前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于樹葉的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于樹葉的作文范文第1篇

一、“全批全改”存在的問題

初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數(shù)學(xué)改革的深入進(jìn)行，以及時(shí)代對(duì)培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。

1.教師花費(fèi)在評(píng)改作業(yè)上的時(shí)間過多。初中數(shù)學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天改。如果一個(gè)教師任兩個(gè)班，每班按50人計(jì)算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個(gè)題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費(fèi)更多的一些時(shí)間。再加上平時(shí)小測驗(yàn)、單元測驗(yàn)、班主任工作、備課……忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。探索教學(xué)改革的時(shí)間難以保證，當(dāng)然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施。

2.學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學(xué)生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時(shí)完成作業(yè)，不管對(duì)與錯(cuò)。學(xué)生主動(dòng)思考，自我檢查的積極性受到壓抑。

3.師生雙方獲得的信息失真度很大。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道。

可是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)很不錯(cuò)，但一考試成績很差，因?yàn)閷W(xué)生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當(dāng)受騙”。由于時(shí)間緊，教師批改作業(yè)常用“ ”、“ ”、“ ”等簡當(dāng)符號(hào)，學(xué)生由這些符號(hào)只能知道哪個(gè)題錯(cuò)了，但不知道錯(cuò)在哪里？得到的只是百思不解的信息。

綜上所述，不難看出。作業(yè)的“全批全改”教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。所以，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方法應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視。

二、批改作業(yè)方法的幾點(diǎn)嘗試

布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把師生活動(dòng)緊密結(jié)合為一個(gè)整體。為此做了以下嘗試：

1.隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。

2.小組批改作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況。

關(guān)于樹葉的作文范文第2篇

一、試點(diǎn)范圍

本次試點(diǎn)工作限于柳州市范圍內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)（年主營業(yè)務(wù)收入2000萬元及以上的法人工業(yè)企業(yè)）中具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的高技能人才及具有專業(yè)技術(shù)資格的工程技術(shù)人才。

二、工作內(nèi)容

（一）暢通高技能人才參評(píng)專業(yè)技術(shù)資格的職業(yè)發(fā)展通道

1.在工程系列專業(yè)目錄中增加應(yīng)用工程專業(yè)，為高技能人才參評(píng)開辟通道；

2.未取得任何專業(yè)技術(shù)資格的高技能人才首次申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格時(shí)，符合下列條件的可直接申報(bào)評(píng)審：

（1）取得高級(jí)工職業(yè)資格的，其高級(jí)工的任職資歷可以視為技術(shù)員任職資歷，達(dá)到規(guī)定條件可直接申報(bào)助理工程師；（2）取得技師職業(yè)資格的，其技師任職資歷可以視為助理工程師任職資歷，達(dá)到規(guī)定條件可直接申報(bào)工程師；（3）取得高級(jí)技師職業(yè)資格的，其高級(jí)技師任職資歷可以視為工程師任職資歷，達(dá)到規(guī)定條件可直接申報(bào)高級(jí)工程師。

3.符合下列條件的，可破除資歷條件直接申報(bào)：

（1）已取得高級(jí)工資格，符合廣西壯族自治區(qū)工程系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中規(guī)定破格條件的，可直接申報(bào)工程師；（2）已取得技師職業(yè)資格，符合廣西壯族自治區(qū)工程系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件中規(guī)定破格條件的，可直接申報(bào)高級(jí)工程師。

4.除資歷條件外，高技能人才申報(bào)參評(píng)應(yīng)符合《關(guān)于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)工程系列高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的通知》（桂職辦〔2005〕99號(hào)）規(guī)定的其他評(píng)審條件及相關(guān)職稱政策規(guī)定。

5.已取得專業(yè)技術(shù)資格的高技能人才，可按現(xiàn)有職稱政策規(guī)定申報(bào)晉升，但不適用上述無職稱直接申報(bào)評(píng)審的規(guī)定。

6.在技能崗位工作大中專畢業(yè)生，符合《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)資格推薦評(píng)審認(rèn)定暫行辦法》（桂職辦〔2000〕49號(hào)）規(guī)定條件的，也可通過轉(zhuǎn)正定職方式取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。

（二）暢通專業(yè)技術(shù)人才參評(píng)高級(jí)職業(yè)資格的職業(yè)發(fā)展通道

1.未取得任何職業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員首次申報(bào)職業(yè)資格時(shí)，符合下列條件的，可直接申報(bào)職業(yè)技能鑒定或考評(píng)：

（1）取得助理工程師2年以上的，可直接申報(bào)高級(jí)工技能鑒定；（2）取得工程師2年以上的，可直接申報(bào)技師統(tǒng)一考試或社會(huì)化考評(píng)；（3）取得高級(jí)工程師2年以上的，可直接申報(bào)高級(jí)技師統(tǒng)一考試或社會(huì)化考評(píng)。已取得職業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員，不適用上述無職業(yè)資格直接申報(bào)鑒定考評(píng)的規(guī)定。

2.專業(yè)技術(shù)人員符合下列條件之一，直接晉升技師職業(yè)資格，已取得技師職業(yè)資格的，直接晉升高級(jí)技師職業(yè)資格：

（1）獲得“廣西技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)的人員；（2）參加全國技能競賽獲得前八名的選手；（3）參加自治區(qū)一類技能競賽（即由自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳牽頭組織的跨行業(yè)技能競賽）各職業(yè)（工種）獲得前五名的選手；（4）參加自治區(qū)二類技能競賽（即由自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳與行業(yè)（部門）聯(lián)合舉辦，并由自治區(qū)各行業(yè)主管部門牽頭組織的本行業(yè)、本系統(tǒng)技能競賽）各職業(yè)（工種）獲得前三名的選手；（5）參加地市級(jí)技能競賽各職業(yè)（工種）獲得第一名的選手。

3.專業(yè)技術(shù)人員符合下列條件之一，可直接參加技師社會(huì)化考評(píng)，已取得技師職業(yè)資格的，可直接參加高級(jí)技師社會(huì)化考評(píng)：

（1）獲市級(jí)或自治區(qū)行業(yè)級(jí)及以上科技成果獎(jiǎng)、革新獎(jiǎng)或創(chuàng)造獎(jiǎng)；（2）獲市級(jí)或自治區(qū)行業(yè)級(jí)及以上技術(shù)能手稱號(hào)；（3）有專業(yè)技術(shù)理論或?qū)嶋H操作技能論著，并正式出版發(fā)行，同時(shí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)中、高級(jí)技術(shù)工人做出突出貢獻(xiàn)者；（4）對(duì)設(shè)備、工藝、工具設(shè)計(jì)等方面做出技術(shù)革新或有發(fā)明、創(chuàng)造被采納和推廣，取得明顯經(jīng)濟(jì)效益（創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益30萬元以上，須有相應(yīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)或技術(shù)評(píng)審機(jī)構(gòu)的鑒定證書或相關(guān)單位出具的證明材料）的主要參與者。

（三）評(píng)審組織機(jī)構(gòu)

1.柳州市工程系列各級(jí)評(píng)審委員會(huì)作為本次試點(diǎn)工作中高技能人才申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審機(jī)構(gòu)。

2.柳州市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)本次試點(diǎn)工作中專業(yè)技術(shù)人才參加職業(yè)技能鑒定或考評(píng)的組織工作。

（四）明確待遇

1.同時(shí)取得兩種資格的人員，可根據(jù)國家、自治區(qū)有關(guān)政策規(guī)定享受相關(guān)待遇。

2.同時(shí)取得兩種資格的人員，各用人單位可根據(jù)本單位需要自主聘任，并根據(jù)聘任崗位及單位的薪酬制度兌現(xiàn)相應(yīng)待遇，鼓勵(lì)各用人單位采取多種措施提高薪酬待遇。

三、其他事項(xiàng)

關(guān)于樹葉的作文范文第3篇

今天，我來到了金筆作文教室，看到老師在白板上畫了一棵沒有葉子的樹。我感到很奇怪：為什么要在白板上畫樹呢？便問老師。老師賣了個(gè)關(guān)子，說：“一會(huì)你們就知道了！”

我們上完閱讀課，上作文課時(shí)，老師打開盒子，我發(fā)現(xiàn)里面都是樹葉，紅色的樹葉和綠色的樹葉。這時(shí)老師在大樹的旁邊寫下了六個(gè)字，左邊是“陽光隊(duì)”三個(gè)字，右邊是“春雨隊(duì)”三個(gè)字。我心想，這分明是要比賽嘛，回答一個(gè)問題加一片樹葉唄。

果然是一場比賽，老師在大屏幕上播出了一張圖片，中間一個(gè)球形，旁邊分散著五個(gè)球形，中間的球形上寫著情感，周圍五個(gè)球是空白的，老師點(diǎn)一下屏幕，一個(gè)球上就顯示出“愛”這個(gè)字。老師問：“你們生活中有沒有讓你們感受到愛的故事呢？今天我們要從各種情感當(dāng)中來尋找素材?！苯?jīng)過老師的鼓勵(lì)和提示，對(duì)方陽光隊(duì)郭志遠(yuǎn)同學(xué)舉手回答了第一個(gè)關(guān)于愛的故事。老師給陽光隊(duì)增添了一片紅色的葉子。我們春雨隊(duì)很不甘心落后，都使勁轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，在回想一件關(guān)于愛的故事，但我們春雨隊(duì)沒有孕育出一滴“雨”來。對(duì)手陽光隊(duì)再次釋放陽光，又為情感樹增加了一片樹葉。我們春雨隊(duì)經(jīng)過思考，終于下了一點(diǎn)雨，我們隊(duì)的劉嘉琪同學(xué)說了一件事，為我們春雨隊(duì)增添了一片綠色的樹葉。老師又點(diǎn)了一下屏幕，出現(xiàn)了“感動(dòng)”這種感情，我覺得這次我們一定要超過陽光隊(duì)。可是我們隊(duì)還沒有反應(yīng)過來，陽光隊(duì)的得力戰(zhàn)將郭志遠(yuǎn)又為情感樹增添了一片樹葉。他們隊(duì)開始有點(diǎn)得意，我們始終不在狀態(tài)。他們隊(duì)乘勝追擊，積極舉手回答問題。我們雖有點(diǎn)氣餒，但也不甘示弱。經(jīng)過一段時(shí)間的角逐，激烈的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了，陽光隊(duì)獲得了18片樹葉，我們隊(duì)獲得了12片樹葉。實(shí)力懸殊，勝負(fù)已定，陽光隊(duì)獲勝！我們很不甘心，想再比一次，但今天的比賽已經(jīng)結(jié)束，如果還有比賽，我們隊(duì)一定英勇奮戰(zhàn)，贏得最后的勝利！

這次課真的是意義非凡，我們不僅懂得了生活中各種各樣的情感，分享了很多情感故事，從中感悟了很多道理，也從今天的比賽中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

關(guān)于樹葉的作文范文第4篇

描寫秋季的英語作文【1】

Ginkgo biloba are like little fan hung on a tree, while the wind came, the golden ginkgo leaves just like a little butterfly dance, dropped to the ground a golden pile of blankets. Red maple leaves like a little hand, greeted us in the same, like a burning flame, I just feel that our country is in rapid development.

In the fall, there are still colorful chrysanthemums, red sage, the golden rice on white cotton, red apple and persimmon.

Golden autumn, a good harvest season, I love fall!

描寫秋季的英語作文【2】

Of all the seasons,i like fall best.In this season,farmers are busy harvesting in the field.I often feel cool light wind blow when i walk on the country road.At that moment,i always see yellow leaves fall from the tree and fly away.Once in a while,i pick fruits from trees and they tastes good.Besides,many animals run or fly in the air here and there.They look very cute.Grass in hills feels soft.I think it must be more comfortable than any other beds.I love fall!

描寫秋季的英語作文【3】

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind， "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big， yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested， the rice， wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out， the droplets shine bright on the yellow leaves.

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains， no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

秋天

已是秋天了，天空晴朗，萬里無云，夏熱已逝，秋風(fēng)送爽。我頓時(shí)想起秋天是收獲的季節(jié)。市場上已可見到紅紅的石榴和黃橙橙而又的大梨，實(shí)在令人垂涎。此時(shí)，稻子、小麥和谷子等莊稼也已開鐮收割。

桂花吐香，芬芳撲鼻;在一排排高大的梧桐樹后是鮮紅的美人蕉。我在等待樹葉變黃，熱后踩著滿地的落葉。

關(guān)于樹葉的作文范文第5篇

秋天是豐收的季節(jié)。田野里，一眼望不到邊的稻田。沉甸甸的籽粒把稻稈壓彎了腰。輕風(fēng)吹來，稻浪起伏，它們似乎在說：“勤勞的人們，謝謝你們，沒有你們的辛苦，就沒有我們今天的豐碩成果。”這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)寫景秋天作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

七年級(jí)寫景秋天作文600字1秋天到了，樹葉落了。

秋天到了，開了。

“嗚嗚……”兒剛剛綻放出熟睡了一年的笑臉，正想對(duì)著明媚的陽光引亢高歌的時(shí)候，忽然聽見地上傳出一陣傷心的哭泣聲。

“唔……是誰這樣傷心啊?”兒四處張望，“哇……哇……”哭聲聽得更清楚了。噢!原來是剛剛從樹上落下的小樹葉。

“小樹葉，你哭什么呀?是誰欺負(fù)了你吧?別害怕，告訴姐姐，姐姐為你出氣?！毙淙~看了看那笑容滿面的臉龐，止住哭聲傷心地說“姐姐，我到這世界才一年，就注定要變成一片枯葉，被埋入地下，腐爛，消失。這對(duì)我來說是多么殘酷的事實(shí)呀!我留戀這個(gè)美麗的世界，多想……嗚……”

“別傷心了，小樹葉，這個(gè)不值得你傷心，雖然你的生命只有短暫的一年，但你想在你生命即將結(jié)束時(shí)，能夠落葉歸根，這也是人生一大樂事呀!對(duì)吧?”

“姐姐，您說得對(duì)，我一定要勇敢，勇敢地面對(duì)死亡。不是有那么一句話么‘落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花’。能為大地更加肥沃貢獻(xiàn)一份微薄的力量，我會(huì)感到榮幸的?！?/p>

微笑著朝樹葉兒點(diǎn)點(diǎn)頭?！靶淙~，姐姐知道你是好樣的。你看，我們又何嘗不是和你們一樣，過了這短暫的秋天，我們就凋謝了。所以我們就趁這短暫的時(shí)節(jié)，盡量把我們的美麗展示給世人，雖然我們凋謝了，但是他們也會(huì)記得金秋的?！?/p>

“姐姐，你看，人們正忙著呢!他們采摘了今年的豐收，又忙著播下了來年的希望。姐姐，我想通了，既然我的犧牲能對(duì)大地哪怕是有一絲作用，那我又何樂而不為呢!姐姐，希望來年我們再見面!”

“會(huì)的，一定會(huì)的!”依然微笑著。

七年級(jí)寫景秋天作文600字2兩岸的楓葉，舉起了燃燒的火把。古道的盡頭，一座孤零零的長亭沉默地佇立著，目睹了無數(shù)輪回的它，又是否能讀懂在秋季滋生瘋長的鄉(xiāng)愁?

萬物似乎都喪失了聲音，整個(gè)世界都安靜了。黃葉無聲地飄落，野兔鬼祟地回巢，游子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，每至深夜，獨(dú)自在枕旁落淚。

排排鴻雁飛掠過云端，一路不停憩，急于歸巢的它們，又是否能在南方找回自己熟知的窩巢。那座長亭沉默地目送著它們。不知有多久了，那些長途的旅客早已經(jīng)遺忘了這座長亭。它也是一位遠(yuǎn)游的旅客吧!只是苦于自己無法行走而迫于留在此地罷了。肅殺的秋風(fēng)粗暴地扯下了樹枝上殘留的楓葉，夾裹著遠(yuǎn)處秋桂四溢的芬芳鋪成了一條幽深的小路，整座大山彌漫著新土的清香。那片片紅楓都是大樹的家信，堆滿了大地，卻不愿寄出半封。

夕陽無聲地隕落了，但殘霞卻不舍地拽緊了云端，執(zhí)著地滯留著。流水汩汩的岸邊，緊促并有節(jié)奏的搞衣聲停了。早時(shí)那幾個(gè)臥在灘頭摘橙子的小孩捂緊了口袋，在母親的呼喚聲中撲向了濃郁的飯香……多么熟悉的畫面啊!仿佛透過這一幕就能找回記憶深處中母親有力的雙手，慈愛的目光和時(shí)時(shí)炊煙流水縈繞的村莊。但真是如此嗎?那些遠(yuǎn)游異鄉(xiāng)的青年早已褪下了青澀的外殼，卻褪不去早以埋藏已深的鄉(xiāng)愁。

故鄉(xiāng)，一個(gè)多么溫暖又可親的回憶，他曾是多少稚子心中不可或缺的存在，如今，又是多少人心中敢想不敢回的根。

鄉(xiāng)愁，是王維筆下“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的孑然，也是“每逢佳節(jié)倍思親”的懷念;是李白筆下“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的今夜無眠;更是“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國?的深深眷戀。多少年了，被這些詩人的情懷所打動(dòng)，又怎只是這些古人?鄉(xiāng)愁，終是一首永恒的詩詞，回蕩在史冊的每一個(gè)角落中。

那輪恒古不變的明月，寄托了多少人的哀思;那個(gè)東籬邊金菊開的季節(jié)，又寄托了多少游子的鄉(xiāng)愁。這個(gè)秋季，又怎是一個(gè)“愁”字能了得。

七年級(jí)寫景秋天作文600字3火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘邁著輕盈的腳步，婀娜多姿地向我們走來，用她靈巧的雙手把整個(gè)世界裝扮得多姿多彩。

突然，陣陣秋風(fēng)吹來，使人的整個(gè)身體都感到舒服。棉花白得像雪，黃澄澄的稻穗笑得咧開了嘴，稻子蓋住了廣闊的田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好比一片誘人的金色的湖泊。紅高粱笑了，像燃燒的火把。

大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像翩翩起舞的彩色蝴蝶。熟透了的柿子像紅燈籠一樣掛在樹上。山野河谷像少女的裙子灼灼燃燒。瞧，秋姑娘來到田野里了，玉米可高興了，它特意換了一件金裝，咧開嘴笑了，露出滿口黃牙。

大豆也許太興奮了，竟笑破了肚皮，谷子特別懂禮貌，俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕見陌生人，見了秋姑娘，臉都紅了。真讓人陶醉啊!

在水里魚蝦肥了，在那里蹦蹦跳跳，好像在享受秋天的喜悅。田野里成熟的果實(shí)是給農(nóng)民伯伯們以的回報(bào)。拖拉機(jī)在田間“突突突”地說“忙忙忙”;運(yùn)送糧食的汽車在公路上穿梭似的奔跑，歡快的笑容伴著汗珠在農(nóng)民的臉上蕩漾，雖然是累了一些，但豐收的喜悅卻毫無掩飾地表露。

小朋友們更加高興了?；蛘邠鞄灼瑯淙~做標(biāo)本;或者放飛一只風(fēng)箏，或者拿起畫筆，把眼前的美景變成用永久的記憶……我們唱啊，跳啊，有講不完的故事，更有做不完的游戲……秋天真是一幅美麗的畫卷，我愛秋天!

七年級(jí)寫景秋天作文600字4清晨，我輕輕推開門，門前那棵老梧桐樹下，枯黃的落葉如一層金色的地毯，鋪在地上，踩上去軟綿綿的。于是我知道，秋天來了。

是的，秋天來了，草地上干枯的小草，大樹下金黃的落葉，以及那天空中飛過的雁群便是的證明。我披上外套，向路上走去。一陣秋風(fēng)吹過，我不由裹緊了外套，路旁那棵不知名的樹上，幾片枯葉緩緩飄落下來，它們在空中旋轉(zhuǎn)，飛舞，那是它們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我伸手捉住了其中一片落葉，那干枯的葉脈如此分明，這葉片多像老人飽經(jīng)風(fēng)霜的手啊!于是，我傷感起來，因?yàn)檫@薄葉讓我想起了風(fēng)燭殘年的老人，讓我聯(lián)想到生離死別的痛苦，更讓我領(lǐng)會(huì)到“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲哀。我憎恨這蕭瑟凄涼的秋。

不知不覺已走到田野中，這兒確是一番截然不同的景象。田野里，一排排成熟的水稻組成了一片金色的海洋。風(fēng)中夾雜著稻香，濾過我的心田，把我剛才的惆悵與傷感全都吹散了。稻田里割稻的人們個(gè)個(gè)忙得大汗淋漓，但他們臉上卻都洋溢著無法掩飾的喜悅。

是啊，辛苦的耕耘沒有白費(fèi)，烈日下的汗水，辛勤的勞作終于換來了累累的果實(shí)，誰能不為之喜悅呢?我仿佛瞬間明白了：沒有秋，哪來豐收的喜悅?沒有秋，拿來春的溫暖?沒有秋，哪來四季的變換?那秋葉的枯落，不也正體現(xiàn)了一種“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的豪情嗎?秋，它是個(gè)可愛的季節(jié)，值得人們贊美的季節(jié)。我熱愛這碩果累累的秋。

漫步著回到家，四處竟都彌漫著一股淡淡的幽香，沁人心脾，才發(fā)現(xiàn)桂花已悄悄綻放了。那小小的花朵，好似一張張?zhí)鹈赖男δ?。好?我貪婪地嗅了幾口，花香頓時(shí)在我口鼻中漫延開來。漸漸浸潤了我的心扉。我陶醉在這花香中，也沉浸在這美好的秋日里。這純純花語屬于秋季，這幽幽花香屬于秋季。秋，竟是如此美麗!

金秋十月，桂花飄香;金秋十月，收獲希望。我愛這豐收的季節(jié)，秋!

七年級(jí)寫景秋天作文600字5一年四季當(dāng)中，有人喜歡多姿多彩的春天;有人喜歡炎熱的夏天;有人喜歡寒冷的冬天，而我卻喜歡果實(shí)累累的秋天。它也許沒有春的嬌嫩，沒有春天中翩然飛舞的蝴蝶;沒有夏的活力，沒有夏天中叮咚流淌的泉水;沒有冬的無暇，沒有冬天中純白的雪花，但它有的，是淡淡綻放的秋的華美。

秋天是豐收之美，雖然在山上已有落葉，但整個(gè)大地洋溢著豐收的喜悅。秋姑娘來到田野，秋姑娘先向稻谷伯伯打了個(gè)招呼，然后第一個(gè)把稻谷伯伯變成金黃色。蘋果妹妹，梨子弟弟都羨慕極了，非要秋姑娘也給它們畫一下妝。秋姑娘就用手一甩，呀!蘋果妹妹一下子害了羞，小臉變成了紅色?！皳溥辍笨砂雅赃叺氖翊笊┙o急壞了。秋姑娘見了，就用法杖一點(diǎn)，石榴大嬸就高興地裂開了嘴。

秋天，也是風(fēng)的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風(fēng)絲絲的歌著唱。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的云霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細(xì)如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發(fā)亮?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”說得多好呀。秋雨來臨之前，總是先有秋風(fēng)的征兆。秋雨落在地面上，毫無半點(diǎn)聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的干旱，送來了期待已久的濕潤清涼。