摘要：

新工業(yè)革命日新月異的技術(shù)與產(chǎn)業(yè)革新，需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。順應(yīng)時代的需要，構(gòu)建了以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)為目標(biāo)的電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系，實踐取得較好的成效，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情。

關(guān)鍵詞：

新工業(yè)革命；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；實踐教學(xué)體系

隨著微制造、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，如智能化生產(chǎn)、新能源技術(shù)、3D打印技術(shù)、生物電子、納米技術(shù)等創(chuàng)新技術(shù)的進(jìn)步及融合發(fā)展，將帶來新一輪的工業(yè)革命，要想在這一場革命中取得先機(jī)，將倚重于科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，大學(xué)生是人才的主力軍。因此，大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”能力的培養(yǎng)，對我國的發(fā)展建設(shè)至關(guān)重要。而在傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式中，課堂注重講授理論知識，設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生缺少理論聯(lián)系實踐的鍛煉，學(xué)了知識不知怎么用，動手能力差。缺乏創(chuàng)新意識，更談不上去嘗試創(chuàng)業(yè)了。本文以我校電氣工程及其自動化專業(yè)為例，談?wù)勍ㄟ^實踐教學(xué)的改革提高學(xué)生“三創(chuàng)”能力的探索。

1電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

本專業(yè)從實際情況出發(fā)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。通過對電氣工程及其自動化的課程體系和培養(yǎng)計劃進(jìn)行深入研究，構(gòu)建和實施以通識教育為基礎(chǔ)的專業(yè)模塊教育的課程體系。課程體系以打好基礎(chǔ)、加強(qiáng)實踐、發(fā)揮個性、分流培養(yǎng)、辦出特色為原則。加強(qiáng)通識教育與基礎(chǔ)教育，重視專業(yè)教育，高年級學(xué)生按專業(yè)模塊進(jìn)行專業(yè)方向的培養(yǎng)。通過狠抓第一課堂，活躍第二課堂，注重校內(nèi)外結(jié)合，全方位鍛煉學(xué)生的能力，不斷提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

積極實施教學(xué)方法改革

人才培養(yǎng)要通過課程落實到教學(xué)中去，教學(xué)方法決定了人才培養(yǎng)的方向，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)的必要條件。[4]教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。獨立學(xué)院的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況因材施教，探索出一種適應(yīng)獨立學(xué)院的教學(xué)模式。獨立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)與一本等重點高校相比，基礎(chǔ)知識較為薄弱，其使用教材與一本院校必然要有所差異，需因“才”施教，選用適合獨立學(xué)院學(xué)生的教材。獨立學(xué)院建校較短，目前還沒有非常多的成熟的適合獨立學(xué)院學(xué)生的電類教材。專業(yè)教師根據(jù)近幾年的教學(xué)實踐，適應(yīng)課程體系改革的要求，重新編寫了電類《電路理論》教材，由機(jī)械工業(yè)出版社出版，已經(jīng)在教學(xué)中正式使用。新教材內(nèi)容注重基礎(chǔ)、突出實用適用，具有針對性，在學(xué)生中反映良好。[5]其他的電類改革教材正在建設(shè)之中。

電類主干課程教學(xué)中普遍存在工作原理推導(dǎo)繁瑣、涉及電路圖、波形圖繁多及基本公式羅列復(fù)雜等特點。傳統(tǒng)的課堂講授及實驗檢驗的教學(xué)模式給老師的教與學(xué)生的學(xué)都帶來很大困難。此外，由于學(xué)時及實驗室儀器的限制，學(xué)生也不可能一一通過實驗來驗證所有理論，而運用計算機(jī)仿真可以彌補(bǔ)這一不足。因此在有限的課堂和實驗學(xué)時內(nèi)，如何把計算機(jī)仿真技術(shù)系統(tǒng)地融于電氣類主干課程教學(xué)中，讓學(xué)生既能牢固掌握基礎(chǔ)理論，又能掌握電氣工程及其自動化專業(yè)研究問題的方法，盡快地掌握電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科研究的前沿，同時還具有較強(qiáng)的動手能力，是教學(xué)方法改革中值得研究的重要問題。計算機(jī)仿真技術(shù)引入到電氣類主干課程教學(xué)中，必然會改變以教師為中心的傳統(tǒng)授課模式，取而代之的是以學(xué)生為中心的自主探究模式學(xué)習(xí)，從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，這也是個性化教育實施的一個有益探索。目前已經(jīng)在電類部分課程科目中引入了計算機(jī)仿真教學(xué)，取得了較好的效果。

加強(qiáng)實訓(xùn)體系的建立

實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)實用型技術(shù)人才、加強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力，必須加強(qiáng)實驗和實訓(xùn)基地的建設(shè)。2005年在學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃下，一批基礎(chǔ)實驗室和技術(shù)基礎(chǔ)實驗室相繼建成，承建了“電路實驗室”和“電工實習(xí)中心”。2009年學(xué)院投入近2億元建設(shè)“工程實訓(xùn)大樓”和“圖書館”，與電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)科建設(shè)配套的專業(yè)實驗室“電力拖動與電力電子實驗室”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實驗室”、“電力系統(tǒng)綜合實驗室”等也將逐步建成。此外，學(xué)校與葛洲壩水力發(fā)電廠、上海電機(jī)廠、國家電力科學(xué)研究院高電壓研究所等單位合作，建立了多個穩(wěn)定的校外專業(yè)實踐教學(xué)基地，能完全滿足本專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)需求，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

一建設(shè)思路

1基地師資隊伍建設(shè)

學(xué)校和基地單位都應(yīng)加強(qiáng)基地師資隊伍的建設(shè)，基地單位的工作人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，保證在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)時，能確實將理論和實際結(jié)合起來，使學(xué)生更深入的理解理論知識和實踐知識。學(xué)校要積極派遣理論教師到基地企業(yè)掛職鍛煉，豐富理論老師的實踐經(jīng)驗。另外學(xué)校與校外實習(xí)實訓(xùn)基地共建單位應(yīng)對實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，并對實習(xí)指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，確實保證實習(xí)質(zhì)量不斷得到提高。基地單位每年派1-2名工作人員到我校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高基地實習(xí)指導(dǎo)老師的理論水平。引進(jìn)各種師資力量，充實師資隊伍；每年派1-2名教師到基地單位進(jìn)行掛職鍛煉，不斷提高高級職稱人數(shù)和具有工程實際經(jīng)驗的教師數(shù)量。每年組織一次實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師的座談會，雙方共同探討在指導(dǎo)實習(xí)、實訓(xùn)過程中遇到的問題和心得體會，最終達(dá)到相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。

2基地實踐條件建設(shè)

學(xué)校要重視與實習(xí)基地的協(xié)調(diào)，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生在校外實訓(xùn)基地實習(xí)時都有企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，真正做到教學(xué)內(nèi)容與實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容的銜接、擴(kuò)展，起到提高學(xué)生科技應(yīng)用和開發(fā)能力的作用。同時積極進(jìn)行課程改革，更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開發(fā)新的實習(xí)形式和實習(xí)內(nèi)容，不斷提高實習(xí)質(zhì)量?；仄髽I(yè)逐步向?qū)W生開放更多實習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，為學(xué)生做課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。校外實習(xí)基地共建單位要積極探索、創(chuàng)造條件使實習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。校方為企方提供理論培訓(xùn)，提高工程技術(shù)人員的理論水平；企方為校方提供更多年輕教師掛職鍛煉的機(jī)會，豐富校方教師的工程經(jīng)驗；雙方共同努力，使指導(dǎo)老師能更好的將理論和實踐聯(lián)系起來，真正為學(xué)生提供高質(zhì)量的指導(dǎo)；企方為學(xué)生提供宿舍，并發(fā)放就餐卡，為學(xué)生創(chuàng)造良好、方便的學(xué)習(xí)和生活條件，保證學(xué)生在實習(xí)期間的安全；企方引進(jìn)培訓(xùn)系統(tǒng)，一方面提高企方工程技術(shù)人員的理論水平，另一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步參與到電廠的生產(chǎn)與運行過程中；校企雙方都需為基地的建設(shè)投入必要的資金支持；根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，不斷革新實習(xí)、實訓(xùn)內(nèi)容，同時對雙方指導(dǎo)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，保證實習(xí)的質(zhì)量。

二保障措施

摘要：文章闡述了電氣教學(xué)中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要性及影響學(xué)生實踐能力的主要因素。首先分析了我校進(jìn)行實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及主要存在的問題，提出了電氣實踐過程中學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的具體措施，包括分層次、遞進(jìn)式開展實踐教學(xué)，虛擬仿真教學(xué)，教師隊伍的建設(shè)，校外實踐教學(xué)基地建設(shè)等具體措施，旨在培養(yǎng)具有綜合創(chuàng)新能力的電氣高層次人才，有效指導(dǎo)電氣實踐教學(xué)過程中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與提升，使電氣人才滿足時展與現(xiàn)實的需求，為地方高校電氣類專業(yè)實踐教學(xué)的改革做出有益的研究與探索。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真；實踐教學(xué)；實踐能力

1研究背景

電氣專業(yè)涉及社會的各個領(lǐng)域，高技能電氣人才的培養(yǎng)是時展與科學(xué)進(jìn)步的現(xiàn)實要求。實踐教學(xué)是培養(yǎng)高技能電氣人才的重要手段，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑和重要保證。實踐教學(xué)是指實訓(xùn)、實習(xí)、課程實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等一系列實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)平臺是實踐教學(xué)的載體，實踐教學(xué)平臺的建設(shè)直接影響實踐教學(xué)的好壞，對電氣專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。電氣專業(yè)是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，對教學(xué)過程中理論與實踐相結(jié)合的要求較高，我校電氣實踐教學(xué)體系上仍于探索階段，存在許多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1電氣行業(yè)的特殊性。高電壓、大電流，電能的發(fā)、輸、配及用幾乎同時進(jìn)行，為確保供電的可靠性，電力企業(yè)一般不接納學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)。進(jìn)入電力企業(yè)的學(xué)生，除了參觀以外，不能進(jìn)行任何的實質(zhì)性的操作，也不能觀察到電力系統(tǒng)異常運行的現(xiàn)象和特點，更別說計算分析了。電力企業(yè)，特別是電壓等級高的電力設(shè)施建設(shè)費用巨大，高校獨立建設(shè)真實的高壓電力企業(yè)供學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)不現(xiàn)實。

1.2雙師雙能型教師缺乏。首先，部分地方院校教師待遇相對較差，大部分教師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入高校任教，沒有在企業(yè)、科研單位工作的經(jīng)歷，自身實踐經(jīng)驗少。其次，很多學(xué)校教師評價體系過于看重職稱、學(xué)歷，導(dǎo)致很多教師專搞科研成果、不斷攻讀學(xué)位，忽略實踐教學(xué)水平和能力的提升，愿意主動到企業(yè)鍛煉的少，雙師雙能型教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀跟不上時展與科學(xué)進(jìn)步對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。真正能為實踐教學(xué)服務(wù)的雙師雙能型教師嚴(yán)重缺乏，嚴(yán)重制約學(xué)校實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。

同志們：

現(xiàn)在，我代表縣委常委會向大會作報告，請予審議。

中共*縣委第十一屆五次全體（擴(kuò)大）會議，是在全面總結(jié)我國改革開放三十周年、*建省辦特區(qū)二十周年驗，積極應(yīng)對國際金融危機(jī)，謀劃*新發(fā)展的特殊歷史時期召開的一次重要會議。會議的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大、十七屆三中全會、總書記視察*重要講話精神和省委五屆三次、四次全會精神，實施“三縣一地”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，動員全縣廣大黨員干部群眾進(jìn)一步解放思想，堅定信心，開拓創(chuàng)新，攻堅克難，化危為機(jī)，為實現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展而努力奮斗。

一、肯定成績，應(yīng)對危機(jī)，增強(qiáng)加快發(fā)展的信心與決心

20*年是我們團(tuán)結(jié)拼搏成效顯著的一年。在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會、總書記視察*重要講話和省委五屆三次全會、省委常委（擴(kuò)大）會議精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，實施“大企業(yè)進(jìn)入、大項目帶動、高科技支撐”的發(fā)展戰(zhàn)略和“突出龍頭，提升中心，拓展兩翼，帶動腹地，科學(xué)發(fā)展”的縣域總體發(fā)展戰(zhàn)略，克服罕見持續(xù)低溫自然災(zāi)害、世界金融危機(jī)等不利因素的影響，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了新的成績。去年我縣先后榮獲“全國科技進(jìn)步考核先進(jìn)縣”、“全國科普示范縣”、“全國‘興果富農(nóng)’工程果業(yè)發(fā)展百強(qiáng)優(yōu)質(zhì)示范縣”、“中國無核荔枝之鄉(xiāng)”、“國家級食品安全示范縣”、“20*年萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀項目縣”和“*省兩基工作先進(jìn)縣”等殊榮。

──經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長。據(jù)初步核實（下同），全縣生產(chǎn)總值完成66.53億元（不含農(nóng)墾，下同），增長24.6%，扣除物價指數(shù)，同比增長13.9%。其中第一產(chǎn)業(yè)19.50億元，同比增長9.3%；第二產(chǎn)業(yè)34.45億元，同比增長14.1%；第三產(chǎn)業(yè)12.58億元，同比增長20.1%。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比為29.3：51.8：18.9。全口徑財政總收入突破10億元大關(guān)，達(dá)10.63億元，增長36.1%，繼海口、三亞之后進(jìn)入10億元市縣行列。其中地方財政收入5.32億元，增長49.3%。固定資產(chǎn)投資完成31.33億元，增長16.8%。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入10621元，增長16.1%，同比增長8.5%。農(nóng)民人均純收入4834元，增長16.8%，同比增長9.2%。