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在新課程改革的背景下，以及當前的嚴峻的防控甲流感形勢下，我們不妨試試也把甲型H1N1流感防控當作一門校本課程來做。

一、課程的背景：

近期，在*省*市*縣發(fā)生甲流感病例，責任事故嚴重，再次引起人們高度重視，尤其對于中小學(xué)、幼兒園及年輕人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染，嚴重威脅著廣大師生的身體健康和生命安全。在此之前，國外國內(nèi)相繼都大量出現(xiàn)此病例，對人類健康危害極大。曾有經(jīng)濟學(xué)家斷言，如果該事件持續(xù)數(shù)月之久，并大幅蔓延至全球各地，將可能使全球經(jīng)濟復(fù)蘇延緩到2011年。一旦甲型H1N1流感演變成全球性大流行，后果將會比非典更嚴重。我們必須重視，防控工作迫在眉睫。

二、課程的目的：

1、知識目標：學(xué)生知道甲流感是一種呼吸道傳染疾病，可以防控；認識甲流感病情的癥狀，了解其危害和嚴重性，要高度警惕。

2、能力目標：學(xué)生學(xué)會如何預(yù)防甲流感傳染病的基本技能，養(yǎng)成終身的衛(wèi)生習慣，學(xué)會自我保健，保護自己，珍愛生命。

3、情感目標：利用防控中開展的一些活動，激發(fā)學(xué)生愛國講衛(wèi)生的熱情，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹立團隊意識、培養(yǎng)集體主義觀念；提供關(guān)愛學(xué)生的平臺，增進師生感情。

三、課程的意義：

1、在新課程改革這一大背景下，很好的利用此教材，教育學(xué)生要講衛(wèi)生，珍惜生命，把課程資源的開發(fā)和現(xiàn)實生活有機地結(jié)合起來，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2、做好甲型H1NI流感防控工作，保障師生健康和生命安全。

四、課程的實施原則：1、客觀、科學(xué)、準確。

2、五早：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

五、課程活動平臺：

1、各班配足體溫計，利用晨檢、午檢，對學(xué)生進行逐一排查，教育學(xué)生講衛(wèi)生，若有不適，及時報告老師。

2、充分利用每周健康教育課，向廣大學(xué)生宣傳甲流感是可以防控的，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。

3、消毒設(shè)施齊全，定期消毒。

4、生活部要教育學(xué)生按時休息，注意寢室衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

5、餐廳部要負責學(xué)生均衡飲食，保證學(xué)生吃好，既營養(yǎng)，又健康。

六、新課程下教學(xué)技能的使用：

（1）理念——思想重視，提高對甲流感的認識。全體教師要高度重視甲型H1N1流感預(yù)防工作，要以疫情會發(fā)生的心態(tài)去積極準備應(yīng)對，主動及時了解疫情發(fā)展情況及防控要求，在原有學(xué)校有效的預(yù)防傳染病的基礎(chǔ)上，制訂甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，明確相應(yīng)的應(yīng)急措施，做好必要的物資準備，并在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，認真落實好相關(guān)的防控措施，隨時做好啟動預(yù)案的準備。同時還要高度重視各種傳染病的預(yù)防工作，認真落實晨檢、消毒等預(yù)防工作。

（2）課堂滲透——科學(xué)預(yù)防，積極開足學(xué)校健康教育課。遵循“客觀、科學(xué)、準確”的原則，利用主題班會集中開展一次“預(yù)防甲型H1N1知識大家知“活動，向?qū)W生做好預(yù)防甲型H1N1流感基本常識的宣傳教育活動。同時，利用每天的課堂教學(xué)，各學(xué)科課堂中任課教師都適時利用身邊素材，宣講甲型H1N1流感基本常識和預(yù)防知識，做到認知踐行。加強宣傳工作與正面輿論導(dǎo)向，主動、及時、準確地有關(guān)信息，既避免了學(xué)生產(chǎn)生不必要的恐慌情緒，又普及科學(xué)防范知識，讓學(xué)生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，提高學(xué)生的自我保護意識和防病能力。

（3）保潔活動——開展大掃除、消毒活動。每周開展兩次學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生大清理活動，全面消除衛(wèi)生死角；要落實專人負責教室、各辦公室、各功能室等消毒、經(jīng)常開窗通風工作，保證空氣流通；衛(wèi)生間要定期消毒；生活部要定期清理雜物，定期消毒；食堂要進行一次全面清洗消毒;學(xué)校要設(shè)立專用水龍頭,方便學(xué)生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，為預(yù)防甲型H1N1流感創(chuàng)造良好環(huán)境。

（4）個人衛(wèi)生——重點培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣,做好相關(guān)的預(yù)防工作。教育學(xué)生避免接觸流感癥狀或肺炎癥狀的人；做到勤洗手，尤其是便后和打噴嚏后一定要洗手;避免到人員擁擠場所;咳嗽或噴嚏時用紙巾或手帕掩口鼻。并將用過的紙巾丟入垃圾桶;避免接觸生豬;盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,盡量留在家中，減少與他人接觸；

（5）溫馨提示——告家長書。與家長做好溝通，通過書面文章對家長進行宣傳，提醒家長在家應(yīng)做好孩子的監(jiān)護，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有流感樣癥狀，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診治療。及時通知學(xué)校孩子情況，以便學(xué)校正常工作。字串5（6）逐項落實——學(xué)校傳染病防控的相關(guān)制度和措施要遵照執(zhí)行。各班班主任一定要認真落實學(xué)生晨檢、學(xué)生缺課登記和原因追查制度，對因病缺課的要查明病因，對有流感癥狀的要及時到醫(yī)院診治，切實做到傳染病病人的“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”。要強化報告意識，發(fā)現(xiàn)疑似病人后必須立即向當?shù)丶膊☆A(yù)防控制機構(gòu)報告，并在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下開展防控工作。

[Ne*tPage]（7）戶外活動——減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，增加室外活動的時間。按照大課間的流程，做好各項體育鍛煉，鼓勵學(xué)生多到戶外進行活動。

（8）起居飲食——按時作息，健康營養(yǎng)。注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高免疫能力。

七、時空要素的有機安排：（融入課程表）

八、實施該課程的重點：有效控制甲流感的流行，使學(xué)生理解傳染病的危害，并且學(xué)會預(yù)防傳染病的基本常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生防疫習慣。

難點：1、甲流感是一種呼吸道傳染疾病，由于年齡比較小，學(xué)生理解起來可能會有困難，對病情癥狀缺乏認識，會延誤時期，導(dǎo)致不良后果。

2、習慣的養(yǎng)成是自覺的，主觀意識不強、有壞習慣的學(xué)生很難改掉不良習慣，需要教師和家長耐心反復(fù)的督促和教育。

3、走讀學(xué)生經(jīng)?；丶?，可能會從外界帶來病源，如何采取有效措施控制外來病源也是一個難點。我校采取走讀生體溫測量卡，逐一排查控制。

4、周六周日放假離校，周日下午返校時要對每一個學(xué)生進行體溫測量，人多任務(wù)比較重。

5、如何有效控制家長隨便進出學(xué)校，寄宿制學(xué)校平日看望學(xué)生的較多，門衛(wèi)要一一嚴格把關(guān)，任務(wù)量也很重。

亮點：全面提高服務(wù)質(zhì)量，責任到人，各負其責，扎實做好防控工作。字串4

九、與學(xué)科課程的相融點、線、面：以班主任為中心，以體育課、健康課、主題班會為依托，把預(yù)防甲流感的知識滲透在每堂課中，帶動全校師生正確認識甲流感，提早預(yù)防。

十、實施步驟

主要分兩個階段進行：

第一階段：宣傳發(fā)動。根據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部印發(fā)的《關(guān)于做好學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》和洛龍區(qū)教育局印發(fā)的《關(guān)于做好學(xué)校甲型H1N1

流感防控工作的通知》，制定學(xué)校甲型H1N1流感防控工作實施方案；迅速組織召開動員大會，對任務(wù)進行細化分工；建立領(lǐng)導(dǎo)小組和下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室，明確職責分工，統(tǒng)一思想，全員參與防控工作，按時完成各項任務(wù)。字串8

第二階段：工作實施。各部門、各班按照任務(wù)分工逐項抓好落實，確保防控工作有效實施。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強監(jiān)督檢查，采取定期檢查、定期評比、定期通報的辦法，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題認真加以整改，規(guī)范各項工作，嚴格要求，逐項開展全方位、深層次的防控工作，確保師生身體健康和生命安全。

十一、參與該課程人員的有效安排：略

十二、結(jié)語：

甲型HINI流感防控工作，時間緊、標準高、任務(wù)重。我校各部門要高度重視，緊密配合，強化措施，全力以赴，保障師生健康和生命安全。為確保防控工作扎實有效地開展，我校成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校防控工作的指揮、協(xié)調(diào)和重大事項的決策。由*校長負總責，*任副組長，各年級班主任任成員，全體師生均為防控責任人。

我們相信在全體師生的努力下，一定能防范甲型HINI流感在學(xué)校流行，保障全體師生的身體健康和生命安全。