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一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)》（教師〔20*〕4號(hào)），全面提高我省高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育

網(wǎng)”（以下簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”）為平臺(tái)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)（試點(diǎn)）工作，妥善解決廣大教師的工學(xué)矛盾，積極探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育的新模式，為大規(guī)模、低成本

、高水平開展教師培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。

二、工作原則

（一）統(tǒng)籌性原則：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。建立省、市、縣、校四級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，分工協(xié)作，共同負(fù)責(zé)，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

（二）靈活性原則：課程選定堅(jiān)持統(tǒng)一與自主相結(jié)合，教育整體發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展需要相結(jié)合，靈活機(jī)動(dòng)，適時(shí)調(diào)整。

（三）實(shí)效性原則：學(xué)習(xí)過(guò)程配備高水平的輔導(dǎo)隊(duì)伍，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量；考核注重理論聯(lián)系實(shí)際，重在培訓(xùn)效果。

（四）可操作性原則：“繼教網(wǎng)”建立了科學(xué)的管理平臺(tái)，集中了全國(guó)優(yōu)秀的教師教育資源，有利于提高繼續(xù)教育質(zhì)量，有利于解決教師工作與學(xué)習(xí)時(shí)間上的矛盾，便于操作，可行性強(qiáng)。

（五）創(chuàng)新性原則：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，建立新的培訓(xùn)模式，在管理、輔導(dǎo)、考核等方面不斷創(chuàng)新的同時(shí)，不斷促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，使教師真正成為終身學(xué)習(xí)的主體。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）建立和完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)制度，形成較完善的現(xiàn)代化教師教育學(xué)習(xí)體系，積極探索通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有效運(yùn)行機(jī)制和模式。

（二）實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共建共享體系。依托全國(guó)和省、市教師教育專家教授、省市學(xué)科帶頭人和一線骨干教師開發(fā)教師學(xué)習(xí)資源，形成可滿足各級(jí)、各類教師需要的優(yōu)秀教師教育資源庫(kù)。

（三）探索遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，“人網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“天網(wǎng)”相結(jié)合的教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與規(guī)律，逐步建立和完善我省中小學(xué)教師終身教育體系。

四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施步聚

（一）培訓(xùn)對(duì)象：全省普通高中學(xué)校在職教師。

（二）培訓(xùn)學(xué)時(shí)

按照教育部的規(guī)定，新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育，每位教師必須完成不低于240學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)。

我省高中教師繼續(xù)教育采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）培訓(xùn)和校本研修三種形式。其中，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)限為2年。每位教師在每個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)應(yīng)完成不低于120學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容

以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個(gè)方面：教師職業(yè)道德、新理念和新課程、學(xué)科知識(shí)更新與拓展、教育技術(shù)能力、教育教學(xué)實(shí)踐及研究。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃和年度開課計(jì)劃由*省中學(xué)教師繼續(xù)教育工作辦公室擬訂并報(bào)省教育廳師資師范處批準(zhǔn)執(zhí)行。

（四）實(shí)施步驟

1．2007年7月底之前，省上制定并下發(fā)《*省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》和《教學(xué)計(jì)劃》。

2．2007年9月底之前，各市、縣完成報(bào)名及學(xué)習(xí)前相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3．2007年12月15日，學(xué)員本人完成網(wǎng)上學(xué)籍注冊(cè)，開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

4．20*年6月20日-6月30日進(jìn)行第一學(xué)年考核。

第二學(xué)年及以后的工作另行安排。

五、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作由省、市、縣教育行政部門與學(xué)校共同組織實(shí)施。為確保培訓(xùn)工作的順利開展，應(yīng)建立省、市、縣、校四級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。

（一）遠(yuǎn)程培訓(xùn)由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施，由全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（師資與師范教育處）具體負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

1．在教育部的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃全省高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，制定實(shí)施方案和相關(guān)政策。

2．審定教學(xué)計(jì)劃和年度開課計(jì)劃。

3．協(xié)調(diào)各市教育行政部門與省、市管理機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)聯(lián)系。

4．監(jiān)督、檢查并評(píng)估各市高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的開展情況。

（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理工作由*省中學(xué)教師繼續(xù)教育工作辦公室（設(shè)在*教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院）具體負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

1．根據(jù)省教育廳的有關(guān)規(guī)定和“繼教網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)課程資源，結(jié)合我省實(shí)際，擬訂全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃和年度開課計(jì)劃。

2．負(fù)責(zé)與“繼教網(wǎng)”的業(yè)務(wù)聯(lián)系，指導(dǎo)市級(jí)管理機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

3．負(fù)責(zé)全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)組織、學(xué)籍管理工作，進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分的登記和認(rèn)定。

4．協(xié)助省繼續(xù)教育辦公室檢查、評(píng)估全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施情況和培訓(xùn)效果，不斷探索、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

（三）以原有的繼續(xù)教育辦公室為依托，設(shè)立市、縣級(jí)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的日常管理工作。主要職責(zé)是：

1．統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

2．結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際制定推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的具體措施和實(shí)施辦法。

3．組織轄區(qū)內(nèi)各高中學(xué)校和教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

（四）各高中學(xué)校校長(zhǎng)為本校繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，主要職責(zé)是：

1．組織教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，督促教師按照教學(xué)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．為參加培訓(xùn)的教師提供必要的經(jīng)費(fèi)支持和學(xué)習(xí)條件。

3．協(xié)助做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的其他日常管理工作。

六、報(bào)名程序

（一）按照省繼續(xù)教育辦公室的統(tǒng)一安排，各高中學(xué)校填寫《遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)員學(xué)校登記表》（見(jiàn)附件3）并附本校自愿參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師登記表，上交市、縣管理機(jī)構(gòu)。

（二）市、縣管理機(jī)構(gòu)對(duì)各校填寫內(nèi)容進(jìn)行必要的審查并備案。各市將登記表匯總后，上報(bào)省級(jí)業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)。全省統(tǒng)一登記、備案并上報(bào)“繼教網(wǎng)”，由“繼教網(wǎng)”發(fā)放學(xué)習(xí)卡（一人一卡）。

（三）教師按照網(wǎng)上操作流程和要求，持學(xué)習(xí)卡登陸“繼教網(wǎng)”注冊(cè)并取得學(xué)籍后，即可開始在線學(xué)習(xí)。

七、學(xué)習(xí)與考核

（一）學(xué)員按照開課計(jì)劃選取課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)上輔導(dǎo)和答疑，完成并提交輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)。

（二）學(xué)習(xí)期限內(nèi)每學(xué)年考核一次。在線管理系統(tǒng)自動(dòng)記錄學(xué)員平時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、參加輔導(dǎo)和答疑以及討論的情況。學(xué)員修滿開課計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)并提交合格的作業(yè)，視為考核合格，并頒發(fā)教師繼續(xù)

教育證書。

此外，“繼教網(wǎng)”提供的所有繼續(xù)教育課程資源和信息，注冊(cè)學(xué)員均可免費(fèi)瀏覽，在線時(shí)間不受限制。各會(huì)員學(xué)校也可充分利用“繼教網(wǎng)”豐富的課程資源組織本校教師有針對(duì)性地開展校本研修活

動(dòng)。

八、培訓(xùn)費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi)由“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”收?。ㄅ嘤?xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每位教師2.5元／學(xué)時(shí)，120學(xué)時(shí)共計(jì)300元／人）。各校以單位按參加培訓(xùn)的人數(shù)，集中向“繼教網(wǎng)”交納，“繼教網(wǎng)”向?qū)W校開具正式

收費(fèi)票據(jù)。學(xué)校可以采取多種渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。除此之外，省、市、縣、校不得向教師額外收取任何費(fèi)用。

九、政策與措施

高中教師繼續(xù)教育實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，全面納入我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理體系。教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)經(jīng)考核合格者，在全省范圍內(nèi)承認(rèn)其繼續(xù)教育學(xué)時(shí)和學(xué)分。省教育廳每年將對(duì)全省高中教師繼續(xù)

教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況進(jìn)行一次檢查和評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果予以通報(bào)。

各高中學(xué)校要以校為單位分期分批組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。按照教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定，參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師法定的權(quán)利和義務(wù)。凡無(wú)特殊理由不參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、或擅自中斷學(xué)習(xí)、或

考核不合格者，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

利用“繼教網(wǎng)”開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教育信息化趨勢(shì)的要求。以高中教師新課程全員培訓(xùn)為契機(jī)，開展我省高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制、促進(jìn)我省教

育事業(yè)的快速發(fā)展、落實(shí)《*省20*-20*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》的一項(xiàng)重要舉措。各市、縣教育行政部門一定要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要密切配合、扎實(shí)工作，全省各高中學(xué)

校要組織教師積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支教育思想先進(jìn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的高質(zhì)量教師隊(duì)伍。