摘要:給材料作文命題形式重現(xiàn)高考試卷，由于近年來(lái)對(duì)命題作文疏于訓(xùn)練。很多考生不知所措，針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文強(qiáng)調(diào)審題立意“四忌”：忌根據(jù)材料部分內(nèi)容立意、忌在非主要信息上立意、忌通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想立意、忌不顧出題者態(tài)度立意。

關(guān)鍵詞:材料作文；審題立意

材料作文，是防“押題”的最好作文形式。相對(duì)于話題作文而言，它的審題立意難度較大，又由于高考作文自1999年到2005年一直是話題作文，因此，當(dāng)它今年再次出現(xiàn)在高考語(yǔ)文全國(guó)卷上時(shí)，眾多考生不知所措，偏題、跑題現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，筆者針對(duì)“學(xué)生在材料作文審題立意上存在的問(wèn)題”提出幾個(gè)注意點(diǎn)。

一．切忌“根據(jù)材料的部分內(nèi)容”立意

一般說(shuō)來(lái)，出題者的意圖是通過(guò)整個(gè)材料來(lái)顯示的。如果不在審視整個(gè)材料的基礎(chǔ)上把握觀點(diǎn)，而是斷章取義，就不能很好的體現(xiàn)命題者的用意，從而造成偏題、跑題現(xiàn)象。例如：

（材料一）人們看到潔白的荷花時(shí)，總是情不自禁的贊揚(yáng)它出淤泥而不染；可沒(méi)有想到，沒(méi)有淤泥，能有荷花嗎？

一、教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)修改完善的過(guò)程，一個(gè)思維認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2、培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣和能力。

3、將教師展示的寫(xiě)作過(guò)程內(nèi)化為學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備和方法

1、《飛吧！鴿子》的初稿、修改稿和定稿分發(fā)材料及三稿幻燈片。

2007年清明節(jié)

春秋時(shí)期，晉國(guó)國(guó)君聽(tīng)信讒言，要?dú)⒌艄又囟?，重耳?tīng)說(shuō)后，連忙帶著隨從逃跑了。

他們跑了幾天幾世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有夜，實(shí)在跑不動(dòng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)走的匆忙，忘了帶干糧，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)餓得不行了。隨從介子推見(jiàn)主人沒(méi)吃的，餓得連路都走不動(dòng)了，就走到一旁，從自己的身上割下了一塊肉，做成了湯，給重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把湯喝了。喝完后，重耳問(wèn)道：“你真行，從哪兒弄來(lái)的肉??？”介子推說(shuō)：“這兒哪兒有什么肉啊，這肉是從我向上割下來(lái)的呀。”重耳一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)就流下了熱淚。

十九年后，重耳在大家的幫助下，當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君——晉文公。為了感謝當(dāng)時(shí)的隨從，晉文公便重賞了他們，可晉文公卻偏偏忘了犒賞介子推。有人讓介子推去找晉文公，可介子推不肯，他不愿爭(zhēng)名奪利，于是就帶著自己的老母住進(jìn)了深山。

晉文公知道后，感到十分后悔，也很內(nèi)疚。于是他帶著隨從，上山去找介子推。找了好幾天都沒(méi)有找到。這時(shí)有人獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“只要放火燒山，一逼，介子推不就出來(lái)了嗎？”晉文公覺(jué)得有理，就讓人放火燒山。介子推知道這是晉文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后來(lái)就和母親一起被火燒死了。

晉文公上山看到介子推母世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有子被燒死了，心里很難過(guò)。這時(shí)晉文公發(fā)現(xiàn)，在他們母子被燒死的那棵枯萎的柳樹(shù)下，有一封血書(shū)，上面寫(xiě)著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！睍x文公深有感慨。為懷念介子推，他把這一天定為寒食節(jié)。

2007年清明節(jié)

春秋時(shí)期，晉國(guó)國(guó)君聽(tīng)信讒言，要?dú)⒌艄又囟?，重耳?tīng)說(shuō)后，連忙帶著隨從逃跑了。

他們跑了幾天幾夜，實(shí)在跑不動(dòng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)走的匆忙，忘了帶干糧，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)餓得不行了。隨從介子推見(jiàn)主人沒(méi)吃的，餓得連路都走不動(dòng)了，就走到一旁，從自己的身上割下了一塊肉，做成了湯，給重耳端了去。重耳一看，有吃的了，就大口地把湯喝了。喝完后，重耳問(wèn)道：“你真行，從哪兒弄來(lái)的肉啊？”介子推說(shuō)：“這兒哪兒有什么肉啊，這肉是從我向上割下來(lái)的呀?！敝囟宦?tīng)，當(dāng)時(shí)就流下了熱淚。

十九年后，世界秘書(shū)網(wǎng)版權(quán)所有重耳在大家的幫助下，當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君——晉文公。為了感謝當(dāng)時(shí)的隨從，晉文公便重賞了他們，可晉文公卻偏偏忘了犒賞介子推。有人讓介子推去找晉文公，可介子推不肯，他不愿爭(zhēng)名奪利，于是就帶著自己的老母住進(jìn)了深山。

晉文公知道后，感到十分后悔，也很內(nèi)疚。于是他帶著隨從，上山去找介子推。找了好幾天都沒(méi)有找到。這時(shí)有人獻(xiàn)計(jì)說(shuō)：“只要放火燒山，一逼，介子推不就出來(lái)了嗎？”晉文公覺(jué)得有理，就讓人放火燒山。介子推知道這是晉文公逼他，可他不愿意做官，就是不出山，后來(lái)就和母親一起被火燒死了。

晉文公上山看到介子推母子被燒死了，心里很難過(guò)。這時(shí)晉文公發(fā)現(xiàn)，在他們母子被燒死的那棵枯萎的柳樹(shù)下，有一封血書(shū)，上面寫(xiě)著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明?！睍x文公深有感慨。為懷念介子推，他把這一天定為寒食節(jié)。

編者按：本文主要從作文語(yǔ)言要有魅力；審題立意要有膽略；表達(dá)主題要有新意；書(shū)寫(xiě)字跡要美觀，對(duì)高考作文審題與寫(xiě)作進(jìn)行講述。其中，主要包括：古人云：言而無(wú)文，行而不遠(yuǎn)、考場(chǎng)作文，無(wú)論是什么類(lèi)型的題目，都有一個(gè)審題的問(wèn)題、一般情況下，一個(gè)作文題目提供給考生的主題不可能是無(wú)限多的，往往是有限的幾個(gè)，甚至只是一兩個(gè)主題，尤其是材料作文、大概很多人都有一種認(rèn)識(shí)：一個(gè)人字跡美觀，他的文筆一定不錯(cuò)，反之亦然，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

雪梅編輯：

你好！天氣炎熱，向你道一聲辛苦。

今年的高考作文題目直白，審題難度不大，很多考生對(duì)自己的作文非常樂(lè)觀，但事實(shí)上今年的考場(chǎng)作文沒(méi)有讓人眼前一亮，主題單一，寫(xiě)愛(ài)心的占了很大比例，且多為對(duì)所給材料的擴(kuò)寫(xiě)，我省考場(chǎng)作文寫(xiě)作真的不容樂(lè)觀。很多考生也很困惑：好寫(xiě)的作文，卻不容易寫(xiě)好。問(wèn)題到底出在哪里？本文結(jié)合考生反饋，依據(jù)閱卷老師的體會(huì)，對(duì)個(gè)中原因做了一些探索，希望對(duì)2009屆考生有所啟示。

寫(xiě)這篇稿子是感覺(jué)最難的一次，因?yàn)榻衲甑淖魑念}少見(jiàn)，寫(xiě)作情況也出人意料，沒(méi)有借鑒，全憑自己思索。連續(xù)熬了幾個(gè)晚上，字斟句酌，由于思路阻塞，幾度停頓，今日終于完稿，敬請(qǐng)審閱。

本文適合新高三學(xué)生使用。稿件附于信后。