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師德師風(fēng)警示教育工作計(jì)劃范文第1篇

近年來，如何對(duì)青少年一代進(jìn)行綜合教育，已引起了人們的關(guān)注，如法制教育、心理教育、青春期教育等。然而，如何對(duì)青少年進(jìn)行“美育”教育卻被忽視了。把美育僅僅當(dāng)作藝術(shù)特長(zhǎng)或技能技術(shù)教育來施行，這是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，既不利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，又違背了美育自身的規(guī)律和宗旨。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎倚５木唧w做法。

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視美育工作

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，以校長(zhǎng)為首，成立學(xué)校美育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)、科研主任、教務(wù)主任、各學(xué)科組長(zhǎng)參加的小組，以統(tǒng)籌安排部署我校的美育教育的各項(xiàng)具體工作和活動(dòng)，開學(xué)初策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致，為美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校高度重視美育教育，加大教育投資，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開展美育工作所需的財(cái)力、物力，校領(lǐng)導(dǎo)都給予有力的支持。如美育活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)、講座，購買圖書征訂刊物，參加省、市大賽等等都有保障。

二、美育滲透到各科教學(xué)中

美育作為教育理念、教育藝術(shù)和方法貫穿于學(xué)校教育全過程。為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點(diǎn)，我們把美育工作滲透到各科的教學(xué)工作中去。美育與四育是相互滲透，互為作用的。美既可以從德、智、體、勞中表現(xiàn)出來，又可以誘導(dǎo)德、智、體、勞的深入發(fā)展，使情感得到陶冶，思想得到凈化，精神境界得到提升。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本的工作?！罢嬲拿烙菍⒚缹W(xué)原則滲透與各科教學(xué)后形成的教育?！?/p>

我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、熱愛、欣賞音樂美，積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力；在美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)色彩美、線條美、圖形美、造型美，學(xué)會(huì)觀察、捕捉、表現(xiàn)美的事物，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的創(chuàng)造力；體育教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的運(yùn)動(dòng)美、力量美、姿態(tài)美，在自由、舒展的運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美；在政歷教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)美麗富饒的疆土，激發(fā)學(xué)生崇高的愛國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)中華民族悠久的歷史，燦爛的文明，激發(fā)學(xué)生振興民族、報(bào)效祖國(guó)的決心和意志；語文教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語言表現(xiàn)的美，能夠感受、欣賞文學(xué)作品的美，并積極培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言創(chuàng)造美；數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)美，如幾何圖形的對(duì)稱美、代數(shù)圖解的曲線美，認(rèn)識(shí)美的數(shù)學(xué)分析，懂一點(diǎn)美的理性知識(shí)……寓美育于學(xué)科教學(xué)中，這是我校課堂教學(xué)與美育結(jié)合的最好體現(xiàn)。

三、為學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)

要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建美育教學(xué)活動(dòng)特色，充分利用我校的教師優(yōu)勢(shì)、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，按照國(guó)家規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一技特長(zhǎng)，開展豐富多彩的活動(dòng)小組，組建籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、藝術(shù)體操、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、書法班、繪畫班、航模組、科技組等活動(dòng)隊(duì)，常年堅(jiān)持訓(xùn)練。每年都舉辦學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園藝術(shù)節(jié)、校園科技節(jié)，并不斷增加群體項(xiàng)目，讓更多學(xué)生參與并展示自己的一技之長(zhǎng)。

四、在優(yōu)美的校園環(huán)境中感受美

和諧美好的校園環(huán)境更是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。充滿時(shí)代氣息的南大門落落大方，校園內(nèi)有孔子銅像、音樂噴泉、雕塑、畫廊等標(biāo)志性建筑，5000平方米綠地、花壇錯(cuò)落有致，形成良好校園文化環(huán)境。翠綠繽紛的花草樹木，給學(xué)生以清新、恬靜、生機(jī)蓬勃之感；積極奮進(jìn)的雕塑，給學(xué)生以鼓舞、啟迪，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上；簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語、名言、警句，昭示一種精神，指明學(xué)生前進(jìn)的方向；一幅科學(xué)家畫像，就是一座豐碑，在無言中激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)，向著科學(xué)的峰巔攀登；一個(gè)整潔、明朗、有序的教室，能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感，給學(xué)生美化、清新的感受……

為了更好的美化環(huán)境，我校制定了藝術(shù)化教育規(guī)劃、校園藝術(shù)化建設(shè)方案，開展了“溫馨教室”、“溫馨辦公室”等活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的影響、熏陶是積極的、深遠(yuǎn)的，在這和諧優(yōu)美的校園環(huán)境中，凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，鼓舞學(xué)生的意志，振奮學(xué)生的精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有助于塑造學(xué)生的文明形象，學(xué)生總是在自覺不自覺中接受美的教育。

五、提高教師的素養(yǎng)

好教師的形象能影響學(xué)生的一生，其本身就是對(duì)學(xué)生最好的美育教育，所謂“言教不如身教”。教師的素質(zhì)對(duì)美育全過程的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵的因素。這就要求教師應(yīng)有優(yōu)良的師德、淵博的知識(shí)、優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)度。由此，我校從以下三方面著手提高教師素養(yǎng)：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人的模范也”。這就要求教師有堅(jiān)定的信念、崇高的理想和高尚的思想道德情操，處處為學(xué)生師表。建立了教師職業(yè)道德的約束和導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范行為舉止。每年校長(zhǎng)都要與教師簽訂《講師德、樹形象責(zé)任狀》，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)開展“以案說法、警示教育”活動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范管理。教師無體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂定教輔資料等違紀(jì)現(xiàn)象。

2、拓寬文化視野

美育全方位的滲透，迫切需要具有廣博知識(shí)面的教師。所謂“學(xué)高為師”。教師應(yīng)該具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)、一專多能，特別要鍛煉較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這樣，我們要求教師積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)和更新知識(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。如我們多次聘請(qǐng)魏書生局長(zhǎng)、市科研部蔡所長(zhǎng)來校做專題報(bào)告，還經(jīng)常參加省市舉辦的各種美育年會(huì)以及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使教師在掌握當(dāng)代文化新知識(shí)、新成果的基礎(chǔ)上，盡可能多學(xué)幾門學(xué)科，以專業(yè)文化知識(shí)為中心，加深內(nèi)涵，拓寬外延，從而拓寬知識(shí)面。

3、培養(yǎng)高尚人格

教師的人格氣質(zhì)是一種無形的美的教育力量。健全的人格和高尚氣質(zhì)要靠在平凡的工作中一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。我們學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)教師養(yǎng)成廣泛的興趣愛好，良好的學(xué)習(xí)、生活、工作和健身習(xí)慣。經(jīng)常開展“六個(gè)一”教師基本功大賽，秋實(shí)杯大賽，培養(yǎng)教師具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和好奇心，有頑強(qiáng)的意志和毅力，有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、精益求精的求學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)等。另外，我校還要求教師要儀表端莊、情緒飽滿、談吐文雅、落落大方，并開開展了教師的演講比賽、書畫大賽、歌詠比賽等，這樣鍛煉了教師能力，同時(shí)培養(yǎng)了高尚的品質(zhì)。從而去教育和影響學(xué)生，使美育在教育的全過程中滲透得以實(shí)現(xiàn)。

4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)