【摘要】高中是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的重要一環(huán)，而高中政治更是其中不可缺少的一部分，它不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的塑造有很大作用。要實(shí)現(xiàn)高中政治教育對(duì)學(xué)生的重要影響，提高政治教學(xué)的效率尤為重要。課堂效率的提高，是學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的前提，也是思想政治內(nèi)容融入學(xué)生生活的主要方式。因此，當(dāng)前的高中政治教學(xué)必須提高教學(xué)效率，才能推進(jìn)學(xué)生在思想政治上的進(jìn)步及發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)如何提高高中政治教學(xué)效率進(jìn)行分析，旨在讓更多人認(rèn)識(shí)到其重要性，并增加對(duì)高中政治教學(xué)的重視。

【關(guān)鍵詞】提高；高中政治；教學(xué)效率

1.提高高中政治教學(xué)效率的重要性

高中政治教學(xué)是對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)的初步教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和了解這幾個(gè)方面知識(shí)，從而使學(xué)生樹(shù)立系統(tǒng)的、正確的世界觀，拓寬學(xué)生的眼界，增加學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，從而建立起正確的價(jià)值觀念和人生觀。因此，高中政治教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考，它更是對(duì)學(xué)生的精神世界和心理系統(tǒng)進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在思想政治上的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教學(xué)，提高高中政治教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成積極、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，從而主動(dòng)去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，塑造自己，發(fā)展自己和成就自己。

2.提高高中政治教學(xué)效率的方法

2.1建立融洽的師生關(guān)系

一、高中政治教學(xué)中多媒體的使用問(wèn)題

1.過(guò)分重視課件，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容很難集中對(duì)于高中政治的教學(xué)而言，需要充分考慮到該課程的教學(xué)特征，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合社會(huì)上的熱點(diǎn)話題、時(shí)事政事引導(dǎo)學(xué)生共同討論，探索事物的真相，賦予原本枯燥的高中政治教學(xué)課堂更多的生活氣息。而如果僅僅是通過(guò)多媒體課件的演示，讓學(xué)生從視頻、圖像、聲音中了解到政治知識(shí)，則很難讓學(xué)生掌握教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，導(dǎo)致高中政治的教學(xué)內(nèi)容很難有效集中。從表面現(xiàn)象上看，多媒體教學(xué)知識(shí)顯得十分方便、快捷，但事實(shí)上已經(jīng)與教學(xué)軌道相脫離，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。

2.缺乏溝通交流，導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧立足于新課標(biāo)改革的大背景下，要能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，必須在教學(xué)課堂中改變教師和學(xué)生的角色，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到高中政治教學(xué)課堂中去。一些教師并不信任學(xué)生，因而在多媒體教學(xué)過(guò)程中仍然向?qū)W生全面分析這些教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降，使得教學(xué)課堂顯得比較死板。相反地，一些高中政治教師只簡(jiǎn)單的將學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，自己退到了教學(xué)二線上，在課堂教學(xué)中也都是通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)向?qū)W生提問(wèn)。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生一時(shí)之間很難適應(yīng)，不能很好的學(xué)習(xí)到知識(shí)內(nèi)容，極易使學(xué)生誤入學(xué)習(xí)歧途中。

二、改善高中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)使用不足的有效措施

眾所周知，在高中政治教學(xué)課堂中發(fā)揮主導(dǎo)作用的是政治教師，但存在部分教師濫用多媒體技術(shù)的現(xiàn)象，直接取消了師生間交流對(duì)話的教學(xué)流程。而就高中政治教學(xué)而言，師生間的溝通交流是不可或缺的一環(huán)，需要教師給與學(xué)生情感上的幫助，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。與此同時(shí)，教師還要重視多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)，科學(xué)合理的選擇課件素材，進(jìn)行有效的教學(xué)。所以說(shuō)，教師教師要合理使用多媒體技術(shù)，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步培養(yǎng)并提升學(xué)生的思想道德水平。

三、結(jié)語(yǔ)

一、高中政治教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)態(tài)度評(píng)價(jià)并注重評(píng)價(jià)角度的多元性

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)，由于受應(yīng)試教育影響較重，在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，非常重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)神化，使分?jǐn)?shù)成為甄別學(xué)生優(yōu)秀與否的手段與工具，而忽視了評(píng)價(jià)應(yīng)有的對(duì)學(xué)生成績(jī)與能力提高的促進(jìn)作用。由于高中政治作為高考的必考科目之一，學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)非?？粗貙W(xué)生在平時(shí)以及模擬測(cè)試中的卷面成績(jī)，考試成績(jī)高，則歡呼雀躍，進(jìn)行一頓褒獎(jiǎng)；考試成績(jī)低了，則垂頭喪氣，進(jìn)行一頓批評(píng)。因此，學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)在高中政治教學(xué)過(guò)程中，占有重要位置。本次課程改革的一大亮點(diǎn)便是改變這類(lèi)僅僅注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)而忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的方法，轉(zhuǎn)而重視學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生在每次考試過(guò)程中的進(jìn)步，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在考試的過(guò)程中進(jìn)步較大的學(xué)生應(yīng)給予高分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，針對(duì)考試成績(jī)徘徊不前，進(jìn)步較小的學(xué)生則在評(píng)價(jià)過(guò)程中給予較低的分?jǐn)?shù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)還倡導(dǎo)評(píng)價(jià)角度的多元化，改變僅僅依靠高中政治教師一人進(jìn)行評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生、同學(xué)、班主任以及家長(zhǎng)都能參與到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)過(guò)程中，讓教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加公平、公正。

二、高中政治教學(xué)過(guò)程中改變

以書(shū)本為主的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)注意生活化與選擇性過(guò)去的高中政治教學(xué)在授課時(shí)，以課本為主，很多教師認(rèn)為這是理所當(dāng)然，是亙古不變的真理。其實(shí)不然，高中政治課本屬于學(xué)科理論范疇，知識(shí)存在于理論層面，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，很難用發(fā)展的觀點(diǎn)審視現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，總感覺(jué)所學(xué)非所用，總感覺(jué)書(shū)本知識(shí)沒(méi)有太大的用處。這主要是由于教育就是生活，生活也是一種教育，離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活的高中政治教學(xué)是建造空中樓閣，是一種假象。新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容生活化主要是立足學(xué)生能力的培養(yǎng)與發(fā)展，讓學(xué)生所學(xué)不能偏離實(shí)際生活，讓學(xué)生多接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)生活中建構(gòu)自身的知識(shí)體系。

三、高中政治教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的應(yīng)用

需要體現(xiàn)時(shí)代性與開(kāi)放性過(guò)去的高中政治教學(xué)過(guò)程中，教師采用的教學(xué)方法，由于受應(yīng)試教育的影響，往往側(cè)重于學(xué)生基本理論知識(shí)的識(shí)記與背誦，為了讓學(xué)生掌握更多的書(shū)本知識(shí)，教師往往會(huì)在課堂上要求將知識(shí)劃分成三六九等，最重要的重點(diǎn)講授，不理解的則要求強(qiáng)加記憶，并將這部分知識(shí)視為考點(diǎn)，而對(duì)于不是很重要的內(nèi)容則在授課過(guò)程中粗枝大葉一帶而過(guò)。學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的學(xué)習(xí)方法便是記憶，知識(shí)背誦的越多考試分?jǐn)?shù)越高。新課標(biāo)要求改變這樣的教學(xué)方法，倡導(dǎo)以學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考為主，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)時(shí)展的特點(diǎn)植入多媒體、網(wǎng)絡(luò)、微博等教學(xué)方法，以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。

第一篇：高中政治教學(xué)人本主義教育

摘要：高中政治教學(xué)融入人本主義教育理念具有積極的意義。這里研究了高中政治教學(xué)中的人本主義教育開(kāi)展的策略，對(duì)于豐富政治教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，有效提升學(xué)生課堂主體作用，提升政治教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的作用。

關(guān)鍵詞：高中政治；人本主義教育；實(shí)施；意義；策略

新課標(biāo)教育突出三維教育目標(biāo)，三維目標(biāo)不僅重視學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，能夠充分體現(xiàn)出以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人本思想。在高中思想政治教育中，要能夠把學(xué)科知識(shí)教育與人本教育結(jié)合起來(lái)，能夠以人本主義理念為指導(dǎo)對(duì)高中政治教育理念和模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，這樣，才能真正促進(jìn)高職政治教育的發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)高中政治教育的三維目標(biāo)。

一、高中政治教學(xué)中融入人本主義教育理念的意義

1、有利于人才的有效培養(yǎng)

1.現(xiàn)階段影響高中政治教學(xué)質(zhì)量提升的問(wèn)題

1.1傳統(tǒng)的政治重理論學(xué)習(xí)依然比較嚴(yán)重在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，高中政治教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中仍然存在比較嚴(yán)重的政治理論教學(xué)，對(duì)于課本中包含的政治理論仍然對(duì)學(xué)生要求“背死”，這種現(xiàn)象最為根本的原因也是由于現(xiàn)階段高考而造成的?，F(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于學(xué)生教學(xué)能力的優(yōu)劣，仍然主要以高考成績(jī)來(lái)進(jìn)行定論，這就造成學(xué)校給教師壓力，教師只能給學(xué)生壓力，從而造成“死記硬背”的高中政治學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，這對(duì)于高中生對(duì)準(zhǔn)確理解國(guó)家的政治思想有著非常大的影響。

1.2高中教師教學(xué)手段比較死板在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高中教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式仍然嚴(yán)重存在，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變通，導(dǎo)致學(xué)生毫無(wú)探究熱情。在實(shí)際教學(xué)中，有的教師一講探究就讓課代表或探究小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探究，自己則做“甩手掌柜”，不參與、不引導(dǎo)，致使一節(jié)課后學(xué)生往往探究得挺高興，實(shí)際卻沒(méi)學(xué)到明確的知識(shí)。

1.3高中生對(duì)于高中政治學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，高中生對(duì)于政治學(xué)科的理解不夠到位，甚至很多學(xué)生講政治課作為其他課程的“放松課”，這種心態(tài)對(duì)于政治的學(xué)習(xí)是非常不利的。不僅僅導(dǎo)致政治課堂之上的學(xué)習(xí)缺乏積極性，對(duì)于課下主動(dòng)政治學(xué)習(xí)影響也是非常嚴(yán)重，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)會(huì)逐步失去興趣。

2.提交高中政治教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)策略

2.1高中教師應(yīng)該跟上時(shí)代不落伍，秉持先進(jìn)的觀念從學(xué)生興趣和學(xué)生需求出發(fā)，制定出符合教育局制定的相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，以此做到創(chuàng)新，做到突破墨守成規(guī)的教學(xué)方式，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高其積極思考問(wèn)題的能力，同時(shí)課程的變動(dòng)要也十分關(guān)注學(xué)生情感、思維和行為方式的改變，讓學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)的享受，讓學(xué)習(xí)變成一種分享，而不是負(fù)擔(dān)。