前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇綠色家園手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

綠色家園手抄報范文第1篇

說起畫畫，姥姥應(yīng)該稱得上是我的啟蒙老師了。上幼兒園之前，一直是姥姥在家陪我，從學(xué)會拿筆，她就教我在紙上畫這畫那，還看一些圖冊什么的。正是姥姥的引導(dǎo)，那時的我才開始對畫畫產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在，只要有時間，我就喜歡畫呀畫的，有時候，連吃飯都叫不到飯桌旁。于是，爸爸媽媽都叫我“小畫癡”。

不過，爸爸媽媽都很支持我的愛好，在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，給我報了我喜歡的國畫學(xué)習(xí)班。

說起我的學(xué)畫經(jīng)歷，就不得不提我的國畫老師――焦凌，她可是石家莊有名的國畫畫家呢！焦老師是一位非常有愛心的老師，雖然有時也很嚴(yán)厲，但是，有句話不是說“嚴(yán)師出高徒”嗎？兩年來，我跟著焦老師學(xué)到了很多關(guān)于國畫的基礎(chǔ)理論知識和繪畫技巧，使我對我們的三大國粹之一 ――國畫，有了更深層次的認(rèn)識。在焦老師嚴(yán)厲的督導(dǎo)和我的刻苦努力下，我的畫技也是突飛猛進(jìn)。在2014年河北省美術(shù)館舉辦的河北省第七屆河北藝術(shù)聯(lián)展中，我的國畫作品《葫蘆》獲得二等獎；2015年河北省美術(shù)館舉辦的河北省第八屆河北藝術(shù)聯(lián)展中，我的國畫作品《綠色家園》獲得小學(xué)組一等獎。

我們學(xué)?？墒呛颖笔【G色學(xué)校，學(xué)校經(jīng)常組織各班參加低碳環(huán)?；顒樱瑥男【团囵B(yǎng)我們的環(huán)保行為習(xí)慣。我可喜歡參加環(huán)?？萍夹〗M的活動呢！手抄報制作是我的強(qiáng)項，我的手抄報作品――“少開一天車”“節(jié)約用水”“環(huán)保小衛(wèi)士”等，都得到了學(xué)校和老師的好評，其中還有作品在石家莊市規(guī)劃館展覽呢！

說完畫畫，再說說我的唱歌。大家都說我唱歌，音色準(zhǔn)，聲音好。在幼兒園上學(xué)的時候，每次表演節(jié)目，老師都會給我表現(xiàn)的機(jī)會，給我排練一個節(jié)目。有一次我唱《明天會更好》，全班的男生給我伴舞，心里真的是美極了，哈哈。

上了小學(xué)以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任王老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，給我創(chuàng)造了更多展示自己的舞臺。我不僅是學(xué)?！熬G色貝貝”合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，還多次參加了學(xué)校和石家莊電視臺組織的各類活動。比如：在街第三小學(xué)“創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校啟動儀式暨生態(tài)委員會成立大會”上，我演唱了《低碳貝貝》；石家莊電視臺生活頻道組織的“每周少開一天車”主題活動中，我演唱了《地球你好嗎》；在石家莊電視臺新聞頻道第三季“萌寶向前沖”活動中，獲得最美童聲四強(qiáng)。

綠色家園手抄報范文第2篇

地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實質(zhì)。倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護(hù)綠色家園。小編為大家整理的校園地球日活動策劃方案資料，歡迎參閱。

 

 

方案一

活動目標(biāo)：

1、知道4月xx日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認(rèn)識地球，簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

地球儀一個;微機(jī)課件：

1.地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.美麗的風(fēng)光圖片。

3.污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月xx日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重，要求大家都來愛護(hù)地球，保護(hù)地球。)

二、認(rèn)識地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。)

2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時要自轉(zhuǎn)，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)

三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動延伸：

1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛(wèi)士”，保護(hù)地球。

方案二

一、指導(dǎo)思想：

本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護(hù)綠色家園。

二、活動組織：()

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學(xué)生會全體成員、各班環(huán)保委員

三、參加對象：

常州市新橋中學(xué)全體師生;

四、活動安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團(tuán)委委員會議，商討明確活動方案、流程;(2)各班團(tuán)支部書記、環(huán)保委員會議，向全校師生公布各項活動細(xì)則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進(jìn)行“善待地球征文”預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

(1)開展“綠色衛(wèi)士·植物認(rèn)養(yǎng)”活動(2)公布各項比賽獲獎名單、評選“優(yōu)秀組織獎”;(3)校團(tuán)委委員會議，總結(jié)本次活動的得失。

地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實質(zhì)。同時，也希望活動組織小組成員精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織;活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

方案三

今年4月xx日是第xx個世界地球日，為搞好地球日紀(jì)念活動，更好地挖掘課程資源，進(jìn)一步喚起學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)廣大師生關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的思想，特擬定以下活動方案：

一、活動目的

宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解保護(hù)地球的重要性。讓保護(hù)環(huán)境成為學(xué)生的一種自覺行動。

二、活動時間：4月20日至24日。

三、活動內(nèi)容——做好“六個一”：

1.各班收集關(guān)于地球日的相關(guān)知識，以及人類保護(hù)環(huán)境的舉措，利用晨會課進(jìn)行交流、討論，制定一份本班的《環(huán)保公約》，號召全班學(xué)生都自覺遵守。

2.少先隊大隊部制定一份《簡單生活倡議書》，在校網(wǎng)。

3.4月xx日至24日在各班收集資料的基礎(chǔ)上各班舉行一次《關(guān)愛地球，守衛(wèi)家園》中隊主題會;27日放學(xué)前上交主題隊會教案到學(xué)生文化中心。精選世界地球日活動方案由提供!

4.各班提出一句班級環(huán)保標(biāo)語或口號參加學(xué)校環(huán)保標(biāo)語征集活動，活動成果上傳學(xué)校網(wǎng)站，4月27日前完成。

5.作一次紅領(lǐng)巾環(huán)保知識宣傳廣播，4月23日播出。請各班發(fā)動學(xué)生踴躍投稿至廣播站。

6.舉辦一次以“環(huán)保”、“保衛(wèi)地球”為主題的3-6年級征文活動。截稿日期為4月30日，電子稿上交學(xué)生文化中心。

四、活動要求：

1、各班要嚴(yán)格按照活動方案，把第51個世界地球日的各項活動做好做實。

2、各班要認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行宣傳，力求做到環(huán)保觀念和知識的普及化。

綠色家園手抄報范文第3篇

目前我校擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，開辦了校園廣播電臺，實現(xiàn)了班班通。學(xué)校各功能室齊全，有電腦室、網(wǎng)絡(luò)總控室、實驗室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學(xué)校有運(yùn)動場地3600平方米，有大、小籃球場，足球場各一個，200米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道、500多平方米的室內(nèi)體育館。目前學(xué)校有10個教學(xué)班，學(xué)生438人，教職工27人。

自去年我校確定創(chuàng)建綠色學(xué)校后，學(xué)校隨即召開創(chuàng)綠工作動員大會，發(fā)出創(chuàng)綠倡議書，制定創(chuàng)綠工作計劃。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中向校園綠化傾斜，課內(nèi)加大環(huán)境教育力度，課外積極組織學(xué)生參與社區(qū)活動。把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個方面，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、提高“創(chuàng)綠”意識，把創(chuàng)綠納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一直以來，學(xué)校就極為重視環(huán)境管理工作。學(xué)校分別制定《小學(xué)環(huán)境管理制度》、《小學(xué)節(jié)能減排措施》、《小學(xué)節(jié)水、節(jié)電制度》等規(guī)章制度。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)“綠色學(xué)?！惫ぷ?，將創(chuàng)綠工作作為學(xué)校的特色工作，長抓不懈。

在實際操作中，我們根據(jù)區(qū)環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實際情況，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校中期規(guī)劃目標(biāo)之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等相結(jié)合，把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強(qiáng)規(guī)范，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實施與落實。一年多來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會、學(xué)生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建，努力宣傳“綠色學(xué)?！钡睦砟睢?/p>

二、加強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)，落實“創(chuàng)綠”責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視綠色創(chuàng)建工作，成立了以校長袁雄同志為組長的“小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)，宏觀調(diào)控，教導(dǎo)、總務(wù)、少先隊等部門負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創(chuàng)綠工作以支持，推動了創(chuàng)綠工作的開展。創(chuàng)建小組每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會議，布置各項創(chuàng)建任務(wù)，將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會實踐活動有機(jī)結(jié)合。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現(xiàn)了“綠色學(xué)校”的終極目標(biāo)——人的“綠化”。

三、開展各類活動，宣傳環(huán)保意識

(一)是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

學(xué)校定期出刊環(huán)境教育專題校報，在學(xué)校廣播站開辟“綠色家園”欄目，以此讓學(xué)生了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，認(rèn)識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。每個學(xué)期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環(huán)保，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。1月底少先隊向全校師生發(fā)出了《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保觥熬G色衛(wèi)士”》的倡議。11月份少先隊又發(fā)起了“保護(hù)地球”的簽名倡議活動。通過多渠道的環(huán)保宣傳活動，全校師生環(huán)保意識大大增強(qiáng)了。

(二)是開展形式多樣環(huán)保主題活動。

近期我校開展了“創(chuàng)綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：

1、學(xué)校組織了“創(chuàng)綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列主題中隊活動。學(xué)校十個中隊分別以“向白色污染說不”、“我做節(jié)能小衛(wèi)士”、“珍惜水資源”、“保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園”為主題，結(jié)合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。

2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示范班”的評比活動。每月依據(jù)學(xué)校評比細(xì)則對各班考核，按考核對第一名頒發(fā)“流動紅旗”。還大力開展“以節(jié)約為榮，以浪費為恥”的節(jié)水節(jié)電活動。

3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，通過征文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的創(chuàng)建熱情進(jìn)一步推向。另外學(xué)校結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護(hù)臭氧層日”等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育講座。

4、11月少先隊發(fā)起了以“保護(hù)地球”為主題的簽名活動。

(三)、把綠色教育向社區(qū)延伸。

今年7月，學(xué)校借市創(chuàng)建全國文明城市之機(jī)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環(huán)保主題活動，進(jìn)行各種社會調(diào)查和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感，增強(qiáng)他們對綠的向往，增強(qiáng)與大自然的親和力。

走入社區(qū)只是我們創(chuàng)建的一個階段，我校還將通過《走進(jìn)社區(qū)活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節(jié)能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。

四、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，堅持做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。

1、抓學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)行為習(xí)慣。根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列，首先抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，制定了一系列的常規(guī)措施，堅持校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標(biāo)語征集活動，結(jié)合“六五”世界環(huán)境日……開展環(huán)保系列活動等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。

2、充分發(fā)揮課堂教育作用，加強(qiáng)學(xué)科滲透。學(xué)校教導(dǎo)部門根據(jù)創(chuàng)綠工作規(guī)劃，制定了《小學(xué)多學(xué)科滲透環(huán)境教育指導(dǎo)意見》，開設(shè)“環(huán)境保護(hù)”類校本課程，要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、社會、綜合實踐等學(xué)科，把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識的同時，向?qū)W生傳輸環(huán)保理念，樹立正確的環(huán)保價值觀，并且學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開課，提高環(huán)境教育滲透效果。

3、鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育

我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動促特色。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動。并進(jìn)行模擬的社會實踐活動，如成立環(huán)保課外活動小組，定期開展環(huán)?；顒?，組織學(xué)生對校園內(nèi)部及社區(qū)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，讓同學(xué)們自己種花，護(hù)花，裝扮美麗校園;到居民小區(qū)開展公益活動，讓學(xué)生深入到社會中，深入生活中接受環(huán)境教育。

五、加強(qiáng)校園建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持辦人民滿意的教育，朝著“一年出成績，三年出特色，五年出品牌”的中期規(guī)劃目標(biāo)前進(jìn)。近三年來，學(xué)校積極爭取村、鎮(zhèn)、區(qū)支持，加大了基礎(chǔ)設(shè)施尤其是綠化建設(shè)的力度。年9月，由村投資近千萬元新校落成;年元月，學(xué)校前坪綠化工程完工;年7月，區(qū)農(nóng)村學(xué)校第一條塑膠跑道在我校建成，同時完工的還有足球場草坪。至此，學(xué)校真正做到了應(yīng)綠盡綠，綠化面積占到了學(xué)校全部面積的30%，生均綠化面積12.4平方米，形成了四季有鮮花，終年見綠色的優(yōu)美校園。學(xué)校良好的校舍、場地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境，為建成綠色學(xué)校提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，也打下了設(shè)施良好的物化環(huán)境。

綠色家園手抄報范文第4篇

2016學(xué)校節(jié)能宣傳周活動總結(jié)一

根據(jù)上級通知安排，結(jié)合我校實際情況，我校于2016年6月12日至18日開展了以節(jié)能領(lǐng)跑、低碳創(chuàng)新為主題的節(jié)能宣傳周活動。本次活動結(jié)合相關(guān)文件精神和本校實際，對今年的節(jié)能型社會宣傳教育活動進(jìn)行了總體部署，使節(jié)能宣傳既形成了一定的聲勢，又取得了較好的效果?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、認(rèn)真組織落實。

我校成立了秦洪才為組長，副校長為副組長，各分校負(fù)責(zé)人為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節(jié)約型校園。

二、認(rèn)真開展節(jié)能減排教育。

在學(xué)校教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。教育全體教職工及學(xué)生在日常工作和生活中，每個人都應(yīng)該危機(jī)意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正節(jié)能環(huán)保對及個人的意義.

三、采取措施，落實行動

一是開展了一次以節(jié)能領(lǐng)跑、低碳創(chuàng)新為主題的班、隊會活動。為加強(qiáng)對此次活動的宣傳教育工作，我校針對學(xué)生心理特點，開展了節(jié)能領(lǐng)跑、低碳創(chuàng)新的主題教育活動?；顒又?，同學(xué)們以講節(jié)能小故事、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義。

二是開展了一次節(jié)能減排科普知識講座。本校通過舉辦了一期以《怎樣節(jié)約能源》為主要內(nèi)容的環(huán)保科普知識講座。全校學(xué)生聽取了講座。通過聽講座，樹立全體師生自覺愛護(hù)水電設(shè)施、節(jié)約一滴水、一度電的意識。要求在人離開時要及時關(guān)水、關(guān)電、關(guān)電器，杜絕長明燈、長流水現(xiàn)象。在公共場所自覺養(yǎng)成人走燈關(guān)、水關(guān)，節(jié)約用水用電的良好習(xí)慣。

三是開展了一次面向全體師生的倡議活動。學(xué)校在學(xué)校升國旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全體師生共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

四是舉辦一次節(jié)能征文活動。這次活動以倡導(dǎo)低碳生活、共建綠色家園、節(jié)約水電糧，從我做起，從身邊做起。為主題,突出節(jié)能活動的背景、意義，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識，做到能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的倡導(dǎo)低碳生活、共建綠色家園節(jié)能宣傳周活動取得了較好的效果，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強(qiáng)了，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后學(xué)校將更堅定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。

2016學(xué)校節(jié)能宣傳周活動總結(jié)二

為切實貫徹落實《xx省教育廳辦公室關(guān)于開展2016年節(jié)能宣傳周和低碳日活動的通知》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的節(jié)能低碳環(huán)保意識，營造良好的校園節(jié)能氛圍，我校在節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動中注重活動實效，把每一個活動都落到實處?，F(xiàn)將活動情況小結(jié)如下：

1、開展了五個一活動。

在節(jié)能周活動中學(xué)校少年隊首先利用校園廣播向全校師生發(fā)出 節(jié)能低碳的倡議;6月10日，各班認(rèn)真開展了一次有關(guān)節(jié)能減排的主題班會;少先隊舉行了一次攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天學(xué)生手抄報評比活動;各班收看一節(jié)節(jié)能減排知識專題講座。通過上述活動的開展，將節(jié)能減排理念深入人心，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。

2、開展了低碳日能源緊缺體驗活動。

6月10日是全國低碳日，當(dāng)天全校各班及各辦公室同時停用用電設(shè)備兩小時，以實際行動支持節(jié)能減排。

通過上述活動的開展，真正將節(jié)能減排的理念深入人心，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。

3、開展了低碳節(jié)能進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)生活系列宣傳活動。

(1)開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。

在6月9日升旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要

求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。

(2)在中高年級開展一次低碳節(jié)能為主題的調(diào)查活動。

(3)在校園內(nèi)利用黑板報和宣傳標(biāo)語開展低碳節(jié)能知識宣傳。

為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級的黑板報組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。

(4)組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

6月13日的主題班會課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋.各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。

(5)將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。

綠色家園手抄報范文第5篇

一、 浸潤傳統(tǒng)文化，共建儒雅書香校園

1.以“誦讀古籍經(jīng)典，學(xué)做儒雅人”為主題，積極進(jìn)行“國學(xué)風(fēng)雅頌”教育行動研究，扎實開展經(jīng)典誦讀活動，形成了“校園處處見經(jīng)典、師生人人誦詩文”的生動局面。在我們看來，我們國學(xué)里面有很多非常好的文化基因，按照一百多年前梁啟超的說法，就是讓兒童自小多接受一點“文明的酵母”，使此酵母在以后人生的變化發(fā)展中能夠真正“發(fā)酵”。小時候首先學(xué)的是《詩經(jīng)》；郭沫若是從《幼學(xué)瓊林》接受啟蒙教育的；蘇步青、楊振寧等科學(xué)家也是從“三百千”（《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩》、《千字文》）開始啟蒙的。他們之所以能夠成名成家，能干出一番事業(yè)，關(guān)鍵是他們有偉大的理想和抱負(fù)、獻(xiàn)身的精神，這與他們在孩提時代就接受的“文以載道”的中國傳統(tǒng)經(jīng)典的影響和洗禮很有關(guān)聯(lián)。因為任何一個偉人的抱負(fù)，都是與愛國主義精神息息相關(guān)的，而國學(xué)正是培育和催生這種精神的文化基礎(chǔ)。

2.“吟唐詩宋詞，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)品質(zhì)發(fā)展?！?詩歌教學(xué)自身不僅是審美性的，還兼有倫理、政治、科技、文化等方面的因素。正如《論語？陽貨》中所提到的：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識于鳥獸草木之名。” 因此，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生徜徉在詩的國度里，浸潤在詩的海洋里，去品評玩味，去理解感悟。在《示兒》與《夏日絕句》中領(lǐng)悟雄渾悲壯的愛國熱情，在《題西林壁》與《游山西村》中感悟人生哲學(xué)的精辟與偉大，在《望廬山瀑布》與（杜甫《絕句》詩）中感受人與自然和諧相處的美好情境……而這些正是中國古圣先賢幾千年積淀下來的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)涵著廣博的“文雅、優(yōu)雅、儒雅、典雅”等精神。

二、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化，搭建校園信息平臺

1.營造健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)。通過創(chuàng)建豐富多彩、健康清新的校園文化，不斷優(yōu)化學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的育人新環(huán)境，并創(chuàng)造出各種高水平、高效益的嶄新學(xué)習(xí)模式。例如，抓住學(xué)生的認(rèn)知心理和活潑天性，利用校園網(wǎng)上豐富的教育信息資源，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、計算機(jī)等各學(xué)科的文字、圖片、視頻、動畫、音效等多媒體素材，進(jìn)行形象生動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、探究、合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變提供了平臺，為面向全體學(xué)生， 培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供了一個新的環(huán)境。

2.開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系列平臺。建設(shè)一系列開放、實用的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，是基礎(chǔ)教育信息化和營造豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍的根本途徑。如學(xué)校信息管理平臺的開發(fā)，真正凸顯一種充滿生命力的、個性張揚(yáng)的積極健康的教育理念；家校互動平臺的設(shè)計開發(fā)，通過網(wǎng)上溝通聯(lián)絡(luò)直通車使家長能在第一時間里了解并獲取學(xué)生的所有信息，使家校聯(lián)系更為有效、迅捷；班級、學(xué)生個人網(wǎng)站的開發(fā)更為學(xué)生提供了展示自己、悅納自己的空間；專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)是信息技術(shù)與課程整合的結(jié)晶，通過讓教師與學(xué)生參與到專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)中，培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，也推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主、探究式學(xué)習(xí)的進(jìn)程；學(xué)校學(xué)習(xí)軟件庫、圖書庫課件資源庫的建設(shè)更讓學(xué)生暢游于校園網(wǎng)絡(luò)之中。在這樣的環(huán)境里，學(xué)生的意志力、責(zé)任心、合作精神、自信心、創(chuàng)新意識等非智力因素自然而然也將得到明顯提高。

三、彰顯綠色文化，營造和諧人文環(huán)境

1.拓展空間，開辟綠色通道。結(jié)合“環(huán)境優(yōu)佳學(xué)校”評比和創(chuàng)建“無塑料袋學(xué)?！?，制作了宣傳綠色教育的櫥窗，以綠色為主色調(diào)，構(gòu)建樓梯文化，豐富了校園綠色內(nèi)涵文化。本著個性化、兒童化、現(xiàn)代化的原則，對教室進(jìn)行整體規(guī)劃和布置，旨在讓每一面墻壁會“說話”，讓每一處環(huán)境能育人，讓每一個孩子在感受美、欣賞美中受到教育和啟發(fā)。各個教室的“綠色板報”、“綠色畫廊”、“綠色植物角”等，不僅從色彩上給人一種賞心悅目的藝術(shù)美感，而且極具個性和教育意義。