，發(fā)電廠的220kV母線和500kV變電站的中壓側(cè)母線在正常運(yùn)行方式情況下，電壓允許偏差為系統(tǒng)額定電壓的0%――10%；異常運(yùn)行方式時(shí)為系統(tǒng)額定電壓的-5%――+10%。而220kV變電站的220kV母線、發(fā)電廠和220kV變電站的110kV――35kV母線在正常運(yùn)行方式情況下，電壓允許偏差為系統(tǒng)額定電壓的-3%――+7%；異常運(yùn)行方式時(shí)為系統(tǒng)額定電壓的±10%。[2]

小負(fù)荷時(shí)刻，珠海A廠220kV母線電壓235.6kV，在中調(diào)調(diào)規(guī)規(guī)定的合格范圍內(nèi)（0%~10%），但是與珠海A廠連接的八一站、大港站、臨港站和雨塘站電壓已經(jīng)超出合格范圍（-3~+7%）。同理，南屏站因?yàn)楹闉畴姀S電壓偏高（237.3kV）而超出了合格范圍。

2.2輕負(fù)荷時(shí)時(shí)電廠未能進(jìn)相運(yùn)行

電力系統(tǒng)的電壓高低和無功功率的平衡情況有關(guān),無功功率欠缺時(shí),電壓水平降低;無功功率有剩余時(shí),電壓就會(huì)上升。在節(jié)、假日或后半夜低負(fù)載時(shí),有可能出現(xiàn)無功功率過剩以致電壓過高,超出允許范圍的情況。這種現(xiàn)象,隨著電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展,大型機(jī)組、長(zhǎng)距離超高壓輸電線路及供電電纜線路的大量增加,已經(jīng)日趨嚴(yán)重。[3]根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明珠海A廠、珠海B廠、洪灣電廠在負(fù)荷較低時(shí)并未進(jìn)相運(yùn)行，甚至有時(shí)電廠還會(huì)發(fā)出無功，這就造成了珠海電網(wǎng)無功更加過剩，給調(diào)壓造成了更大的困難。

2.3電纜線路產(chǎn)生大量無功功率

表2：220kV珠海站220kV電纜線路冬小最小負(fù)荷時(shí)刻倒送無功功率統(tǒng)計(jì)表：

注：珠海市區(qū)冬小最小負(fù)荷時(shí)刻220kV電纜線路向220kV珠海站倒送無功152.5Mvar。

以220kV珠海站為例。冬小最小負(fù)荷時(shí)珠海站220kV母線線電壓達(dá)到238.7kV，超過電壓上限235kV。珠海站10kV母線裝設(shè)12組并聯(lián)電抗器組，小負(fù)荷時(shí)刻投入了4組，10kV母線電壓在合格范圍（10.1~10.3），這說明小負(fù)荷時(shí)刻AVC動(dòng)作正確。珠海站220kV出線中，珠河甲乙線和拱河線都是2500的電纜線路，小負(fù)荷時(shí)刻，四回電纜線路總共倒送無功功率152.5MVa，這也是珠海站220kV母線電壓偏高的主要原因。小負(fù)荷時(shí)刻珠河甲乙線線路負(fù)載2*70MW，珠拱甲乙線線路負(fù)載2*70MW，遠(yuǎn)小于波阻抗功率，線路中部的電壓將比兩端的電壓更高，對(duì)絕緣構(gòu)成較大的威脅。拱北站和琴韻站的情況與珠海站類似。

2.4對(duì)電網(wǎng)感性補(bǔ)償設(shè)備的配備不重視

珠海電網(wǎng), 在電網(wǎng)設(shè)計(jì)、規(guī)劃及建設(shè)上, 一直都以容性補(bǔ)償設(shè)備為重, 忽略了感性補(bǔ)償設(shè)備的配備,只在電纜線路較多的220kV珠海站、拱北站、琴韻站、臨港站配有少量并聯(lián)電抗器, 導(dǎo)致電網(wǎng)在負(fù)荷低谷無功過剩, 無法分層分區(qū)就地平衡。

2.5小電廠無功出力考核缺乏有效手段

地區(qū)小電廠由于從自身經(jīng)濟(jì)利益和機(jī)組運(yùn)行水平考慮，在高峰時(shí)少發(fā)無功，而此時(shí)電網(wǎng)是最需要無功的時(shí)候，低谷時(shí)，無功并不少發(fā)，使得小電源接入的變電站無功難以平衡。

3 建議及采取的應(yīng)對(duì)措施

根據(jù)珠海電網(wǎng)靠近電源點(diǎn)，系統(tǒng)電壓相對(duì)較高，且市區(qū)內(nèi)電纜線路眾多，而地區(qū)電網(wǎng)低谷時(shí)負(fù)荷非常輕等情況，對(duì)無功電壓存在的問題建議采取以下措施：

（1）向中調(diào)申請(qǐng)，建議小負(fù)荷時(shí)刻，珠海各電廠電壓要控制在較低的水平。

（2）當(dāng)前電網(wǎng)普遍存在電壓高、無功功率過剩的問題，利用發(fā)電機(jī)的固有進(jìn)相運(yùn)行能力，則是解決該問題的最佳經(jīng)濟(jì)選擇與技術(shù)選擇。[4]加強(qiáng)電廠運(yùn)行人員對(duì)進(jìn)相運(yùn)行的正確認(rèn)識(shí), 重視電廠機(jī)組進(jìn)相運(yùn)行, 積極完成進(jìn)相試驗(yàn), 并在系統(tǒng)需要時(shí)按調(diào)度要求進(jìn)相運(yùn)行, 實(shí)現(xiàn)對(duì)電壓的有效調(diào)控, 保證系統(tǒng)和電廠的安全。在系統(tǒng)無功過剩, 電壓偏高的時(shí)候, 若電廠不僅不能進(jìn)相, 還向系統(tǒng)輸送無功, 優(yōu)先考慮停運(yùn)其出線調(diào)壓。

（3）在電網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)上加強(qiáng)對(duì)感性無功補(bǔ)償設(shè)備的重視，在市區(qū)變電站多建低壓電抗器。隨著城市電網(wǎng)建設(shè)的需要，220kV電壓等級(jí)的電纜線路鋪設(shè)量逐漸增加,由于每公里電纜線路電容值較大,產(chǎn)生的充電功率比常規(guī)架空線路約高一個(gè)數(shù)量級(jí),為更好地利用和調(diào)節(jié)電纜線路產(chǎn)生的充電無功容量,在電網(wǎng)中需要裝設(shè)一定容量的感性無功補(bǔ)償設(shè)備,以補(bǔ)償電網(wǎng)小負(fù)荷運(yùn)行方式時(shí)電纜線路多余的充電無功功率。[5]為此，我們也可向澳門電網(wǎng)學(xué)習(xí)，在電纜線路較多的220kV變電站220kV母線上裝設(shè)高壓并聯(lián)電抗器。

（4）加強(qiáng)對(duì)于地方小電廠的功率因數(shù)考核，如何激勵(lì)小電廠配合調(diào)壓管理和研究電壓功率因數(shù)考核辦法是需要研究的新課題。

（5）加強(qiáng)電容器、電抗器的日常巡視、試驗(yàn)和消缺管理，確保設(shè)備健康狀況良好，以進(jìn)一步提高設(shè)備可用率。

（6）春節(jié)期間退出所有變電站AVC投、切電容器、電抗器壓板，所有工況正常的電容器、電抗器熱備用，AVC控制主變檔位調(diào)節(jié)壓板繼續(xù)投入。監(jiān)控班在節(jié)假日期間，加強(qiáng)各220kV變電站220kV母線電壓、主變檔位和主變變高無功功率的監(jiān)視，根據(jù)電壓情況遙調(diào)電容器、電抗器及主變分接頭，確保各電壓等級(jí)母線的電壓在合格范圍。特別加強(qiáng)220kV珠海變電站、拱北變電站、鳳凰變電站的監(jiān)視，根據(jù)無功、電壓情況遙調(diào)電抗器及主變分接頭，確保主變變高無功不倒送，各電壓等級(jí)母線的電壓在合格范圍。

4 結(jié)語

對(duì)于靠近電源點(diǎn)送端系統(tǒng)的地區(qū)電網(wǎng)，由于其系統(tǒng)電壓偏高，并且該地區(qū)電網(wǎng)有大量電纜線路，當(dāng)?shù)貐^(qū)負(fù)荷太輕時(shí)，地區(qū)電網(wǎng)的無功平衡和功率因素將難以達(dá)到考核的標(biāo)準(zhǔn)。而地區(qū)電網(wǎng)因其可調(diào)節(jié)的有功、無功電源少而對(duì)主網(wǎng)電壓無法進(jìn)行控制，要保證對(duì)用戶供電的電壓質(zhì)量，降低線損，保證電網(wǎng)的安全經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行，需要聯(lián)系電網(wǎng)實(shí)際運(yùn)行情況，對(duì)地區(qū)電網(wǎng)中的電抗器配置、AVC的管理、機(jī)組進(jìn)相運(yùn)行、以及對(duì)系統(tǒng)小電廠和用戶的無功考核等進(jìn)行有效的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 李海峰，王小英，楊志新. 關(guān)于發(fā)電機(jī)進(jìn)相運(yùn)行若干問題的探討黑龍江電力, 2002,24(05)：358-363.

母情節(jié)祝福范文第5篇

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05B-0114-02

與傳統(tǒng)的教師主體、講評(píng)為主的語文閱讀教學(xué)相比，新課改強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)重新審視并合理調(diào)整高中語文閱讀的“教”“學(xué)”比例，優(yōu)化教學(xué)過程，將閱讀教學(xué)由教師講評(píng)為主轉(zhuǎn)向問題引導(dǎo)為主，在閱讀中強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，以激發(fā)興趣、設(shè)置疑問、鼓勵(lì)思辨、尋找空白等教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生深入文本、剖析文本并掌握閱讀的有效方法，提升自主閱讀能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

一、激發(fā)興趣 進(jìn)入文本

優(yōu)化閱讀教學(xué)首先需要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生擁有了文本探究欲望才有可能理解文本，提高閱讀與鑒賞能力。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法有多種，例如改變課堂組織形式、采用新穎的教學(xué)方法或者調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)等，教師在選擇時(shí)需要綜合考慮文本與學(xué)情等教學(xué)實(shí)際情況。提出問題是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的好方法，是主體性閱讀教學(xué)順利進(jìn)行的第一步，文本的意義需要通過一個(gè)個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)與解決而得以彰顯，如果學(xué)生感知能力不足，問題意識(shí)不夠，將很難發(fā)現(xiàn)文本蘊(yùn)涵的問題，也難以深入文本、感受經(jīng)典文本的魅力。因而教師要在閱讀教學(xué)過程中善于引導(dǎo)、相機(jī)提問，以培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，使用各種教學(xué)方法鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生探究文本的興趣。

首先，以鄭愁予的《錯(cuò)誤》為例，這首意象簡(jiǎn)約、意思淺顯而意境回甘的現(xiàn)代愛情詩(shī)比較容易引起高中生的興趣，教學(xué)時(shí)可先要求學(xué)生品味詩(shī)歌營(yíng)造的江南小巷中的愛情之美，再引導(dǎo)學(xué)生思考達(dá)達(dá)的馬蹄聲代表什么，而為何這美好的馬蹄聲是個(gè)錯(cuò)誤。抓住詩(shī)歌要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按照這一思路深入分析詩(shī)歌，思婦的形象、等待的心情與美麗的錯(cuò)誤均可在層層剖析中展現(xiàn)。其次，以艾青的《大堰河――我的保姆》為例，教師在教學(xué)伊始可就詩(shī)歌中的三個(gè)重要意象設(shè)置問題，以問題提起全詩(shī)，引發(fā)學(xué)生探究文本的興趣，“大堰河”是誰？“我”又是誰？為何說“大堰河”是“我”的保姆？“我”與“大堰河”有何關(guān)系？對(duì)詩(shī)眼進(jìn)行分析可快速抓住詩(shī)歌重點(diǎn)，高效準(zhǔn)確理解詩(shī)歌主題。再次，又如《沁園春?長(zhǎng)沙》一詩(shī)，詩(shī)中可供設(shè)置問題的字詞比較多，比如可以引導(dǎo)學(xué)生揣摩“獨(dú)立寒秋”中“獨(dú)立”的含義，為何是獨(dú)立呢，一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了“立”者怎樣的心境與情懷？以“風(fēng)流人物”設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考“風(fēng)流人物”到底是指什么樣的人物，與“風(fēng)流”的常用含義有什么不同？這些均是能精準(zhǔn)切入文本主旨的問題。以問題激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高文本解讀能力。

二、設(shè)置疑問 深度解讀

“學(xué)起于思，思起于疑”，高中語文主體性閱讀教學(xué)離不開疑問的精心設(shè)置，教師應(yīng)根據(jù)文本和教學(xué)實(shí)際善于置疑，以疑問引導(dǎo)學(xué)生深入文本，探究文本內(nèi)蘊(yùn)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生縝密、思辨和批判的思維具有重要作用，也能有效地提升語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

首先，以《孔雀東南飛》為例，這首敘事詩(shī)篇幅較長(zhǎng)，逐句逐段講述可能會(huì)造成詩(shī)歌意蘊(yùn)的割裂。在字詞講解和詩(shī)歌梳理后，設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考，探究詩(shī)歌深層意蘊(yùn)，如：1.焦母為何執(zhí)意趕走劉蘭芝；2.焦母趕走劉蘭芝的理由是否充分；3.焦仲卿與劉蘭芝感情甚篤而焦母無正當(dāng)理由就能趕走劉蘭芝，這是為何。這類層層深入的問題可以凸顯文章重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，幫助學(xué)生快速找到解讀文章的關(guān)鍵點(diǎn)，加深理解。除此之外，還可提出具有創(chuàng)新性的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，問題應(yīng)相對(duì)獨(dú)特并具有一定的挑戰(zhàn)性，以對(duì)文本中的縫隙、空白、矛盾等的分析與探討引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其次，以魯迅的《祝?！窞槔?，文中的“大家仍然叫她祥林嫂”是值得分析的一句話，人們對(duì)改嫁后的祥林嫂的稱呼一直未變，并覺得很正常，這種只承認(rèn)第一任丈夫合法性的行為表明當(dāng)時(shí)的女性還受到族權(quán)的壓制，并且人人未覺異樣，這種對(duì)心靈麻木的批判與魯迅的文章精神一脈相承。粗略來看，《祝?！肥窃谂蟹饨ㄉ鐣?huì)對(duì)祥林嫂的壓制，而若進(jìn)一步分析，能夠從字里行間感受到作者對(duì)封建思想對(duì)人的心靈無處不在的巨大戕害的深刻悲哀與憤慨。對(duì)于《祝?！芬活惖慕?jīng)典文本的解讀，教師應(yīng)從蘊(yùn)涵深意的字詞句入手，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考，于細(xì)微處別有洞見。

三、鼓勵(lì)思辨 創(chuàng)新閱讀

在高中語文主體性閱讀教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生思辨的主要形式是以問題發(fā)起討論，以合作探究和辯論交流等形式對(duì)文本的各個(gè)層面，包括字詞句或內(nèi)容、主題等，進(jìn)行解讀。教師應(yīng)為學(xué)生提供探討的機(jī)會(huì)并相機(jī)引導(dǎo)思辨方向。

首先，仍以魯迅的《祝?！窞槔?，祥林嫂到魯四老爺家之后，文中對(duì)她的狀況有一段看似普通的描寫，“魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵、洗地、殺雞、宰鵝、徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了?！背踝x這段描寫，似乎并無深意，一般會(huì)認(rèn)為是在稱贊祥林嫂的勤勞，但若對(duì)《燈下漫筆》有所了解，或熟悉魯迅的三種時(shí)代的論述，應(yīng)能感知到此段描述的深層意蘊(yùn)。魯四老爺家提供的微不足道的物質(zhì)條件就能讓祥林嫂如此滿足，做穩(wěn)了奴隸便無“非分之想”，這仍是深刻的哀其不幸而又怒其不爭(zhēng)。解讀魯迅作品，教師需要敏銳的文字感覺，從平凡無奇的語句表層發(fā)現(xiàn)深層蘊(yùn)涵，比如說，祥林嫂為何在新春死去，而不是其他時(shí)間呢？可就這一問題讓學(xué)生各抒己見，通過交流與討論將文本解讀引入深層。新春這一時(shí)間點(diǎn)是有深意的，祥林嫂人生的幾個(gè)重要轉(zhuǎn)折均發(fā)生在春天，本該是生氣蓬勃的春天卻帶著她一步一步地走向死亡，她永遠(yuǎn)不可能擁有鮮妍明媚的春天，也即祥林嫂這樣的底層小人物在封建思想籠罩的社會(huì)中是不可能有春天的。其次，以《武松打虎》為例，從文本表面來看，武松明知山有虎偏向虎山行表現(xiàn)出他超凡的勇氣，打虎成功也表明了他的英勇與氣概。解讀至此是許多學(xué)生均能達(dá)到的程度，教師可更進(jìn)一步，將《武松打虎》與同類的文學(xué)作品比較而論，甚至可以擴(kuò)大范圍，將它置于中國(guó)文學(xué)史中進(jìn)行深入分析。從武松打虎的整個(gè)故事來看，武松雖然英勇，但他的形象并非完美，也表現(xiàn)了小人物的逞勇心理，這種人物塑造方式在中國(guó)文學(xué)史上是有重要意義的，英雄人物不再是短平、高大的完美形象，這一點(diǎn)可與關(guān)公刮骨療毒等超人的描寫相比較，會(huì)加深學(xué)生的理解。再次，對(duì)于《孔雀東南飛》這首篇幅較長(zhǎng)的敘事詩(shī)，可設(shè)置開放性問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問題探討，層層深入、理解文本。比如劉蘭芝是否真愛焦仲卿；如果劉蘭芝再嫁時(shí)焦仲卿未出現(xiàn)，結(jié)局是否不同；焦家與劉家為何事后求合葬；你是否認(rèn)可這種超現(xiàn)實(shí)的寄托了美好愿望的結(jié)局，此類結(jié)局還出現(xiàn)在《竇娥冤》與《杜十娘怒沉百寶箱》中。對(duì)于高中語文閱讀教學(xué)而言，將閱讀文本與同類作品相比較，或者以更廣闊的視野予以解讀都是提升閱讀質(zhì)量的好方法。上述旨在鼓勵(lì)學(xué)生思辨的開放式問題，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，教給解讀方法，培養(yǎng)閱讀能力，學(xué)生可各抒己見，言之成理即可，因此教師應(yīng)充分尊重學(xué)生所想，適時(shí)給予引導(dǎo)。

四、召喚結(jié)構(gòu) 發(fā)掘新意

文學(xué)作品在內(nèi)容、形式與意義方面的模糊、空白或矛盾造成了文本多個(gè)層面的開放性與不確定性，這種不確定性促使讀者尋找作品的意義，參與作品意義的建構(gòu)。事實(shí)上正因?yàn)槲膶W(xué)作品擁有許多待填充的空白與縫隙、待解讀的矛盾與空缺，才可能激發(fā)學(xué)生的閱讀探究興趣，獲得文學(xué)閱讀與鑒賞的樂趣。在高中語文主體性閱讀教學(xué)中，教師需利用閱讀文本的召喚結(jié)構(gòu)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生以原有的閱讀視野為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，結(jié)合已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)給出個(gè)性化的解讀，參與文本意義的再創(chuàng)造，擴(kuò)展文本原有的有限空間，生成新的意義。