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尊敬的學校領(lǐng)導、同志們：

大家好！

一所學校的中層干部，工作頭緒多，銜接難度大，稍有不慎就會造成工作中的失誤，進而影響學校發(fā)展。本人近段時間通過學習《學校中層干部的定位與作用》，收獲頗多。作為學校的一名中層干部，站在這里跟領(lǐng)導們和同仁們進行經(jīng)驗交流，我感到十分榮幸。以下是我通過學習《學校中層干部的定位與作用》，對如何當好中層干部的幾點心得體會，不妥當之處還請各位領(lǐng)導批評指正。

一、找準自己的位置，正確開展工作

一所學校的中層干部起著承上啟下的作用，中層干部是領(lǐng)導開展工作的橋梁和紐帶。作為中層干部，要定位好自己的角色，扮演好領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者、管理者、被管理者這四個角色，準確開展工作。我認識到，中層干部是學校不可或缺的執(zhí)行官和實踐者，既要對校長負責也要對教職工負責。在定位自己角色位置的時候，我把自己放在中間，不抱有“一人之下，萬人之上”的思想，而是按層次管理，既做好領(lǐng)導的助手和參謀，又當好教職工的摯友和親人，起好紐帶作用，而不是簡單的“傳聲筒”。古人說：德服為上，才服為中，壓服為下。在今后的實際工作中，我在配合好領(lǐng)導工作開展，積極為領(lǐng)導出謀劃策的同時，也要準確的反映教職工的要求和期盼，當教職工的親人，為其分擔困難；當教職工的同事，關(guān)心工作和生活。作為部門工作的領(lǐng)頭羊，在工作中我不把自己定位為高高在上的角色，而是以身作則，充分發(fā)揮模范帶頭作用，踐行制度規(guī)范，成為名副其實的實干家。

二、分別做好上級領(lǐng)導和下級教職工間的工作

作為中層干部，要理解到管理就是服務，為校長分憂，為下屬服務，工作中關(guān)心下屬但把握原則。我認為能否處理好與下屬的關(guān)系，是做好中層干部的前提條件之一。平時要主動幫助下屬提供資源，解決困難，不把自己放在很高的位置上，和老師打成一片，以平常心對待自己，在下屬面前不擺架子，不打官腔，讓下屬覺得你既是領(lǐng)導，又是朋友，有心事找你談心，有問題找你幫忙，這樣才能帶領(lǐng)老師做好工作，同時要在下屬中樹立威信，必須嚴于律己，讓老師自覺跟你走，這樣才能完成領(lǐng)導教付的任務。對于上級，應該多學習領(lǐng)導的長處，多理解領(lǐng)導的難處，工作中做到事前先請示，事中多匯報，事后有結(jié)果。與領(lǐng)導意見不統(tǒng)一時充分尊重領(lǐng)導意見，主動調(diào)整和整理自己的思路，保留自己的意見，和上級保持一致并不折不扣的貫徹執(zhí)行，做好領(lǐng)導的參謀和助手的角色。

三、加強自我學習，提高執(zhí)行力

中層干部作為學校里的重要角色，要隨時學習，不斷學習，努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務水平，不僅要在工作中善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓，同時要虛心向領(lǐng)導學習，用上級的眼光看學校，在被領(lǐng)導中學習領(lǐng)導，在工作中體現(xiàn)價值，讓工作增值。作為示范者來說，要注重人的管理作用，做到以德服人，以人為本，扎扎實實工作，老老實實做人。所謂管理，即是既要管，也要理；只有低姿態(tài)做人，高水平做事，樹立正確的功利觀，才能讓工作環(huán)環(huán)緊扣。另外我認識到，工作既要務實，也要創(chuàng)新，在務實的工作中體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力，務實是量的積累，創(chuàng)新是質(zhì)的飛躍。大膽設(shè)想，大膽去做，不像“奴隸”一樣的工作，堅持講務實更求創(chuàng)新的原則，讓工作有突破，有特色，打破墨守成規(guī)，死水一潭的工作現(xiàn)狀。對于中層干部，首要的職責在于執(zhí)行，要牢牢抓住這個關(guān)鍵，制度方案再好，不執(zhí)行也是一紙空文，有時候有章不循比無章可循還可怕，執(zhí)行力是考驗干部能力和水平的標準，我們應該主動的積極的提高自己的執(zhí)行力。

通過此次學習，我認為，只有把復雜的事情做簡單，把簡單的事情做認真，把認真的事情做徹底；在日常的工作中既要充滿實干精神，又要有勇于挑重擔、敢于擔風險的工作作風，才能成為一個“領(lǐng)導稱贊，職工擁戴”的好的中層干部。路漫漫其修遠兮，當好中層干部不僅僅憑幾句空口號，在以后的工作中我將踐行這次學習的寶貴經(jīng)驗和心得體會，做領(lǐng)導的好助手，職工的好榜樣，為學校的前進和發(fā)展做出自己的貢獻。謝謝大家！