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森源電氣范文第1篇

關(guān)鍵詞：美國百森商學院；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育

哈佛大學校長陸登庭（Harvard President Neil L. Rudenstine）在北京大學講壇上曾說過：“在新的世紀，一種好的教育就是有利于人們具有創(chuàng)新性，使人們變得更善于思考，更有追求和更具有洞察力，成為更完善、更成功的人”。高校學生的創(chuàng)業(yè)能力是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的不竭動力，是一個民族興旺的保證。高校學生的創(chuàng)業(yè)能力維系著一個國家經(jīng)濟發(fā)展的命運，一個民族的興衰。在全球化和信息技術(shù)革命浪潮影響下，中國正面臨著難得的創(chuàng)業(yè)契機。所以創(chuàng)業(yè)教育的全面開展不僅關(guān)乎高校自身發(fā)展，更是人才競爭戰(zhàn)略中取得勝利的關(guān)鍵。在開展創(chuàng)業(yè)教育的各高校中位于波士頓市郊的美國百森商學院以其獨特的創(chuàng)業(yè)教育理念、創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)教育教學方式而遙遙領(lǐng)先于其他國家。本文在借鑒該校創(chuàng)業(yè)教育成功經(jīng)驗的同時，結(jié)合我國高校的自身條件，討論怎樣將我國創(chuàng)業(yè)教育真正地落到實處，辦出特色，辦出效果。

一、美國百森商學院創(chuàng)業(yè)教育的特色

（一）獨特的教育理念是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)

在美國百森商學院，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一門學科，它更是一種生活方式。他們認為，創(chuàng)業(yè)精神是一種思維、推理及行動方式，其核心是創(chuàng)造或識別機會，并抓住機會的能力。創(chuàng)業(yè)，簡言之，就是“創(chuàng)造事業(yè)”。不同的學科領(lǐng)域?qū)Α皠?chuàng)業(yè)”定義不經(jīng)相同。而美國百森商學院百森商學院的一位教授認為，適應(yīng)“創(chuàng)業(yè)革命”時代的大學創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)當著眼于為美國高校大學生“設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”，以造就“最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代”。所謂“設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”，就是指培養(yǎng)受教育者基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

（二）多樣化的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置是創(chuàng)業(yè)教育成功的關(guān)鍵

美國百森商學院在建構(gòu)創(chuàng)業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)時，將教學計劃內(nèi)和計劃外的為受教育者“設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”的一切活動，都列入創(chuàng)業(yè)教育課程。他們把適應(yīng)未來創(chuàng)業(yè)需要的“創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的社會知識進行了整合，比如將科學教育與人文教育、智力教育與非智力教育進行了整合，構(gòu)建了由創(chuàng)業(yè)者、戰(zhàn)略與商業(yè)機會、資源需求與商業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資和快速成長五大模塊構(gòu)成的課程體系。百森商學院就是在課程整合理論指導下建構(gòu)的“創(chuàng)業(yè)學”課程體系，這種具有整合性的課程結(jié)構(gòu)，有利于學習者置身于創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境和人文的大背景中，引導學生關(guān)注與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一些經(jīng)濟問題、社會問題或其他問題。讓學生在自己的主動實踐中培養(yǎng)自己的興趣。

（三）創(chuàng)業(yè)教育理論研究是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的藍圖

聯(lián)合國教科文總部發(fā)表的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中明確提出，“培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能，應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題?！泵绹趯嵤┲忻鞔_的提出高等學校是“創(chuàng)業(yè)者的熔爐”的觀點。創(chuàng)業(yè)研究是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在美國創(chuàng)辦了有關(guān)創(chuàng)業(yè)學研究領(lǐng)域最重要的五種學術(shù)期刊，美國的所有高校都參與創(chuàng)業(yè)教育的研究。高等學校作為開展創(chuàng)業(yè)教育的載體，承擔著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的責任，創(chuàng)業(yè)教育作為新時期教育改革的重要方向，相關(guān)的教育理論研究和應(yīng)用為創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供了理論藍圖。

（四）富于實踐性的教學方法是創(chuàng)業(yè)教育實施的核心

具備良好的教育理論的引導，除了構(gòu)建合理的課程體系外，還需要有效的教學方式，才會使創(chuàng)業(yè)教育課程達到良好的效果。課堂教學是學生在短時間內(nèi)能有系統(tǒng)有重點地學習人類豐富知識體系的一種比較經(jīng)濟、有效的途徑。美國百森商學院在落實創(chuàng)業(yè)教育理念的實踐中同樣注重課堂教學。但是，他們沒有單一的采用講授式教學方式，而與探究性教學方式相聯(lián)系。這樣才有利于為受教育者“設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼”，造就“最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代”。

創(chuàng)業(yè)的實踐性在本質(zhì)上決定了它不可能被束縛在教室里，而我國大學管理過分的行政化趨勢造成的大學沒有獨立辦學的精神，大學注意力分散，在很多高校對創(chuàng)業(yè)教育并沒有放在一個重點建設(shè)的位置上，只是簡單的創(chuàng)辦“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”和參加職業(yè)規(guī)劃的選修課，形式簡單，方法傳統(tǒng)機械，學生沒有系統(tǒng)的按照自己的興趣參加過創(chuàng)業(yè)教育的指導，對此也缺乏興趣和鉆研精神。

二、我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展中存在的問題

（一）對創(chuàng)業(yè)教育概念模糊不清

在我國盡管專家對創(chuàng)業(yè)教育概念的理解是仁者見仁智者見智，但對創(chuàng)業(yè)教育本身的涵義的表述比較籠統(tǒng)，讓讀者不易理解。我國南開大學商學院張玉利教授認為：“創(chuàng)業(yè)應(yīng)是具有創(chuàng)業(yè)精神的個體與有價值的商業(yè)機會的結(jié)合，是開創(chuàng)新視野，其本質(zhì)在于把握機會，創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新和超前行動”?；\統(tǒng)闡述其創(chuàng)業(yè)教育的含義，讓工作者在具體的實施中沒有可行的切入點。

（二）創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置過于簡單

1998年清華大學在國內(nèi)管理學院中率先為MBA開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理方向”，其中包含八門課程。同一年，清華大學舉辦了第一屆校園創(chuàng)業(yè)大賽，此后每年舉行一次。2003年團委舉辦全國性的創(chuàng)業(yè)大賽。將創(chuàng)業(yè)教育的理念不斷注入高校中。相同的還有培養(yǎng)復合型理科人才的相關(guān)研究，它是以一種理科專業(yè)為主，多種專業(yè)知識為輔具有多種能力素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

（三）對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究過于滯后

就目前情況而言，我國有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的研究還比較有限，沒有專門研究創(chuàng)業(yè)教育的教育學者和專門的學術(shù)期刊，而創(chuàng)業(yè)教育的順利開展和平穩(wěn)發(fā)展所需的理論引導缺乏前瞻性，隨著我國新一輪的課改和教學理念改革在各地試點開展，切合改革實際的成熟理論并沒有產(chǎn)生。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)沒有理論藍圖的指導，我們的創(chuàng)業(yè)教育在開展中只能不斷的探索前進。所以，創(chuàng)業(yè)教育理論滯后性是一個突出的重點問題。

三、美國百森商學院的成功經(jīng)驗對我國發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的啟示

（一）將終身教育理念和“以人為本”教育理念貫穿于整個教育中

創(chuàng)業(yè)教育的核心目標是培養(yǎng)年輕人成為有責任、具有進取心的個人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，使他們成為真正的創(chuàng)業(yè)者或具有創(chuàng)業(yè)思維的人，從而對社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。創(chuàng)業(yè)是一個終身學習的過程，創(chuàng)新思維這一理念的本質(zhì)在于灌輸一種思想意識，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要在基礎(chǔ)教育階段接受創(chuàng)業(yè)教育思想的熏陶。關(guān)鍵在于從小讓孩子接觸有關(guān)企業(yè)所有權(quán)和發(fā)展的各個方面。包括了解經(jīng)濟發(fā)展的境況，懂得自己在自由市場競爭中獲勝需要具備的基本技能和心理品質(zhì)等。

在我國現(xiàn)有的教育體制下開展創(chuàng)業(yè)教育首先要在學生的心理和觀念上做一個轉(zhuǎn)變，要把被動適應(yīng)工作需要變成主動設(shè)計職業(yè)前程，這樣就把心態(tài)建立在自己的價值上，建立在自己的主動性上，建立在自強不息的意志上。

（二）創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育課程

我國高校分布因地理位置、人口環(huán)境、人文素養(yǎng)等方面的差異，每所大學都有它獨特的教學理念、培養(yǎng)目標和校園文化。所以創(chuàng)業(yè)教育在各高校的實施要遵循“因地制宜”的教學理念，將創(chuàng)業(yè)教育課程的創(chuàng)建結(jié)合本高校所處的地理環(huán)境、文化背景和整個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展大的社會環(huán)境中。這樣，創(chuàng)業(yè)教育才會在真實的環(huán)境中存在，同時辦出特色和辦出效果。在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置中借鑒美國百森商學院的課程模式，建立從大一到大四循序漸進的多樣化課程。在不同的教育階段對學生培養(yǎng)不同的創(chuàng)業(yè)所需的能力。

（三）重視對創(chuàng)業(yè)教育理論的研究和具體應(yīng)用

政府、市場、學術(shù)團體是高等教育發(fā)展的必備前提。創(chuàng)業(yè)教育理論的研究可具體從這三方面入手。以市場為導向是我國高等教育發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的必要前提。也是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的需要核心所在，政府在資金投資和制度方面給予保障，為創(chuàng)業(yè)教育的開展鋪平道路。校企聯(lián)合不僅是發(fā)展職業(yè)技術(shù)學院的發(fā)展途徑，也是發(fā)展我國創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的需要，接受過創(chuàng)業(yè)教育的學生可以為我國中小型企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的財富，同時創(chuàng)業(yè)教育開創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)項目吸引眾企業(yè)的資金投資；學校開展的適合本地區(qū)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)課程對中小企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)引導和人才配置。

（四）多種教育方法和多渠道培養(yǎng)師資滲透創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展中

創(chuàng)業(yè)教育除了在理論知識上對學生傳授系統(tǒng)科學的課程外，重點在于采取多種實踐性活動來發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，如用生動鮮活的案例來發(fā)展學生的探究性。最新案例的解剖和分析是學生了解市場走向，培養(yǎng)分析能力的重要途徑；聘請知名企業(yè)家來校做講座；與其他院校合作建立創(chuàng)業(yè)項目，不僅可以借鑒吸收，還可以互利共贏；建立科技園和孵化園為學生提供良好的實踐平臺；指導創(chuàng)業(yè)計劃，在創(chuàng)業(yè)計劃大賽中提供評委、企業(yè)家、和各類講座等活動，為其他校友和商業(yè)人士有機會參與創(chuàng)業(yè)教育；按期舉行商業(yè)大賽（Business Plan Competition），同時將各企業(yè)參與進來，將有技術(shù)含量的創(chuàng)業(yè)項目引用到企業(yè)中，真正發(fā)揮它的價值。在更多的教學方法實踐中創(chuàng)業(yè)教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵所在。教師作為一個學校的靈魂，對一個學校的發(fā)展變化起中堅力量。

總之，創(chuàng)業(yè)教育的實施適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化的需要，也適應(yīng)黨和國家對人才培養(yǎng)提出的新目標，創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需要理論藍圖的指導和在實踐中不斷更新改革。走具有中國特色社會主義現(xiàn)代化道路的基本國情要求我們的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展需要和我們國家的地理、文化、經(jīng)濟發(fā)展背景相協(xié)調(diào)，走一條本土化、有特色、有效益的創(chuàng)業(yè)之路。

參考文獻

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[2]蔡炎斌.論大學生創(chuàng)業(yè)教育的模式及實現(xiàn)途徑.[J].湖湘論壇,2006,1

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森源電氣范文第2篇

關(guān)鍵詞：220kv變電所；隔離開關(guān)；閉鎖邏輯；試驗

中圖分類號：tm645 文獻標識碼：a

220kv線路是地方電網(wǎng)的主要輸電線路，線路的重要性及較高的電壓等級，無論從電網(wǎng)安全、操作人員人身安全還是設(shè)備安全等方面均對線路倒閘操作防誤閉鎖提出了更高的要求。此外，電氣閉鎖是防誤操作最基本的形式，閉鎖可靠，各間隔隔離開關(guān)必須設(shè)計并安裝完善的電氣閉鎖回路，以提高防誤操作的可靠性。

1 變電站線路主接線及隔離開關(guān)電氣閉鎖邏輯

某變電站220kv母線采用雙母線結(jié)構(gòu)，線路斷路器為分相斷路器，分別經(jīng)qs1、qs2隔離開關(guān)（也稱主刀）接至im和ⅱm，經(jīng)qs3隔離開關(guān)接至線路，如圖1所示。為滿足檢修需要，線路主接線中還安裝了接地用的qs01、qs032和qs031隔離開關(guān)（也稱地刀）。主刀和地刀均為電動隔離開關(guān)，主刀具有現(xiàn)地/遠方電動操作功能，地刀僅有現(xiàn)地電動操作功能。

隔離開關(guān)的電氣閉鎖回路如圖2所示，方框內(nèi)為相應(yīng)隔離開關(guān)分合閘控制的內(nèi)部電路。隔離開關(guān)統(tǒng)一采用站用電a相作為控制電源，經(jīng)內(nèi)部電路及外部的電氣閉鎖接點后接至電源的n端。

gbm小母線串接母聯(lián)斷路器及其兩側(cè)隔離開關(guān)常開輔助接點后接至電源的n端，當母線合母運行時，gbm小母線接通n端，此時只要qs1或qs2有一把處于合位，即可對另一把主刀進行分合閘操作。當母線分母運行時，電動操作qs1（或qs2）分合閘的條件為：①三相斷路器均處于分位；②斷路器兩側(cè)的地刀qs01、qs032處于分位；③另一把主刀qs2（或qs1）處于分位。電動操作qs3分合閘的條件為：三相斷路器均處于分位；②三把地刀均處于分位。

2 隔離開關(guān)電氣閉鎖回路失效現(xiàn)象

在現(xiàn)場調(diào)試中，調(diào)試人員按圖2所示的閉鎖邏輯，對每一個隔離開關(guān)均逐一進行了試驗，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。無意中，當斷路器仍處合位的情況下，兩位調(diào)試人員同時按下qs1和qs3的合閘按鈕，結(jié)果qs1和qs3同時合閘；同時按下qs1和qs3的分閘按鈕，結(jié)果qs1和qs3同時分閘；單獨按下qs1或qs3的分合閘按鈕時，相應(yīng)隔離開關(guān)均不動作。

上述情況說明，隔離開關(guān)電氣閉鎖回路在特定情況下存在失效現(xiàn)象，給變電站的安全運行留下隱患，必須及時處理。

3 隔離開關(guān)電氣閉鎖回路失效原因及處理

根據(jù)圖2，調(diào)試人員首先確認斷路器處于合位狀態(tài)下，882-n之間的回路處于斷開狀態(tài)；各地刀均處于分位，電氣閉鎖所用的地刀輔助接點均為接通狀態(tài)；qs2處于分位，其用于閉鎖的輔助接點也處于接通狀態(tài)，此時只要斷路器處于分位，882-n之間的回路處于接通狀態(tài)，qs1和qs3均可以進行電動操作。但現(xiàn)場斷路器處于合位狀態(tài)，同時按下qs1和qs3的合閘按鈕時能夠?qū)崿F(xiàn)合閘，說明qs1、qs3間已構(gòu)成電流通路。

由于qs1和qs3的位置相距較遠，無法測量qs1和qs3所接的兩個電源間的電壓值，但分析認為應(yīng)是其中一個開關(guān)的控制電源接至了另一相電源，使得兩個開關(guān)控制電源端間存在380v的電壓，當qs1和qs3同時按下合閘按鈕時構(gòu)成了前述的電流串聯(lián)通路。每個開關(guān)控制回路電壓為190v，達到了接觸器的動作電壓值，因而兩個開關(guān)同時動作，導致斷路器輔助接點的閉鎖功能失效。在實際運行中，如真出現(xiàn)同時按下兩個開關(guān)的分合閘按鈕，就會出現(xiàn)“帶負荷分、合隔離開關(guān)”的誤操作，從而導致嚴重的人身傷亡和設(shè)備損壞事故。

根據(jù)分析結(jié)果，檢查隔離開關(guān)的控制接線。圖3為隔離開關(guān)的接線端子，13-15端子為開關(guān)分合閘操作電動機電源端子，16-17為開關(guān)分合閘控制電源端子，兩組電源相鄰。按設(shè)計的端子圖，控制電源的l端（圖2中的a端）直接并至電動機電源的a相，即16端子并接至13端子，如圖4（a）所示；控制電源的n端即為圖2中各方框左端出線，如885、886、889回路，再經(jīng)相關(guān)閉鎖接點后真正接至站用電源的n端。

隔離開關(guān)的13、14號相鄰端子通過電纜分別接至線路間隔端子箱內(nèi)的站用電源a相和b相，現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)，負責安裝接線的施工人員錯誤地將qs3的控制電源l端并接至電機電源的b相，即16號端子并接至了14號端子，如圖4（b）所示，因而出現(xiàn)前述電氣閉鎖失效的現(xiàn)象。

由于13、14號端子

間距很小，施工人員很容易將導線接至14號端子，調(diào)試人員查線時也難以發(fā)現(xiàn)；此外，按正常的閉鎖邏輯試驗，只要不是同時按下qs1和qs3的分合閘按鈕，電氣閉鎖試驗也不會發(fā)現(xiàn)問題。

根據(jù)檢查結(jié)果，將qs3控制電源l端按圖4（a）的設(shè)計要求改接至13端子，即a相電源后，故障消除，整個電氣閉鎖回路動作正確，滿足電氣閉鎖要求。

4 隔離開關(guān)電氣閉鎖回路設(shè)計改進

出現(xiàn)上述電氣閉鎖回路失效的根本原因是施工容易出現(xiàn)錯誤，接線檢查又難以發(fā)現(xiàn)，試驗時一般不會考慮此特殊情況，因此推斷實際已投運的變電站中，還有存在上述隱患的可能。要想避免或及時發(fā)現(xiàn)上述隱患，一方面要加強施工人員的教育與管理，提高施工質(zhì)量，確保按圖施工，避免出現(xiàn)上述施工錯誤；另一方面要提醒調(diào)試人員注意上述特殊情況的試驗檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正上述錯誤，避免隱患存在。但為更好地杜絕上述情況的出現(xiàn)，還要從電氣閉鎖回路設(shè)計上進行以下改進：

（1）控制電源直接引至線路間隔端子箱。增加交流電源控制電纜的1根芯線，將控制電源的l端直接接至線路間隔端子箱，防止施工人員容易出現(xiàn)上述錯誤接線。

（2）在線路間隔端子箱設(shè)控制電源專用端子。在線路間隔端子箱中專設(shè)隔離開關(guān)控制電源專用端子，各間隔開關(guān)的控制電源在此并接，可避免出現(xiàn)前述各開關(guān)控制電源不同相的問題。

結(jié)語

隔離開關(guān)閉鎖回路是防誤操作最基本的形式，長期以來在供電企業(yè)得到高度重視。從本變電站調(diào)試過程發(fā)現(xiàn)的線路斷路器在合位狀態(tài)下卻不能閉鎖兩側(cè)隔離開關(guān)誤操作的特殊情況，雖然此類情況在實際運行中出現(xiàn)頻率不高，但確實是存在的一個安全隱患，應(yīng)引起有關(guān)人員的注意，并采取必要的應(yīng)對措施，避免這類問題的出現(xiàn)。

參考文獻

森源電氣范文第3篇

[關(guān)鍵詞]故障 電氣設(shè)備 維修 原則

中圖分類號：TP206+.3 文獻標識碼：TP 文章編號：1009914X（2013）34036201

目前，在社會的各個行業(yè)和領(lǐng)域中，電氣設(shè)備都得到了十分廣泛的應(yīng)用，其與社會生產(chǎn)、人們生活有著密切聯(lián)系。隨著電子技術(shù)水平的不斷進步，電氣設(shè)備的更新速度也隨之加快。電氣設(shè)備運行的正常與否，將直接關(guān)系到人們的日常生活和生產(chǎn)能否正常開展。因此，提升電氣設(shè)備的維修水平，解決電氣設(shè)備常見故障，保證電氣設(shè)備的正常運作具有重大現(xiàn)實意義。電氣設(shè)備在實際運作中，常會出現(xiàn)各種各樣的故障，維修人員必須掌握設(shè)備運作原理、進行大量的實踐操作，才可能準確、迅速地排除故障，盡快恢復設(shè)備的正常運行。

一、電氣設(shè)備的常見故障及原因分析

電氣設(shè)備的故障主要分為人為故障和機械故障兩大類：人為故障是指因操作失誤、管理疏忽等人為因素造成設(shè)備無法正常運轉(zhuǎn)；機械故障，是最為常見的電氣設(shè)備故障，設(shè)備各機械部件發(fā)生問題都可能造成設(shè)備無法正常運作。常見的電氣設(shè)備故障主要有高壓電器設(shè)備、熱繼電器、三相異步電機、自動開關(guān)故障等。

（一）高壓電器設(shè)備的故障

高壓電氣設(shè)備是指電壓等級≥1kV的電氣設(shè)備，其設(shè)備故障有：電壓互感器故障、電流互感器故障、避雷針故障和電纜故障。

1、電壓互感器

其故障現(xiàn)象為電壓互感器在運行中，一側(cè)熔絲發(fā)生熔斷。該故障的發(fā)生原因有：其內(nèi)部相間發(fā)生短路、一相接地；發(fā)生二次回路；電力系統(tǒng)諧振；10kV電壓系統(tǒng)的一相接地。

2、電流互感器

其故障現(xiàn)象為運行電流互感器的鐵芯溫度過高。故障原因為長期負載過大或二次回路開路造成鐵芯磁飽和所致。

3、避雷針

其故障現(xiàn)象為磁絕緣在運行中發(fā)生損壞或爆炸。故障原因為避雷針元件發(fā)生損壞或避雷針受潮所致。

4、電纜

其故障現(xiàn)象為單相（或兩相、三相）接地短路，該故障原因為電纜線路掉閘或放電時間太長。

（二）熱繼電器的故障

其故障表現(xiàn)有兩種：一種為用電設(shè)備正常，熱繼電器的動作頻繁，或用電設(shè)備發(fā)生損壞，此時熱繼電器沒有動作。該種故障的產(chǎn)生原因為：可調(diào)整元件發(fā)生損壞；強短路電流流經(jīng)熱繼電器，造成雙金屬元件的永久變形；可調(diào)整元件的位置發(fā)生偏移或固定螺釘松動；長期未進行檢修，在熱繼電器內(nèi)部灰塵堆積過多或出現(xiàn)了生銹，或者活動結(jié)構(gòu)發(fā)生變形、磨損、卡住等；另一種故障是熱繼電器的動作時快時慢。該故障的原因是：其內(nèi)部元件松動；外接線的螺釘松動；雙金屬片變形、彎折。

（三）三相異步電機的故障

一種故障表現(xiàn)為電機過熱。該故障原因為：空載損耗功率太大；保護失靈；定子繞組發(fā)生短路或接地；重載下單相運行。另一種故障表現(xiàn)為運行電機的噪音大聲。該故障原因有：單向運行；因無造成軸承嚴重損壞；轉(zhuǎn)子端環(huán)或?qū)l開焊、斷裂；電子繞組發(fā)生接錯。

（四）自動開關(guān)的故障

一種故障表現(xiàn)為：手動操作開關(guān)時，無法閉合觸頭。該故障原因有：彈簧的反作用力過大；失壓脫扣器線圈被燒壞或無電壓；儲能彈簧斷裂、變形，造成閉合力消失或減小；脫扣無法復位。另一種故障表現(xiàn)為電動操作開關(guān)時，無法閉合觸頭。該故障原因為：控制器中整流管或電容損壞；電磁鐵拉桿的行程不夠；電機的操作定位開關(guān)發(fā)生失效。第三種故障的表現(xiàn)為失壓脫扣器出現(xiàn)噪音。該故障原因有：鐵芯的表面有油污；短路環(huán)發(fā)生斷裂；彈簧的發(fā)作用力太大。還有一種故障，表現(xiàn)為自動開關(guān)過熱，其發(fā)生原因為觸頭壓力不夠；導電件的連接螺釘發(fā)生松動；觸頭接觸不良或表面嚴重燒毀。

二、電氣設(shè)備維修應(yīng)當遵循的原則

（一）先動口后動手

當設(shè)備發(fā)生故障后，維修人員先要仔細詢問操作人員，了解發(fā)生故障的時間，以及設(shè)備表現(xiàn)癥狀。然后了解設(shè)備的線路、結(jié)構(gòu)，以及故障設(shè)備與其余設(shè)備的關(guān)系，在充分了解以后，再制定維修方案，根據(jù)維修方案進行設(shè)備維修。維修過程中，要密切注意設(shè)備外殼有無破損，線路連接有無錯誤，以盡快排除設(shè)備外部的故障，然后再檢查、維修設(shè)備內(nèi)部。維修人員在拆卸設(shè)備時，要按照一定的順序，將零部件擺放好，切忌隨手亂放，以免回裝時發(fā)生問題。

（二）先機械再電氣

在對設(shè)備故障進行檢查時，要先維修機械部分的故障，這時由于機械部分比電氣部分的故障發(fā)生率更高，且排除更方便。在將機械故障排除以后，再使用專業(yè)檢測儀器檢查電氣線路，以判定故障類型。在斷電時，依次檢查電氣電路、觸點、保險絲，查看有無熔斷、接觸不良、斷裂問題。檢查后仍未能檢測出故障，就要對設(shè)備通電，然后查看設(shè)備是否有發(fā)熱、聲音異常等問題。再對異常部位進行專業(yè)器具檢測，進而判定故障位置。

（三）先清潔再維修

由于一些電氣設(shè)備的工作環(huán)境惡劣，設(shè)備外表乃至內(nèi)部會有大量的污垢，過多的污垢也可能造成設(shè)備接觸不良，引發(fā)故障。所以在設(shè)備發(fā)生故障后，要先清潔設(shè)備內(nèi)部，尤其是各接口和觸點的徹底清潔。清潔后，再檢查控制開關(guān)能否恢復正常工作，很多的設(shè)備故障都是由于污垢所造成在，在清理污垢后即可輕松排除故障。

（四）先電源再設(shè)備

電氣設(shè)備故障中，電源故障的發(fā)生率較高，所以在檢測故障時，應(yīng)優(yōu)先排查電源，在確定電源運作正常后，再檢查設(shè)備的特殊部件，最后檢測其他部件。

（五）先故障再調(diào)試

針對故障、調(diào)試并存的設(shè)備，必須梓排除故障以后再調(diào)試，必選在確保電氣線路無障礙的前提下進行調(diào)試。此外，電氣設(shè)備維修還應(yīng)當遵循：先直流再交流、即先對直流回路的靜態(tài)工作點進行檢測后，再檢測交流回路的動態(tài)工作點；先普通再特殊的原則，在設(shè)備常見故障中，其他設(shè)備故障和裝配配件質(zhì)量所造成的故障為50%左右，因此，應(yīng)當先檢測其他設(shè)備的故障。

三、結(jié)束語

電氣設(shè)備在運行過程中發(fā)生故障是不可避免的，所以迅速和準確地找出故障原因，及時采取有效的維修措施對于恢復設(shè)備正常運行、降低企業(yè)損失有著重要意義。本文探討了電氣設(shè)備運行中常見的故障、故障產(chǎn)生原因，以及故障維修應(yīng)當遵循的原則，以盡快找出設(shè)備障礙的癥結(jié)，從而便于制定合理的維修方案，盡快排除設(shè)備障礙，減少企業(yè)損失，也減少因設(shè)備障礙給人們生產(chǎn)、生活帶來的不便。

參考文獻

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[2] 包殿偉. 電氣設(shè)備故障模型研究及維修時點預測[D].電子科技大學，2010.

[3] 王玉森. 淺談電氣設(shè)備的維修與檢測[J]. 中國科技信息，2009，12：159+161.

森源電氣范文第4篇

關(guān)鍵詞：鍋爐；風機；事故；停機；停爐

作者簡介：王禹（1974-），男，貴州納雍人，盤江精煤股份有限公司老屋基矸石發(fā)電廠，工程師。（貴州　盤縣　553534）

中圖分類號：F273?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）36-0099-02

老屋基矸石發(fā)電廠（以下簡稱“我廠”）總裝機容量為3萬千瓦，設(shè)計有5臺循環(huán)硫化床鍋爐，單臺額定蒸發(fā)量為35噸/小時，分兩期建設(shè)，一期工程1#、2#鍋爐于1992年籌建，1994年投入運行，二期工程3#、4#、5#鍋爐于1999年投入運行。供電主接線如圖1所示。

原設(shè)計一期鍋爐送風機電源分別由6kVⅠ、Ⅱ段供電，引風機電機分別由380VI、Ⅱ段供電，運行穩(wěn)定。3#、4#鍋爐引、送風機電機電源和5#鍋爐引、送風機電機電源用兩回電源供電，一回為工作電源，分別取至3#、4#發(fā)電機出線刀閘上側(cè)，圖1中631#、642#和641#、652#為開關(guān)。另一回為備用電源，取至6kV0段，圖1中608#和605#、609#為開關(guān)。正常運行方式是：3#、4#、5#鍋爐啟動時先用啟動電源啟動，鍋爐啟動正常，3#、4#機正常運行后再切換到工作電源631#、642#和641#、652#開關(guān)供電。因倒閘操作繁瑣，加上工作電源分別取至3#發(fā)電機和4#發(fā)電機出口，當3#發(fā)電機和4#發(fā)電機發(fā)生故障或事故跳閘后，發(fā)電機不能維持而停機，相應(yīng)的機爐引、送風機容易失電而停運，供電不穩(wěn)定。故3#、4#、5#爐引、送風機電機電源長期由608#、605#、609#開關(guān)接帶。這樣容易出現(xiàn)單臺爐引、送風機電機電源故障越級跳閘跳608#開關(guān)，影響其他鍋爐和汽輪機組。也可能在運行中發(fā)生608#開關(guān)或線路故障使608#開關(guān)跳閘，3#、4#、5#爐因引、送風機失電而導致停爐事故。

下文將對一起因引風機電機接線盒內(nèi)電源短路而引起的多臺機爐停運事故進行研究探討。

一、事故經(jīng)過

2009年12月1日14時41分，4#引風機處異響，4#引風機電機開關(guān)645#開關(guān)、二期啟動電源開關(guān)608#開關(guān)過流Ⅰ段保護動作同時跳閘，我廠6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段失電，3#、4#、5#鍋爐因風機停運停爐，1#、2#、3#、4#發(fā)電機因循環(huán)泵失電停運，導致低真空保護動作跳閘停機。

二、事故原因分析

經(jīng)過現(xiàn)場分析檢查，4#引風機現(xiàn)場運行環(huán)境灰塵大，引風機接線盒蓋密封不嚴，接線盒內(nèi)積灰引起接線盒內(nèi)電源三相短路，短路電流使4#引風機開關(guān)645#開關(guān)及啟動電源開關(guān)608#開關(guān)同時動作，導致6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段母線失電，6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段母線上所有設(shè)備全部停運，3#、4#、5#爐因風機停運停爐，1#、2#、3#、4#機因循環(huán)泵停運，低真空保護動作跳閘。造成多臺機爐停運的原因主要有以下幾方面：

首先，4#引風機電機開關(guān)645#和啟動電源開關(guān)608#過流Ⅰ段保護時限均為0秒（3#、5#也為0秒），當4#引風機電機接線盒內(nèi)電源發(fā)生短路時，645#開關(guān)和608#開關(guān)同時動作跳閘，6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段母線失電，使3#、4#、5#爐因引、送風機電機失電而停爐，6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段母線上的其他電器設(shè)備也失電停運，造成事故擴大。

其次，二期機爐電氣設(shè)備電源使用備用電源608#、609#、605#供電，且備自投裝置不能正常動作，608#開關(guān)跳閘后，6kVⅢ段、Ⅳ段、Ⅴ段母線失電，二期機爐電氣設(shè)備失去電源不能正常動作，也是造成事故擴大的一個重要原因。

三、防范措施

根據(jù)上述原因分析，為了使此類事故不再發(fā)生，結(jié)合系統(tǒng)特點，采取以下幾點防范措施：

第一，更改繼電保護時限。更改3#、4#、5#引、送風機電機和備用電源開關(guān)保護時限，3#、4#、5#引、送風機電機過流I段時限為0秒，605#、609#開關(guān)過流I段時限為0.3秒，608#開關(guān)過流I段時限為0.6秒。當引、送風機電機故障時，引、送風機電機開關(guān)先跳閘，如果引、送風機電機開關(guān)機構(gòu)或其他原因故障拒動，上一級開關(guān)605#、609#、608#開關(guān)才會動作，這樣不至于因一臺風機電機故障而影響其他機爐。

第二，更改供電方式。

（1）將3#、4#發(fā)電機改為低壓側(cè)并網(wǎng)，圖2中643#開關(guān)、653#開關(guān)為新增并網(wǎng)開關(guān)。工作電源開關(guān)631#、641#開關(guān)電源分別取自并網(wǎng)開關(guān)643#、653#開關(guān)上側(cè)，即2#、3#主變低壓側(cè)，接線圖如圖2所示。

（2）更改后的運行方式為：631#、642#開關(guān)和641#、652#開關(guān)為工作電源開關(guān)，608#、609#、605#開關(guān)為備用電源開關(guān)。當工作電源631#、642#和641#、652#開關(guān)故障后可以使用備用電源608#、609#、605#開關(guān)供電。

（3）631#、642#開關(guān)和609#開關(guān)、641#，652#開關(guān)和605#開關(guān)備自投裝置正常采用，且定期檢查試驗備自投裝置動作的可靠性。

第三，加大鍋爐引、送風機電機的日常維護工作，因現(xiàn)場環(huán)境惡劣，應(yīng)采取防塵措施。

四、結(jié)論

采取防范措施后，通過近幾年的運行經(jīng)驗得出以下結(jié)論：

（1）單臺鍋爐電氣設(shè)備出現(xiàn)故障后不影響其他鍋爐。

（2）完善供電方式，以前長期用備用電源608#、605#、609#開關(guān)供電，改為工作電源631#、642#和641#、652#開關(guān)供電，提高了供電的可靠性。

（3）倒閘操作更加方便，電氣系統(tǒng)運行更加安全穩(wěn)定。

參考文獻：

[1]國家電力公司東北公司，遼寧省電力有限公司.電力工程師手冊（電氣卷）[M].第一版.北京：中國電力出版社出版，2002.

森源電氣范文第5篇

【關(guān)鍵詞】變電站；電氣；二次設(shè)計

變電站包括降壓變電站和升壓變電站，降壓變電站通常由低壓配電室、變壓器室和高壓配電室等組成，升壓變電站緊靠發(fā)電廠，是發(fā)電廠升壓站的一部分。而電氣設(shè)備是變電站中的重要組成部分，主要負責負荷調(diào)整、機組的啟動和停止、主要設(shè)備運行狀態(tài)的監(jiān)視、設(shè)備和線路的切換以及一異常事故處理工作，根據(jù)其作用和工作原理，可以將電氣設(shè)備分成一次設(shè)備和二次設(shè)備兩部分。其中一次設(shè)備主要包括生產(chǎn)、輸送、變換、使用和分配電能的設(shè)備，而監(jiān)視、控制、保護一次設(shè)備運行的電氣設(shè)備，稱為二次設(shè)備。在電力系統(tǒng)的主回路系統(tǒng)中，發(fā)電機供電，變壓器升壓，在通過線路輸送到城市的降壓變電所進行降壓處理，而后送給用戶，這是一個完整的供電系統(tǒng)，而為了保證這個系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行，還必須設(shè)置一套復雜的保護，來應(yīng)付系統(tǒng)運行中可能出現(xiàn)的故障，這個保護系統(tǒng)就是二次設(shè)計系統(tǒng)，是一種基于二次設(shè)備的保護系統(tǒng)，可以有效保證一次回路的安全運行。

一、電氣主接線的基本要求

變電站或發(fā)電廠中連接一次設(shè)備，用來傳輸、分配和匯集電流的線路叫做電氣主接線，也成為主電路，應(yīng)該根據(jù)電力系統(tǒng)原始資料，變電站的運行狀態(tài)以及其可靠性、經(jīng)濟性來選擇合適的主接線形勢，它直接影響著配電裝置的布設(shè)、電氣設(shè)備的選擇、控制模式以及繼電保護方案的擬定。在進行電氣主接線設(shè)計的時候，要權(quán)衡可靠性和經(jīng)濟型，選擇現(xiàn)代化程度較高的自動化、高質(zhì)量的裝置設(shè)備，但是也應(yīng)該注意在保證了可靠性和靈活性的同時，盡可能的降低成本。

變電所的主接線設(shè)計應(yīng)該根據(jù)變電站的設(shè)備、出線回路數(shù)目、在電網(wǎng)系統(tǒng)中的地位和負荷量來進行，基本的要求是要滿足供電系統(tǒng)的靈活可靠運行、維修方便、經(jīng)濟以及之后的擴建工作。通常來說具體的要求如下：減少投資費用；保證電能質(zhì)量，滿足用戶需求；簡單化接線設(shè)置，進行操作方便、便于檢修的設(shè)計。

二、變電站電氣二次設(shè)計方案

1.電能計量

電量計量的實現(xiàn)是通過在變高設(shè)置關(guān)口計量點，在變中和變低設(shè)置關(guān)口考核點來實現(xiàn)的，在110KV/35KV/10KV、電容器和站用的變回路中亦是設(shè)置關(guān)口考核點。變高側(cè)關(guān)口配置的電能表主要參數(shù)為三相四線雙方向3×57.5/100V，5（10）A，有功0.5S級以及無功2.0級，變中和貶低的多功能電能表應(yīng)該按照單表、主副表來設(shè)置，具體參數(shù)為三相四線雙方向3×57.5/100V，5（10）A，有功0.5S級以及無功2.0級。35KV、10KV、電容器和站用變回路的多功能電能表具體參數(shù)為三相四線雙方向3×57.5/100V，5（10）A，有功0.5S級以及無功2.0級。站用變低0.38KV的多功能電能表主要按照設(shè)三相四線3×220/380KV，1（2）A，有功0.5S級以及無功2.0級的參數(shù)進行主副表設(shè)置。以上用到的多功能電能表都配備有輔助電源AC220V、DC110V背景下的帶雙RCS-485口以及光通訊接口。

2.電能采集系統(tǒng)

整個變電站需要配備一整套電能采集系統(tǒng)，可與當?shù)氐亩伪O(jiān)控系統(tǒng)連接，并且能夠精確完成對于站內(nèi)電能數(shù)據(jù)的采集、安全存儲，并且可以在制定的時間點向主站發(fā)送采集的數(shù)據(jù)。

3.直流系統(tǒng)

采用一整套直流電源裝置為變電站內(nèi)的自動化操作系統(tǒng)在控制、信號接收、數(shù)據(jù)采集、斷路器以及照明通訊工作中提供直流用電。因為110KV/35KV/10KV線路的斷路器合分閘一般都采用電動彈簧來進行，且變電站內(nèi)通常沒有較大的沖擊電流，所以考慮到一定余量的情況下，并且需要滿足站內(nèi)出現(xiàn)事故之后兩個小時的用電量，可將蓄電池容量設(shè)計為300Ah。整套直流系統(tǒng)的控制開關(guān)受到智能微機控制，利用雙足蓄電池提供電源，兩段單線接線，而在兩段母線之間設(shè)置開關(guān)的同時，每一條母線上配置充電裝置和蓄電池，為了確保充電裝置和蓄電池的不并列運行，需要聯(lián)鎖母線和進線開關(guān)。具體的直流系統(tǒng)參數(shù)為容量300Ah，電壓DC110V，高頻開關(guān)電流模塊熱備份模式N+I，母線配置4個20A/DC110V模塊。

4.站內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)

采用分層分布式結(jié)構(gòu)來進行站內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)的布設(shè)，雙擊配置監(jiān)控單元。站級層和間隔層是主要的組成部分，總線型結(jié)構(gòu)和總線型網(wǎng)絡(luò)是其主要組成部分。站級層主要包括當?shù)乇O(jiān)控和打印機等，間隔層主要負責35kv/10KV的線路測控，主控室的監(jiān)控。且采用三級控制模式遠程控制斷路器和電動隔離開關(guān)。

5.繼電保護和安全自動裝置

主變壓器受到微機的自動控制，110KV側(cè)設(shè)和復合電壓受到過流保護和零序過流保護，35KV和10KV線路配置分散式的過壓、失壓和過電流保護，同時配備不平衡、接地保護。對于10KV中性點常采用消弧線圈接地方式中的小電流接地選線和跳閘出口功能來進行保護。

6.消防及火災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)

變電站需要一個完整的消防報警系統(tǒng)，根據(jù)實際情況來配備監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)遠程圖像監(jiān)視，將站內(nèi)的二次監(jiān)控設(shè)備和火災(zāi)消防系統(tǒng)相連，保證遠程操作的時效性和無人自動性。

綜上所述，變電站的二次設(shè)計是一個復雜的過程，需要涉及到電能計量、電能采集系統(tǒng)、直流系統(tǒng)、站內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)、繼電保護和安全自動裝置、消防及火災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)等設(shè)計工作，要想實現(xiàn)設(shè)計的安全可靠、經(jīng)濟合理，需要在建設(shè)過程中多加探索，少走彎路，總結(jié)經(jīng)驗，切實做好變電站電氣二次設(shè)計工作。

參考文獻

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