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合肥工大范文第1篇

合肥市處中國(guó)華東地區(qū)、江淮之間，環(huán)抱巢湖，總面積11445.1平方公里（含巢湖水面770平方公里），下轄4個(gè)市轄區(qū)、4個(gè)縣，代管1個(gè)縣級(jí)市，設(shè)有4個(gè)開發(fā)區(qū)，城市建成區(qū)面積428平方公里（2016年）。境內(nèi)有丘陵崗地、低山殘丘、低洼平原地貌，以丘陵崗地為主；屬亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，氣候溫和。

合肥是世界科技城市聯(lián)盟會(huì)員城市、中國(guó)最愛閱讀城市、中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)中心城市、國(guó)家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)城市。有“江淮首郡、吳楚要沖”，“江南之首”、“中原之喉”的美譽(yù)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

合肥工大范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 校園；美學(xué)元素；環(huán)境設(shè)計(jì)

1 概述

近十年來，為了緩解院校合并和連年擴(kuò)招所帶來的設(shè)施短缺問題，全國(guó)各地高校普遍興起了建設(shè)開發(fā)新校區(qū)的風(fēng)潮。在所有新建校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者都將營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境作為建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)。因?yàn)闅v史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，新老校區(qū)的校園設(shè)計(jì)對(duì)于環(huán)境美的營(yíng)造體現(xiàn)出明顯的差異。究竟是新校區(qū)的外部環(huán)境更美、更易被使用者認(rèn)可和接受，還是老校區(qū)更富于美感，我們可以選取坐落于合肥的合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱合工大）為例，進(jìn)行對(duì)比和分析。通過對(duì)合工大已建成的新老兩個(gè)校區(qū)環(huán)境中的美學(xué)元素進(jìn)行歸納和對(duì)比，對(duì)未來的校園規(guī)劃建設(shè)提出指導(dǎo)性意見與建議。

選取合工大作為本文討論對(duì)象的原因在于：這所高校始建于建國(guó)后不久的第二個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期。老校區(qū)的創(chuàng)建由蘇聯(lián)專家負(fù)責(zé)，其在當(dāng)時(shí)的建設(shè)中就已經(jīng)部分考慮了校園外部環(huán)境的美學(xué)營(yíng)造：不僅主體建筑存留有俄式建筑風(fēng)格的影響，校區(qū)的規(guī)劃布局也反映了當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)理念。進(jìn)入新世紀(jì)，合工大在合肥近郊開發(fā)建設(shè)了新校區(qū)，對(duì)應(yīng)建設(shè)了大量現(xiàn)代風(fēng)格的教學(xué)建筑?？梢哉f，合肥工業(yè)大學(xué)新老校區(qū)中美學(xué)元素的差異，能夠體現(xiàn)中國(guó)大學(xué)新老校區(qū)建設(shè)發(fā)展過程中的普遍性和客觀性規(guī)律，具備充足的說服力。

2 校園外部環(huán)境中美學(xué)元素的組成種類討論

校園的建設(shè)者要想營(yíng)造擁有優(yōu)美環(huán)境的校園環(huán)境，就必須從整體到局部再到細(xì)節(jié)的方方面面來體現(xiàn)美學(xué)追求?！耙匀藶楸尽辈皇且痪浜?jiǎn)單的口號(hào)，也不是簡(jiǎn)單停留在從俯瞰視角觀察校園的總平面上，而是需要由校園的使用者體會(huì)到實(shí)實(shí)在在的美感、舒適。這些美學(xué)元素可以被歸納為如下的幾個(gè)方面：總體的布局美、建筑的觀感美、綠化與植被之美、景觀小品之美、開放空間之美以及使用的舒適性、便捷性之美等方面。

3 布局美在新老校園設(shè)計(jì)中的不同表達(dá)

從總體布局上看新老校園的差異性：合工大的新老校區(qū)都設(shè)有明確的中軸線，主要功能建筑都部署在中軸線或者中軸線兩側(cè)，這點(diǎn)無可厚非。但是在實(shí)際規(guī)劃上，老校區(qū)的中軸線對(duì)于校園各部分功能區(qū)域的聯(lián)系和紐帶作用更為明顯，各個(gè)功能區(qū)域與中軸線的距離都非常近，沿著中軸線可以很便捷地通達(dá)各個(gè)區(qū)域。而新校區(qū)的中軸線卻在這方面被設(shè)計(jì)者明顯弱化：新校區(qū)只將公共教學(xué)樓布置在中軸線上，中軸線主要用途就是貫穿校園的南門和北門，至于后勤、辦公、住宿等其它功能區(qū)則都遠(yuǎn)離中軸線，另有道路相通。此時(shí)的中軸線對(duì)于聯(lián)系各功能區(qū)域已無實(shí)際意義。但從總平面圖上看，這條縱貫校園兩個(gè)入口的軸線的圖面效果非常突出。也許這就是設(shè)計(jì)者的目的吧：強(qiáng)調(diào)總平面上的視覺沖擊力，同時(shí)為了保證軸線在圖面上明確，刻意將可能弱化中軸線效果的各功能區(qū)域遠(yuǎn)離軸線布置。這種部分弱化中軸線的功能要求，突出圖形表達(dá)效果的目的，是很多高校新校區(qū)規(guī)劃的共有特點(diǎn)。

4 建筑單體的觀感美的不同表達(dá)

校園的建筑是實(shí)現(xiàn)教育功能的場(chǎng)所，是構(gòu)成校園實(shí)體的重要組成部分，是構(gòu)成美好校園的重要美學(xué)元素。合工大老校區(qū)的建筑，尤其是教學(xué)建筑和后勤服務(wù)建筑在總體上有著協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，從觀感上看：由創(chuàng)立校區(qū)時(shí)就建設(shè)的主教學(xué)樓使用紅磚砌筑，東側(cè)教學(xué)樓在設(shè)計(jì)上也配合地采用暖色調(diào)與其保持一致。整體上看，東教學(xué)樓與主教學(xué)樓形成主從搭配的格局，雖然主教學(xué)樓只有六層，但仍顯得從容大氣。散落于校園中部的各學(xué)院教學(xué)樓和辦公樓始建于八十年代以后，因此也帶有那個(gè)年代的特色：外立面采用白瓷磚或水磨石貼面，色彩為冷色調(diào)，同時(shí)建筑的層數(shù)也普遍超過十層，整體上布局較為分散，彼此沒有多少呼應(yīng)和聯(lián)系。而在新世紀(jì)以后新建的如學(xué)生食堂等，則在色調(diào)上使用赭石色，布局上也考慮到對(duì)學(xué)生宿舍的便捷聯(lián)系，這充分反映了幾十年來設(shè)計(jì)思路的變遷與回歸。反觀新校區(qū)的建筑，則受到功能主義思想的影響：教學(xué)建筑和辦公都整齊劃一，建筑形式采用現(xiàn)代主義形式，建筑主要色彩為冷色，屋頂點(diǎn)綴以湖藍(lán)色。從在新校區(qū)就讀的學(xué)生反映，普遍認(rèn)為這些教學(xué)建筑過于整齊劃一，雖然滿足了使用需求，但卻明顯缺乏特色，相近樓宇間不靠墻上的數(shù)字編號(hào)，幾乎無法區(qū)別。因此從建筑觀感這個(gè)美學(xué)元素來看，顯然是老校區(qū)的建設(shè)在這方面更勝一籌。

5 綠化與景觀之美的不同表達(dá)

大學(xué)在很多年輕學(xué)子的心目中的縮影就是肩負(fù)著厚重歷史的教學(xué)樓與歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹。校園中綠化與景觀的美感營(yíng)造校園氛圍的重要組成部分。在這方面，合工大老校區(qū)與新校區(qū)的美感也有較大差別。雖然工大老校區(qū)的校區(qū)面積相對(duì)新校區(qū)較小，但從綠化景觀美的營(yíng)造上，卻毫不遜色。從整體上看，工大老校區(qū)和新校區(qū)都沒有刻意地營(yíng)造大量景觀小品或者樹木綠化，大部分綠化都是沿路布置或穿插于建筑設(shè)施之間。但從在校師生的反映上看，新校區(qū)的綠化和景觀設(shè)計(jì)明顯偏重形式化，和學(xué)生互動(dòng)較少，而老校區(qū)的設(shè)計(jì)卻容易讓使用者在期間產(chǎn)生親近感。根據(jù)楊·蓋爾在《交往與空間》中的研究，超大尺度的空間、過于寬闊的庭院和道路，會(huì)令使用者覺得冷漠無情而不會(huì)光顧。[1]究其原因，是因?yàn)楹瞎ご罄闲^(qū)擁有較為悠久的歷史積淀，栽植的苗木都已成長(zhǎng)為大樹。規(guī)整的布局與枝繁葉茂、姿態(tài)各異的樹木形成了完美的融合，有效地避免了呆板的缺陷。從景觀小品上看：老校區(qū)的景觀小品不是在建校時(shí)就一步就位地設(shè)立的，而是在其后數(shù)十年的使用過程中，結(jié)合使用者的感受和要求去逐步完善的，這種長(zhǎng)期的良性互動(dòng)當(dāng)然可以贏得使用者的好評(píng)。而新校區(qū)的占地面積、綠化率要明顯高于老區(qū)，其景觀小品、綠化植被等，基本都是在校園的建設(shè)中一氣呵成、一步到位的。這種設(shè)計(jì)和建設(shè)模式的優(yōu)勢(shì)在于整體性較強(qiáng)，但由于設(shè)計(jì)中對(duì)于圖面美感的追求高于對(duì)實(shí)際使用者感受的考慮。所以很多時(shí)候，新校區(qū)生活學(xué)習(xí)的師生會(huì)感覺綠化植被既沒有較親近的尺度，可能對(duì)穿行還有阻礙。因此導(dǎo)致學(xué)生群體“用腳投票”，抄近道等行為而損壞綠化。

6 使用舒適與便捷之美的表達(dá)

在機(jī)械和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中有一個(gè)名詞叫“人機(jī)功效”，指的是在設(shè)計(jì)中就考慮到機(jī)器使用者的舒適度。同理在校園設(shè)計(jì)中，也應(yīng)有這方面的考慮。而使用舒適與使用便捷當(dāng)然也是校園美學(xué)的重要組成元素。由于合工大老校區(qū)的規(guī)劃格局基本定型于上世紀(jì)中期，受時(shí)代局限而較少考慮校園內(nèi)師生在使用中的感受，造成的部分不良影響甚至持續(xù)到現(xiàn)在：比如因?yàn)楹笄诜?wù)設(shè)施只集中設(shè)立在少數(shù)幾處，導(dǎo)致一旦過了營(yíng)業(yè)時(shí)段學(xué)生就可能無處購買生活用品的尷尬現(xiàn)象；道路設(shè)計(jì)沒有充分考慮校園內(nèi)機(jī)動(dòng)車廣泛使用的可能，導(dǎo)致校內(nèi)某個(gè)十字路口屢屢出現(xiàn)車輛相擦相蹭的輕微交通事故。而新校區(qū)的設(shè)計(jì)在此方面就處理得頗為成功：新校區(qū)的服務(wù)設(shè)施布置采用集中與分散相結(jié)合的方式，保證在主要住宿區(qū)附近百余米范圍內(nèi)都有銷售、餐飲服務(wù)部門。校園的廣場(chǎng)和支路較多，可為停車、回車提供便利。校園出入口多達(dá)五處，雖有浪費(fèi)土地之嫌，但也完全解決了人行、車行交通的擁堵問題。總體來說，是新校區(qū)在舒適便捷之美的營(yíng)造上更為成功。這也是時(shí)代進(jìn)步的要求、人文關(guān)懷的體現(xiàn)吧。

7 結(jié)語

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的[2]。發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，共同建設(shè)美好校園，是校園設(shè)計(jì)者、授課教師和莘莘學(xué)子的殷切期望。校園環(huán)境不是一成不變的，它也是在與使用者的互動(dòng)中逐漸變化和更新的。通過對(duì)比新老兩座校園在多種美學(xué)元素中的差異和優(yōu)缺點(diǎn)，我們希望能從其中總結(jié)出現(xiàn)實(shí)和理想的距離，從而能夠?yàn)榱诉@座能讓我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的家園可以更加美好而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊 蓋爾交往與空間 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社.1992.

[2] 舒干，馬成松，董軍.建筑設(shè)計(jì)美學(xué)基礎(chǔ)[M].石油工業(yè)出版社，1996.3.

作者簡(jiǎn)介

合肥工大范文第3篇

自動(dòng)化專業(yè)2011年獲批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)全面發(fā)展，掌握自動(dòng)化領(lǐng)域的基本理論、專門知識(shí)和專業(yè)技能，并能在工業(yè)企業(yè)、科研院所等部門中從事有關(guān)運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、制造系統(tǒng)自動(dòng)化、自動(dòng)化儀表和設(shè)備、機(jī)器人控制等方面的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)行管理與維護(hù)等寬口徑、高素質(zhì)、復(fù)合型的自動(dòng)化工程科技人才。

已形成自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、過程控制、運(yùn)動(dòng)控制、智能監(jiān)控系統(tǒng)等特色和優(yōu)勢(shì)方向。

合肥工大范文第4篇

2.企業(yè)國(guó)際化與經(jīng)營(yíng)績(jī)效:基于分位數(shù)回歸的角度黃永興，顧京宇，HUANGYong-xing，GUJing-yu

3.企業(yè)管理學(xué)視野下的"體面勞動(dòng)"闡釋及存在問題與對(duì)策研究任雪萍，李月躍，RENXue-ping，LIYue-yue

4.論福建建構(gòu)"自然與文化旅游中心"的可行性方旭紅，F(xiàn)ANGXu-hong

5.基于產(chǎn)品創(chuàng)新視野的工業(yè)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)徐達(dá)奇，張學(xué)東，XUDa-qi，ZHANGXue-dong

6.企業(yè)社會(huì)責(zé)任作用于我國(guó)的新態(tài)勢(shì)及其對(duì)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)出口的負(fù)面影響吳華明，WUHua-ming

7.略論中國(guó)企業(yè)文化的發(fā)展趨勢(shì)金石，JINShi

8.中國(guó)計(jì)算機(jī)整機(jī)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)組織分析楊枚，YANGMei

9.復(fù)合型拔尖人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐黃景榮，張利，張輝，譚曉霞，吳文濤，徐娟，HUANGJing-rong，ZHANGLi，ZHANGHui，TANXiao-xia，WUWen-tao，XUJuan

10.金融危機(jī)對(duì)青年學(xué)生思想教育的啟示馬，MAWen-ge

11.基于激勵(lì)理論的高校職員管理創(chuàng)新吳衛(wèi)豐，祝元法，WUWei-feng，ZHUYuan-fa

12.論高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)李金華，徐經(jīng)忠，崔健，LIJin-hua，XUJing-zhong，CUIJian

13.走向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)之路上的問題與挑戰(zhàn)丁亞金，DINGYa-jin

14.安徽省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀和分析李文偉，LIWen-wei

15.試論網(wǎng)絡(luò)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的互動(dòng)李揚(yáng)，趙惜群，LIYang，ZHAOXi-qun

16.新時(shí)期文學(xué):"新啟蒙時(shí)代"的審美回歸黃書泉，HUANGShu-quan

17.論譯者的主體意識(shí)及譯文表達(dá)喻家樓，童楊柳，許盼盼，YUJia-lou，TONGYang-liu，XUPan-pan

18.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 語言和權(quán)威的困境——"華南虎事件"的修辭解讀姚喜明，王惠敏，YAOXi-ming，WANGHui-min

19.李白與郭沫若的叛逆意識(shí)及其蜀文化成因楊華麗，任秀蓉，YANGHua-li，RENXiu-rong

20.威廉斯詩歌的浪漫主義意識(shí)發(fā)展及詩風(fēng)形成孫桂林，林玉鵬，SUNGui-lin，LINYu-peng

21.《卡普里考尼亞》中諾曼的身份僵局陶震華，TAOZhen-hua

22.漢譯英TC結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換呂桂，L(U)Gui

23.情景組合論對(duì)古詩英譯的啟發(fā)陳靜，CHENJing

24.通向人性復(fù)蘇之路——《朗讀者》中漢娜形象解讀陳晨，CHENChen

25.逆流的時(shí)間,精神的荒原——短篇小說《本杰明·巴頓奇事》的主題解讀魏然，WEIRan

26."兩兩"再議"偽翻譯"王平，楊蘊(yùn)玉，WANGPing，YANGYun-yu

27.民用航空市場(chǎng)壟斷協(xié)議研究鄭少霖，余愛云，ZHENGShao-lin，YUAi-yun

28.論我國(guó)高等教育公平法律保障機(jī)制的構(gòu)建范仁慶，F(xiàn)ANRen-qing

29.我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)模式的立法選擇魏麗麗，WEILi-li

30.期刊編輯工作的人本精神體現(xiàn)余志虎，YUZhi-hu

31.戈培爾宣傳政策對(duì)我國(guó)新聞宣傳工作的啟示陳碩，CHENShuo

32.應(yīng)用型本科院校教師實(shí)踐教學(xué)能力缺失及對(duì)策研究姚吉祥，YAOJi-xiang

33."思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程模塊化初探劉建中，LIUJian-zhong

34.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的檢測(cè)技術(shù)教學(xué)模式改革蔣全勝，呂家云，寧小波，JIANGQuan-sheng，L(U)Jia-yun，NINGXiao-bo

35.論結(jié)合應(yīng)用型研究本科學(xué)生特點(diǎn)編寫特色教材李林功，丁曉，吳飛青，LILin-gong，DINGXiao，WUFei-qing

36.獨(dú)立學(xué)院"檢測(cè)技術(shù)與儀表"課程教學(xué)改革與實(shí)踐鐘偉紅，馬修水，關(guān)宏偉，ZHONGWei-hong，MAXiu-shui，GUANHong-wei

37."信號(hào)與系統(tǒng)"輔導(dǎo)課的教學(xué)研究與實(shí)踐張睿，ZHANGRui

38.探究式教學(xué)法在檢測(cè)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用張梅，畢濤，李桂華，ZHANGMei，BITao，LIGui-hua

39.高職院校"微機(jī)原理與接口技術(shù)"課程教學(xué)的探討聶宗瑤，馬修水，NIEZong-yao，MAXiu-shui

40.淺析傳統(tǒng)文化中不利于物理實(shí)驗(yàn)教育的因素縱榜峰，梅忠義，ZONGBang-feng，MEIZhong-yi

41.當(dāng)代中國(guó)科學(xué)史學(xué)的發(fā)展概況詹志華，ZHANZhi-hua

42.高校檔案管理信息化工作初探李濤，LITao

1.環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)和雙語教學(xué)模式探討與實(shí)踐錢家忠，李如忠，武君，吳文濤，QIANJia-zhong，LIRu-zhong，WUJun，WUWen-tao

2.構(gòu)建一體化實(shí)踐性教學(xué)體系的研究丁克偉，DINGKe-wei

3.構(gòu)建面向?qū)I(yè)評(píng)估與認(rèn)證的材料物理專業(yè)課程體系許育東，陳翌慶，石敏，周漢義，賈沖，XUYu-dong，CHENYi-qing，SHIMin，ZHOUHan-yi，JIAChong

4.工科院校生物類專業(yè)的細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)與實(shí)踐研究范遠(yuǎn)景，查學(xué)強(qiáng)，王軍輝，楊雪飛，呂順，錢鑫萍，F(xiàn)ANYuan-jing，ZHAXue-qiang，WANGJun-hui，YANGXue-fei，LvShun，QIANXin-ping

5.虛擬儀器技術(shù)在傳感器檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用簡(jiǎn)家文，朱雙東，謝建軍，JIANJia-wen，ZHUShuang-dong，XIEJian-jun

6.基于大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系研究楊英，趙妍嫣，熊慧，肖皖龍，YANGYing，ZHAOYan-yan，XIONGHui，XIAOWan-longHttP://

7.多元化教學(xué)模式在土力學(xué)課程中的嘗試合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 盧坤林，錢德玲，楊揚(yáng)，LUKun-lin，QIANDe-ling，YANGYang

8.過程控制課程群的建設(shè)與研究關(guān)宏偉，何小其，鐘偉紅，馬修水，宋執(zhí)環(huán)，李園，GUANHong-wei，HEXiao-qi，ZHONGWei-hong，MAXiu-shui，SONGZhi-huan，LIYuan

9.關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制的研究闞峻嶺，徐麟，儲(chǔ)全根，KANJun-ling，XULin，CHUQuan-gen

10.高校彈性學(xué)分制下公選課的現(xiàn)狀及對(duì)策研究湯傳玲，何秀娟，潘陸桃，TANGChuan-ling，HEXiu-juan，PANLu-tao

合肥工大范文第5篇

關(guān)鍵詞：水產(chǎn)品；配送體系研究

一、合肥市肥東縣王老大水產(chǎn)品有限公司簡(jiǎn)介

肥東縣王老大水產(chǎn)品有限公司經(jīng)銷批發(fā)的黃鱔、泥鰍、黃鱔、泥鰍種苗、冷凍黃鱔、鱔絲、鱔片、冰塊在消費(fèi)者市場(chǎng)很受歡迎，在消費(fèi)者當(dāng)中樹立了良好的品牌形象，公司與多家零售商和商建立了長(zhǎng)期且穩(wěn)定的合作關(guān)系。肥東縣王老大水產(chǎn)品有限公司經(jīng)銷的黃鱔、泥鰍、黃鱔、泥鰍種苗、冷凍黃鱔、鱔絲、鱔片、冰塊品種全、價(jià)格公道。肥東縣王老大水產(chǎn)品有限公司實(shí)力雄厚，始終把信用放在第一位、嚴(yán)格按照合同經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)品、保證產(chǎn)品質(zhì)量，以多品種經(jīng)營(yíng)特色和薄利多銷的原則，取得了廣大客戶的信任。

二、前言

我國(guó)水產(chǎn)品物流配送才剛剛起步，流通領(lǐng)域還是以傳統(tǒng)的物流模式為主?，F(xiàn)在我們需要做的就是在今后一個(gè)短的發(fā)展時(shí)期實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，以期在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，這就需要我們對(duì)水產(chǎn)品的配送體系進(jìn)行研究，找到適合它的模式。對(duì)于合肥市肥東縣王老大水產(chǎn)品公司來說，其配送體系還處于發(fā)展階段，整個(gè)物流配送體系還不完善。物流配送的模式現(xiàn)在已經(jīng)演變?yōu)椤肮餐渌湍Ｊ健?。要使企業(yè)的物流配送體系走向成熟，第一，政府要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；第二，水產(chǎn)品公司要樹立先進(jìn)的管理理念。第三，水產(chǎn)品物流行業(yè)協(xié)會(huì)要發(fā)揮監(jiān)督的作用。

三、針對(duì)水產(chǎn)品特點(diǎn)，合肥王老大水產(chǎn)品公司物流配送體系應(yīng)達(dá)到的要求

（一） 王老大水產(chǎn)品公司水產(chǎn)品種類多、客戶能夠批量訂購和處理

水產(chǎn)品配送的貨物種類繁多，這是由我國(guó)漁業(yè)資源豐富的情況決定的。光魚蝦貝類的品種就有一千多種，除此之外，還有冰凍、干制品、煙熏制品、罐頭制品、調(diào)節(jié)味道的產(chǎn)品、養(yǎng)生保健品等經(jīng)過處理之后的產(chǎn)品。然而就單一的水產(chǎn)品類別來說，酒店或者超級(jí)市場(chǎng)里的客戶對(duì)水產(chǎn)品的訂購量通常只有將近一百公斤。

（二） 保證水產(chǎn)品新鮮

一般的水產(chǎn)品是活物或者是很新鮮的商品，對(duì)于合肥王老大水產(chǎn)品公司來說，客戶要求水產(chǎn)品必須確保其新鮮程度，并且對(duì)顏色方面的要求很高，水產(chǎn)品的質(zhì)量保證期限相當(dāng)短，這就給水產(chǎn)品的配送增加了難度，歸根結(jié)底就是要求物流配送要快。因?yàn)樗a(chǎn)品的配送要求其必須新鮮，一些水產(chǎn)品更是需冷凍，它要求水產(chǎn)品從產(chǎn)地收購或捕撈之后，在產(chǎn)品加工、貯藏、運(yùn)輸、分銷和零售、直到消費(fèi)者手中，其各個(gè)環(huán)節(jié)始終處于產(chǎn)品所必需的低溫環(huán)境下進(jìn)行，以保證各種水產(chǎn)品質(zhì)量安全，減少不必要的損耗。比如，檔次比較高的金槍魚需要零下六十度以下的冷藏車來進(jìn)行運(yùn)輸。

（三） 做好包裝，防止水產(chǎn)品腐爛變質(zhì)

眾所周知，水產(chǎn)品的含水量是非常多的，其生物催化劑的活性非常強(qiáng)，所以水產(chǎn)品不容易保存。王老大水產(chǎn)品公司在生產(chǎn)線上的水產(chǎn)品，在運(yùn)輸船上就要求保持其鮮活性，其碼頭裝貨和卸貨、再生產(chǎn)、冰凍之后進(jìn)入庫房、運(yùn)送流轉(zhuǎn)都對(duì)水產(chǎn)品的包裝提出了很高的要求。如果水產(chǎn)品配送沒有優(yōu)良的包裝和放置水產(chǎn)品的器皿，那么即使到達(dá)庫房，也很難保證水產(chǎn)品的新鮮。這樣損壞率會(huì)達(dá)到1%，不要小看這1%，它能造成我國(guó)40萬—45萬的水產(chǎn)品損失，并直接導(dǎo)致50多億的經(jīng)濟(jì)損失。

（四） 對(duì)需求量不均衡的局面進(jìn)行緩解

由于地理因素的影響，水產(chǎn)品的消費(fèi)群體分布不是很均衡。比如東部沿海人口占到了全國(guó)總?cè)丝诘陌俜种呤陨?，由于是沿海城市，城市居民已?jīng)養(yǎng)成了吃水產(chǎn)品的習(xí)慣，相比之下，內(nèi)地居民對(duì)水產(chǎn)品的消費(fèi)就不那么頻繁。這就導(dǎo)致了內(nèi)地和沿海城市消費(fèi)水產(chǎn)品的不均衡。除此之外，由于水產(chǎn)品都是分季節(jié)地進(jìn)行消費(fèi)，對(duì)于水產(chǎn)品的不均衡性，水產(chǎn)品配送應(yīng)將這個(gè)因素納入考慮的范疇，這樣就能對(duì)水產(chǎn)品需要量不均衡的局面進(jìn)行緩解。

四、探索合肥市肥東縣王老大水產(chǎn)品有限公司水產(chǎn)品配送體系的模式

（一） 肥東王老大水產(chǎn)品配送模式還是傳統(tǒng)模式

在肥東縣王老大水產(chǎn)品公司中，水產(chǎn)品配送體系相對(duì)于水產(chǎn)品生產(chǎn)第一線來說，是獨(dú)立存在的。它只需要對(duì)客戶的要求進(jìn)行滿足，完成商品的流通就算完成了任務(wù)。由于中國(guó)還處于社會(huì)主義的初級(jí)發(fā)展階段，生產(chǎn)力不是很高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，完善其水產(chǎn)品的配送體系并非朝夕之功。

從全球的第三方物流的情況來說，類物流業(yè)是傳統(tǒng)的配送模式。王老大水產(chǎn)品配送公司正是傳統(tǒng)模式的代表。例如倉庫儲(chǔ)存業(yè)、運(yùn)送貨物業(yè)、空中運(yùn)送模式、海上運(yùn)輸模式、運(yùn)輸和公司內(nèi)部配送等等，這些運(yùn)輸模式為第三方配送物流開了一個(gè)好頭。第三方物流業(yè)有循序漸進(jìn)的特性，“類物流行業(yè)”向第三方配送物流轉(zhuǎn)變是可能的。所以，對(duì)于肥東縣王老大水產(chǎn)品公司來說，在保障服務(wù)質(zhì)量的前提下向第三方物流行業(yè)過渡是切實(shí)可行的。要對(duì)現(xiàn)代化的水產(chǎn)品配送體系里的資源進(jìn)行合理并充分的應(yīng)用，采取合并、收購等手段和方式使企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大，并對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行盤活，以達(dá)到有效經(jīng)營(yíng)的目的，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；對(duì)配送體系進(jìn)行建立健全，在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上降低配送成本，最好是制定一個(gè)高效和科學(xué)的配送計(jì)劃，并堅(jiān)決地執(zhí)行。

（二） “共同配送中心”模式

隨著合肥市肥東縣水產(chǎn)品市場(chǎng)的不斷發(fā)展壯大，新型的配送模式，比如配送鏈?zhǔn)降墓?yīng)模式。將水產(chǎn)品的供貨廠家與用戶緊緊相聯(lián)，進(jìn)行最優(yōu)化配置。由于我國(guó)的水產(chǎn)品企業(yè)規(guī)模都不是很大，在對(duì)水產(chǎn)品的配送進(jìn)行合理策劃的時(shí)候，若建立一個(gè)完全獨(dú)立的配送體系，將大大增加投入成本，資金無法有效流通。所以要將第三方物流利用起來，現(xiàn)在實(shí)行網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)化并深入了解市場(chǎng)的第三方物流公司畢竟是少數(shù)，在我國(guó)的發(fā)展模式也不是很完善。所以，“共同配送中心”就是肥東縣王老大水產(chǎn)品公司配送體系發(fā)展的初級(jí)階段的最優(yōu)模式。“共同配送中心”應(yīng)該由一部分有共同配送需求的公司共同建立，并以股份的形式將中心的歸屬權(quán)做一個(gè)明確的規(guī)定。這是可以提升經(jīng)濟(jì)效益、又能使各企業(yè)共同享受利益的不二抉擇，它對(duì)企業(yè)流動(dòng)資金不足的問題進(jìn)行了很好的解決。不相同的企業(yè)“攜起手來”，打造一個(gè)水產(chǎn)品“聯(lián)邦”，提高各企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，這無論對(duì)于水產(chǎn)品公司來說，還是對(duì)于對(duì)中心投入資金的企業(yè)來說，都會(huì)達(dá)到雙贏的效果，可以說它是當(dāng)前配送公司所能選擇的最佳配送模式。王老大水產(chǎn)品公司可以對(duì)此模式進(jìn)行嘗試。“共同配送中心”是獨(dú)立存在的，但是投入資金的一方要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和管理?！肮餐渌椭行摹睋碛邢到y(tǒng)全面的功效，它將收集貨物、分發(fā)貨物和加工貨物有機(jī)地聯(lián)系成一個(gè)整體，使配送的水平得到進(jìn)一步的提高。

（三） “共同配送中心”模式實(shí)例

為了使合肥肥東縣王老大水產(chǎn)品公司提高配送效率，特舉例說明“共同配送中心”模式，以供參考。

（1）聯(lián)花新鮮食品配送中心

聯(lián)華配送中心是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)配送設(shè)施比較完備的食品配送中心，它由上海的幾家食品企業(yè)聯(lián)手共建。2000年的時(shí)候，其投資資金為6000萬元，占地面積3.5萬平方米，每年可以產(chǎn)出水產(chǎn)品2萬噸，水產(chǎn)品的構(gòu)成多達(dá)十五個(gè)大類總計(jì)1000以上的品種數(shù)量，專門配送生鮮類水產(chǎn)品以及南北雜貨。運(yùn)輸?shù)牟襟E有以下幾個(gè)方面：

a 對(duì)訂單進(jìn)行管理。

客戶的訂單通過聯(lián)華的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)后，第一時(shí)間安全送達(dá)配送中心，系統(tǒng)將根據(jù)客戶需要，對(duì)不同的水產(chǎn)品進(jìn)行準(zhǔn)確配送。配送類型包括：存儲(chǔ)型、流轉(zhuǎn)型、加工型、直接送貨等等。不同種類的訂單通過在系統(tǒng)中找出相應(yīng)的供貨廠家進(jìn)行發(fā)送，時(shí)間在十分鐘左右。供貨廠家在接到上述訂單后，準(zhǔn)備好貨物立即進(jìn)行配送，這樣一來，整個(gè)供應(yīng)體系將極大地提升供應(yīng)配送的效能。

b 對(duì)配送進(jìn)行合理規(guī)劃。

在拿到訂單之后，配送部門依據(jù)第二天的收貨、送貨和產(chǎn)銷情況對(duì)配送計(jì)劃進(jìn)行制定，這其中包含：人力資源的配備、車輛的配備、所運(yùn)貨物的次數(shù)、配送線路的選擇、產(chǎn)銷計(jì)劃的實(shí)施等等。

c 如何配送水產(chǎn)品

在完成對(duì)商品的分類和包裝之后，所有商品都堆放在發(fā)貨倉庫。通常情況下， 所有水產(chǎn)品都將在當(dāng)天晚上送到客戶手上，配送中心通過系統(tǒng)處理將第二天的商品擺放在貨架上。在貨物裝上配送運(yùn)輸車輛之后，配送中心要隨機(jī)抽查貨物是否按要求裝車。水產(chǎn)品到達(dá)客戶手里的時(shí)候，由于數(shù)量的準(zhǔn)確性相當(dāng)之高，查驗(yàn)貨物的時(shí)候只需要對(duì)總數(shù)進(jìn)行查看，并將上一回運(yùn)送的包裝進(jìn)行回收，并在相關(guān)驗(yàn)收單據(jù)上簽字就可以了。通常情況下，在顧客處這樣的運(yùn)送和接收只要5分鐘。

（2）上海新天天配送中心

該配送中心是在2000年10月開始運(yùn)作的。新天天配送中心是上海市食品公司的旗下產(chǎn)業(yè)之一，也是共同建造的。地理位置十分優(yōu)越，處于上海市的西南方向，建筑面積約3.5萬平方米。光冷庫就有高溫和低溫兩個(gè)，常規(guī)倉庫5690平方米，零攝氏度至十?dāng)z氏度的加工區(qū)域達(dá)到2100平方米。同時(shí)與冷藏庫配套的運(yùn)輸車輛多達(dá)到了40輛。它是以上海為主要配送地區(qū)的，配送網(wǎng)絡(luò)向外延展，從北邊的南京到南方的寧波，配送據(jù)點(diǎn)達(dá)到1000家?？梢哉f它是共同配送中心模式的典型代表。

五、總結(jié)

在科技日新月異的當(dāng)今社會(huì)，肥東縣王老大公司水產(chǎn)品配送體系存在諸多不足，作者僅僅指出該體系中部分不足的地方，希望有興趣的學(xué)者可以一起來探討關(guān)于肥東縣王老大公司的水產(chǎn)品配送體系，為完善該公司配送體系做一份力量。肥東縣王老大公司水產(chǎn)品配送體系應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)行創(chuàng)新性管理，不能滿足于現(xiàn)狀。只有不斷完善自我，與時(shí)代進(jìn)步，才能在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。（作者單位：綏化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

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