前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇推薦信怎么寫(xiě)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

推薦信怎么寫(xiě)范文第1篇

研究生階段學(xué)習(xí)推薦信范文(一)本人應(yīng)XXX同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到XX大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在XX大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第X屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心;思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題;總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

推薦人簽名：XXX

年 月 日

研究生階段學(xué)習(xí)推薦信范文(二)XX大學(xué)XX學(xué)院：

本人應(yīng)XX大學(xué)XX學(xué)院XX級(jí)XX專(zhuān)業(yè)XX同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到XX大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

該生于XX年XX月進(jìn)入XX大學(xué)XX學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其XX及XX課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見(jiàn)該生，個(gè)性?xún)?nèi)斂，但勤于思考，善于提問(wèn)。經(jīng)過(guò)與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，比如：在教授其XX課中，該生能對(duì)書(shū)中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處;該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

通過(guò)批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備了熟練分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與范式，能夠在分析問(wèn)題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言。

該生綜合表現(xiàn)突出，并對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)。

簽名：XXX

推薦信怎么寫(xiě)范文第2篇

夏令營(yíng)專(zhuān)家推薦信范例【1】尊敬的研究生部老師：

xx同學(xué)是我院xx專(zhuān)業(yè)一名非常優(yōu)秀的本科生。該生在學(xué)習(xí)中勤奮努力，一絲不茍，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，綜合表現(xiàn)突出;踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強(qiáng);思維活躍，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能扎實(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，其鍥而不舍、不畏困難的精神和謙虛、樂(lè)觀的品格也讓我十分欣賞;科研興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

作為xx大學(xué)xx學(xué)院的一名教授，本人很高興推薦xx同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)，希望借此機(jī)會(huì)能讓她能夠充分展示自己，各方面得到更大提升，望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦日期： 年 月 日

夏令營(yíng)專(zhuān)家推薦信范例【2】本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂(lè)意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)夏令營(yíng)專(zhuān)家推薦信【4篇】夏令營(yíng)專(zhuān)家推薦信【4篇】。 在與該生的接觸過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有好的專(zhuān)業(yè)基本功和英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。 該生在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出了好的總結(jié) 分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，科研 興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過(guò)

推薦信怎么寫(xiě)范文第3篇

2011年7月，我申請(qǐng)了瑞士蘇黎世大學(xué)職位，通過(guò)這份經(jīng)歷從中掌握不少?lài)?guó)外職位招聘的一些知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供有興趣在國(guó)外找工作或者讀博士后的朋友們分享。

哪里找合適的職位

對(duì)于即將畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，你即將去哪里是一個(gè)時(shí)刻困擾自己的問(wèn)題――是找工作還是讀博士后？哪里有適合自己的位置？這些問(wèn)題的嚴(yán)峻程度會(huì)隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近不斷升級(jí)。

首先，我們要擺正態(tài)度，畢業(yè)的時(shí)候去哪里沒(méi)有必要過(guò)分焦慮，該做什么就做什么。圣經(jīng)上說(shuō)，天上的飛鳥(niǎo)，不耕種也不收獲，上天尚且要養(yǎng)活它；田野里的百合花，從不憂(yōu)慮它能不能開(kāi)花，是不是可以開(kāi)得和其他一樣美，但是它就自然的開(kāi)花了，開(kāi)得比所羅門(mén)皇冠上的珍珠還美。難道我們還不如飛鳥(niǎo)和野百合嗎？所以，不要擔(dān)心自己沒(méi)有位置，也不要眼紅已經(jīng)找到工作的同學(xué)，一旦等你工作過(guò)一段時(shí)間你會(huì)回頭發(fā)現(xiàn)原來(lái)工作也就不過(guò)如此。其次，要利用一切可以利用的資源“廣撒網(wǎng)”，只要是能用的資源都可以用上，如導(dǎo)師、朋友、網(wǎng)絡(luò)等。我當(dāng)初能發(fā)現(xiàn)這個(gè)合適的位置，主要還是通過(guò)美國(guó)密蘇里植物園的張麗兵老師介紹的，他從美國(guó)回郵件告訴我?guī)讉€(gè)很有用的網(wǎng)址，分類(lèi)學(xué)網(wǎng)（Taxacom）和進(jìn)化網(wǎng)（Evoldir），還建議我瀏覽一些感興趣的學(xué)?；蛘邔?dǎo)師的主頁(yè)和博客等。例如，生態(tài)學(xué)的Sino-eco網(wǎng)站上（省略）會(huì)不時(shí)地一些工作機(jī)會(huì)，感興趣的朋友可以隨時(shí)關(guān)注。在美國(guó)，一般的大學(xué)招生多半是在下半年公布計(jì)劃；歐洲的招生大多數(shù)集中在6至8月。例如，在瑞士的博士招生就不像國(guó)內(nèi)的博士那樣每年都必須招收多少人，瑞士的博士生或者博士后招收計(jì)劃一般跟導(dǎo)師的獲批項(xiàng)目有著直接的聯(lián)系，如果導(dǎo)師申請(qǐng)的項(xiàng)目獲批了，他們的招生計(jì)劃可能立馬就公布出來(lái)了。此外，我建議有興趣的朋友多瀏覽一下“小木蟲(chóng)網(wǎng)”的留學(xué)專(zhuān)欄，里面有很多很好的資訊，還可以在上面多認(rèn)識(shí)一些朋友，讓他們幫你推薦。

“套磁”和推薦信

給教授寫(xiě)“套磁”信是向這個(gè)課題組邁出的第一步。首先，一定要看清楚招聘廣告上的細(xì)則要求，最好按照這些要求一項(xiàng)一項(xiàng)地準(zhǔn)備。有一次為了省時(shí)和省事，我直接將發(fā)給一位教授的套磁信發(fā)給了另外一位教授，另外一位教授看后回信說(shuō)下次投簡(jiǎn)歷的時(shí)候請(qǐng)認(rèn)真閱讀招聘要求，沒(méi)有讓我準(zhǔn)備的東西就先不必發(fā)給他。

大部分“套磁”信要求寫(xiě)出你為什么對(duì)這個(gè)職位感興趣，你認(rèn)為自己的哪些條件比較適合這些位置，你畢業(yè)后將去干什么等？準(zhǔn)備這些問(wèn)題的時(shí)候，首先要明確說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)位置感興趣，越真實(shí)越簡(jiǎn)單越好。當(dāng)時(shí)我給瑞士的Hughes教授寫(xiě)信的時(shí)候說(shuō)自己認(rèn)識(shí)貴校的Endress教授，對(duì)他有景仰之情，在我畢業(yè)那年就想申請(qǐng)，結(jié)果當(dāng)時(shí)他退休了，現(xiàn)在終于看到這個(gè)招聘啟事，換句話(huà)說(shuō)，我等這個(gè)位置已經(jīng)三年了。經(jīng)我這么一說(shuō)，Hughes教授立馬給我回信并向我推薦的聯(lián)系人索要推薦信?！疤状拧敝嘘P(guān)鍵的部分是專(zhuān)業(yè)背景和職位要求的契合度，越契合越好，導(dǎo)師因?yàn)轫?xiàng)目想招收博士或者博士后去干活，能直接上手當(dāng)然最好了，所以導(dǎo)師看重你以前的專(zhuān)業(yè)背景，學(xué)了哪些課程，其平均學(xué)分積(GPA)如何，怎么準(zhǔn)備這些部分有興趣的讀者可參考“小木蟲(chóng)”的“留學(xué)DIY”，上面有很詳盡的介紹和一些錦囊妙計(jì)。其次，“套磁”中比較重要的內(nèi)容就是你的CV，一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)背景與職位要求比較契合，外加一個(gè)很強(qiáng)的發(fā)文記錄，無(wú)疑是錦上添花，這些都有助于你成為一個(gè)非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的候選人，你未來(lái)出現(xiàn)在導(dǎo)師面試的短名單（short list）里的勝算就越大。

如果職位要求寫(xiě)推薦信的話(huà)就要找人寫(xiě)推薦信。首先要找自己的直接導(dǎo)師，北美將那些不找自己的直接導(dǎo)師寫(xiě)推薦信的人稱(chēng)為“red flag”（令人討厭的人）。此外，一般再找一兩個(gè)歐美人士就可以了，并非說(shuō)都找中國(guó)人寫(xiě)推薦信不好，而是說(shuō)明找不同國(guó)家的人給你寫(xiě)推薦信會(huì)顯示出你有良好的國(guó)際合作背景或者人緣。

Skype面試

如果導(dǎo)師發(fā)郵件告訴你準(zhǔn)備面試你，恭喜你，你已經(jīng)進(jìn)入了他的面試短名單，你離成功也就一步之遙。實(shí)際上這是最關(guān)鍵的一步，如果這一步被“刷”掉，要么說(shuō)明你的面試表現(xiàn)太差，要么就是競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于慘烈?，F(xiàn)在國(guó)外導(dǎo)師對(duì)候選人進(jìn)行面試多使用Skype，Skype是一種類(lèi)似國(guó)內(nèi)QQ的通訊軟件，如果對(duì)方在線的話(huà)可以通過(guò)添加對(duì)方的Email地址進(jìn)行通話(huà)，而且是免費(fèi)的，所以Skype在歐洲和美國(guó)很流行。此外，要注意國(guó)外和國(guó)內(nèi)的時(shí)差，有的國(guó)家（如瑞士）到了夏天還實(shí)行夏令時(shí)，面試之前最好和導(dǎo)師先通話(huà)一下。記得當(dāng)時(shí)Hughes教授面試我的時(shí)候是北京時(shí)間下午3點(diǎn)鐘，瑞士正好是上午9點(diǎn)，我們有6個(gè)小時(shí)的時(shí)差，當(dāng)我聽(tīng)到他和Linder教授一上來(lái)就說(shuō)Good morning的時(shí)候，感覺(jué)比較尷尬。

面試是對(duì)候選人職位理解的確認(rèn)和對(duì)其知識(shí)深度的檢驗(yàn)。當(dāng)時(shí)Hughes教授將他的proposal提前三天發(fā)給我讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，他的proposal的內(nèi)容和我的研究有很大出入，我甚至不懂什么叫系統(tǒng)發(fā)育學(xué)。短時(shí)間惡補(bǔ)了下英語(yǔ)口語(yǔ)和通讀了他的proposal幾遍后就匆匆上陣，當(dāng)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)倉(cāng)促。果不其然，真是哪壺不開(kāi)提哪壺，Hughes教授一上來(lái)就問(wèn)“你怎么用系統(tǒng)發(fā)育來(lái)解釋豆科植物的生物地理學(xué)演化機(jī)理？”這一下子把我問(wèn)懵了，這是一個(gè)“高屋建瓴”的問(wèn)題，如果沒(méi)有對(duì)系統(tǒng)發(fā)育學(xué)進(jìn)行過(guò)全面而深刻體會(huì)，是難以在短時(shí)間內(nèi)回答出個(gè)一二三來(lái)的。我建議朋友們平時(shí)積累知識(shí)的同時(shí)也要思考一下本學(xué)科內(nèi)的一些“科學(xué)哲學(xué)”性質(zhì)的問(wèn)題，就是本學(xué)科內(nèi)的普遍規(guī)律性的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)某一學(xué)科的認(rèn)識(shí)深度和廣度。此外，對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的人面試，英語(yǔ)表達(dá)并非瓶頸因素，而是你對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和用英語(yǔ)簡(jiǎn)練地傳達(dá)出來(lái)。面試完之后，我的自我感覺(jué)不是很理想，隨即我給Hughes教授寫(xiě)信說(shuō)明英語(yǔ)表達(dá)水平不佳，沒(méi)想到的是他倒說(shuō)我英語(yǔ)不錯(cuò)，只要我投入英語(yǔ)那種環(huán)境就可以迅速提高，而他最擔(dān)心的是我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

最后，Skype面試完了一定要給導(dǎo)師發(fā)感謝信，因?yàn)槟惚幻嬖嚵耍€有多少人都沒(méi)有走到你這一步就被拒之門(mén)外。導(dǎo)師也為你的面試付出了大量心血去篩選和甄別，感謝信是對(duì)他工作的一種肯定。

推薦信怎么寫(xiě)范文第4篇

這本來(lái)與我無(wú)關(guān)，畢竟加誰(shuí)為好友純屬他的個(gè)人自由，但是打著我的旗號(hào)滿(mǎn)世界跟人套近乎實(shí)在讓我反感。一次，偶爾和一位行業(yè)內(nèi)頗有威望的前輩提及此事，居然引起了他的共鳴。他感慨說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)無(wú)論大小，都希望邀請(qǐng)有分量的嘉賓去參與；同樣，在實(shí)習(xí)、求職時(shí)，也有好多學(xué)生希望和行業(yè)內(nèi)的精英建立聯(lián)系，讓對(duì)方寫(xiě)推薦信甚至直接推薦合適的崗位。但是，大部分學(xué)生并不清楚該用什么態(tài)度，通過(guò)什么途徑和名人建立第一步聯(lián)系?！?/p>

前輩的話(huà)，讓我想起了自己大學(xué)時(shí)代的一次經(jīng)歷。

當(dāng)時(shí)我讀本科，校研究生會(huì)主席抓了幾個(gè)本科生去幫著策劃一個(gè)論壇。我是外聯(lián)部的成員之一，他們交給我的任務(wù)只有一個(gè)――邀請(qǐng)俞敏洪老師來(lái)參加論壇，并作為唯一的開(kāi)場(chǎng)嘉賓致辭。這簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)嘛!

俞敏洪老師在哪兒?在北京新東方總部?在全國(guó)的哪個(gè)分校?還是在加拿大的家中享受天倫之樂(lè)?

寫(xiě)信到新東方總部?肯定有成堆的秘書(shū)幫他拆了信，然后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是件芝麻大的事兒，順手把信扔一邊了。寫(xiě)郵件給俞老師?他的e-mail是什么?他最終能看到并且回復(fù)嗎?

為了找俞敏洪的聯(lián)系方式，我?guī)缀鯂L試了能想到的一切方法：在新東方網(wǎng)站上搜尋他的e-mail，沒(méi)有；直接把電話(huà)打到新東方總機(jī)，沒(méi)戲；找了個(gè)在新東方上課的同學(xué)隨他蹭了一節(jié)口語(yǔ)課，課間時(shí)間沖上去問(wèn)代課老師怎么能聯(lián)系到俞老師，未遂；買(mǎi)了本新東方的內(nèi)刊細(xì)細(xì)搜尋，也沒(méi)有!

有一天我用手機(jī)上網(wǎng)，突然發(fā)現(xiàn)一條新聞，說(shuō)俞敏洪老師當(dāng)晚7點(diǎn)在另一個(gè)城市的新東方分校做簽名贈(zèng)書(shū)活動(dòng)!從我們學(xué)校所在地到那個(gè)城市要乘4個(gè)小時(shí)的火車(chē)，而此刻是上午11點(diǎn)，我看了看表，抓起書(shū)包直奔火車(chē)站。糟糕的是，當(dāng)天的火車(chē)票居然沒(méi)了，我趕緊跑到了對(duì)面的長(zhǎng)途汽車(chē)站，花50多元錢(qián)買(mǎi)了最快的長(zhǎng)途大巴票，風(fēng)風(fēng)火火地殺過(guò)去了。由于我極少坐長(zhǎng)途車(chē)，那天又沒(méi)吃飯，暈車(chē)一路吐了五六次，車(chē)上的衛(wèi)生間基本讓我一人占了。

下午4點(diǎn)多，我總算到達(dá)了那個(gè)城市，又倒了好幾趟公交七彎八拐地到了新東方分校，那里已經(jīng)是人頭攢動(dòng)。我趕緊排隊(duì)開(kāi)始死等!

晚上7點(diǎn)簽贈(zèng)儀式正式開(kāi)始，輪到我的時(shí)候，我鼓起勇氣問(wèn)了一句：“俞老師，能給我個(gè)您的聯(lián)系方式嗎?”他的秘書(shū)在旁邊緊跟著開(kāi)口：“。”我趕緊記下來(lái)，然后在漆黑而陌生的馬路上走了兩個(gè)多小時(shí)，終于找到一家每晚25元錢(qián)的小旅店心驚膽戰(zhàn)地住了一夜。

回學(xué)校以后，我按照那個(gè)郵箱給俞老師寫(xiě)了一封信。那封信不是吹我有多牛，也不是匯報(bào)這個(gè)活動(dòng)規(guī)模多么盛大，更不是說(shuō)這次嘉賓致辭會(huì)具有多么偉大的里程碑意義，而是老老實(shí)實(shí)地告訴他，在他不知道的地方，有一個(gè)涉世不深的女大學(xué)生，在沒(méi)有任何門(mén)路和技巧的前提下，用了多少時(shí)間，走了多遠(yuǎn)，在陌生城市的黑夜里擔(dān)驚受怕了多久，才找到這么一個(gè)機(jī)會(huì)與他對(duì)話(huà)。沒(méi)想到，俞老師很認(rèn)真地給我回了信，說(shuō)他當(dāng)天可以從另外一個(gè)活動(dòng)上抽出一小時(shí)來(lái)參加我們的活動(dòng)。

看著俞老師的信，我有些激動(dòng)，又有些欣喜：原來(lái)和一個(gè)名人建立聯(lián)系并沒(méi)那么難。找一個(gè)職場(chǎng)前輩寫(xiě)一封推薦信也很簡(jiǎn)單，但前提是，你必須付出足夠的真誠(chéng)和尊重。

推薦信怎么寫(xiě)范文第5篇

Interviewees: Good morning.

Host: Good morning to you. Let me ask you the question that students ask pretty much all the time, the number one asked question. How does one make the application stand out? Who wants it first? Go, Ted.

主持人：現(xiàn)在是8點(diǎn)21分，我們回到節(jié)目中針對(duì)大學(xué)錄取過(guò)程做一些深入報(bào)道。一些大學(xué)提前錄取批次的申請(qǐng)截止日期是11月1號(hào)，針對(duì)截止日期，我們提供及時(shí)的建議。好了，歡迎特德·斯潘塞（密歇根大學(xué)本科生錄取部的執(zhí)行理事），巴巴拉·吉爾（馬里蘭大學(xué)本科生錄取以及招生計(jì)劃辦公室副校長(zhǎng)助理），以及塞思·艾倫（加利福尼亞州波莫納的波莫納學(xué)院副校長(zhǎng)及招生和助學(xué)部主任）。早上好，各位大人物。

被訪者：早上好。

主持人：你們?cè)缟虾?。我?lái)問(wèn)你們一個(gè)學(xué)生幾乎一直在問(wèn)的，詢(xún)問(wèn)度最高的問(wèn)題。怎么樣才能讓自己的申請(qǐng)脫穎而出？誰(shuí)想先說(shuō)？你來(lái)吧，特德。

Ted Spencer: Well, let me just start. I think one of the first things students need to do, is to do well in school, take great courses, challenge the 1)curriculum in your high school. And then, do as many things as you can outside of the school, in terms of activities, as long as they’re meaningful.

Host: Right.

Ted: And then write a great essay. Tell us who you are.

Host: OK. That’s a lot! What’s the best thing, what’s the thing that makes an application stand out?

Barbara Gill: Well, the most important thing is to stand out in a positive way: meet the deadlines, follow the directions. And then also students need to be reflective. They need to think about themselves and they need to be genuine in their application. We want to hear their voices when they apply.

Host: OK. Seth?

Seth Allen: I think students need to think about a kind of focus for the application. They don’t have to be all things to the school. They need to be the thing that really reflects best about them and that’ll help them stand out in the process.

Host: Does applying early help or hurt?

Seth: Neither. Applying early is a choice that some students may make. I think it’s the wrong choice when students decide they’re going to apply early. They just don’t know where but they know they want to apply early. This needs to be a thoughtful process. It’s an important one. And if students take the time to really do the research, then whether they apply early or they apply later on in regular decision, that’ll be the best choice for them.

特德·斯潘塞：那么，我先說(shuō)吧。我覺(jué)得學(xué)生的首要任務(wù)之一就是在學(xué)校里好好表現(xiàn)，上一些高質(zhì)量的課程，對(duì)你的高中課程發(fā)起沖擊。然后，在課外時(shí)間盡量多做點(diǎn)事情，比如參加一些活動(dòng)，只要它們是有意義的。

主持人：沒(méi)錯(cuò)。

特德：然后就是寫(xiě)一封很棒的申請(qǐng)信了。告訴我們你是誰(shuí)。

主持人：好的。要求得夠多了。讓一封申請(qǐng)信能夠脫穎而出的是什么呢？巴巴拉·吉爾：嗯，最首要的一點(diǎn)就是要以積極的態(tài)度突出自己：按時(shí)遞交申請(qǐng)，按照指示進(jìn)行。而且，學(xué)生需要深思熟慮。他們要好好思考自身，要在申請(qǐng)中表達(dá)真實(shí)的自己。我們想在他們的申請(qǐng)中了解真正的他們。

主持人：好的。塞思？

塞思·艾倫：我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該考慮讓自己的申請(qǐng)有某種重點(diǎn)。在學(xué)校里，他們不必樣樣都優(yōu)秀。他們需要展示那些自己最優(yōu)秀的方面，這樣才能幫助他們?cè)谏暾?qǐng)過(guò)程中脫穎而出。

主持人：申請(qǐng)?zhí)崆颁浫∨斡泻锰庍€是沒(méi)好處？

塞思：既沒(méi)好處，也沒(méi)壞處。一些學(xué)生也許會(huì)早早地申請(qǐng)。但我覺(jué)得學(xué)生決定過(guò)早地申請(qǐng)并不是明智之舉。他們其實(shí)并不知道自己真正想申請(qǐng)什么學(xué)校，但就是想早早申請(qǐng)。這是一個(gè)需要深思熟慮的過(guò)程，它很重要。如果學(xué)生花時(shí)間真正做一些調(diào)查，再?zèng)Q定提前申請(qǐng)，或稍后在常規(guī)錄取時(shí)申請(qǐng)，那對(duì)于他們都會(huì)是比較明智的選擇。

Host: Biggest mistake, Barbara?

Barbara: Students not using their own voice. Not spending enough time going through the process. And not paying attention to their guidance counselor.

Host: OK. What’s the part of the 2)transcript that you give most of the attention to?

Barbara: Quality of courses.

Ted: Yes, I agree.

Host: During their high school years?

Ted: Yes.

Host: Quality of courses? Agree?

Seth: Quality of courses.

Host: All of you?

Ted: And trends. Upward trends are always better.

Host: OK. So even if you have bad grades in your sophomore or freshman year?

Ted: Sure, sure.

Host: OK, upwards trends is a good thing. OK, also standardized tests. What if you don’t have a good set of scores right off the top?

Seth: I think it’s important that students then understand they have other opportunities to create a better application. So rather than obsessing about standardized test scores which really should never take more than twice, once to get it over with, and figure out what it’s all about. The second time really to…to do their best on the test.

主持人：最嚴(yán)重的錯(cuò)誤是什么，巴巴拉？

巴巴拉：學(xué)生沒(méi)有真實(shí)地表達(dá)自己。沒(méi)有在申請(qǐng)過(guò)程中花費(fèi)足夠的時(shí)間。而且沒(méi)有關(guān)注他們指導(dǎo)員的建議。

主持人：好的。你們會(huì)最看重成績(jī)單的哪個(gè)部分？

巴巴拉：課程的成績(jī)。

特德：是的，我同意。

主持人：在他們的高中期間？

特德：是的。

主持人：課程成績(jī)？贊同嗎？

塞思：是課程成績(jī)。

主持人：所有人都贊同？

特德：還有趨勢(shì)。上升趨勢(shì)總好一點(diǎn)。

主持人：好的。所以即便你高中頭兩年的成績(jī)不怎么樣也無(wú)所謂？

特德：當(dāng)然，當(dāng)然。

主持人：好的，上升趨勢(shì)也是個(gè)好事情。好，當(dāng)然還有各種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)了。如果你并沒(méi)有拔尖的好成績(jī)?cè)趺崔k？

塞思：我認(rèn)為，學(xué)生要明白他們還有很多別的機(jī)會(huì)讓自己的申請(qǐng)更出色，這一點(diǎn)很重要。不要一直沉迷在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的分?jǐn)?shù)中，那些標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)其實(shí)最好不要參加兩次以上，第一次走個(gè)過(guò)場(chǎng)，熟悉一下它們究竟考什么。第二次，在考試中好好發(fā)揮。

Host: But what if you get it wrong, horribly two times? You can do it a third time, right?

Seth: Oh, you absolutely can do it a third time, but you need to decide is your energy best spent on trying to improve scores or is it best spent on thinking about your essay, who to write recommendations for you, what you want to say about your activities outside of class.

Host: What do you want to look for in the essay, Barbara?

Barbara: Oh, we want to hear their voices. We want to get a sense of who they are. We want them to dig deep and not necessarily try to tell us too much. I think that’s one of the mistakes students make, is they try to tell us too much. They ought to pick one topic which is themselves, and then try to dig deep into that topic so we get a better sense of who they are.

Host: Tough age to ask that of kids.

Barbara: Absolutely.

Host: What would you say about recommendations? Because that’s…that’s an interesting thing.

Ted: It…it really is. I think that too often students forget about the whole principle of asking someone who really likes you to write a recommendation. And so I think that that’s where you should start.

Host: All right, somebody who likes you. Well, do me a favor next time, could you make the process any easier? Ted Spencer, Barbara Gill and Seth Allen.

主持人：但是如果你兩次都考砸了呢？你還是可以考第三次的，對(duì)吧？

塞思：哦，你當(dāng)然可以考第三次。但是你得考慮好你到底是要把自己的精力花在提高分?jǐn)?shù)上，還是把精力放在仔細(xì)斟酌你的申請(qǐng)信上，想想找誰(shuí)為你寫(xiě)推薦信，關(guān)于課外活動(dòng)你想寫(xiě)些什么內(nèi)容。

主持人：你想從申請(qǐng)信上看到些什么，巴巴拉？

巴巴拉：哦，我們想看到真實(shí)的他們。我們想對(duì)他們是誰(shuí)有個(gè)概念。我們希望他們能在某些方面深刻地挖掘自己，而不是告訴我們太多信息。學(xué)生們會(huì)盡量告訴我們很多事情，我認(rèn)為這是他們犯的錯(cuò)誤之一。他們應(yīng)該選取

關(guān)于自己的一個(gè)方面，然后盡量針對(duì)這個(gè)方面提供一些深入的信息，這樣我們會(huì)更好地了

解到他們是怎樣的人。

主持人：在他們的年齡要求這一點(diǎn)，實(shí)屬不易。

巴巴拉：確實(shí)如此。

主持人：關(guān)于推薦信你們有什么說(shuō)的嗎？因?yàn)槟切U有趣的。