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電力工程和電氣工程區(qū)別范文第1篇

關(guān)鍵詞：電氣工程；施工圖；預(yù)算；準確性

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

工程預(yù)算工作是一個綜合了多學科內(nèi)容的工作，它要求工作人員不僅要具有一定的專業(yè)知識水平，對國家的相關(guān)法規(guī)和政策有充分的認識和理解，還要了解包括項目圖紙設(shè)計、施工材料、施工設(shè)備以及施工方法在內(nèi)的多種項目施工知識。對于工程建設(shè)而言，提高工程預(yù)算的準確性，做好項目造價管理，有效的控制投資和結(jié)算，是保證項目施工企業(yè)社會效益和經(jīng)濟效益的重要工作內(nèi)容。

一、 電力企業(yè)電氣工程施工預(yù)算的現(xiàn)狀

隨著我國電力企業(yè)的不斷發(fā)展，電氣工程建設(shè)越來越多。針對我國現(xiàn)行的電氣工程預(yù)算進行分析，電力企業(yè)目前的工程預(yù)算書通常是由施工方來制定的，然后交給建設(shè)單位進行審批，目前也有大部分的企業(yè)提倡采用建設(shè)單位提供的工程設(shè)計，根據(jù)施工單位自身的情況進行分析，自主報價。但是這種方式在趨于成熟的電氣安裝行業(yè)來說，實現(xiàn)起來會遇到許多問題，由于電氣安裝行業(yè)的市場正處于一個激烈競爭的現(xiàn)狀，施工單位與建設(shè)單位簽訂合同時常常處于弱勢，同時在開工階段也經(jīng)常會遇到簽證難的情況，導(dǎo)致目前的電氣安裝行業(yè)競爭降價。由于工程的報價時間要求比較緊，所以很難實現(xiàn)具體的現(xiàn)場勘測，沒能對施工現(xiàn)場和施工費用進行有效的分析和評估，由于電氣工程的規(guī)模比較大，相對投資也比較大，經(jīng)常受到社會、經(jīng)濟、政策以及法律等外界因素的影響，合同通常采用總價包干形式，施工材料的價格也不斷的增長等一系列因素對工程成本的控制，導(dǎo)致施工企業(yè)在電氣工程的預(yù)算中從在許多風險。此外，在施工單位中也經(jīng)常會出現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟分離的狀況，由于施工單位的技術(shù)人員過于注重技術(shù)問題，卻忽視了技術(shù)方案的經(jīng)濟性，缺乏經(jīng)濟觀念，不能很好的對成本進行控制，施工單位的工程造價人員并沒有對施工情況以及施工現(xiàn)場進行徹底的理解，只是紙上談兵，導(dǎo)致對工程造價的管理處于被動，沒能對造價進行合理的控制。而有些的工程造價人員由于自身的技術(shù)水平不夠，甚至對工程不夠重視，不能對電氣工程預(yù)算進行主動管理，導(dǎo)致預(yù)算過程中無法得到準確的工程預(yù)算，直接影響電氣工程施工的順利開展，甚至會導(dǎo)致施工單位出現(xiàn)虧損等現(xiàn)象。

二、 提升電氣施工企業(yè)工程預(yù)算準確性的途徑

2 . 1 利用好施工圖

對于任何工程的施工而言，施工圖都是確定工程造價的一個非常重要的依據(jù)，電氣施工也是如此。一套準確細致的電氣施工圖往往就是電氣施工企業(yè)工程預(yù)算的核心依據(jù)，它是電氣安裝工程量的計算依據(jù)，也是編制預(yù)算文件的基礎(chǔ)。如果無法準確的計量電氣施工的工程量，那么就更不用談預(yù)算的準確性了。電氣施工圖一般是由說明書、電氣設(shè)備和相關(guān)材料的匯總表、施工圖例、施工平面圖、系統(tǒng)圖、配電箱(柜)的結(jié)線圖以及大樣圖等組成的。要利用好施工圖，首先要從說明書和電氣設(shè)備和相關(guān)材料匯總表著手，了解整個電氣工程的大致情況，然后根據(jù)施工平面圖以及其他圖樣對整個工程量進行大致的確定[1]。

2.2 掌握電氣系統(tǒng)的相關(guān)知識

了解和掌握電氣系統(tǒng)的有關(guān)概念，可以幫助我們準確套用預(yù)算定額。因為不同種類、不同型號的電氣設(shè)備，其功能和安裝方式也各不相同，所以套用預(yù)算定額子目也不相同。如組裝型和成套型熒光燈的區(qū)別，組裝型所采購的燈具均為散件，需要在現(xiàn)場組裝、接線，組裝型吊鏈式雙管熒光燈安裝 2-1744 綜合單價為 561.67元/10 套；而成套型所采購的燈具的燈腳、整流器等已裝好并連接好導(dǎo)線，成套型吊鏈式雙管熒光燈安裝 2-1751 綜合單價為 259.34元/10 套，每 10 套基價相差 302.33 元，如果不清楚組裝型和成套型概念的區(qū)別，就會造成較大的錯誤，影響了預(yù)算的準確性。又如配電箱安裝子目 2-304 綜合單價為 208.12 元/臺，控制屏安裝子目2-277 綜合單價為 448.74 元/臺，兩個子目每臺安裝綜合單價相差240.62 元[2]。如何套用配電柜、配電屏、配電箱安裝定額子目呢？這就要求了解柜、屏、箱的概念，來選用定額，柜的尺寸較大，四面封閉，一般用于高壓；屏：尺寸小于柜，正面安裝設(shè)備，背后敞開，一般用于低壓及直流控制保護；箱：尺寸小于柜，四面封閉，一般來說用途單一，易于維護。在電氣單位工程預(yù)算編制工作中，類似的問題不勝枚舉，嚴重影響了預(yù)算的準確性。只有了解電氣的有關(guān)概念，才能避免錯誤，使編制的預(yù)算更趨于準確。

2.3 準確的計算工程量

在工程預(yù)算的編制中，對工程量的計算是一項復(fù)雜的工作，要求工作人員必須進行細致的計算，工程量的計算也是工程預(yù)算編制的一個重要指標，工程量計算的是否準確直接決定工程預(yù)算的準確性。在工程量的計算中，影響計算準確性的因素主要有:①編制人員對工程量的計算規(guī)則以及電氣工程的結(jié)構(gòu)了解不夠透徹，在計算工程量時就會出現(xiàn)遺漏和偏差。②前期工程的設(shè)計深度不足，導(dǎo)致后期工程發(fā)展較大的變化，并且管理人員沒有與施工人員進行及時溝通，使電氣工程量的計算產(chǎn)生偏差。

2.4 對設(shè)備和材料價格的控制

電氣設(shè)備及材料的費用占整個工程預(yù)算的60%～70%左右，電氣材料設(shè)備的價格對整個工程造價影響非常大，因此，掌握好設(shè)備材料的費用對整個電氣工程預(yù)算的準確性以及整個工程項目的進度和質(zhì)量有很大的影響[3]。目前，隨著電氣工程的市場需求的日益增多，市場的供求的主動權(quán)完全在建設(shè)單位上，造價人員完全可以通過多方詢價的方式選擇質(zhì)量最好、性價比最高的材料采購。因此，為了降低工程造價的成本，提高工程預(yù)算的準確性必須要求造價工作人員及時了解市場上現(xiàn)行的材料設(shè)備價格，收集全面的設(shè)備材料信息，定期詢問供應(yīng)公司以及生產(chǎn)廠家設(shè)備、材料的價格變化情況，確保設(shè)備材料的價格真實可靠。

2.5提高造價工作人員的專業(yè)素養(yǎng)

電氣工程是近年來快速發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域，相關(guān)的電氣設(shè)備均有不同的種類和型號，系統(tǒng)的導(dǎo)電功能以及導(dǎo)電安裝方式也有所不同，很多工程量的計算也比較復(fù)雜，在進行電氣工程造價預(yù)算的過程中，必須要求造價工作人員能夠正確的識讀施工圖，正確區(qū)分電氣安裝工程中的材料及設(shè)備，熟悉預(yù)算定額的標準規(guī)范及工程量的計算規(guī)則，及時掌握電氣設(shè)備及材料的現(xiàn)行價格，因此，造價工作人員必須充分了解相關(guān)的電氣專業(yè)知識，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，在工作中不斷的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在遇到任何的突發(fā)事件時，可以用專業(yè)知識以及相關(guān)的工作經(jīng)驗采取及時的處理，從而規(guī)范電氣施工過程的預(yù)算工作，提高工程預(yù)算的準確性[4]。隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷的提高，對電力的需求程度也隨之增加，使電氣工程這種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，電氣工程的預(yù)算造價是電氣經(jīng)濟技術(shù)工作中的重要環(huán)節(jié)，做到電力技術(shù)與經(jīng)濟的有效配合才是電力產(chǎn)業(yè)長久、快速發(fā)展的關(guān)鍵，有效提高預(yù)算造價的準確性不僅有利于整個電氣施工工程的順利開展，保證施工的進度和質(zhì)量，同時還可以有效的提高施工工程的經(jīng)濟效益。

文章提出了從利用好施工圖、掌握電氣系統(tǒng)的相關(guān)知識、準確的計算工程量、對設(shè)備和材料價格的控制、提高造價工作人員的專業(yè)素養(yǎng)及結(jié)合企業(yè)定額等幾個途徑提高工程預(yù)算的準確性。只有提高預(yù)算的準確性，才能使得施工企業(yè)在激烈的市場競爭中取得先機。

參考文獻：

[1]蒙小麗.有關(guān)如何提高施工企業(yè)中電氣工程預(yù)算準確性的探討[J]. 科技資訊，2013，30:137-139.

[2]嚴育紅. 淺議如何提高電氣施工企業(yè)工程預(yù)算的準確性[J]. 科技資訊，2011，27:170.

電力工程和電氣工程區(qū)別范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑施工；電氣工程監(jiān)理；圖紙設(shè)計

中圖分類號：TU712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 16-0100-02

一、建筑施工中電氣工程監(jiān)理的職責

建筑施工中電氣工程監(jiān)理的承擔的職責非常重大，但不是像大家簡單理解的監(jiān)督和管理，監(jiān)理的職責遠遠不是這些，他們在整個施工中都起了很重要的作用。從最開始的建筑圖紙設(shè)計到施工過程中的進度開展及竣工后的費用計算都離不開他們的管理。

（一）施工前的圖紙設(shè)計

建筑施工的首要任務(wù)就是建筑物的整體設(shè)計即圖紙設(shè)計，在這方面電氣工程監(jiān)理要綜合考慮每一個細小的因素包括建筑物的分布格局、樓層高度等，設(shè)計好每一個細節(jié)。在圖紙設(shè)計上，電氣工程監(jiān)理不能僅憑自己的理論知識進行描繪，他們要結(jié)合建筑、場地的實際情況設(shè)計出合理、美觀的建筑樓層。這方面就要求監(jiān)理不僅要有過硬的專業(yè)設(shè)計知識，還必須有隨機應(yīng)變的實際能力。

施工前的準備除了圖紙設(shè)計外，電氣監(jiān)理還要考慮設(shè)計出的圖紙是否可以在實際中操作以及施工中所用到的器材、零部件是否能夠最經(jīng)濟的購買到。如果圖紙中設(shè)計材料的價格非常昂貴，這樣在建筑開支上會浪費很多資金，也不便于建筑業(yè)的發(fā)展。

（二）施工中的質(zhì)量控制

圖紙設(shè)計只是建筑施工的準備階段，在施工的過程中我們不僅要重新檢查一下圖紙設(shè)計的可實施性，還要把握好安裝、調(diào)試等具體質(zhì)量控制。如果發(fā)現(xiàn)圖紙設(shè)計中的錯誤，一定要第一時間提出，千萬不要因為怕被責罰而隱藏不說，只有將錯誤慢慢找出，整個施工才能更安全更順利的進行下去。

1.把握好施工的主體設(shè)計質(zhì)量

在施工階段我們首先要把握好主體設(shè)計的質(zhì)量控制。這主要表現(xiàn)在電氣材料的購買上，對于不合格的線盒等材料要要個排除在工程之外，對于購買合格的材料一定要最好記錄。

除了做好申請表等記錄外，在一些細節(jié)方面也應(yīng)該引起足夠的注意。像在鍍鋅鋼管的厚度要求上，厚管的厚度應(yīng)該大于2.5mm，而薄壁管的厚度要大于1.5mm；對于電線管的要求，不能把電線并排在一起，不能填埋在鋼管的外側(cè)，而且管道交界處一定要連接牢固，不能另設(shè)線路；另外對于各種管件的連接是依靠膠水的，對于膠水的質(zhì)量一定要重視，如果質(zhì)量太差，將不能把管道連接起來，最好選用與管道統(tǒng)一品牌的膠水，這樣就能保證管道連接成功的可能性很大。

2.把握好施工中安裝、調(diào)試的質(zhì)量控制

施工過程是整個電力監(jiān)理中最重要的環(huán)節(jié)，施工涉及到很多些小的材料安裝，而這些器具的正確安裝及質(zhì)量很重要，施工中一定要注意每一環(huán)節(jié)。

在配電箱、線盒的安裝中要注意布線整齊、連接牢固，避免電線混亂，出現(xiàn)問題時很難檢查；在建筑施工接地線時要注意方面措施，各種金屬門窗要注意接地，符合安全操作要求；對于氣電設(shè)備運行的時候要注意操作流程，一定要先空載運行，然后帶負荷運行，這樣減少了安全事故的發(fā)生。

施工過程中有很多質(zhì)量控制要求，電氣監(jiān)理一定要全方位考慮，力爭考慮每一個因素，減少事故的發(fā)生。

（三）施工后的費用開支

電氣工程監(jiān)理不僅僅在建筑施工前要布置好圖紙設(shè)計，施工中注意每一個零部件的安裝和設(shè)備的試行，在施工后還要統(tǒng)計好運費的開支，為承包單位的開支做好記錄，避免成本浪費。

二、電氣工程監(jiān)理常見的問題

建筑施工中電氣工程監(jiān)理在整個施工過程中起到了舉足輕重的作用，他們?nèi)珯?quán)負責建筑的進度開展，但是在實施的過程中遇到了很多問題，從開始的圖紙繪畫到最后的消費開支，前前后后對會遇到一些問題，這些問題看起來微不足道，但是忽略了細小的問題，建筑施工將會漏洞百出。

（一）施工前圖紙設(shè)計問題

電氣工程是一項綜合性學科，涉及到很多領(lǐng)域的知識，為此在圖紙設(shè)計上不僅僅要弄懂一些電氣符號，還要弄清一般的機械零件符號，只有把零部件符號及裝配符號、電氣符號看清，在實施的過程中才能更好的按要求開展下去。

在消防線路的鋪設(shè)上，注意各個線路不要交錯，保證井然有序，另外管道外面還要鋪設(shè)一定厚度的保護層，避免被氧化或腐蝕。

在線路接地的問題上，要注意不通器件間是否可以同時接地。在建筑施工過程中很多設(shè)備都需要接地，像一些避雷的電氣設(shè)備接地、電力接地等。如果他們同時接地，可能會造成意外事故。

（二）施工中常見問題

很多施工人員往往看清了圖紙的要求，但是真正操作起來很多小環(huán)節(jié)都沒有引起足夠的重視，致使出現(xiàn)許多意想不到的事故，為此我們要抓住每一個細節(jié)，在施工中我們會遇到以下問題。

1.防雷接地不符合要求

為了保證生命安全，建筑上采取了很多避雷措施，但是在引下線、均壓環(huán)、避雷等連接處往往因為工藝水平不佳，出現(xiàn)夾渣、焊瘤、虛焊、焊縫等問題，如果焊渣不弄掉，也很容易出現(xiàn)雷擊事故。

2.電線管敷設(shè)不符合要求

在安裝的過程中，很多施工人員為了節(jié)省時間、操作簡便，把電纜管多層熏疊和并排緊貼，完全沒有按照要求把把它們安裝好，有的地方甚至高出鋼筋的面筋。除此之外，有的電線管埋在墻里的深度不夠，在電線管里出現(xiàn)死彎、痛折、凹痕等不良現(xiàn)象。最后在電線管進入配電箱時，管口在箱內(nèi)未做緊鎖固定，這樣長時間使用用后，很容易松動。

3.導(dǎo)線的接線及質(zhì)量和色標不符合要求

在建筑施工中會用到很多導(dǎo)線，這些導(dǎo)線都有質(zhì)量要求，一般多股導(dǎo)線不采用銅線。而在與開關(guān)、配電箱等接線端連接時，一個端子上可以接幾根導(dǎo)線，導(dǎo)線最容易出現(xiàn)的問題就是由于運輸、安裝會磨損掉外表皮，導(dǎo)致線頭。最后很容易被人們忽略，但是會引起安全事故的就是導(dǎo)線的三相、零線、接地保護線的色標不一致或者混淆，如果沒有注意這方面的問題，在通電之后可能會發(fā)生觸電現(xiàn)象甚至引起火災(zāi)。

4.開關(guān)、插座的盒和面板的安裝、接線不符合要求

實際操作中開關(guān)的安裝及接線會出現(xiàn)很多問題，像線盒填埋太深，標高不在同一位置上，同時匠板與墻體間有時會有縫隙，蕊板有膠漆污染等。最后開關(guān)也會出現(xiàn)電線頭的情況，還有開關(guān)座固定不牢固，容易松動。

三、電氣工程監(jiān)理預(yù)防措施

（一）安全防雷接地措施

防雷接地是一項技術(shù)活，首先要加強對安裝施工人員的技能培訓，促使他們明白每一個要求，力爭做到焊縫處均勻美觀，對于像立焊這樣不方便的電焊更應(yīng)該引起重視。除了在行動中讓他們明白安全的重要性，更要在思想上進行教育。

（二）電線合理鋪設(shè)措施

電線的鋪設(shè)合理性決定著建筑的安全性，為此要求管理人員熟悉有關(guān)規(guī)范，從嚴管理，特別要注意電線層不能并排緊貼。電線管要埋入磚墻內(nèi)，離其表面的距離小應(yīng)15mm，管道鋪設(shè)要橫平豎直，注意在拐角處避免出現(xiàn)扁折、凹痕等不良現(xiàn)象。

（三）導(dǎo)線質(zhì)量保證的安全措施

建筑施工中會用到很多電線，每一種電線都有自己的型號和質(zhì)量要求，一般多股導(dǎo)線的連接，應(yīng)鍍鋅銅，而且導(dǎo)線編排要橫平豎直，剝線頭時應(yīng)保持各線頭長度一致，導(dǎo)線插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體。最后對于施工人員，不僅要求他們知曉安裝電線的正確方法，更應(yīng)該從細節(jié)著手，分清相線、零線、接地保護線的作用和色標的區(qū)別。安裝時如果三種電線的色標分不清楚，等接電后很容易引起安全事故。

四、結(jié)束語

建筑施工中電氣監(jiān)理起了承前啟后的作用，在整個施工過程中都有自己的職責，這就對監(jiān)理一方面提出了自身過硬素質(zhì)的要求，另一方面也提出了具備豐富的實踐經(jīng)驗的要求。但是往往在施工中會遇到很多問題，不僅表現(xiàn)在操作流程不規(guī)范，還表現(xiàn)在施工人粗心大意，沒有引起足夠的重視。為此，采取有效合理的預(yù)防措施很有必要，我們就要從細節(jié)著手，注重每一環(huán)節(jié)，只有這樣建筑施工才能安全完成。

參考文獻：

[1]程健.建筑電氣工程監(jiān)理常見問題及控制手段[J].黑龍江科技信息，2009（11）.

電力工程和電氣工程區(qū)別范文第3篇

關(guān)鍵詞：高職高專；電力系統(tǒng)；課程；構(gòu)建

作者簡介：李煥（1971-），男，遼寧海城人，應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學院機電工程系，講師，工程師。（江蘇 南京 210023）劉海濤（1972-），女，湖北宜昌人，南京工程學院電力工程學院，副教授。（江蘇 南京 211167）

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）30-0126-02

一、應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的背景

高等職業(yè)院校是高等學校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是和傳統(tǒng)普通高等教育有著不同質(zhì)的區(qū)別的另一種類型的高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術(shù)型和技能型專門人才為目的的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。

我國的高職教育起步較晚，發(fā)展擴張速度過快，在人才培養(yǎng)方面還存在很多不足。目前，很多高職院校的電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)沿襲了普通本科高?！爸乩碚摗⑤p實踐”的人才培養(yǎng)方案，然而高職院校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標與強調(diào)學科體系的本科院校有明顯的區(qū)別。[1-2]高職電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)兼顧學生職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，著重于培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，適應(yīng)電力系統(tǒng)生產(chǎn)一線的需要。

“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程是應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)的核心課程。該課程的主要內(nèi)容為電力系統(tǒng)的組成和技術(shù)特點、電力系統(tǒng)接線方式和電壓等級、電力元件的參數(shù)計算及系統(tǒng)等值網(wǎng)絡(luò)、潮流的分析與計算、線路導(dǎo)線選擇、電壓調(diào)整和頻率調(diào)整、電力網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟運行等。

現(xiàn)階段，如何結(jié)合現(xiàn)有的教學和實驗手段，從而進一步提高“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程的教學效果，提升教學質(zhì)量，為電力類應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)提供可借鑒的思路和改革方向，是一個值得深思和探討的問題。

二、“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程中存在的問題

1.課程理論性強

“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程包括電力系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)分析和暫態(tài)分析，是一門理論分析嚴謹、涉及內(nèi)容廣泛的電氣工程自動化專業(yè)的核心課程。本課程既是后續(xù)專業(yè)課程電力系統(tǒng)繼電保護、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)自動裝置等相關(guān)課程的理論基礎(chǔ)，更是學生基本專業(yè)素質(zhì)形成的關(guān)鍵課程。該課程內(nèi)容理論性強，知識體系嚴謹。在以應(yīng)用性和技能性為基本要求的高職教學中，對理論知識的要求是以“必須，夠用”為度，因此，該課程在高職教學過程中存在著沖突與矛盾。

2.課程對于學生的運算能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力要求較高

“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程涉及的基本學科有電路、電機、電磁理論等。對電氣理論、基本的分析和計算能力都有較高的要求。同時課程涉及的知識面廣，綜合知識的運用能力要求也比較高。

3.“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程結(jié)構(gòu)上是以知識內(nèi)容為主線，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)和知識體系

傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)為：電力系統(tǒng)的基本知識元件的參數(shù)和等值電路潮流計算有功功率平衡及頻率調(diào)整無功功率平衡及電壓調(diào)整電力系統(tǒng)的經(jīng)濟運行。這種結(jié)構(gòu)對于高職學生來說，往往會造成知識內(nèi)容無法連貫，無法和實際應(yīng)用有效結(jié)合。

三、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析課程的構(gòu)建

1.課程內(nèi)容的重組

“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程是以學生的專業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)、基本的運算能力、技能的提高為基本目標，結(jié)合符合高職培養(yǎng)目標，以項目化教學為基本方法進行重組的。高職教育對理論知識的要求是以“必須、夠用”為度，不強調(diào)理論知識的體系性。因此，對理論知識的要求應(yīng)圍繞著工程實際應(yīng)用。“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程包括電力系統(tǒng)的基本知識、電力元件的參數(shù)及等值電路、潮流計算、有功功率平衡及頻率調(diào)整、無功功率平衡及電壓調(diào)整、電力系統(tǒng)的經(jīng)濟運行等部分內(nèi)容。其中，電力系統(tǒng)基本知識方面要求重點掌握電力系統(tǒng)電壓等級的概念。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)學生對額定電壓的概念不太容易理解和掌握，因此必須不斷強化額定電壓的概念，進行相應(yīng)的訓練以加深理解；電力元件的參數(shù)及等值電路中要求會計算中等長度的架空線路、雙繞組變壓器的參數(shù)的計算，對于長線路、三繞組變壓器和自耦變壓器的參數(shù)不要求計算。對于參數(shù)的歸算，以掌握工程計算中常用的平均額定電壓之比計算為主，強調(diào)實用性，忽略知識結(jié)構(gòu)的完整性；潮流計算工程中已實現(xiàn)計算機的計算，但手工計算是基礎(chǔ)，因此通過開式網(wǎng)的潮流計算來訓練潮流的基本計算方法和計算能力。對于計算機基礎(chǔ)較好的學生拓展介紹計算機算法；頻率調(diào)整重點要求學生掌握有功功率和頻率的關(guān)系，掌握一、二次調(diào)頻的過程，計算訓練強調(diào)對基本概念的理解；電壓調(diào)整重點掌握通過改變變壓器變比進行調(diào)壓的計算，其中重點訓練雙繞組變壓器的調(diào)壓計算。

應(yīng)該指出的是，課程內(nèi)容的調(diào)整、重組與課程教學模式有很強的相關(guān)度，如何通過內(nèi)容的重組與教學模式的創(chuàng)新更好地融合是該課程教學實施中關(guān)鍵的問題。

2.課程教學模式的創(chuàng)新

新型教學理念要求以學生為教學的主體。傳統(tǒng)教育中以“課堂為主、教材為主、教師為主”，學生上課認真聽課、仔細做筆記是一種被動的學習，對于提高學生的技能和能力的效果并不理想。因此，在教學過程中要不斷強化學生的主動參與意識。讓學生針對問題主動學習，提高知識的運用能力，增強運用知識解決實際工程問題的能力。

首先，教師給學生下達項目任務(wù)，讓學生利用各種方法圍繞目標任務(wù)自行分組討論學習。在討論學習過程中，教師參與并引導(dǎo)討論，幫助學生理清思路，分解任務(wù)目標，分解知識點，尋找解決問題的方法和途徑；其次，由學生根據(jù)目標任務(wù)結(jié)合討論結(jié)果進行分析和計算；最終由老師總結(jié)知識點，解決疑難概念和計算中的問題，師生共同完成項目任務(wù)。

項目化的教學實踐性強，與真實世界密切聯(lián)系，學生的學習更加具有針對性和實用性；學生的學習有很大的自主性，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容和展示形式的決策機會，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創(chuàng)造能力的發(fā)展；項目化教學可以將長期項目與階段項目相結(jié)合，構(gòu)成實現(xiàn)教育目標的認知過程，并具有學科交叉性和綜合能力運用的特點。

在本課程教學實踐中，采用了長期項目與階段性項目相結(jié)合的方法，即以某地區(qū)110kV區(qū)域電力網(wǎng)的設(shè)計為長期項目，分四個階段性項目（如表1所示）。

所有的教學工作都圍繞著總體的項目任務(wù)來展開。這種任務(wù)化的方法使得學生在學習過程中對工作目標始終是明確的。對于概念的掌握、基本計算能力的訓練都有很強的目的性和針對性，在具體實踐中取得了良好的教學效果。

3.課程考核方式的改革

考試既是檢驗學生學習效果的一種手段，也是檢查教師教學成效的重要途徑。為此，設(shè)置一種科學合理的考核方法也是教學改革中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。本課程傳統(tǒng)的考核方法是閉卷考試。閉卷考試作為考核的主要方法之一，是有其優(yōu)點的。但是在高職院校以能力為本位的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)過程中，閉卷考試的不足之處也是非常明顯的。其最主要的缺點是對學生的技能不容易考查。

針對項目式教學方法的使用，在考核方式的改革實踐中可以加強形成性考核。即在每個階段性項目實施結(jié)束后進行階段性考核?？己说膬?nèi)容和形式可以是多種多樣的，如可以直接采用階段性項目實施結(jié)果作為考核依據(jù)，也可以在階段性項目實施過程中根據(jù)學生的學習情況、討論情況進行成績的采集，甚至可以對分組討論中學生分組配合、團隊協(xié)作的過程進行考核。因此，這種考核是全方位、多方面的，對學生的綜合能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力都能進行比較全面的考查。

四、結(jié)論

高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應(yīng)用型專門技術(shù)人才。理論學習要求“必須、夠用”。通過“電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析”課程內(nèi)容的重組和教學模式的創(chuàng)新以及考核方式的改進實現(xiàn)了以工程應(yīng)用為主線、技能培養(yǎng)為目標、將理論知識融于實際應(yīng)用的良好互動。教學實踐證明，該方法使得學生不但較好地掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且顯著提升了工程實踐能力，取得了良好的教學效果。

參考文獻：

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電力工程和電氣工程區(qū)別范文第4篇

關(guān)鍵詞 MATLAB；教學改革；教學質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2012）33-0130-02

1 引言

MATLAB軟件是適合多學科、多種工作平臺的功能強大、界面友好、開放性很強的大型優(yōu)秀應(yīng)用軟件，給幾乎所有的科學研究領(lǐng)域提供了強有力的支持。同時也是國內(nèi)外高等院校數(shù)學、數(shù)值分析、數(shù)學建模、數(shù)字信號處理、自動控制理論以及工程應(yīng)用等課程的基本教學和實驗仿真工具，已成為大學生必須掌握的基本技能之一。因此，MATLAB成為電子信息、電氣工程、自動化、電力工程與管理等專業(yè)本科生的基礎(chǔ)必修課，為后續(xù)課程的學習、工程設(shè)計和科學研究打下基礎(chǔ)?？梢?，學生對該課程掌握的程度將直接影響高校對學生的培養(yǎng)質(zhì)量。從往年的教學效果看，并不是很理想，許多學生在大一或大二就開始學習MATLAB軟件，但直到大四做畢業(yè)設(shè)計時，一些人還不能熟練掌握MATLAB語言。

探其根源，一方面依據(jù)該課程的特點，國內(nèi)大部分院校都將其課程性質(zhì)設(shè)置為考查課，因此學生的重視程度不夠，缺少學習的熱情和動力。而且近些年的擴招使入學學生的素質(zhì)平均水平相對下降，學習效果自然不理想。另一方面，MATLAB是一個將通用性與專業(yè)性、一般目的應(yīng)用與高深科學技術(shù)應(yīng)用有機結(jié)合的一個功能強大的軟件，而高校里安排本課程時，包含實驗教學課時在內(nèi)，總的教學課時一般在36～45學時，教師在有限的課時內(nèi)，根據(jù)所授學生的不同專業(yè)，有針對性地選取教學內(nèi)容的得當與否，將影響該門課程的教學質(zhì)量。

如何在新的形勢下，與時俱進，提高該課程的教學質(zhì)量？近幾年，筆者根據(jù)淮陰師范學院物理與電子電氣工程學院（以下簡稱“我院”）的實際情況，對該門課程的教學內(nèi)容和教學方法進行了不斷探索與改進。教學實踐說明，這些措施的實施有效地激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生的能動性，取得比較好的教學效果。

2 上好第一節(jié)課，強調(diào)課程地位，增加學生的重視程度與學習興趣

通常，學生在決定是否花時間和精力去學習某門課程時，很大程度上取決于他們對該門課程的認識與印象，而對該門課程的重視程度就決定他們能否投入足夠的學習能量以及采取什么樣的學習方式（被動地應(yīng)試學習還是主動地增強型學習）。這在很大程度上決定該課程的教學效果。一個學期某門課程出勤率的最高峰值是在第一節(jié)課，學生精力最集中、好奇心最強的時間段就處在第一節(jié)課，第一節(jié)課將決定學生對該門課程的認識與印象。因此，第一課不論是對學生還是教師都非常重要。那么，第一課到底應(yīng)該講些什么內(nèi)容才能增強學生對該門課程的重視程度呢？

首先，通過互聯(lián)網(wǎng)，搜索美國麻省理工學院和國內(nèi)西安交通大學所設(shè)置的MATLAB課程的基本信息、對該課程的定位、對學生學習的基本要求，通過比較和分析，讓學生認識到MATLAB是當代大學生必須掌握的幾大計算機語言之一，以此來增加學生對本課程學習的緊迫感和主動性。

然后，列舉幾個學生在之前其他的課程中曾經(jīng)用相應(yīng)的方法解決過的問題，看看通過MATLAB又是怎樣解決的。

例1：計算矩陣的行列式和逆矩陣。

例2：求解微分方程。

例3：在電路分析課中，利用網(wǎng)孔法得到的方程組為，求各支流的電流。

例4：繪制正弦、余弦曲線。

通過這些熟悉的題目，使學生基本上不知不覺地了解了MATLAB的部分功能，看到同樣的題目在MATLAB中通過輸入簡單的幾行語句就可以準確地運算出他們用其他的方法花上幾倍的時間才能得出的結(jié)果，打消了學生學習該課程的畏懼感，激起學習本課程的興趣。

3 形式多樣的教學方法

由于該門課程內(nèi)容龐雜，如果教學內(nèi)容針對性不強，教學重點不突出，就會遮蓋MATLAB軟件專業(yè)工具的特性，學生掌握起來也會失去方向。如果教學中采用“滿堂灌”的教學方式，教師只注重了教學中“講”的作用，而忽視了學生“學”的作用。這樣幾次課下來，學生就失去學習興趣，更不可能有積極性和主動性，從而影響教學效果。因此，擺在教師面前的問題就是必須要找到一些更合適的教學方法，以增強教學效果。

3.1 針對性教學

近些年來，為了提高學生的綜合素質(zhì)，各高校都在調(diào)整教學計劃和課程門類，優(yōu)化課程體系，以使學生的知識結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)21世紀對人才的需求。課程門類的增加必然會減少教學學時。而MATLAB軟件具有指令眾多，內(nèi)部集成函數(shù)豐富的特點。在傳統(tǒng)MATLAB教學中，教師為了在有限的學時里盡可能多地講授內(nèi)容，通常采用“滿堂灌”的教學方式。但這種方式往往導(dǎo)致學生無法長時間集中精神跟隨教師的思路，長此以往就會使學生抓不住重點，失去學習的興趣。因此，為了保證培養(yǎng)目標的有效實現(xiàn)，其相應(yīng)的教學內(nèi)容也要進行調(diào)整，以便體現(xiàn)教學的重點，突出教學的針對性。

筆者認為教學內(nèi)容突出針對性和實用性，關(guān)鍵是要在專業(yè)特色上下功夫，即體現(xiàn)出為專業(yè)服務(wù)的宗旨。根據(jù)不同專業(yè)的需要，教學內(nèi)容的選取必須與專業(yè)背景緊密配合，重點講授與本專業(yè)密切相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能突出針對性。例如，在講授MATLAB的繪圖功能時，針對電子專業(yè)的學生，重點繪制幅頻、相頻曲線，單位沖激響應(yīng)曲線；而針對自動化專業(yè)的學生，重點繪制根軌跡圖和伯德圖。同時，教師在教學過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學生使用MATLAB中的help功能，讓學生自己去探索其他相關(guān)知識點，以幫助他們觸類旁通地理解與掌握相關(guān)指令和函數(shù)的用法，提高教學效率。

3.2 實踐性教學

在重視理論教學的同時，必須加強上機實踐環(huán)節(jié)。學生只有積極主動地參與上機實踐，才能更好地促進理論教學，避免出現(xiàn)“聽得懂，編不出”的現(xiàn)象。當然，在上機的實驗中，不能僅僅停留在學生讀程序，輸入程序然后顯示結(jié)果用以驗證的階段。而應(yīng)該根據(jù)專業(yè)特色，布置一些與本專業(yè)相關(guān)的有趣的實際問題，讓學生自己找資料或上網(wǎng)查找解決問題的方法。這樣既培養(yǎng)學生寫程序、調(diào)試程序的能力，提高學生上機的興趣，又能鍛煉學生自主實驗和工程實踐的能力。

例如，在綜合性設(shè)計實驗中，要求學生設(shè)計一個GUI界面，實現(xiàn)對圖像的簡單處理。要求：1）在GUI界面上顯示原圖像和處理后的圖像；2）利用按鈕或菜單對圖像實現(xiàn)加常量、加椒鹽噪聲和乘以常量3種基本處理。這樣調(diào)動學生學習的主觀能動性，才能使學生真正學會如何編寫和調(diào)試程序來解決實際問題。同時，我院也嘗試開設(shè)合作式、討論式實驗，培養(yǎng)學生合作能力與從事科研工作的嚴謹?shù)乃伎寄芰Α?/p>

3.3 交互式教學

計算機多媒體技術(shù)區(qū)別于其他媒體技術(shù)的顯著特點之一就是可以進行人機交互，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的反饋交流。校園網(wǎng)絡(luò)為輔助課堂教學提供了一個很好的平臺。不僅能實現(xiàn)學生與計算機之間的交互，還能實現(xiàn)學生之間、學生與教師之間的多向交流。在課堂之外，教師可以將有關(guān)MATLAB課程的多媒體課件、參考文獻及其他學習資料在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上，學生除了可以自主選擇和決定學習內(nèi)容與時間外，還可以在學習的過程中針對遇到的各種問題，通過網(wǎng)絡(luò)及時地與同學和教師進行交流，及時解決問題，避免部分學生因長時間得不到有效幫助而失去信心與興趣，從而放棄學習的情況。教師借助校園網(wǎng)絡(luò)，在各種信息反饋中也可以對教學不斷加以總結(jié)和改進，進一步提高課程教學質(zhì)量和教學效率。

4 結(jié)語

以上是筆者近些年來根據(jù)我院的實際情況對MATLAB課程的一些教學體會與實踐。MATLAB課程教學要想取得良好的教學效果，其關(guān)鍵就在于怎樣將教學內(nèi)容和教學方法進行合理有效地組合，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，這需要不斷地探索與實踐。

參考文獻

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