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我的幸福人生范文第1篇

一向以“鐵榔頭”著稱的郎平，說起姐姐來緣何如此動(dòng)情？讓我們走進(jìn)郎平和大姐郎洪的情感世界――郎平深情說大姐：

當(dāng)年曾妒忌姐姐不用做家務(wù)，姐姐給她買的包睡覺都不舍得松開

郎平1960年出生于北京市朝陽(yáng)區(qū)一個(gè)普通工人家庭，姐姐郎洪大她3歲。7歲那年，郎平入讀北京朝陽(yáng)區(qū)東光路小學(xué)。郎平長(zhǎng)得很快，平時(shí)穿的都是姐姐的舊衣服，袖子、褲腿上還打著補(bǔ)丁，郎平也沒覺得有啥難為情。

郎平的父親是個(gè)體育迷，一有機(jī)會(huì)，他就帶著兩個(gè)女兒到離家不遠(yuǎn)的北京工人體育館看比賽，平時(shí)還吆喝幾個(gè)好友去打籃球。父親對(duì)體育的酷愛，影響著郎平姐妹。

郎平10歲那年的夏天，姐姐放學(xué)后帶回一個(gè)好消息，說她被選去體校打籃球了！姐姐進(jìn)入體校，郎平很是羨慕。更讓她羨慕的是，媽媽心疼姐姐訓(xùn)練辛苦，“特赦”她可以不干家務(wù)活兒。郎平在家里卻總被媽媽指揮著做這做那。于是，她也萌生出練體育的念頭?？赡赣H不想讓兩個(gè)女兒都當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，她希望郎平將來能做個(gè)醫(yī)生。

郎平和姐姐每月都能領(lǐng)到父母給的零花錢，女孩子饞嘴，郎平喜歡吃江米條、果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，姐姐郎洪最愛吃桃酥。

郎洪住體校，一周才能回來一次?；貋頃r(shí)，總愛帶些零食。有一次，郎平在廚房打掃衛(wèi)生時(shí)，在壁櫥旁邊的米桶里發(fā)現(xiàn)一包用牛皮紙包著的東西，好奇地打開一看，原來是姐姐藏的桃酥！她心中竊喜，拿起一塊就想往嘴里送，又怕姐姐發(fā)現(xiàn)后會(huì)不高興，便小心翼翼地掰掉一塊，放進(jìn)嘴里。那種酥而甜的感覺實(shí)在太有誘惑力了，她忍不住又掰掉一小塊。一來二去，一大塊桃酥被她消滅掉了。

吃掉姐姐的桃酥，郎平有些忐忑。其實(shí)，郎洪第二天就發(fā)現(xiàn)桃酥少了，她知道是妹妹偷吃了，她把郎平叫過來，盯著她說：“小饞貓，你做了什么，該明白吧？”郎平坦白是自己偷吃的。郎洪哈哈大笑：“你還真鬼，藏那么嚴(yán)你都能找到，好了，見見面，分一半，咱們分吃了吧！”說著，她把那包桃酥拿出來，兩人香甜地吃起來。從那以后，郎洪再也不背著妹妹吃獨(dú)食了。

1973年4月，北京工人體育場(chǎng)業(yè)余體校排球班的教練來郎平就讀的小學(xué)選苗子，經(jīng)過彈跳摸球、速跑等測(cè)試，身高已經(jīng)躥到1.69米的郎平被選中，從此排球闖進(jìn)了她的生活。

起初，郎平的訓(xùn)練內(nèi)容還算輕松。后來，訓(xùn)練強(qiáng)度和難度越來越大，郎平經(jīng)受了體質(zhì)和意志的考驗(yàn)。一些隊(duì)員產(chǎn)生了畏難情緒，與郎平一起去體校的伙伴也撂挑子不練了。此后的日子，郎平都是獨(dú)自一個(gè)人去體校。

枯燥、乏味、艱苦的訓(xùn)練，也曾讓郎平產(chǎn)生過動(dòng)搖。郎洪每次都鼓勵(lì)她：“平平，吃點(diǎn)苦算什么，你既然喜歡打排球，就不能半途而廢！”在姐姐的鼓勵(lì)下，郎平頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來，球技也突飛猛進(jìn)。

1974年秋，郎平被選進(jìn)了北京市第二體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，成了排球培訓(xùn)班的專業(yè)隊(duì)員。在那里，郎平出色地完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要課程，以最佳人選身份進(jìn)入她日思夜想的北京隊(duì)。

正處豆蔻年華的郎平很喜歡時(shí)尚，當(dāng)時(shí)，從事職業(yè)運(yùn)動(dòng)的女孩喜歡背馬桶包，郎平也很想擁有一個(gè)這樣的包，她覺得只有背上這種包，才有職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的范兒。她在商場(chǎng)看到過這種包，12元的價(jià)格不由讓她咋舌。要知道，當(dāng)時(shí)這筆錢頂?shù)蒙弦粋€(gè)工人半個(gè)多月的工資了。

郎平太渴望得到那個(gè)包了，于是，她經(jīng)常在姐姐面前提起，她們隊(duì)里很多隊(duì)員都有這種包，她們背馬桶包的樣子，太好看了！

郎洪聽得出妹妹話里的渴望，她不是輕易承諾的人，就對(duì)妹妹笑而不言，心里卻在默默數(shù)著發(fā)工資的日子。

此后的一天，郎平從體校回來，赫然看到自己床上放著一個(gè)嶄新的馬桶包，她驚喜地叫了起來，把包背身上，在鏡子前照來照去，怎么也看不夠。看到郎平美滋滋的樣子，郎洪在一邊偷笑。

郎平臭美得差不多了，這才想起來謝姐姐。她知道，姐姐一個(gè)月只掙18元，一下拿出12元錢給她買包，讓她很是感動(dòng)。于是，郎平上前摟住姐姐的脖子，連聲說：“謝老姐！”那天晚上，郎平連睡覺都摟著馬桶包，還美美地做了個(gè)夢(mèng)！

為讓郎平開胃國(guó)內(nèi)弄來“醬豆腐”，姐姐住院“名帥妹妹”極為盡心

在姐姐的鼓勵(lì)下，1978年，郎平參加全國(guó)排球甲級(jí)隊(duì)聯(lián)賽，表現(xiàn)突出，后來被袁偉民教練看中，進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。經(jīng)過刻苦磨煉，她成為“世界三大扣球手之一”。出色的高位攔網(wǎng)和落地開花的扣殺技術(shù)，讓世人為之驚訝。

然而，讓人惋惜的是，郎平26歲就退役了。在運(yùn)動(dòng)黃金時(shí)期退役，只有郎洪清楚妹妹的心有多痛。

素有“鐵榔頭”之稱的郎平除了腿傷、頸椎傷之外，還有嚴(yán)重的腰傷，可以毫不夸張地說，她身上沒有一個(gè)部位是完好無損的。

郎平退役后，僅左膝關(guān)節(jié)就做了7次手術(shù)。2003年，郎平左膝關(guān)節(jié)傷病復(fù)發(fā)，需要做手術(shù)。郎平聯(lián)系了芝加哥一家醫(yī)院，并請(qǐng)一名姓侯的華裔大夫主刀。為了照顧妹妹，郎洪請(qǐng)假到了美國(guó)。郎平手術(shù)后，為了保證妹妹的營(yíng)養(yǎng)，郎洪燉骨頭湯、雞湯、蘑菇菌湯，每天變著花樣去做。久臥病榻使得郎平食欲不佳，郎洪使出了渾身解數(shù)，也未能讓妹妹胃口大開。一次，姐妹倆聊天時(shí)，郎平說她很想念北京的醬豆腐，說那種醬豆腐太下飯了。

郎平說過之后，就把這事兒忘了。沒想到，一周后，姐姐拎來一個(gè)大包，神秘地對(duì)郎平說：“你猜包里是什么東西？”郎平猜了幾次，都未猜中，郎洪打開包，讓郎平過目，這一看，郎平孩子般驚叫起來：“老姐，真有你的！哪兒弄來的？”

姐姐打開的包里面，不但有郎平想念的醬豆腐，還有王致和豆腐乳，像榨菜、花生醬之類的家鄉(xiāng)菜更是一樣不落，連她平時(shí)愛嗑的瓜子都有。有了這些食物相伴，郎平食欲大增。

原來，郎洪聽妹妹說想念北京的醬豆腐，不由責(zé)怪自己太粗心了，于是，她打電話給國(guó)內(nèi)的丈夫，給他開列了一個(gè)清單，讓丈夫把單子上的東西買齊后航空快遞過來。

在郎洪的精心照料下，郎平心情愉悅，身體恢復(fù)得很快。兩個(gè)月后，姐姐要回國(guó)了，郎平卻舍不得她離開，可姐姐也有自己的家，她只得送別姐姐。

郎平曾在意大利、土耳其執(zhí)教過。一個(gè)人在國(guó)外除了訓(xùn)練之外，免不了孤獨(dú)寂寞。這時(shí)，郎洪便請(qǐng)假去陪伴妹妹，精心料理她的生活。平時(shí)，郎平指揮訓(xùn)練久了，腰就會(huì)疲累乏力，看到她一撐腰，郎洪就知道妹妹腰不舒服了，就上前給她按揉幾分鐘。為了妹妹，郎洪還專門學(xué)了推拿、按摩。

郎平常年往返世界各地，坐長(zhǎng)途飛機(jī)是一件非常困難的事情，郎洪專門給妹妹做了個(gè)靠墊，緩解她腰部的酸痛。陪著妹妹長(zhǎng)途旅行，她都會(huì)不定時(shí)地給郎平揉一揉放松一下。

由于當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)積下的傷病太多，郎平的身體部位老化得嚴(yán)重。2010年6月，郎洪陪著郎平到北京一家醫(yī)院體檢，郎平讓姐姐順便也檢查一下。沒想到的是，郎平身體沒啥大礙，姐姐倒查出了問題，醫(yī)生建議她盡快住院做手術(shù)。

隨后，郎平找到院長(zhǎng)，想聯(lián)系個(gè)得力的主刀大夫。院長(zhǎng)一看郎平來了，一路綠燈，很快就安排好了主刀醫(yī)生、病房，連做手術(shù)的麻醉師都安排好了。第三天，就進(jìn)行了手術(shù)。

姐姐手術(shù)那天，郎平在手術(shù)室外面靜候結(jié)果。病人和家屬以及醫(yī)護(hù)人員一看“國(guó)民偶像”離他們?nèi)绱酥?，紛紛圍上來合影，并讓她簽名。郎平的心在姐姐那兒，但她不忍拒絕大家的熱情，只得盡力配合。

姐姐的手術(shù)很順利，盡管醫(yī)院安排了專人看護(hù)，郎平仍天天過來看望姐姐。因?yàn)樗奶厥馍矸?，每次都引來圍觀。為把自己帶來的影響降到最低，郎平再看望姐姐，就選在中午從病房側(cè)門進(jìn)入，這樣受到的干擾就少多了。

有一次，郎平來看望姐姐，手里還提著個(gè)飯盒，她笑著對(duì)姐姐說：“老姐，我照著網(wǎng)上教的方法，給你燉了個(gè)烏龜湯，里面加了參茸、枸杞，你嘗嘗！”

郎洪喝著妹妹親手燉的湯，雖然覺得味道欠了些火候，心里仍熱乎乎的。因?yàn)槔善教?，她始終沒有學(xué)會(huì)做飯，能費(fèi)這么大的心思燉湯，她對(duì)姐姐的感情可見一斑。

恪盡職守做妹妹的“大管家”， 最希望她能找到稱心另一半

在郎平的排球生涯中，有多次重大的選擇，每一次的選擇都成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。身為當(dāng)事人，郎平有時(shí)要承受極大的輿論壓力甚至非議。這個(gè)時(shí)候，姐姐便成了影響她決策的重要人物。

2005年春節(jié)前，美國(guó)排協(xié)邀請(qǐng)郎平出任美國(guó)排球隊(duì)主教練，該不該接受邀請(qǐng)？郎平清楚，一旦自己接受邀請(qǐng)，肯定引起輿論嘩然。

郎洪權(quán)衡利弊，給妹妹分析道：一、體育無國(guó)界，排球雖然起源于美國(guó)，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上的地位并不高，你出任美國(guó)主教練，能提升這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的影響力;二、一個(gè)退役的排球運(yùn)動(dòng)員，也是要出去掙錢的，到美國(guó)執(zhí)教也是生活的需要;三、外甥女浪浪在美國(guó)，她還沒有長(zhǎng)大，需要你的陪伴和照料。難道這些理由不足以讓你下定決心嗎？

聽了大姐的分析，郎平這才接受了美國(guó)排協(xié)的邀請(qǐng)。2005年2月，她正式出任美國(guó)排球隊(duì)主教練，引起國(guó)際、國(guó)內(nèi)的極大關(guān)注。由于有了足夠的心理準(zhǔn)備，郎平顯得較為平靜。

郎平赴美國(guó)任教，郎洪跟隨妹妹一同赴美，成了她的“大管家”。郎平為人熱誠(chéng)，休假時(shí)，家里經(jīng)常有朋友來訪，有來自國(guó)內(nèi)的，也有美籍華人，其中也包括姚明、劉翔這樣的體育明星。無論來多少人，郎洪總能煎、炒、烹、炸出一大桌色香味俱全的菜品，讓身在異國(guó)的同胞品嘗到故鄉(xiāng)的味道。一天忙活下來，郎洪累得腰酸腿痛，但她從無怨言。

郎平心疼姐姐，再來朋友時(shí)，她就招呼會(huì)做飯的朋友幫一下姐姐的忙，郎洪卻說不用不用，你們?nèi)チ陌?！郎平?duì)朋友感慨地說，有這樣的姐姐，我沒有理由不幸福。

2009年，郎平在結(jié)束了土耳其的執(zhí)教后，又接受廣東恒大的邀請(qǐng)，出任廣東恒大女排主教練。恒大俱樂部為郎平提供了面積達(dá)308平方米的住所。郎平對(duì)這個(gè)推窗就能望見珠江美景的新家非常滿意，仍把管家的任務(wù)交給了姐姐郎洪。

郎平上任后，訓(xùn)練任務(wù)重，經(jīng)常帶隊(duì)到全國(guó)各地打比賽。郎洪知道妹妹從小受母親的影響，特別喜歡整潔，甚至到了潔癖的程度。住集體宿舍時(shí)，哪怕只有兩分鐘的時(shí)間，也要把被子疊得倍兒整齊，不然，她總覺得有件大事沒有做。因此，只要郎平在家，郎洪都要把家里打掃得一塵不染。郎平外出有任務(wù)時(shí)，她趁機(jī)松口氣，家里亂點(diǎn)也沒關(guān)系。

有一次，郎平比賽任務(wù)結(jié)束，打電話說第二天上午11點(diǎn)到廣州。郎洪開始忙著收拾家，她把房間物品歸置整齊，還買來鮮花擺在客廳。郎平特別不喜歡房間有灰塵，郎洪把地板、家具都擦拭一遍，本來還想擦一下各個(gè)房間的窗臺(tái)，不過，她覺得這地方有窗簾遮著，妹妹不會(huì)關(guān)注，她就忽略過去了。

第二天上午11點(diǎn)多，郎平準(zhǔn)時(shí)回到了家。放下包，她巡視了一下房間，還算滿意?；嘏P室的時(shí)候，她順手把窗簾一拉，往窗戶縫里一摸，手指上沾了些灰塵，她不禁皺起了眉。她不愿抱怨姐姐，自己找塊抹布擦了起來。郎洪這下領(lǐng)教了妹妹的細(xì)心，以后打掃衛(wèi)生再也不大意了。

多年來，郎洪一直有個(gè)心?。好妹米詮?995年結(jié)束第一段婚姻后，一直單身。雖然她有自己鐘愛的事業(yè)，但一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，難免形影相吊。

郎平在異國(guó)執(zhí)教時(shí)，郎洪曾向妹妹建議如果有合適的外籍男士不妨也考慮一下。郎平開玩笑說：“老姐，你不是不了解我，我這么傳統(tǒng)，整天臭豆腐、醬豆腐的，還不得把人家老外給熏暈！”

如今，身為中國(guó)女排主教練的郎平仍醉心于排球事業(yè)，郎洪仍是妹妹身后那個(gè)最貼心的“保姆大姐”。當(dāng)郎平累了、倦了的時(shí)候，有大姐給她營(yíng)造的溫馨的家可以放松身心;而當(dāng)她承受重壓和煩惱的時(shí)候，又可以向大姐傾訴，大姐總能讓她的情緒得到緩解。

我的幸福人生范文第2篇

一、孩子不見了

這天午飯后，我在講臺(tái)前批改作業(yè)，學(xué)生則自由活動(dòng)?？煳缢?，我發(fā)現(xiàn)教室里最特殊（先天性心臟?。┑暮⒆印h(yuǎn)，還沒有回來。我詢問有誰與他一起玩耍，只有一個(gè)下樓取牛奶的孩子說在樓下見過他，不知道為什么至今還不回教室。我暗想他一定在與低年級(jí)小朋友玩，等午睡鈴聲響后他會(huì)上來的。可是直到我把手頭的作業(yè)全都批好，鈴聲已過十分鐘，我才猛然發(fā)現(xiàn)這名孩子還沒回來。我的第一反應(yīng)就是他會(huì)不會(huì)發(fā)病？想到此不禁驚起一身冷汗！我拔腿就往外跑。英語、數(shù)學(xué)老師的辦公室里——沒有！操場(chǎng)的健身器材邊——沒有！問門衛(wèi)是否看見一名小男孩私自外出——沒有！連一、二樓的男廁都找遍了，還是沒有！我頭腦發(fā)脹，幾絲恐懼爬上心頭。小孩中午在學(xué)校用餐，萬一有什么意外，這個(gè)責(zé)任我怎么推脫得了呢？情急之下起電話想詢問一下他的母親，誰知電話占線；立馬撥打他的父親，回答也不清楚，不過說等他打個(gè)電話回家問問，我催促他快點(diǎn)，希望盡快將情況反饋給我。我這邊心急火燎，他那邊倒是慢條斯理。

三分鐘后，一個(gè)陌生的電話進(jìn)來，原來是孩子的母親。她跟我說抱歉，是她將孩子帶回家休息了。聽了這話我有種如釋重負(fù)的感覺。可轉(zhuǎn)念又想：不對(duì)，從沒有遇到過哪位家長(zhǎng)中途來校帶孩子不跟老師交代一下的，她這樣讓我憑空上竄下跳、提心吊膽了那么久！想到這里心中便多少有些許的抱怨：你可知道我有多擔(dān)心，你可明白孩子的無故走失，老師的責(zé)任有多大，電話那頭是家長(zhǎng)歉意的笑聲，我也只能無趣地叮囑了一聲：“以后一定要告知！”

重新回到教室看管午睡時(shí)，我的心怎么也不能平靜！在我課堂上的四十四個(gè)孩子，學(xué)習(xí)上的迷茫困惑，我有責(zé)任；課間的磕磕碰碰，我有責(zé)任……從早到晚，我不僅是他們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的導(dǎo)師，是開啟心靈，啟迪心智的鑰匙，也是他們?cè)谛Ｆ陂g的一家之長(zhǎng)呀！不管我的身份究竟是什么，但有一點(diǎn)我異常清晰，在校期間，我肩負(fù)著一份巨大的責(zé)任！曾經(jīng)有段時(shí)間覺得自己已快承受不了這份煩瑣與喧嘩，承受不了來自多方面的壓力，但那一個(gè)又一個(gè)未曾料想的瞬間卻溫暖著我的心房，使我感到為人師的點(diǎn)點(diǎn)幸福。

二、老師睡著了

那是一個(gè)初秋的午后，我獨(dú)自坐在空無一人的教室里批改著學(xué)生的作業(yè)。漸漸地感覺到眼前的東西發(fā)花了，頭沉重了，手也不聽使喚了，一雙眼皮更是直打架，脆擱下筆趴在講臺(tái)上打起盹來。也許極其疲憊，整個(gè)人放松了下來，很快便迷迷糊湖糊了。就在我快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，“?！彙毕抡n鈴聲響起，我一個(gè)激靈，頭腦立即清醒，但自知學(xué)生從美術(shù)教室回來還有幾分鐘的路程便仍舊保持著原來的睡相。這時(shí)忽然傳來熟悉的聲音：“剛才我后面的女生在寫小紙條，你……”話音戛然而止。聽這分貝想必人已進(jìn)了教室，也許沒料到我會(huì)在教室里，更沒料到我還在睡覺，所以他收住話頭的同時(shí)也收住了腳步。這時(shí)，有人在小聲地說：“老師睡著了！噓，老師在睡覺呢！”大概他一邊說一邊在向后面緊跟上來的同學(xué)示意，后面的同學(xué)相互傳遞：“老師在睡覺，噓，安靜！”我感覺有人踮起腳小心翼翼地走了進(jìn)來，但似乎又被人拉了出去，還在輕聲責(zé)備著。我很感動(dòng)，雖然那一聲聲：“老師在睡覺”的音量一點(diǎn)兒也不小，雖然校園沸騰的噪音令我的腦袋如裂開般疼痛，但我依然很高興！原來這群淘氣的孩子也有可人的時(shí)候，原來被人關(guān)愛、呵護(hù)是一件多么幸福的事情。

三、孩子長(zhǎng)大了

我的幸福人生范文第3篇

    這里所說的“電器”是指家用電器及各種電訊、電力器材："壓力容器“是指鍋爐、氧氣瓶、煤氣罐、壓力鍋等高壓容器：”易燃易爆產(chǎn)品“是指煙花爆竹、雷管、民用炸藥等產(chǎn)品。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者明知是上述產(chǎn)品而銷售的行為，是法律所禁止的，未構(gòu)成犯罪的，按照＜產(chǎn)品質(zhì)量法＞第37條的規(guī)定處罰。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者銷售明知是上述產(chǎn)品，造成嚴(yán)重后果的，是犯罪行為，按照新＜刑法＞第146條規(guī)定處5年以下有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下罰金；后果特別嚴(yán)重的，處5年以上有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下的罰金。

我的幸福人生范文第4篇

優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我的理解是現(xiàn)代學(xué)校在教育理念、師資建設(shè)、學(xué)校管理、校園文化、教育科研等諸多方面要辦出風(fēng)格、個(gè)性、特色、品位，范圍是非常廣的。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。師資建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體因素。離開了師資建設(shè)這一主體因素，優(yōu)質(zhì)教育將無所依托，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也將顯得蒼白無力。

那么，如何宏揚(yáng)積極向上的教師文化、營(yíng)造教師的幸福人生、打造一支善于散發(fā)人性光輝，如陽(yáng)光般燦爛的教師隊(duì)伍，從而推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量呢？從多年的教育實(shí)踐中，我體會(huì)到從以下三方面入手頗為有效。

一、以“厚德”滋養(yǎng)教師文化，感悟幸福人生

《周易》中有這么一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄昂竦螺d物，自強(qiáng)不息”是教師文化的核心，是教師感悟教育幸福人生的基石。

要使教師形成“厚德”，并很好的感悟幸福人生。

首先，就要大力倡導(dǎo)新的價(jià)值理念。大家知道，幸福是一種內(nèi)在體驗(yàn)，是“心情舒暢的境遇和生活”（《辭海》）是人性得到肯定的主觀感受。所以，一個(gè)人的“人生觀”、“世界觀”對(duì)事對(duì)物的看法決定了他對(duì)幸福的判斷和決擇。幾年來，我在閱讀與思考基礎(chǔ)上，重新調(diào)整定位了學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、職工樂業(yè)、愉快和諧、積極向上的教育“幸福樂園”。也就是引導(dǎo)全體師生，快樂面對(duì)每一天，以陽(yáng)光的心態(tài)，把握現(xiàn)在，成就未來，激勵(lì)自己、照亮他人，感受時(shí)代幸福、享受校園歡樂，共同體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的歷程。在發(fā)展中享受生命幸福、追求陽(yáng)光般燦爛！我以新理念為航標(biāo)，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)“快樂面對(duì)每一天”、“每一天的心情決定人的生命質(zhì)量”、“人生最大的需求就是被需求”、“每個(gè)人都在為學(xué)校工作，同時(shí)也是為自己工作”等新的價(jià)值理念，引導(dǎo)全體師生與快樂同行。我想，快樂了，大家的心情就好，工作的效率就高，人生的色彩就亮麗了，幸福的感覺自然就會(huì)常駐心頭。

其次，要切實(shí)開展“讀書富腦”工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀一二百本書”。是的，知識(shí)由學(xué)而增，品德由學(xué)而進(jìn)，能力由學(xué)而長(zhǎng)，素質(zhì)由學(xué)而成，學(xué)習(xí)是修身立業(yè)之本！在“同享閱讀共沐書香”校園讀書富腦工程建設(shè)中，我推薦教師閱讀《不做教書匠》、《做最好的老師》、《論語》等多種書籍，征訂《浙江教育》等100多種教學(xué)理論刊物供教師輪流閱讀，組織各類講座，借此雕琢健康人格，鑄就高尚師魂，讓“孔子的處世之道、人生之道、理想之道”在于丹的“引領(lǐng)”下，悄然走進(jìn)教師們的心田，使“學(xué)高為師，德高為范”成為教師們的自覺追求。

再次，要不斷提倡甘于奉獻(xiàn)之風(fēng)。“讓人們因我的存在感到幸?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西博士的名言。多為別人著想，在學(xué)生成長(zhǎng)中，在學(xué)校發(fā)展中，在同伴的專業(yè)成功中找到舒暢和快樂。我校大力弘揚(yáng) “敬業(yè)、愛生、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的實(shí)小精神，積極倡導(dǎo)“平安，愉快、協(xié)調(diào)、高效”的工作方針和“簡(jiǎn)單、和諧、積極、向上”的工作面貌，廣泛倡行“的播種者、的收獲者”等師德師風(fēng)。認(rèn)真開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，涌現(xiàn)出一批又一批講求奉獻(xiàn)的教師，形成了實(shí)小特色的教師群體，他們以實(shí)小精神為座佑銘，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中找到了幸福。

二、以"制度"承載教師文化，建構(gòu)幸福人生

“沒有規(guī)矩不成方圓”。幾年來，學(xué)校不斷補(bǔ)充完善《教師工作量化考核方案》、《教師師德禮儀行為規(guī)范》等，努力建立建全一套適合學(xué)校、教師、學(xué)生行為發(fā)展的規(guī)章制度，平時(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)制度的落實(shí)和督促檢查、不斷規(guī)范教師的行為，促進(jìn)依法治校，依法治教。

學(xué)校在剛性管理中融入了濃濃的人文關(guān)懷，力爭(zhēng)讓制度成為一種激勵(lì)，激勵(lì)教師自覺規(guī)范自己的行為。力爭(zhēng)讓制度轉(zhuǎn)化為教師自覺的習(xí)慣，成為教師文化的一部分，引領(lǐng)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中提升自我，超越自我。

在出勤管理上，學(xué)校實(shí)施嚴(yán)格的值日師鑒到鑒離制和彈性的日常出勤管理；在教學(xué)管理上，學(xué)校實(shí)施期末嚴(yán)格測(cè)試和筆試成績(jī)不嚴(yán)格排名制等，對(duì)教師采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式。在制度的制定，實(shí)施過程中既注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更注重切合學(xué)校實(shí)際和教師的需求。

學(xué)校更多地關(guān)注教師的校內(nèi)外生活狀態(tài)。關(guān)注教師在校園內(nèi)生活是否充實(shí)和快樂；在校外，生活是否順利和舒暢。在校內(nèi)，除安排教研組、學(xué)校大組等大大小小的教研活動(dòng)外，還啟動(dòng)了教師定期校園文體比賽系列活動(dòng)：男教師：籃球、乒乓球比賽；女教師：羽毛球、踢鍵比賽。年段教師團(tuán)體：趣味運(yùn)動(dòng)、趣味表演比賽。讓多彩多姿的活動(dòng)豐富充實(shí)教師的校園生活。在校外，學(xué)校更多地關(guān)注教師遇到什么困難，有了什么大事。教師生病住院、家有喪事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往探望、安慰、吊唁。教師們家有喜事，不管是結(jié)婚還是喬遷新居，都會(huì)收到學(xué)校的一盆鮮花；教師們偶遇難處，不管是大是小學(xué)校都會(huì)想方設(shè)法給予不同形式的幫助，讓教師充分感受到學(xué)校就是他們溫暖的家。

現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“民主、人文、誠(chéng)信、關(guān)懷”的校園文化氛圍，形成了“教師信賴學(xué)校、學(xué)校依靠教師”的良好局面，校園里，我們可以明顯感覺到教師們由內(nèi)到外煥發(fā)出真誠(chéng)、自信、樂觀的光彩。熱愛校園生活、熱愛教育人生，相互理解，相互支持，相互關(guān)懷已蔚然成風(fēng)。

三、以“師能”提升教師文化，體驗(yàn)幸福人生

教師最大的幸福是什么？我覺得，是教師的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)一位教師在自己的專業(yè)成長(zhǎng)中，無論是基本功還是課堂教學(xué)等方面得到充分肯定鼓勵(lì)和表彰時(shí)，他們心中涌起的喜悅是持久和深刻的，產(chǎn)生的幸福感覺是細(xì)膩而綿長(zhǎng)的。每位教師都有著專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定追求。“名校育名師、名師造名?！薄W(xué)校的發(fā)展根本在于教師的發(fā)展，在于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)校搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，這是“不二法門”。校長(zhǎng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一責(zé)任人。要切實(shí)發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)和保障服務(wù)作用，校長(zhǎng)就應(yīng)該廣泛閱讀書籍，形成更先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須始終把課堂教學(xué)研究放在首位，立足課堂，深入課堂，不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師在新理念下不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。引領(lǐng)教師經(jīng)歷一個(gè)“學(xué)習(xí)感悟―自主實(shí)踐―總結(jié)反思”的循環(huán)過程，讓感悟與實(shí)踐對(duì)接，把理論和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)行為。

促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)辦法很多？實(shí)施“六個(gè)一”工程是有效途徑之一。

1、在積淀中成長(zhǎng)――專業(yè)閱讀記錄。

2、在研討中成長(zhǎng)――聽課、評(píng)課、議課。

3、在交流中成長(zhǎng)――論文論壇交流。

4、在合作中成長(zhǎng)――組合研討活動(dòng)。

5、在反思中成長(zhǎng)――定期反思實(shí)錄。

6、在展示中成長(zhǎng)――研課實(shí)踐活動(dòng)。

我校實(shí)施“青藍(lán)工程”建設(shè)，開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年骨干教師的快速成長(zhǎng)。首先，設(shè)立青年骨干教師成長(zhǎng)目標(biāo)“一年起步”“三年上路”“五年形成自己的路”。其次，注重抓好“四子”環(huán)節(jié)。1、選苗子：挑選有良好的師德表現(xiàn)，追求上進(jìn)的青年教師為培養(yǎng)對(duì)象。2、給梯子：創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有計(jì)劃地安排他們外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修、交流、研討。3、壓擔(dān)子：要求他們必須走在課改前沿，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)比賽。4、樹牌子：大力宣傳他們成長(zhǎng)故事，樹立他們?cè)诮處?、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)上的良好形象。

我的幸福人生范文第5篇

茫茫戈壁是紙，卡拉庫(kù)勒湖水是墨，九別峰是我迤邐的狼毫。我瀟灑，我混沌，我以雙腳寫滄桑。

你說，喜歡讀我的文字，我說，我那不是文字，也不是語言，只是實(shí)實(shí)在在的履歷，是腳印。

還是，一步一個(gè)心跳，以血為動(dòng)力的心跳。

這樣自信自足的時(shí)候，有老駱駝沉重的步子從字里行間的沙漠里走過，那碧藍(lán)的天空中有壯麗與蒼涼的剪影，在心壁上烙印為凄惶與無奈。

我不是作者，更不是詩(shī)人，我是用雙腳閱讀人生又用雙腳抒寫人生的流浪漢。我給自己起了個(gè)并不幽默的名字：西部牛仔王。你懂了。因?yàn)槟闳?，我卻心疼了。

——而今天，當(dāng)我雙腳終于踏進(jìn)你期待已久的綠色草原，趟過你清澈純凈的高原水，我的力量足以制造出驚天的雪崩。