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“以人為本”是思想政治教育工作的內(nèi)在要求。思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)其實是一個人格創(chuàng)新過程，包含著思維能力、判斷能力和實踐能力的訓(xùn)練過程。只有最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的工作理念，才能激發(fā)學(xué)生主動性、發(fā)揮主體能動性。高校學(xué)生思想政治工作的服務(wù)的基礎(chǔ)和出發(fā)點是學(xué)生，服務(wù)不只是服務(wù)學(xué)生當(dāng)前的需要,更是服務(wù)于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展；不只是服務(wù)學(xué)生主觀要求，還要服務(wù)于社會對學(xué)生的要求。如何服務(wù)，這是在新時期加強和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的嶄新課題。

北京聯(lián)合大學(xué)是一所建校近30年、學(xué)科門類較齊全的市屬綜合性應(yīng)用型大學(xué)。近年來，校黨委堅持育人為本、德育為先，深入分析生源特點，提出“辦學(xué)為民、應(yīng)用為本”的辦學(xué)理念。學(xué)校根據(jù)思想政治工作的實際，強化“以人為本”的理念，圍繞服務(wù)，在創(chuàng)新思想政治工作上進(jìn)行了探索：

一是教育管理服務(wù)化，創(chuàng)新思想政治工作方式。加強思想政治工作必須立足于教育，輔之以管理。管理制度的建立要以導(dǎo)向為前提，以服務(wù)學(xué)生的成長為目標(biāo)，依照科學(xué)化和規(guī)范化的原則，實施嚴(yán)格有序的管理。在思想政治工作中把管理和服務(wù)有機結(jié)合起來，管理的目的是為了更好地服務(wù)；強調(diào)服務(wù)，并不意味著對學(xué)生的一切包辦代替，而是教管結(jié)合，教導(dǎo)結(jié)合，教養(yǎng)結(jié)合。學(xué)校積極拓展德育途徑，以黨團(tuán)建設(shè)、形勢政策教育、學(xué)生軍訓(xùn)、社會實踐、校園文化建設(shè)、主題教育、心理健康教育、日常思想工作為渠道，達(dá)到以黨團(tuán)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生、優(yōu)秀典型引導(dǎo)學(xué)生、嚴(yán)格管理規(guī)范學(xué)生、第二課堂鍛煉學(xué)生，全面提高了學(xué)生的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和人文素質(zhì)。

二是強化學(xué)生主體權(quán)益服務(wù)，創(chuàng)新思想政治工作范疇。首先要維護(hù)學(xué)生權(quán)益。作為教育消費主體的大學(xué)生應(yīng)具有相對應(yīng)的權(quán)益，包括知情權(quán)、環(huán)境資源的使用權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和申訴權(quán)等。思想政治工作過程中要時刻重視是否保護(hù)學(xué)生權(quán)益，并把它作為我們工作的重要內(nèi)容。構(gòu)建完善的學(xué)生服務(wù)體系，逐步建立并完善了學(xué)生資助管理中心、大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、網(wǎng)絡(luò)中心、后勤服務(wù)中心等學(xué)生服務(wù)體系，為學(xué)生成長成才提供全面服務(wù)。

三是提供心理素質(zhì)教育服務(wù)，創(chuàng)新思想政治工作途徑。在以往的思想政治教育工作中，常常把一些心理問題當(dāng)作思想問題解決，這不僅挫傷了學(xué)生的積極性，還導(dǎo)致他們逆反心理的產(chǎn)生。加強大學(xué)生的心理素質(zhì)教育是搞好高校思想政治教育不可缺少的方面。我們嘗試開展大學(xué)生心理咨詢活動，營造為心理素質(zhì)教育服務(wù)的氛圍。另一方面，創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)教育從“他律”轉(zhuǎn)變到“自律”。針對我校學(xué)生北京生源多的群體特征，總結(jié)、形成了“五多一嚴(yán)”，即多激勵、多幫助、多活動、多培養(yǎng)、多實踐、嚴(yán)管理的學(xué)生思想政治工作心理素質(zhì)教育服務(wù)模式，組建“學(xué)生自律委員會”。

四是打造新型校園文化服務(wù)，創(chuàng)新思想政治工作空間。以賽帶練，形成“一個實踐育人平臺，兩個文藝活動舞臺和三大經(jīng)典賽事”為主的"123"校園文化建設(shè)格局。以賽帶練就是通過組織多樣化的科技或?qū)W科競賽帶動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高?！皩嵺`育人平臺”是我校應(yīng)用性人才培養(yǎng)的重要載體，學(xué)校不斷加強學(xué)生社會實踐的規(guī)范化、項目化和規(guī)模化建設(shè)，將學(xué)生社會實踐活動與思想政治理論課結(jié)合，納入培養(yǎng)計劃，分年級有計劃地開展認(rèn)識實踐、暑期社會實踐、創(chuàng)新實踐和志愿服務(wù)等方面的實踐活動。緊緊圍繞素質(zhì)教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)，搭建“社團(tuán)文化節(jié)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”兩個舞臺，積極推動高層次的品牌校園文化建設(shè)。著力打造以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的科技競賽、以“五四”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)為重點的團(tuán)建競賽和以“校園歌手大賽”為標(biāo)志的才藝競賽三大經(jīng)典賽事。2006、2007年，我校分別有173、324名畢業(yè)生被選拔為北京大學(xué)生村官，兩年均居首都高校之首；一次就業(yè)率多年來一直保持在95％以上，而有些專業(yè)的學(xué)生在三年級時就被預(yù)訂。