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節(jié)約資源范文第1篇

張怡

善待地球，節(jié)約資源是每個人的責(zé)任。地球是一切生命存在的源泉，我們應(yīng)該尊重地球、保護地球、合理利用資源。

在中國這片廣袤的土地上，我們的祖先世世代代辛勤耕作、繁衍生息，創(chuàng)造了優(yōu)秀的中華民族文化，在人類發(fā)展史上寫下了光輝的篇章。但是，隨著人口的不斷增加和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，地球的負(fù)荷變得越來越沉重。人們總是破壞資源、浪費資源，地球上的資源就越來越少了，地球的資源是有限的，并不是取之不絕，用之不盡的。

大量的砍伐樹木會造成水土流失，所以大家要多植樹造林。樹木可以吸收二氧化碳、毒氣，釋放氧氣，樹根可以吸收水分，每一次大水來臨時，一片片樹林就像一個個隱形的堤壩，保護著每一個人。如果沒有了樹木，大水會沖垮村莊，土地也會慢慢流失，到時候人類就無法生存了。

節(jié)約資源范文第2篇

資源，并不是取之不盡，用之不竭，有的可以靠勞動，再次創(chuàng)造出來，而有的，卻再也無法挽回。地球，也不是可以隨意破壞的。在這個21世紀(jì)，在這個科技騰飛的世紀(jì)，工廠、汽車、……成了污染地球的“惡魔?！?/p>

隨著人類的發(fā)明，生活越來越好了，但無限制的砍伐樹木，使大地失去了天然的保護層，熱帶雨林面積正在迅速地縮小，據(jù)估計，正以正以每年11萬平方公里的速度在減少。原本一條條清澈見底的小河已經(jīng)變得烏黑，有些還長滿了綠草，以致魚、蝦呼吸不到新鮮空氣，全部漂浮在水面上。人類為了自己的生活，開設(shè)了成千上萬的電場和工廠，污水被排入到河道中，河成了廢河；廢氣直入云天，空氣受到污染，變得渾濁；藍(lán)天再也談不上“湛藍(lán)”，以被廢氣熏得發(fā)黑；從汽車的排氣管中排出的氣，在四周分散開來，空氣全被污染了。

地球上的垃圾更是堆積如山。不僅如此，人類也在不斷浪費資源，把用過的“資源”隨手仍掉，成了垃圾，不但浪費了資源，而且污染了環(huán)境。如今，地球表面的綠色越來越少，多數(shù)以被黃色占領(lǐng)，主要原因是人類無休止地砍伐導(dǎo)致樹木大量減少，沙漠化增加。

我們現(xiàn)在必須節(jié)約資源，讓以前失去的“綠色”盡快恢復(fù)，不再浪費水資源，讓地球不再受到傷害。

節(jié)約資源，保護地球，就等于保護了我們的家園，否則，空氣就會得渾濁，最后的一滴水必將是人類的眼淚！

節(jié)約資源范文第3篇

世博會湖南館以“桃花源里”為主題，因魔比思環(huán)的創(chuàng)意造型驚艷世人眼球。拍賣的湖南館整體資產(chǎn)包括魔比思環(huán)、魚水歡互動池、觸摸屏展示臺、互動暢想繪畫平臺、虛擬城市空間互動、即時拍攝同步演播技術(shù)等拍品。

“湖南館不僅是世博會省市區(qū)館的第一拍，也是對湖南參與世博的相關(guān)資產(chǎn)處置的一次大膽嘗試?！焙鲜≠Q(mào)促會會長、湖南館館長李沛介紹說，公開拍賣既表現(xiàn)出對資產(chǎn)處理的公開、公正，也反映出湖南館的足夠自信。湖南館整體資產(chǎn)拍賣所得除一些重建費用外，將返還財政：紅瓷對瓶、黑茶磚、石等由企業(yè)提供的拍品，拍賣所得則歸企業(yè)所有。

李沛介紹說，湖南館從方案制作到設(shè)備購買、軟件設(shè)計等方面加起來成本約為2500多萬元，是造價最低的省市區(qū)館之一。此次作為整體進行拍賣不僅包括所有的硬件設(shè)施，還包括相關(guān)標(biāo)志標(biāo)識、造型設(shè)計、相關(guān)視頻圖片及處理技術(shù)等無形資產(chǎn)。

據(jù)介紹，負(fù)責(zé)運營湖南館的湖南省貿(mào)促會確定的拍賣條件是：一是湖南館要原樣遷移重建；二是長久對公眾開放；三是落戶湖南省。最后，排除了不能落戶湖南的多家意欲競買的企業(yè)單位后，共有6家湖南省企業(yè)參與拍賣活動。為了確保拍賣成功，事先與多家企業(yè)、單位溝通聯(lián)系，對競買對象進行摸底；委托專業(yè)公司對湖南館進行資產(chǎn)評估；在眾多拍賣企業(yè)中遴選出2010年上海世博會官方指定拍賣合作機構(gòu)――上海國際商品拍賣有限公司和具有湖南本土企業(yè)資源的湖南賽德拍賣有限公司聯(lián)合主拍，把拍賣地址選在世博會舉辦地上海。2010年10月30日，湖南館“桃花源里Xanadu”整體資產(chǎn)最終由華澤集團湖南湘窖酒業(yè)有限公司3040萬元竟得。另外，在湖南館展示的四樣展品也相繼成交，為企業(yè)拍得資金1292萬元，成交額總計4332萬元，整個拍賣取得圓滿成功。這次成功拍賣，既保存了資產(chǎn)，節(jié)約了資源，又弘揚了世博理念，不僅免除了拆館、運輸、重建等相關(guān)世博后開支800余萬，反為湖南省財政回籠資金3000余萬元，更重要的是為今后政府舉力'大型活動在資產(chǎn)管理和處置方面提供了一個成功的案例。

節(jié)約資源范文第4篇

我們都是地球人，都屬于地球。地球的美麗，地球豐富的資源給我們帶來了幸福的生活?？墒牵鼛啄甑厍虻馁Y源瀕臨一場重大的危機，如果沒有了資源，那我們就會滅絕。所以，作為一名地球人，我們是不是該時刻反省自己有沒有一些浪費資源的壞習(xí)慣呢？

“嗖嗖”，一架紙飛機從半空中飛過，落在了草坪上翻了個跟頭，散架了。一名小學(xué)生從一旁走來，看了看，揮揮手：“不中用了，再折一只！什么破紙?！闭f著，便順手把紙飛機丟到了垃圾筒里。這在我們學(xué)生群體中，已經(jīng)是一種非常常見的情況了。折紙飛機玩兒也許是一種“時尚”，但這種“時尚”卻是浪費資源的表現(xiàn)。

再看，低年級教師的講臺桌上，總會多多少少擺著幾支或長或短的鉛筆，那些，都是學(xué)生們丟失的。但老師詢問的時候，總是無人認(rèn)領(lǐng)……鉛筆的外殼是用木頭做的，如果沒用完就扔掉的話，造成浪費顯而易見。還有一些本子也一樣，沒寫幾張的，還剩一半的，整理的時候統(tǒng)統(tǒng)丟進垃圾箱，浪費也很嚴(yán)重。

餐盤里沒吃完的飯菜，洗手槽沒有關(guān)緊的水龍頭，空置的多媒體投影……這些都是資源浪費的表現(xiàn)。

我想，造成這些情況的主要原因有這么幾個：

第一，低年級同學(xué)缺少節(jié)約的知識，環(huán)保低碳意識很弱。認(rèn)為本子和鉛筆等學(xué)習(xí)用品只要有錢就可以買到，卻不知道節(jié)約的重要性，不知道資源是買不到的。第二，這一點是針對高年級同學(xué)的。高年級同學(xué)節(jié)約意識也不強。比如有時候嫌麻煩，所以出現(xiàn)了離開教室不隨手關(guān)燈，夏天不關(guān)電風(fēng)扇之類的情況。第三，家長也有一部分責(zé)任，沒有給自己的子女做好的榜樣。沒有教育孩子節(jié)約學(xué)具，而是顯闊綽大手大腳。

最后，讓我提幾點建議：

第一，我建議學(xué)校加大宣傳力度，列舉同學(xué)們浪費資源的結(jié)果和現(xiàn)在資源浪費的數(shù)據(jù)。在晨會上給同學(xué)們號召大家節(jié)約資源，并在班級評比中多加一項“節(jié)約評比”，定時檢查班級去多功能教室時有沒有及時關(guān)掉燈和電扇等電器，測每班每日的用電量等，表揚先進。

節(jié)約資源范文第5篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境；保護；資源；節(jié)約

人類只有一個地球，地球正面臨著生態(tài)危機，人們無節(jié)制的消耗資源和污染環(huán)境，使我們的地球越來越不堪重負(fù)。全世界有識之士已在大聲疾呼，保護我們的生存環(huán)境。我國很早就加入了世界環(huán)保組織，提出了要建設(shè)“美麗中國”“生態(tài)中國”。為了盡快實現(xiàn)提出的“中國夢”，我們要從幼兒抓起。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》給我們教師提出了幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)“愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。”在我們的實際工作中發(fā)現(xiàn)，中班時期是幼兒各種意識形成的關(guān)鍵期。因此，本文通過在中班開展一系列活動，培養(yǎng)幼兒樹立節(jié)約資源的意識，讓幼兒認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系，從小養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。

一、選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容

幼兒心理學(xué)告訴我們，幼兒的認(rèn)識是與具體狀況結(jié)為一體的。幼兒的認(rèn)知特點，決定了我們在內(nèi)容選擇上要堅持貼近幼兒生活，通過一些能看得見、摸得著的材料對他們實施教育。因此，我選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的水、電、紙、垃圾等作為教育資源，并把這些內(nèi)容設(shè)計成一系列的主題活動，把各種相關(guān)內(nèi)容巧妙地組合在一起，如“水”我設(shè)計了相關(guān)內(nèi)容“水的生態(tài)”，“植物喝水，花兒變色”，“水與地球”，“水龍頭在說話”，從一系活動中，幼兒既知道了有關(guān)水的特性，更是了解了水對動、植物的重要性，從而做到自覺地節(jié)約用水。而電也是幼兒每天接觸到的，在幼兒眼里有些神秘的東西，我通過“電從哪里來”，“小實驗：燈泡亮了”，“隨手關(guān)燈”，把看似難懂的知識簡單化。幼兒對紙的使用特別浪費，畫畫時一張紙畫一筆認(rèn)為不好，馬上扔掉拿第二張，對圖書也不愛惜，亂撕亂扔的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，我就針對這一現(xiàn)象，設(shè)計了“有用的紙”這一主題，通過認(rèn)識“各種各樣的紙”，看電視片“紙從哪里來”了解紙的生產(chǎn)過程，小實驗“哪種紙吸水慢，哪種紙吸水快”。知道紙在水里容易爛?！凹堉破凡┯[會”利用廢舊掛歷、包裝紙、紙杯、賀卡、信封等廢舊材料制作工藝品，知道廢物可以再利用，最后通過暢談“未來的紙”引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保，減少浪費。

二、要重視幼兒的探索過程

杜威曾說：兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探索是兒童與生俱來的特點。他們對周圍的事物喜歡觀察，什么都想去摸一摸，而幼兒通過自身探索獲得的體驗，將是幼兒終身難忘的。所以，讓幼兒了解資源是簡單的說教所不能達(dá)到的，必須要讓幼兒通過各種感官，積極的觀察、操作、實驗，并對探究的結(jié)果進行推理，才能得出結(jié)論，我是從以下幾方面入手的。

（一）直觀感受

幼兒思維具有直觀形象性，要把資源這么大的概念裝入幼兒的腦海，確實不容易。比如節(jié)約用水，對于我們生活在長江邊的人，是沒有水資源危機感的。我就利用電視向幼兒展示中國乃至世界的水狀況，當(dāng)幼兒看到非洲大片干裂的農(nóng)田、忍受饑渴的人們，以及地下水無限制開采所引發(fā)的危害。幼兒已感受到了水危機。在講到垃圾的危害時，我?guī)в變簠⒂^垃圾堆，當(dāng)幼兒看到堆成小山式的垃圾，嗅到垃圾發(fā)出的陣陣臭味，我相信幼兒已經(jīng)對垃圾有了強烈的記憶，以后我將不必用很多詞來形容垃圾的污染了。在對幼兒講節(jié)約用電時，怎樣讓幼兒理解節(jié)約，我?guī)в變簛淼诫姳砬?，讓幼兒觀察電燈全開，電表跑得怎樣，關(guān)掉幾盞燈是怎樣的，全部關(guān)掉電表又是怎樣，從而讓幼兒理解隨手關(guān)燈，就能讓電表不跑，這就是節(jié)約用電！

（二）操作實驗

幼兒好奇心強，好動，操作實驗?zāi)軡M足他們的需要，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。在活動設(shè)計中，我為幼兒安排了許多實驗操作。如，燈泡變亮、電動機轉(zhuǎn)動，讓幼兒在操作中了解電的知識。通過實驗植物喝水，花兒變色，讓幼兒了解植物與水的關(guān)系。紙船為什么沉入水中，了解紙容易爛，怕水，從而知道愛惜紙張。自制紙槳，知道紙可以回收利用的道理。從這些實驗中幼兒理解了相關(guān)概念，同時，也培養(yǎng)了幼兒探索和解決問題的能力。

（三）探索討論

探究式學(xué)習(xí)就是以提問的方式，引起幼兒討論，最后得出結(jié)論。在開展垃圾、環(huán)保這一主題時，我以提問的方式“這么多垃圾怎么辦呢？”讓幼兒進行討論，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗各抒己見，想出了許多辦法，最后，我進行總結(jié)，表揚肯定有創(chuàng)意的想法，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，長大了為保護環(huán)境作貢獻(xiàn)。另外，也允許幼兒討論后提出問題，讓大家解答。如在認(rèn)識了各種各樣的風(fēng)以后，幼兒了解了風(fēng)可以把樹吹倒，提出利用風(fēng)把汽車吹得跑快一些，我及時鼓勵了幼兒的想法，然后請幼兒討論，結(jié)果形成了兩派，一派認(rèn)為不可以，因為風(fēng)是亂吹的，會把汽車吹得亂跑，另一派則認(rèn)為可以，我沒有肯定誰對誰不對，只是引導(dǎo)他們這個問題會在你們今后的努力下圓滿解決的。

三、充分利用家庭教育資源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇變荷钤诿恳粋€家庭，他們在生活中接觸到的事情，有些是在幼兒園所不能遇到的，若家長能把握時機，強化幼兒園的教育，將會收到事半功倍的效果。因此，我們專門召開家長會向家長宣傳環(huán)保教育的目的，提高家長對環(huán)境教育的重視，調(diào)動家長支持和參與教育的積極性。發(fā)動家長和幼兒一起進行垃圾分類，把有用的垃圾交到收購站。收集廢舊物品制作有趣的玩具和裝飾品，使孩子明白“廢物不廢”。孩子離園后，要求家長陪幼兒一起觀看“地球的故事”、“探索”、“科學(xué)與自然”、“人與自然”、“動物世界”等。最重要的是要求家長和幼兒一起做到節(jié)約用電、用水、用氣、用紙等，監(jiān)督幼兒的行為，使之內(nèi)化形成習(xí)慣。

經(jīng)過開展一年的有目的、有計劃的教育活動，幼兒節(jié)約資源意識加強了，自覺做到節(jié)約用水、用電，浪費紙張的現(xiàn)象大為減少。同時，家長反映，幼兒在家不光成為了節(jié)約的執(zhí)行者同時也成為了節(jié)約的監(jiān)督者、倡導(dǎo)者，特別是通過這些活動，幼兒對我們的生存環(huán)境越來越關(guān)注，懂得了愛護地球，就是愛我們的家園。知道了人類只有與環(huán)境和諧共處，才能生存和發(fā)展。

讓我們和孩子們一起從節(jié)約資源、減少污染做起吧！

【參考文獻(xiàn)】

[1]王志明.幼兒園科學(xué)教育 杭州大學(xué)出版社，1994年版