前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文第1篇

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架，找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)，對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記；

2、專心聽課：集中注意力聽課是非常重要的，要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚；

3、及時(shí)復(fù)習(xí)：一要平時(shí)把概念和原理學(xué)好，二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考，三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維；

4、獨(dú)立完成作業(yè)：做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料，作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性，就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文第2篇

一、確定好培養(yǎng)目標(biāo)

中等職業(yè)學(xué)校面對(duì)的是一批接受能力不強(qiáng)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，而會(huì)計(jì)專業(yè)所學(xué)的內(nèi)容其理論性、實(shí)踐性、操作性都比較強(qiáng)。與高等學(xué)校相比較，我們的定位應(yīng)該是要求學(xué)生具有會(huì)計(jì)崗位所需要的基本理論知識(shí)，良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，以及熟悉相關(guān)的法律、法規(guī)，以市場(chǎng)需求為原則，重視學(xué)生的實(shí)踐水平，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而更快、更好地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)用人單位的要求。

二、重視學(xué)生的第一堂課

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程學(xué)好了，能為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)重視第一堂課，備好第一堂課。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師可以首先向?qū)W生介紹會(huì)計(jì)工作的重要性、畢業(yè)發(fā)展的方向，目前市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求狀況，等等，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況，指出會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，以及將來發(fā)展的方向，告訴同學(xué)們今后從事會(huì)計(jì)工作必須考取會(huì)計(jì)證，并指出，參加國(guó)家會(huì)計(jì)資格考試可以取得助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師等資格，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。

（二）對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容的介紹

會(huì)計(jì)，對(duì)于初學(xué)者來說概念比較抽象，可以舉一些學(xué)生身邊的例子，如：家庭日常的開銷要算收入費(fèi)用賬，對(duì)于貴重物品算固定資產(chǎn)賬，在建筑房屋時(shí)需要核算成本，等等，讓學(xué)生體會(huì)到在我們的生活中處處有會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)處處存在，我國(guó)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然需要更多的會(huì)計(jì)人員，從而讓學(xué)生明白自己在校的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么，并根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生這門課程它所包含的內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪，如何學(xué)，每一步應(yīng)怎樣學(xué)，怎樣做，怎樣配合老師，以達(dá)到最佳的效果。

（三）激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱情

可以舉一些學(xué)生熟悉的例子，比如說我校優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況，成功會(huì)計(jì)人員的案例，等等，讓學(xué)生感受到會(huì)計(jì)人員所肩負(fù)的神圣使命，體會(huì)到會(huì)計(jì)人員的地位及良好的發(fā)展前景，從而激發(fā)對(duì)本專業(yè)的熱愛，樹立將來要當(dāng)會(huì)計(jì)的理想。

除此之外，想要達(dá)到良好的效果，專業(yè)教師必須提前做好充足的準(zhǔn)備工作，做到課前收集大量資料、課上講解、課后布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容，牢記課堂知識(shí)。

三、對(duì)于教學(xué)過程的改革

（一）使用多媒體進(jìn)行教學(xué)

我們?cè)趶?qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐性的同時(shí)，也不能忽略對(duì)理論知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生們動(dòng)手能力的前提是讓他們有更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。而會(huì)計(jì)的授課內(nèi)容很抽象、枯燥，基本上采用文字講解的形式，使學(xué)生理解、接受起來比較困難，而利用多媒體進(jìn)行教學(xué)則可以形象、直觀、生動(dòng)地將授課內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們。比如：在講憑證、帳簿的種類、填制時(shí)，由于憑證的種類繁多，賬頁(yè)格式多、填制審核過程繁瑣，教師不能一一在黑板上進(jìn)行演示，單用語言講解又過于抽象，如果運(yùn)用多媒體顯現(xiàn)出具體的格式進(jìn)行講解，學(xué)生們對(duì)于新鮮形式就會(huì)有深刻的印象，同時(shí)也能加深理解。

（二）采用多種教學(xué)方法

1.先易后難，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生本身學(xué)習(xí)興趣就不高，如果按照教材的章節(jié)來講，學(xué)生們對(duì)于抽象的知識(shí)理解起來就比較吃力?？梢园呀滩牡捻樞蜃鞑糠终{(diào)整，先介紹經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生之后，會(huì)計(jì)人員如何記帳，然后逐步引入一些概念和專業(yè)術(shù)語，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

2.教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在我的課堂上，學(xué)生不必舉手、不必起立，有疑議可以提，我則有問必答。針對(duì)于某一堂課我會(huì)讓學(xué)生們自學(xué)，然后采取提問題的形式讓同學(xué)們回答，或者采用“今天我值日”的形式，由值日生當(dāng)老師進(jìn)行課堂內(nèi)容的講解，然后我對(duì)于學(xué)生的回答用激勵(lì)和肯定的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，不足的地方給予補(bǔ)充，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)快樂，尋找自信。

3.設(shè)置情景教學(xué)。

在學(xué)習(xí)過程中如果單純依靠老師講解，學(xué)生想象，很難達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，如果讓學(xué)生們置身于真實(shí)情境中，則會(huì)更好地加深同學(xué)們的記憶。例如在講憑證時(shí)，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行參觀，使學(xué)生們對(duì)于憑證的填制內(nèi)容、樣式有初步的了解，再加上老師課堂上的細(xì)致講解，他們會(huì)更快、更準(zhǔn)確地掌握憑證的種類和填制方法。

4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

當(dāng)前用得最多的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是針對(duì)每一門課程進(jìn)行的單項(xiàng)模擬操作實(shí)訓(xùn)和針對(duì)本專業(yè)課程進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)。

單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)是根據(jù)某一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練。比如：在講到記帳憑證時(shí)，可以提供一些相關(guān)的原始憑證，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室根據(jù)這些憑證，完成記帳憑證的填寫、鑒別、審核，這樣既可以使學(xué)生更好地理解問題，又可以發(fā)現(xiàn)問題，使得理論知識(shí)更具直觀性。

綜合模擬實(shí)訓(xùn)是對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)某一企業(yè)在特定會(huì)計(jì)期間內(nèi)比較完整的原始資料。學(xué)生根據(jù)所提供的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬練習(xí)，建帳、填憑證、登記各種明細(xì)賬和總賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。它涵蓋的內(nèi)容比較全面，綜合的課程較多，仿真性強(qiáng)，既可以鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力，又可以提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力。

同時(shí)，有條件的話還可以帶領(lǐng)同學(xué)們到企業(yè)進(jìn)行參觀，讓學(xué)生了解一些企業(yè)的生產(chǎn)流程、業(yè)務(wù)內(nèi)容，了解從原始憑證到會(huì)計(jì)報(bào)表的整個(gè)核算過程，這樣學(xué)生所學(xué)的理論就與實(shí)際結(jié)合起來了，所接受的將不再是抽象難懂的知識(shí)，通過實(shí)訓(xùn)還能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。

5.注重對(duì)教師的培養(yǎng)。

怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；教學(xué)改革；教學(xué)效率

一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的可行性

1.翻轉(zhuǎn)課堂能夠滿足課程的教學(xué)要求

教師將翻轉(zhuǎn)課堂引入基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)之中，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)時(shí)間的重新分配，將課上學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合、實(shí)體課堂學(xué)習(xí)與虛擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，打破教學(xué)在空間和時(shí)間上的限制。翻轉(zhuǎn)課堂轉(zhuǎn)變了師生之間的地位，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中自上而下的填鴨式、灌輸式教學(xué)方式，使課堂成為學(xué)生與教師的互動(dòng)場(chǎng)所，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、答疑者和組織者，學(xué)生可以獲得更多的實(shí)訓(xùn)操作機(jī)會(huì)。而基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的理論性、實(shí)踐性以及操作性很強(qiáng)，引入翻轉(zhuǎn)課堂，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間從傳統(tǒng)課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)課堂、課后業(yè)余時(shí)間，從而提高教學(xué)效率。

2.課程特點(diǎn)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)特點(diǎn)相匹配

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程課時(shí)數(shù)極為有限，教師往往只能在課時(shí)數(shù)內(nèi)將理論部分講解完畢，沒有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，導(dǎo)致學(xué)生缺乏會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)積累和基本認(rèn)識(shí)，往往很難對(duì)所學(xué)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)有一個(gè)充分的理解。相比之下，翻轉(zhuǎn)課堂將課程教學(xué)分成課上、課下兩階段，教師課上答疑講解，學(xué)生課下自學(xué)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也無形中增加教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，使理論知識(shí)教學(xué)與操作技巧培養(yǎng)相結(jié)合，能夠提高教學(xué)效果。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用途徑

（1）選擇合適的教學(xué)資源。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程主要包括會(huì)計(jì)理論概述、會(huì)計(jì)恒等式和賬戶、復(fù)式記賬、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算會(huì)計(jì)、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算報(bào)告等內(nèi)容。從實(shí)踐來看，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)資源主要可從以下三個(gè)方面獲取。第一，對(duì)已有的教學(xué)資源去粗取精，使其作為理論教學(xué)的基礎(chǔ)。第二，查找及開發(fā)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)資源。教師可以將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，制作成視頻、音頻、PPT等，供學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。第三，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)資源。增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，并結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)問題讓學(xué)生思考與探究。（2）選用合適的教學(xué)策略。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式時(shí)，如何進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)極為重要，選擇合適的教學(xué)策略能夠保證學(xué)生將課前學(xué)習(xí)延伸至課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從實(shí)踐來看，教學(xué)策略主要有以下四種。一是合作學(xué)習(xí)策略。在兼顧學(xué)生自主選擇意愿和學(xué)習(xí)能力差異的基礎(chǔ)上，教師可以將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，然后以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式小組學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在“材料采購(gòu)業(yè)務(wù)核算”教學(xué)中，教師可以給每個(gè)小組成員分配角色，讓學(xué)生通過不同角色感受怎樣審核票據(jù)、如何填寫記賬憑證、怎樣進(jìn)行單據(jù)核對(duì)與交接等，以讓學(xué)生通過模擬實(shí)踐體驗(yàn)獲得認(rèn)知。二是討論互動(dòng)策略。教師可以利用課堂或者虛擬網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增進(jìn)師生之間的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交流的核心可以是教師提出的各種論點(diǎn)，也可以是學(xué)生自學(xué)過程中遇到的問題或知識(shí)點(diǎn)。三是課堂講授策略。在實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，教師的講授需要穿插于互動(dòng)、討論之中。要通過課堂講授，進(jìn)行規(guī)范化演示，起到撥云見日的作用，幫助學(xué)生更加有效地、快速地學(xué)習(xí)。四是實(shí)務(wù)操作策略。學(xué)?？梢愿鶕?jù)師資情況及設(shè)備條件，選擇市場(chǎng)上常見的或自行研發(fā)的專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力，為學(xué)生的求職就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2.翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用原則

第一，注重技術(shù)保障。翻轉(zhuǎn)課堂依賴于一定的技術(shù)手段，職業(yè)學(xué)校想要順利實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，就必須注重技術(shù)保障。一要加強(qiáng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教師的技術(shù)能力培訓(xùn)，讓基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教師掌握視頻錄制方法、視頻制作技巧等，二要引入現(xiàn)代化信息共享平臺(tái)，以便學(xué)生能夠在平臺(tái)上獲取基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)資源。第二，注意循序漸進(jìn)，先易后難，靈活多樣。翻轉(zhuǎn)課堂很大程度上需要學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)此，教師需要在設(shè)置基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)遵循循序漸進(jìn)、先易后難的原則，讓學(xué)生從完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)開始，在學(xué)習(xí)中不斷獲取自我效能感和自我認(rèn)同感，增強(qiáng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，還要遵循教學(xué)形式靈活多樣的原則。教師可以采用角色扮演、案例教學(xué)等多種形式，提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的趣味性、可觀賞性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 課程教學(xué) 興趣培養(yǎng)

一、進(jìn)行專業(yè)介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的美好憧憬

在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的第一節(jié)課堂教學(xué)中，教師不能急于介紹課程內(nèi)容，應(yīng)該先給學(xué)生講述生活中涉及會(huì)計(jì)內(nèi)容的事件，讓學(xué)生能輕松地感受到會(huì)計(jì)在人們生活和工作中的作用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著為學(xué)生分析目前會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)情況，主要是內(nèi)資、外資及會(huì)計(jì)事務(wù)所等職業(yè)概況，讓學(xué)生明確就業(yè)前景，以此激發(fā)其對(duì)專業(yè)的美好憧憬，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以給學(xué)生介B有關(guān)證書及職稱，讓學(xué)生了解從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)有的技能和素質(zhì)，提前做好職業(yè)規(guī)劃，這樣就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確目標(biāo)。研究發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活貼近，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)更高，在產(chǎn)生新奇、聯(lián)系實(shí)際的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。

二、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中使用的是黑板加粉筆，教師授課中只是一味地講授課本內(nèi)容，很少展示憑證、報(bào)表等，這樣就使學(xué)生感覺枯燥無味，進(jìn)而沒有學(xué)習(xí)的興趣，因而整體教學(xué)效果不佳。心理學(xué)研究表明，人腦對(duì)信息的接收信息90%以上源于眼睛，說明看比聽更重要。所以在教學(xué)中可以使用多媒體技術(shù)，比如在講述原始憑證時(shí)，教師可提前將發(fā)票、支票、庫(kù)單及費(fèi)用報(bào)銷單等掃入電腦，然后用多媒體展示，以此提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，看到這些學(xué)生就可能會(huì)主動(dòng)思考這些原始憑證的作用、內(nèi)容等，以此提升學(xué)習(xí)的興趣。再比如講述報(bào)表時(shí)，可以提前將報(bào)表的填寫及填寫流程制成課件，用多媒體進(jìn)行演示，一邊講解一邊示范，讓枯燥理論知識(shí)變得聲情并茂。這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。多媒體能把難理解課本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本、圖形及聲音等結(jié)合的有趣形式，使那些抽象概念變得生動(dòng)形象，以此打破傳統(tǒng)教學(xué)中的壓抑氛圍，使課堂氣氛更加和諧有趣，無形中就提升了教學(xué)效果。

三、使用角色扮演法，讓學(xué)生在比賽中獲得樂趣

在課程中使用角色扮演的方式，以企業(yè)實(shí)際情況為背景，將學(xué)生分組，不同的小組擔(dān)任不同的角色，同時(shí)進(jìn)行比賽。在比賽的過程中學(xué)生必然會(huì)動(dòng)腦思考問題，這樣就能循序漸進(jìn)地學(xué)到課本內(nèi)容。讓學(xué)生動(dòng)手操作，慢慢領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)，在操作中把課本內(nèi)容印在腦海中，情況允許時(shí)還可以讓學(xué)生體會(huì)出納、會(huì)計(jì)核算及主管等崗位間的業(yè)務(wù)關(guān)系。在使用角色扮演法時(shí)一定要合理地設(shè)置比賽內(nèi)容，比如讓學(xué)生親手做憑證及報(bào)表等，這樣學(xué)生就能感受到成功的歡樂。有教育學(xué)家曾經(jīng)這樣說過：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最好方式是讓學(xué)生感受成功的歡樂?？梢娺@樣的設(shè)計(jì)是很有必要的?！稌?huì)計(jì)法》規(guī)定，會(huì)計(jì)內(nèi)控制度不能由一人全部承擔(dān)，所以在角色扮演比賽中，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，以此在比賽中獲取樂趣。

四、靈活點(diǎn)撥，化難為易

怎樣學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)范文第5篇

一、內(nèi)容簡(jiǎn)介

二、實(shí)習(xí)的意義和目的

此次的實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)習(xí)進(jìn)程與內(nèi)容

剛開始去才富農(nóng)機(jī)車輛配件有限公司的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，一周的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)這門專業(yè)也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無控則亂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長(zhǎng)堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無法，等于自敗，企業(yè)無規(guī)，等于自亂。

在實(shí)習(xí)中，我參加了該企業(yè)月末的財(cái)務(wù)核算，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的全過程及會(huì)計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些會(huì)計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過程，并掌握了一些會(huì)計(jì)事務(wù)的適用及適用范圍。跟隨財(cái)務(wù)人員，核實(shí)會(huì)計(jì)事實(shí)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公司財(cái)務(wù)人員做好帳本的調(diào)查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。

我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)（對(duì)公業(yè)務(wù)），其他一般了解的有購(gòu)貨業(yè)務(wù)、票據(jù)業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個(gè)步驟，記帳、復(fù)核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì)；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對(duì)帳后）。

最終公司一個(gè)期間的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表的形式表現(xiàn)出來，編制報(bào)表過程中也有許多細(xì)節(jié)需要注意。如編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)，一般項(xiàng)目無須對(duì)帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，直接根據(jù)總帳科目的余額填列。但有些項(xiàng)目需要將幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的帳戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、合并構(gòu)成相應(yīng)的報(bào)表項(xiàng)目，如“貨幣資金”“存貨”“未分配利潤(rùn)”等項(xiàng)目。有些需要根據(jù)明細(xì)科目的余額填列。如“應(yīng)付賬款”項(xiàng)目應(yīng)根據(jù)“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”科目所屬明細(xì)科目期末貸方余額的合計(jì)填列。等等。同樣在編制現(xiàn)金流量表時(shí)，現(xiàn)金及其等價(jià)物就是現(xiàn)金流量表的編制基礎(chǔ)。

我還接觸了增值稅發(fā)票，與同去實(shí)習(xí)的同學(xué)負(fù)責(zé)了一定量的開票。一開始，我們什么都不懂，雖知道關(guān)于增值稅發(fā)票的一些理論知識(shí)，卻從沒付諸實(shí)踐，于是我們抓住這次機(jī)會(huì)，努力請(qǐng)教師傅，她們也很耐心地教我們，我們掌握了怎樣開發(fā)票，怎樣管理發(fā)票，至少曾經(jīng)的會(huì)計(jì)電算化沒有白學(xué)。不過，增值稅發(fā)票有很多講究，得認(rèn)真仔細(xì)研究。

四、實(shí)習(xí)感悟

經(jīng)過一周實(shí)習(xí)下來，使我受益良多，具體的實(shí)踐體會(huì)如下：

1、是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們實(shí)習(xí)生做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)楣ぷ?，來不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來?yè)p失。于是，我意識(shí)到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做、少說。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。

五、實(shí)結(jié)