大家好，我一直耕耘在教學(xué)第一線，擔(dān)任高中班主任，教兩個班數(shù)學(xué)，至今從教已有22年，現(xiàn)為學(xué)校高中教師。自任教以來，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“教書育人”的總體目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育工作方針、政策，發(fā)揚光大新時期的師德，在自己的教學(xué)崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，把自己的一片真情奉獻(xiàn)給學(xué)生，較好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生及學(xué)生家長的滿意。下面，我就自己這些年來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們做如下匯報，請大家多提寶貴意見。

教育的根本要義在于育人，是培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者，而要做到這一點，教師必須具有良好的師德，要用新時期的社會主義思想道德品質(zhì)與中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓熏陶、感染自己，成為一個思想堅定、道德高尚、行為規(guī)范的人，在學(xué)生面前樹立榜樣表率，真正負(fù)起“人類靈魂工程師”的職責(zé)，起到古人所說的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”的責(zé)任，把學(xué)生教育好，成為一代新人。

教師具有良好師德，首先要有感恩的心態(tài)。感恩兩字看似簡單，含義卻十分深刻，因為古今中外，“感恩”是做人的基本道理。我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“滴水之恩，涌泉相報”是對感恩最好的詮釋。懂得感恩，做到知恩圖報，是一個高尚、純粹的人。作為一名教師，要感恩自己的祖國，是祖國的土地養(yǎng)育了我，是祖國的雨露滋潤我成長；要感恩自己的學(xué)校，是學(xué)校給了工作的崗位，是學(xué)校給了發(fā)展的空間。我們每個教師要增強自己的人格魅力，持之以恒，永不放棄，用感恩的心態(tài)全力以赴地做好教學(xué)工作，要象辛勤的蜜蜂一樣，在花的海洋里不停地勞作，把采來的蜜奉獻(xiàn)給祖國，奉獻(xiàn)給學(xué)生。

一位教師說得好：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民?！碑?dāng)教師就要具有這種崇高的精神，要以德立身、以身立教。為此，在教學(xué)工作中，我愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生。因為我知道，教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是架設(shè)學(xué)生通向知識天堂的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的必由之路。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！蔽覀兘處熤挥杏米砸训膼?，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有傾注滿腔的愛心，才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木，也才能使學(xué)生成為真正有益于祖國和人民的建設(shè)人才。

我在日常教學(xué)工作中，注重德育教育，堅持以理想信念教育為核心，引導(dǎo)高中學(xué)生始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機統(tǒng)一，把民族精神和時代精神結(jié)合起來，把個人成就和社會責(zé)任結(jié)合起來，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的中學(xué)生群眾基礎(chǔ)，堅持不懈地引導(dǎo)廣大中學(xué)生跟黨走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在具體德育教育中，對學(xué)生實施自我教育、自我約束、自我發(fā)展的“主體性德育”，在內(nèi)容上加強以理想教育為核心的思想教育，增強高中學(xué)生的愛國、團(tuán)隊意識和民主、法制觀念，使高中學(xué)生在樹立理想中規(guī)劃人生，確立人生目標(biāo)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強以社會公德為主體的養(yǎng)成教育，提高高中學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操、個人修養(yǎng)和遵紀(jì)守法意識。加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極、勇敢、向上精神，正確面對人生、面對社會現(xiàn)實，增強遭遇挫折的承受能力，樹立學(xué)習(xí)、工作、生活信心，做到讓每一個學(xué)生在集體中成長，具有集體主義精神。

我充分認(rèn)識到：教育、教學(xué)工作是我的本職工作，是我的立身之本，作為教師應(yīng)該具有一種默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰。當(dāng)教師要不怕辛苦，不斷克服困難，具有吃苦耐勞、樂于無私奉獻(xiàn)的精神。教育教學(xué)工作既有規(guī)律性，更有極大的伸縮性，因為其工作效果和追求的境界是永無止境的，為此，我始終做到刻苦勤奮，勤奮學(xué)習(xí)不斷更新知識；勤奮課堂教學(xué)，勤奮教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。我每天早晨6時開始工作，一直到晚上10時，等住校生都安寢了，才回家休息。為了學(xué)生的成長，我放棄了自己的一切。2006年，因勞累過度，我得了“出血熱”，高燒42度，醫(yī)院發(fā)出病危通知。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，經(jīng)醫(yī)院全力搶救，我度過了病危期。出院后本要長期休息，但一想到學(xué)生，我義無返顧地走上了講臺，為學(xué)生授課。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一直堅持了22年。為什么要這樣呢？因為我知道，高中是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折階段，高中學(xué)習(xí)的成功與否，對學(xué)生起到?jīng)Q定性的作用，我要盡到一個教師的責(zé)任，努力培養(yǎng)好學(xué)生，讓高中學(xué)生健康成長，成為一個有用的人。要苦自己苦，決不讓學(xué)生苦；有困難自己承擔(dān)，決不讓學(xué)生承擔(dān)；讓學(xué)生集中精力、集中心思學(xué)習(xí)。我目標(biāo)面向每一個學(xué)生，要讓每一個學(xué)生在高中階段都有收獲，決不讓一個學(xué)生掉隊。我細(xì)心觀察每一個學(xué)生，有思想情緒，幫助梳理；有學(xué)習(xí)問題，幫助解決；有生活困難，竭誠相助。對學(xué)習(xí)困難生、生活特困生、心理障礙生，我更是傾注了滿腔熱心，因為他們都是祖國的孩子，保證他們每一個人健康成長，是教師的職責(zé)所在，良心所在，也是教師工作的根本出發(fā)點與目的。

本學(xué)期，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，本著管理育人、服務(wù)育人的宗旨，積極開展德育工作,切實維護(hù)校園安全,建設(shè)校園文化,加強法制教育和健康教育,為促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高付出了積極的努力。

一、繼續(xù)實施“修身工程”

2009年2月，*學(xué)子“修身工程”系列德育活動啟動，繼上學(xué)年“尊重”和“禮儀”主題教育成功舉行之后。本學(xué)期，政教處繼續(xù)組織全校師生開展了“感恩”主題教育。

“感恩”主題教育從感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然多方面入手，通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。

在“感恩”系列活動中，政教處組織學(xué)生開了2次“感恩”主題班會、舉辦了一期“感恩”主題黑板報評比活動、舉行了一次“感恩”主題征文、在校園醒目的地方懸掛“感恩”的橫幅。

通過這一系列的“感恩”主題教育活動，同學(xué)們普遍提高了自己的道德水平，營造了文明和諧的校園環(huán)境

本學(xué)期，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，本著管理育人、服務(wù)育人的宗旨，積極開展德育工作,切實維護(hù)校園安全,建設(shè)校園文化,加強法制教育和健康教育,為促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高付出了積極的努力。

一、繼續(xù)實施“修身工程”

2009年2月，*學(xué)子“修身工程”系列德育活動啟動，繼上學(xué)年“尊重”和“禮儀”主題教育成功舉行之后。本學(xué)期，政教處繼續(xù)組織全校師生開展了“感恩”主題教育。

“感恩”主題教育從感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然多方面入手，通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。

在“感恩”系列活動中，政教處組織學(xué)生開了2次“感恩”主題班會、舉辦了一期“感恩”主題黑板報評比活動、舉行了一次“感恩”主題征文、在校園醒目的地方懸掛“感恩”的橫幅。

通過這一系列的“感恩”主題教育活動，同學(xué)們普遍提高了自己的道德水平，營造了文明和諧的校園環(huán)境

一、德育工作實踐創(chuàng)新

1.在體驗式教學(xué)理論的指導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)新德育實踐，徹底改變“教師說教，學(xué)生聽從”的單向溝通方式，構(gòu)建起了團(tuán)體拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，這種道德教育模式，震撼學(xué)生心靈，給學(xué)生以醍醐灌頂般的道德洗禮。這一模式是運用適當(dāng)?shù)妮o助技術(shù),結(jié)合燈光、音樂、歌曲等手段，通過精心設(shè)計的活動，讓學(xué)生通過身體的參與，帶動心靈的感悟，改變學(xué)生的信念。根據(jù)不同年級、不同階段的中職生特點，學(xué)校每學(xué)期都有一個針對性主題。對于一年級新生，針對其由于沒有升入重點高中而產(chǎn)生自暴自棄、自卑的心理，第一學(xué)期開設(shè)“重塑自我、回報父母”為主題的拓展活動，從感恩父母開始，重新定位自己的人生目標(biāo)；第二學(xué)期針對學(xué)生從初中到中職學(xué)校過度時期出現(xiàn)的心理生理、人際關(guān)系不適應(yīng)等問題，開設(shè)“學(xué)會溝通，共享和諧”為主題的拓展活動；第二學(xué)年針對適應(yīng)期已過的中職生，產(chǎn)生的碌碌無為、茫然、缺乏斗志、厭倦等心理，先后開設(shè)“激勵自我、開發(fā)潛能”為主題的拓展活動；第三學(xué)年針對畢業(yè)班學(xué)生在進(jìn)入社會的過渡時期，一方面有著對就業(yè)的向往、好奇心理，但同時也有著恐懼、無所適從、茫然的心理，開展“人際互動、團(tuán)隊熔煉、價值選擇、社會責(zé)任”為主題的拓展活動，以提高中職生適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生學(xué)會確立自我價值，承擔(dān)社會責(zé)任。在一年級新生中開展以“感恩”為主題的拓展訓(xùn)練。

2.為此學(xué)校設(shè)計了一個活動——領(lǐng)袖風(fēng)采：把全班同學(xué)平均分成兩組，每組選出兩名組長，然后進(jìn)行報數(shù)比賽，不論誰錯報或者落后，要由組長作為代表做俯臥撐，第一輪要做10個俯臥撐，第二輪做20個，第三輪40個，第四輪80個。一般在前兩輪，組長做俯臥撐時，其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的暗中搗亂，但是到第三輪的時候，看到組長做俯臥撐越來越艱難，漸漸地，教室里就會安靜下來，大家神情越來越凝重，女生會流下眼淚。有的同學(xué)主動提出要替組長做，這時大部分學(xué)生都已明白是他們的失誤和錯誤導(dǎo)致組長的苦苦支撐，到第四輪的時候，很多學(xué)生會感動地流淚，幾乎全班同學(xué)都會默默陪著組長做俯臥撐。學(xué)生情感體驗到達(dá)最高強度，音樂響起，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：今天組長的承擔(dān)讓我們感恩、感動，生活中還有誰在為我們做著更多的“俯臥撐”？學(xué)生自然會聯(lián)想到父母，想到自己如何叛逆、讓父母操心、花著父母的血汗錢上網(wǎng)、玩游戲等，突然間的醒悟、悔恨、感恩，讓學(xué)生淚流滿面。學(xué)生感受到了父母的愛，他們的信念就轉(zhuǎn)變了。這時就要轉(zhuǎn)化他們的行為。那么怎么來對父母表達(dá)我們的感恩之情？就是努力學(xué)習(xí)，成為一個有一技之長、對家庭和社會有貢獻(xiàn)的人。至此，對父母的感恩升華為努力學(xué)習(xí)、回報社會的行為，學(xué)生就會帶著動力去學(xué)習(xí)。所以，只有導(dǎo)致行為改變的德育才是有效的德育，德育的真諦就是心與心的交流，就是用行為感動生命。

二、德育工作成果豐碩

只有行為改變的教育才是有效的教育。學(xué)校的道德教育，提升了學(xué)生素質(zhì)，端正了學(xué)生思想，促進(jìn)了專業(yè)課學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了學(xué)生行為。在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流、情與情的交融，在師生的臉上流露的是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，情動之處是師生、同學(xué)之間真誠的贊賞、含淚的擁抱……學(xué)生在每次德育課之后都書寫自己的感想。有的學(xué)生這樣寫道：“這堂課讓我的心靈得到了洗禮，思想得到了凈化，心靈受到了震撼，讓我懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了責(zé)任?！庇械膶W(xué)生這樣寫道：“這不是一堂課，這是一次人生的感悟。”有的學(xué)生這樣寫：“男兒有淚不輕彈，然而在今天的課堂上我卻淚流滿面?！睂W(xué)生積極參加各項活動，在國家、省、市組織的各項活動中不斷嶄露頭角，畢業(yè)后就業(yè)情況良好，并受到用人單位的好評。有位企業(yè)老總說：“高級技工學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)高、肯吃苦、做事踏實，有發(fā)展后勁。”這是對學(xué)校工作的最大鼓勵。此外，學(xué)校的教育工作也得到上級主管部門的肯定。學(xué)校被評為市德育工作先進(jìn)單位，在全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動中，董天澍同學(xué)獲征文一等獎，指導(dǎo)教師許靜妮獲全國杰出輔導(dǎo)教師獎；學(xué)校榮獲全國最高獎項“卓越組織獎”。在省長主持的教師座談會上，學(xué)校教師匯報了學(xué)校的德育工作，得到了孫省長的鼓勵與表揚。學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓教師倍感欣慰。這與先進(jìn)的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)形式是分不開的。新的德育模式是在教師的愛心與慧心的指導(dǎo)下形成的。作為一種教學(xué)模式也不是一成不變的，在以后的教學(xué)中，學(xué)校教師會與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷豐富、完善德育教學(xué)，讓德育工作常做常新。

作者：李忠山

面對世界各種價值觀較量的新態(tài)勢，黨審時度勢提出:“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！备叨饶毜?4個字從國家、社會、個人三層面詮釋社會主義核心價值觀。高中生正處于“三觀”形成的關(guān)鍵期，合力引導(dǎo)高中生踐行社會主義核心價值觀，不僅是時代的課題，而且關(guān)系到國家民族的前途命運，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、高中生踐行社會主義核心價值觀的必要性

(一)我市經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的客觀要求

近年來，我市經(jīng)濟(jì)取得新突破，尤其在教育創(chuàng)強“強校舍、強師資、強管理，強質(zhì)量”的新形勢下，學(xué)校硬件設(shè)施得到極大改善。我校作為市重點中學(xué)，地處市中心，交通便利，信息發(fā)達(dá)，便于社會主義核心價值觀教育的開展。但拜金主義、享樂主義和誠信缺失等現(xiàn)象愈演愈烈，給正在形成“三觀”的高中生造成嚴(yán)重困惑。社會價值秩序的糾偏和重建刻不容緩，社會主義核心價值觀呼之欲出。

(二)思想道德教育發(fā)展的必然要求

學(xué)校教育，德育為先。學(xué)校鼓勵學(xué)生參加社會實踐，讓其學(xué)會自我教育、自我管理和自我服務(wù)。然而，在追求升學(xué)率的影響下，部分學(xué)校只注重智力的培養(yǎng)而忽視非智力的開發(fā);在內(nèi)容上，存在成人化、簡單化的傾向;在形式上，較簡單粗暴，未能把學(xué)校、家庭和社會教育有機結(jié)合。結(jié)合德育教育發(fā)展的需要，踐行社會主義核心價值觀刻不容緩。