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在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的路線，國(guó)家生產(chǎn)力迅速發(fā)展，中國(guó)由落后走向繁榮，人民生活達(dá)到小康水平。作為一名黨員，我無(wú)比自豪，在見(jiàn)證黨所取得偉大成就的同時(shí)我始終以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終以最樸素的方式踐行著一名新時(shí)期黨員入黨宣誓時(shí)的諾言，處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨的十八大和十八屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重要任務(wù)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們小學(xué)掀起了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的熱潮。我作為一名黨員,作為一名小學(xué)教師,更是被我校團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣勢(shì)激勵(lì)著，我被我校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的喜人局面催促著，我沒(méi)有理由不立足崗位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我按照“比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)一流隊(duì)伍；比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)；比效能，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的“三創(chuàng)”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合工作實(shí)際，努力做好本職工作。

在教育工作中，我時(shí)刻提醒自己：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，孩子每一個(gè)閃光點(diǎn)與成功之處，都應(yīng)該得到老師的微笑與掌聲。好的教師應(yīng)是學(xué)生的知心朋友。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的、生活上的、還是心理上，出現(xiàn)了許多不適應(yīng)和不能解決的困難，她們總是希望對(duì)我訴說(shuō)，我也樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于支招，因?yàn)樵谖倚闹?，學(xué)生的困難我能感同身受，她們就如同我們身邊最好最好的朋友一般，我愿意幫忙她們！看到她們開(kāi)心的笑容，我感覺(jué)自己心里也甜滋滋的！

小學(xué)學(xué)生既是璞玉，也是生鐵，能夠雕琢好璞玉、煉鐵成鋼自然離不開(kāi)自身過(guò)硬的本領(lǐng)與不斷充實(shí)的能力。我經(jīng)常提醒自己：老師應(yīng)該具備“傳道、授業(yè)、解惑”的本領(lǐng)，否則根本不具備當(dāng)老師的資格。我在上課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，總是以認(rèn)真的態(tài)度上好每一節(jié)課，既注意知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確度，也注意知識(shí)量的把握，課后的作業(yè)和下班輔導(dǎo)，將學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)反饋給學(xué)生，以督促學(xué)生即時(shí)的改正。同時(shí)，教育學(xué)生，真正做到了“授人與漁”，而不是機(jī)械式的灌輸教育。除此之外，我更注重提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。放下功利心，不放棄每一個(gè)差生。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要訂立目標(biāo)，并為之而奮斗。

雖然小學(xué)更多地時(shí)候講求以升學(xué)為目的，但我更認(rèn)為做為老師，我們不能當(dāng)培養(yǎng)考試機(jī)器的助推器，對(duì)于學(xué)生，我們應(yīng)該是一個(gè)通達(dá)、睿智的哲人！除了教學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)教學(xué)生做人，成為學(xué)生人生航向的引路人！我常常會(huì)在課余將自己明白或者悟出的道理，用名言警句或詼諧幽默的故事講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生們學(xué)到了許多人生的智慧！

當(dāng)有不少同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)怎么學(xué)也學(xué)不好，或者有些同學(xué)自暴自棄時(shí)，我會(huì)用這樣一個(gè)故事啟迪學(xué)生：“從前，烈日下，一老翁坐在岸邊，兩眼一動(dòng)不動(dòng)的盯著河面的浮標(biāo)，從日出到日落，依然兩手空空，老翁卻怡然自得，樂(lè)在其中。我很是納悶。老翁笑著說(shuō)：“我即魚，魚即我，我在釣魚，魚也在釣我，就像下棋，我和魚的耐力旗鼓相當(dāng)，這才過(guò)癮.”一頑童向水中扔一塊石頭，一陣波紋飄蕩過(guò)來(lái)，老翁曰：“起風(fēng)了。”我問(wèn)同學(xué)們：你們悟出了什么？一陣沉默后，我會(huì)清晰地在黑板上寫上一行字：人生就是一盤棋，而幸福就是投入。我也常常用一個(gè)關(guān)于盤尼西林發(fā)明者亞歷山大•弗萊明爵士的故事仿佛告訴學(xué)生：“機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人,成功給有恒心的人！”成功絕非偶然，成功來(lái)源于準(zhǔn)備！隨著學(xué)習(xí)的緊張，同學(xué)有時(shí)候會(huì)心情憂郁，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樵S多事情想不開(kāi)，我：“曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶！”

有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種氛圍叫和諧，有一種主題叫發(fā)展。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮與發(fā)展的道路上，我愿意用默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)來(lái)盡一份綿薄之力；在教育事業(yè)日新月異的同時(shí)，我愿意用對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求來(lái)盡一份綿薄之力。

風(fēng)在水上寫詩(shī)，云在天空寫詩(shī)，燈在書上寫詩(shī)，黨用辛勤的培養(yǎng)在我心里寫詩(shī)，而我，更愿意用畢生的精力，全部的生命來(lái)為學(xué)生寫詩(shī)......