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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

值全縣教育工作會(huì)議召開之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，共商我縣教育振興大計(jì)，能在師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言，我甚感榮幸?，F(xiàn)就師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一孔之見，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料有紕漏之處還望大家批評(píng)指正。

古人云：“師者，人之模范也?！?a href="http://bjhyfc.net/article/lidaojianhua/kjww/200911/208667.html" target="_blank">教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)；治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生；熱衷搞有償家教；接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所……這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。我縣教育連年滑坡，師德師風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)為是其內(nèi)在原因之一。

師德淪落導(dǎo)致師風(fēng)不純，我認(rèn)為有以下四個(gè)原因：

1、教育體系本身造成的。由于過分關(guān)注知識(shí)的灌輸，基礎(chǔ)教育束縛了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；中考、高考仍將升學(xué)作為唯一目標(biāo)，它必然會(huì)對(duì)教師行為產(chǎn)生不良導(dǎo)向；功利、實(shí)用、實(shí)惠成為各類學(xué)校的通病。

2、處在轉(zhuǎn)型期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師的消極影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使教師的待遇和生活狀況得到較大改善，但其勞動(dòng)回報(bào)和一些行業(yè)相比還存在差距，從而削弱了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，特別是在我們這個(gè)財(cái)政窮縣。有些教師把學(xué)校當(dāng)作“市場(chǎng)”，把“教”視為謀生的手段，從而產(chǎn)生不良的從教動(dòng)機(jī)，只注重物質(zhì)利益，精神世界里少了敬業(yè)精神。

3、學(xué)校管理上的松懈以及制度的不健全。毋容諱言，一些學(xué)校對(duì)教師職業(yè)道德的管理不夠到位，疏于學(xué)習(xí)提高，懶得明察秋毫，對(duì)教師的不良行為睜一只眼閉一只眼，聽之任之，干好干差沒有區(qū)別。

4、極個(gè)別教師本身道德品質(zhì)敗壞，或?qū)ψ陨硪蟛桓?。在教書育人過程中，極少數(shù)教師得過且過，但求無過，缺乏事業(yè)和上進(jìn)心，放棄、忽視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提高；思想僵化、教育觀念落后，教法簡(jiǎn)單，教育效果不佳?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”身為教師，要想做到既教書又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下六個(gè)方面著手：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制。

要把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校重要議事日程，將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、校長(zhǎng)親自抓，工、青、婦配合抓，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

2、加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)

以當(dāng)前開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，以及我縣正在熱評(píng)的“十大鄉(xiāng)村教師”為典型，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師；以正確的輿論引導(dǎo)

教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師教育人的能力。

趙書記在縣委十一屆六次全會(huì)上提出了“五新”的總體要求，對(duì)教育提出了爭(zhēng)創(chuàng)“四個(gè)一流”的奮斗目標(biāo)，學(xué)校教師要通過深入學(xué)習(xí)和貫徹會(huì)議精神來轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教育新理念，來提升自己的業(yè)務(wù)能力。

4、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為

要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù)；建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表揚(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師；對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。

5、重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍

要充分運(yùn)用報(bào)紙、電視臺(tái)、網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料形成人人遵守師德，樹師風(fēng)形象的良好氛圍。

6、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系

要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí)，還要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未燃的效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全縣教育工作會(huì)議勝利召開的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“四個(gè)一流”的目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！

謝謝大家！