市場營銷管理研究1

摘要：電力企業(yè)在發(fā)展的過程中將電力市場營銷作為一種重要手段，在激烈的市場競爭中，電力企業(yè)要想提升企業(yè)綜合競爭力，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益就需要從市場營銷入手，優(yōu)化業(yè)務流程和工作模式，增加商品市場占有率。集中電費核算對電力營銷有非常重要的意義，積極推動了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，打破以往的核算模式，很大程度上提升了電力營銷工作的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：電力；市場營銷；集中電費核算；應用

引言

電力行業(yè)由于其特殊的壟斷地位，在市場營銷方面表現(xiàn)較差，營銷手法缺乏創(chuàng)新性。隨著社會的高速發(fā)展，要求電力行業(yè)實現(xiàn)更加快速的發(fā)展，因此，企業(yè)間的競爭愈加激烈，為了立足于該行業(yè)中，電力企業(yè)不僅要提升自身技術(shù)水平，還要優(yōu)化管理制度，在實踐中有針對性地做出改良。電力核算方式是企業(yè)改革的主要攻克方向，目前，傳統(tǒng)分段抄表核算依舊是大部分電力企業(yè)常用的電費核算方式，這種工作模式要投入大量的人力，不同區(qū)域的負責團隊不同，工作人員的專業(yè)水平參差不齊，在管理上很難實現(xiàn)統(tǒng)一，核算過程涉及多個部門間的核對與計算，環(huán)節(jié)多，極易發(fā)生錯誤，這對電力企業(yè)的發(fā)展十分不利，所以在當前的電力企業(yè)改革中，企業(yè)為了提升核心競爭力通常會采用電費集中核算的方式。

一、集中電費核算基本概述

本專業(yè)從實際情況出發(fā)，著力培養(yǎng)應用型人才。通過對電氣工程及其自動化的課程體系和培養(yǎng)計劃進行深入研究，構(gòu)建和實施以通識教育為基礎的專業(yè)模塊教育的課程體系。課程體系以打好基礎、加強實踐、發(fā)揮個性、分流培養(yǎng)、辦出特色為原則。加強通識教育與基礎教育，重視專業(yè)教育，高年級學生按專業(yè)模塊進行專業(yè)方向的培養(yǎng)。通過狠抓第一課堂，活躍第二課堂，注重校內(nèi)外結(jié)合，全方位鍛煉學生的能力，不斷提升學生的就業(yè)競爭力。

積極實施教學方法改革

人才培養(yǎng)要通過課程落實到教學中去，教學方法決定了人才培養(yǎng)的方向，適當?shù)慕虒W方法是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革目標的必要條件。[4]教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。獨立學院的教學應充分考慮學生的實際情況因材施教，探索出一種適應獨立學院的教學模式。獨立學院學生的基礎與一本等重點高校相比，基礎知識較為薄弱，其使用教材與一本院校必然要有所差異，需因“才”施教，選用適合獨立學院學生的教材。獨立學院建校較短，目前還沒有非常多的成熟的適合獨立學院學生的電類教材。專業(yè)教師根據(jù)近幾年的教學實踐，適應課程體系改革的要求，重新編寫了電類《電路理論》教材，由機械工業(yè)出版社出版，已經(jīng)在教學中正式使用。新教材內(nèi)容注重基礎、突出實用適用，具有針對性，在學生中反映良好。[5]其他的電類改革教材正在建設之中。

電類主干課程教學中普遍存在工作原理推導繁瑣、涉及電路圖、波形圖繁多及基本公式羅列復雜等特點。傳統(tǒng)的課堂講授及實驗檢驗的教學模式給老師的教與學生的學都帶來很大困難。此外，由于學時及實驗室儀器的限制，學生也不可能一一通過實驗來驗證所有理論，而運用計算機仿真可以彌補這一不足。因此在有限的課堂和實驗學時內(nèi)，如何把計算機仿真技術(shù)系統(tǒng)地融于電氣類主干課程教學中，讓學生既能牢固掌握基礎理論，又能掌握電氣工程及其自動化專業(yè)研究問題的方法，盡快地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)學科研究的前沿，同時還具有較強的動手能力，是教學方法改革中值得研究的重要問題。計算機仿真技術(shù)引入到電氣類主干課程教學中，必然會改變以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，取而代之的是以學生為中心的自主探究模式學習，從而極大激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的個性化發(fā)展，這也是個性化教育實施的一個有益探索。目前已經(jīng)在電類部分課程科目中引入了計算機仿真教學，取得了較好的效果。

加強實訓體系的建立

實驗、實訓基地建設是學科專業(yè)建設的基礎。要想培養(yǎng)實用型技術(shù)人才、加強學生實踐動手能力，必須加強實驗和實訓基地的建設。2005年在學院統(tǒng)籌規(guī)劃下，一批基礎實驗室和技術(shù)基礎實驗室相繼建成，承建了“電路實驗室”和“電工實習中心”。2009年學院投入近2億元建設“工程實訓大樓”和“圖書館”，與電氣工程及其自動化專業(yè)學科建設配套的專業(yè)實驗室“電力拖動與電力電子實驗室”、“電力系統(tǒng)繼電保護實驗室”、“電力系統(tǒng)綜合實驗室”等也將逐步建成。此外，學校與葛洲壩水力發(fā)電廠、上海電機廠、國家電力科學研究院高電壓研究所等單位合作，建立了多個穩(wěn)定的校外專業(yè)實踐教學基地，能完全滿足本專業(yè)學生的實踐教學需求，為培養(yǎng)應用型人才奠定了堅實基礎。

摘要：

新工業(yè)革命日新月異的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)革新，需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。順應時代的需要，構(gòu)建了以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)為目標的電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學體系，實踐取得較好的成效，極大地激發(fā)了學生的學習和創(chuàng)新熱情。

關(guān)鍵詞：

新工業(yè)革命；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；實踐教學體系

隨著微制造、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的應用和發(fā)展，如智能化生產(chǎn)、新能源技術(shù)、3D打印技術(shù)、生物電子、納米技術(shù)等創(chuàng)新技術(shù)的進步及融合發(fā)展，將帶來新一輪的工業(yè)革命，要想在這一場革命中取得先機，將倚重于科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，大學生是人才的主力軍。因此，大學生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力的培養(yǎng)，對我國的發(fā)展建設至關(guān)重要。而在傳統(tǒng)的高校教學模式中，課堂注重講授理論知識，設置的實踐環(huán)節(jié)較少，學生缺少理論聯(lián)系實踐的鍛煉，學了知識不知怎么用，動手能力差。缺乏創(chuàng)新意識，更談不上去嘗試創(chuàng)業(yè)了。本文以我校電氣工程及其自動化專業(yè)為例，談談通過實踐教學的改革提高學生“三創(chuàng)”能力的探索。

1電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建

摘要：文章闡述了電氣教學中學生實踐能力培養(yǎng)的重要性及影響學生實踐能力的主要因素。首先分析了我校進行實踐教學的現(xiàn)狀及主要存在的問題，提出了電氣實踐過程中學生實踐能力培養(yǎng)的具體措施，包括分層次、遞進式開展實踐教學，虛擬仿真教學，教師隊伍的建設，校外實踐教學基地建設等具體措施，旨在培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的電氣高層次人才，有效指導電氣實踐教學過程中學生實踐能力的培養(yǎng)與提升，使電氣人才滿足時展與現(xiàn)實的需求，為地方高校電氣類專業(yè)實踐教學的改革做出有益的研究與探索。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真；實踐教學；實踐能力

1研究背景

電氣專業(yè)涉及社會的各個領(lǐng)域，高技能電氣人才的培養(yǎng)是時展與科學進步的現(xiàn)實要求。實踐教學是培養(yǎng)高技能電氣人才的重要手段，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證。實踐教學是指實訓、實習、課程實驗、課程設計、畢業(yè)設計等一系列實踐性教學環(huán)節(jié)。實踐教學平臺是實踐教學的載體，實踐教學平臺的建設直接影響實踐教學的好壞，對電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。電氣專業(yè)是一門實踐性、應用性很強的學科，對教學過程中理論與實踐相結(jié)合的要求較高，我校電氣實踐教學體系上仍于探索階段，存在許多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1電氣行業(yè)的特殊性。高電壓、大電流，電能的發(fā)、輸、配及用幾乎同時進行，為確保供電的可靠性，電力企業(yè)一般不接納學生實習、實訓。進入電力企業(yè)的學生，除了參觀以外，不能進行任何的實質(zhì)性的操作，也不能觀察到電力系統(tǒng)異常運行的現(xiàn)象和特點，更別說計算分析了。電力企業(yè)，特別是電壓等級高的電力設施建設費用巨大，高校獨立建設真實的高壓電力企業(yè)供學生實習、實訓不現(xiàn)實。

1.2雙師雙能型教師缺乏。首先，部分地方院校教師待遇相對較差，大部分教師都是畢業(yè)后直接進入高校任教，沒有在企業(yè)、科研單位工作的經(jīng)歷，自身實踐經(jīng)驗少。其次，很多學校教師評價體系過于看重職稱、學歷，導致很多教師專搞科研成果、不斷攻讀學位，忽略實踐教學水平和能力的提升，愿意主動到企業(yè)鍛煉的少，雙師雙能型教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀跟不上時展與科學進步對應用型人才培養(yǎng)的需要。真正能為實踐教學服務的雙師雙能型教師嚴重缺乏，嚴重制約學校實踐教學質(zhì)量的提高。

【摘要】針對本專業(yè)突出特點是其發(fā)展并不主要依賴本身的研發(fā)工作，更多是直接集成其它專業(yè)的實用成果。因此，本專業(yè)特別重視主動學習和實踐，強調(diào)應用基本技能分析解決問題的能力，以及適應技術(shù)發(fā)展的學習能力。結(jié)合黑龍江東方學院電氣工程及其自動化專業(yè)的實際情況從辦學理由、就業(yè)分析、課程體系和能力指標等制定，嘗試電氣工程及其自動化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的探索，取得了明顯的效果。

【關(guān)鍵詞】電氣工程及其自動化專業(yè)；人才培養(yǎng)；課程體系

一、電氣專業(yè)的辦學理由和就業(yè)分析

電氣工程及其自動化專業(yè)是一個歷史悠久、內(nèi)涵豐富的老專業(yè)。目前，全國已有240余所全日制本科院校和80余所經(jīng)教育部批準的民辦院校設有4年制本科相關(guān)專業(yè)，每年招收3萬人，另外還有460所?？圃盒Ｃ磕暾惺?萬人。且研究生的每年招生已近萬人，占本科畢業(yè)生的1/3，?？?本科-碩士-博士-博士后的完整專業(yè)教育體制相當成熟。我們認為生源是辦學最基礎的條件和理由，其次便要考慮學生就業(yè)，因為當前的就業(yè)也會影響將來的招生?？傮w上電氣專業(yè)的招生和就業(yè)都在所屬學校中位居前列，但我們的問題是本院本專業(yè)畢業(yè)生的對口就業(yè)率不高，這里說的對口不好主要是指就業(yè)層次低的同學比例較大。由于專業(yè)競爭能力不高，較難拿到所期望的工作職位和待遇，因此便有相當部分同學只好改行從事某種本專業(yè)性質(zhì)較弱的其它工作。本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域包括以下幾個方面:1.在各類傳統(tǒng)企業(yè)中從事電氣設備的日常維護和技術(shù)改造，如擔任設備動力部門的工程技術(shù)人員、車間設備技術(shù)員和電氣設備維護人員，以及其它生產(chǎn)過程的運行人員。2.在自動化公司中從事項目開發(fā)和售后服務，如項目工程師和施工技術(shù)員、調(diào)試人員、售后工程師和項目經(jīng)理。3.在中小微企業(yè)中研發(fā)、生產(chǎn)電子和電氣產(chǎn)品，如從事產(chǎn)品設計和工藝的工程技術(shù)人員、生產(chǎn)線技術(shù)負責人或骨干、測試工程師、元件工程師、售后服務工程師等。4.在相關(guān)領(lǐng)域中從事公務員、教師、文秘、管理、經(jīng)營、銷售和運行等工作。為了應聘這些職業(yè)，除了需要掌握必要的文化素質(zhì)，還要接受基本電工理論和電工技能的訓練，掌握電子電路的基本原理、制作、調(diào)試和PCB的設計方法，需要熟悉計算機的軟、硬件基本技能（包括單片機應用技能和PC軟件的應用方法），同時要求掌握PLC和工控設備組建、運行、調(diào)試和設計的基本方法，了解和熟悉某些測控、電力電子和電氣傳動的典型系統(tǒng)。為了適應本專業(yè)寬口徑的就業(yè)特點，強調(diào)一專多能、可上可下（多次就業(yè)），以及適應現(xiàn)代科技發(fā)展和生產(chǎn)方式的學習方法。

二、課程體系和能力指標

本專業(yè)將整個教學分為入門、課程和實訓3個階段。為使學生盡快安全入門專業(yè)，將編程類計算機課程盡量前移，同時專設入門課及其分組實踐課培養(yǎng)學習骨干，并以電子技術(shù)和單片機為主要內(nèi)容開展課內(nèi)外科技創(chuàng)新活動，試圖鼓勵學生在學習過程中重視英語和數(shù)學知識的運用；實訓則作為頂層學習的出口，分為嵌控、工控、測控和電控（電力電子與傳動）4組，分別進行典型系統(tǒng)的綜合實訓、畢設和基本能力的培訓驗收，并倒逼傳統(tǒng)課程的改革；而目前傳統(tǒng)課程則盡量尊重國家電類教學指導委員會和各任課教師的不同改革舉措，以不同方式反復地培養(yǎng)學生的基本能力和職業(yè)基礎，以及適于現(xiàn)代社會的學習方式方法?？紤]我們學生應聘職位的入門性和實用性，而非領(lǐng)域?qū)＜业膶嶋H情況，本專業(yè)寫入大綱的基本能力指標暫定如下：1.熟悉電氣工程及其自動化行業(yè)，回答基本理論和安全用電的應知常識100題。2.自選原理圖分析，鑒別主要電路和元件，展示電路板的裝、焊、拆、調(diào)、測能力。3.簡單功能電路板的原理圖和PCB設計能力，展示自選中英文元件資料的閱讀能力。4.繼電器和PLC等工控系統(tǒng)的梯形圖設計能力，自選示例，并說明電氣設備的安裝、配線要點。5.自選單片機最小系統(tǒng)或應用系統(tǒng)，展示電路設計和編程能力，說明調(diào)試方法。6.展示基本測試儀器和軟件工具的使用能力，闡述自選測試任務的工作過程。7.說明自選典型電力電子、電氣傳動產(chǎn)品設備或測控系統(tǒng)的工作原理和特點，展示綜合分析能力。