一中校長事跡
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大鵬一日隨風起
將無法實現(xiàn)之事付諸實現(xiàn)，正是非凡毅力的真正標志。
-------(奧地利)茨威格
序言之一：關于張益恩
張益恩，漢族。1954年生人，1975年入黨。大學文化程度，中學高級教師。
參加工作后曾先后任夏津縣農業(yè)學大寨工作小組副組長、組長，山東省地礦局第二地質隊組織干事、副科長、政治處主任、黨委副書記，夏津一中副書記?，F(xiàn)任夏津縣教育局副書記、副局長，夏津一中校長兼黨支部書記，是中共夏津縣委七、八、九屆委員，德州市第十三屆人大代表。
曾多次被評為“新長征突擊手”、“先進工作者”、獲3%特殊貢獻獎、“縣突出貢獻先進個人獎”、“縣三等功”、“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“市雙十佳公仆”、“市十佳校長”、“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進個人”、“省富民興魯勞動獎章獲得者”。
序言之二：關于夏津一中
夏津一中創(chuàng)辦于1951年。伴隨著共和國發(fā)展的腳步，夏津一中這所充滿現(xiàn)代氣息的省級規(guī)范化學校，已經(jīng)走過了五十多年光輝的歷程。目前的夏津一中占地142畝，建筑面積為50000多平方米，擁有66個教學班，4300多名學生，338名教職工。多年來，學校認真貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，堅持“以人為本、以人的全面發(fā)展為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學宗旨，已連續(xù)獲得“省級規(guī)范化學?！?、“省級文明學?！?、“省中小學德育工作先進單位”、“省教書育人先進集體”、“省級先進黨支部”，“省城鎮(zhèn)中學校舍建設先進單位”、市“電化教學優(yōu)勝單位”、“市高中教學質量優(yōu)勝單位”等五十多項榮譽稱號。2001年，是一中發(fā)展史上值得永久紀念的一年，高考成績躍居全市第三名，五十年校慶圓滿完成，負債投入2300萬元完成了24000多平方米的基建任務。夏津一中的騰飛引起整個山東教育界的關注。
夏津一中的崛起無疑是一個神話。而要解讀這個神話，就不能不提這個神話的“領銜主演”-------張益恩。當我們把鏡頭對準張益恩的時候，一個樸素而睿智、嘴里時不時嘣出名言的學者型中學校長便走進我們的視野。站在記者面前的張益恩像一本厚重的書，輕輕翻開每一頁，我們都會感到靈魂接受了一次莊嚴的洗禮。
張益恩觀念
采訪張益恩總有這樣一個感覺，他的思維方式不是線性的，而是場性的。也許正是這樣的場性思維方式，使得張益恩的觀念很有深度、力度。他像的一塊強力磁場，深深地吸引著他周圍的每一個人。
張益恩觀念之一：硬發(fā)展也是道理
夏津是省級貧困縣，經(jīng)濟欠發(fā)達。發(fā)展教育是振興夏津的基礎。雖然縣委、政府高度重視教育工作，但學校發(fā)展與教育迅猛發(fā)展的新形勢的要求相比，差距甚大。相對滯后的經(jīng)濟制約著教育的發(fā)展，但是，沒有條件不是不發(fā)展的理由，更不是張益恩的性格。
張益恩是一個學者型的領導，他那富有哲理而又不失詼諧的談吐，常給人以力量。多少個難眠之夜，身為校長的張益恩仔細研讀鄧小平理論。鄧小平理論的中心內核是實事求是，其精髓是發(fā)展論。夏津一中幾年來教育改革始終走在全市的前列，廣大教職工的思想解放，發(fā)展有基礎；幾年來，學校管理在德州市教委兩次評估中都獲得了第一名，有物質基礎，高考成績的跨躍也證明了這一點；在夏津人民心中，大發(fā)展是理所當然的事，有群眾基礎；一中領導班子是一個奮進的集體，以發(fā)展為已任，是一中人的光榮傳統(tǒng)。尤其是新一屆領導班子，敬業(yè)精神強，發(fā)展愿望高，業(yè)務過硬，政治合格，能挑起大發(fā)展的重擔。最重要的是有縣委、縣府的大力支持。既然鄧小平同志一再教導我們“發(fā)展是硬道理”，那么夏津一中在沒有條件的情況下硬發(fā)展也是道理。于是張益恩同志高瞻遠矚地提出了“視今天為落后，硬發(fā)展也是道理”的口號，這口號是召喚，更是號角，吹響了夏津一中騰飛的進軍號。
張益恩觀念之二：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
2000年，夏津一中大膽試行國有民助辦學新體制，變政府單一投入為政府投入、社會籌資、教工入股等多種形式。這一嶄新的體制集政府辦學與社會辦學為一體，具有前所未有的優(yōu)越性，一舉拆除了國辦中學資金不足，制約學校發(fā)展的藩籬，同時解決了主人翁意識與所有權相脫離的桎梏，是夏津一中發(fā)展史上的一次成功飛躍。隨后，張益恩帶領全校教職工討論制定了《2000---2005年學校發(fā)展規(guī)劃》。
在夏津一中發(fā)展史上，2001年無疑是最值得大書特書的一年。高中擴招，十月舉行五十年校慶，大規(guī)模的學?；A設施建設，市教委又提出了爭創(chuàng)全國千所示范性高中的新目標，形勢要求一中人重新調整工作思路，實施超前發(fā)展的戰(zhàn)略。
是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，是等待觀望還是主動發(fā)展，張益恩陷入深深的思索。因循守舊從來不是張益恩的性格。干，視困難為動力，以校慶促發(fā)展，五年的任務一年干，五年的帳一年借，五年的錢一年花，五年的時間一年用，五年的精力一年投。在全校教職工會上，張益恩校長響亮地提出：“早發(fā)展是機遇，原創(chuàng)：晚發(fā)展陷被動，不發(fā)展是罪人。2001年工作三條線，教學、校慶和基建。思想觀念大解放，確立創(chuàng)新發(fā)展觀，負債投入搞硬件，苦練內功強軟件，軟件硬件一起上，促進學校大發(fā)展”的總體發(fā)展思路。為實現(xiàn)這個目標，突出教學是中心，提高教育質量是根本目的；校慶是對學校全面工作的展示和促進，基建是完成教學任務的重要保證，也是辦好校慶的重要條件。張益恩和他的伙伴們正確處理好三者的關系，教學工作常抓不懈，校慶籌備工作、基建任務按計劃有條不紊地進行。
在2000年，負債投入2300多萬進行24000平方米的大規(guī)模建設，在普通人眼里，無疑是一個“天字號”工程，其難度可想而知。艱難，對于強者是挑戰(zhàn)，更是動力。張益恩校長說得好：一中人最富有的就是精神和干勁。時間緊，就超前謀劃；任務重，就超負荷工作，困難多，就打破常規(guī)。在緊張的7個月里，張益恩同志帶領所有領導干部，早6點上班，晚10點下班，經(jīng)常以方便面沖饑，一日三餐吃在工地，許多的干部會都是站著在工地上召開，同志們戲稱是“現(xiàn)場辦公”。許多同志腰疼腿腫毫無怨言，堅守在施工現(xiàn)場，父母不能贍養(yǎng)，孩子不能照料，舍小家，顧大家?？h領導也非常重視一中的發(fā)展，為一中創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，重新規(guī)劃了學校周圍的環(huán)境建設，協(xié)調有關部門盡快完成了50畝地征用手續(xù)?？h委書記麻然華同志、縣長孟昭貴同志、縣委副書記房玉梅同志，副縣長宋善舉同志和縣教委主任孟昭友同志多次來一中現(xiàn)場辦公，對一中發(fā)展建設表現(xiàn)出極大的關心支持?？h里還專門成立了一中建設協(xié)調領導小組，副縣長宋善舉同志任組長，協(xié)調各方面關系，具體指導。
為了保證工程質量，學校專門聘請了縣建委監(jiān)理公司為工程監(jiān)工。張益恩校長還同工程負責人簽定了質量、進度責任書，為工程順利開展打下了良好基礎。在短短的8個月的時間里，夏津一中以驚人的速度新建了餐廳、學生公寓、科技樓、第二幢教工宿舍樓等，同時改建了教學樓、綜合樓等，還擴建了操場，整修了校園，一個嶄新的夏津一中展現(xiàn)了全縣人民面前，被縣委書記麻然華同志親切地稱為“欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)達現(xiàn)象”。
2001年10月27日，夏津一中迎來了建校五十年華誕。省教育廳廳長滕昭慶和劉富春、夏榮恩、李艷華和曹和書等市領導也參加了慶典儀式。山東省政協(xié)副主席、青島海洋大學校長管華詩等領導發(fā)來熱情洋溢的賀信、賀電。歷屆校友、一中師生和夏津縣各界代表共4000余人參加盛大的慶祝大會。
嘉賓云集、盛況空前的校慶活動，是一中發(fā)展史上一大盛事，也是夏津教育的大事。五十年的拚搏奮爭，五十年的風雨兼程，五十年的歷史洗禮，五十年的碩果累累，五十年的人才濟濟，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈努力，夏津一中終于以昂揚的姿態(tài)步入高速發(fā)展的新時期。
省市縣領導對夏津一中的工作給予全面總結和高度評價。副市長李艷華同志說：近幾年來，夏津一中解放思想，加大投入，強化師資隊伍和基礎設施建設，教育教學質量和物質保障實現(xiàn)了質的飛躍，成為夏津的一大亮點?？h委書記麻然華同志說：夏津一中成績的取得，得益于有一條高標準、超常規(guī)、硬發(fā)展的工作思路，得益于有一個團結奮進、拚搏實干的領導班子，得益于有一支特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻的教職工隊伍，得益于有一套科學嚴謹、催人奮進的管理制度，得益于有一種銳意進取，刻意創(chuàng)新、埋頭苦干、拚命硬干的作風。
校友代表、夏津一中校友，山東省教育廳廳長的滕昭慶同志更是感慨萬千，他說：“母校的巨大變化，超出了我的預料，也超出了所有老校友的預料，縣委書記麻然華書記說一中的發(fā)展是欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)達現(xiàn)象，我加上一句話，這是欠發(fā)達地區(qū)走向發(fā)達的必然現(xiàn)象?！?/p>
時隔2年，在學校接待室里，當張校長與記者談起當年的建設情境時仍感慨良多：“為尋找墊得起資金的建筑商，學校成立了老師代表參加的招標領導小組，校領導以身作則，不做私下交易，一切都在公平、公正、公開中進行，將學?；üこ套鳛殛柟夤こ讨糜诮坦さ谋O(jiān)督之下。這既是對工程質量著想，也是為學校長遠發(fā)展負責。搞建設雖然很苦很累，但我活得踏實。干事業(yè)就是要有雄心、有魄力，還要有章法，欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)達現(xiàn)象是拚出來的，不容易呀!”
不知哪位哲人曾說過：愛的宮殿用美德奠基，用財富做墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪頂，能做到這一切，便是最幸福的人。張益恩讀懂了哲人的名言，也做到了這一切。因此張益恩是一個幸福的人，這也許是生活對他最好的報答。
張益恩觀念之三：超前思維論
如果說，2001年的校改是夏津一中發(fā)展史上的里程碑的話，那么1999年的思想大解放便是夏津一中發(fā)展上的源動力。
第三次全國教育會議結束后，張益恩敏銳地意識到夏津一中的騰飛首先要在思想上騰飛，而思想觀念的升華必然會給夏津一中以騰飛的希望。于是他適時提出將1999年定為全校教工思想大解放討論年。之后，張益恩校長主持了一系列思想大討論專題會，“從素質教育的挑戰(zhàn)看我們思想觀念的差距”、“走出一中看一中，視今天為落后，再創(chuàng)一中輝煌”、“我為學校發(fā)展做什么”等一系列討論在全校教工中掀起了一層層漣漪。在這些大討論中，全校教工思想解放，各抒已見，思維空前活躍。在此基礎上，張益恩又向全校教工提出更高的思想要求，他要求全體教工要“在別人否定自己之前，先否定自己”、“做常規(guī)工作不能只有常規(guī)思路”、“封閉別人實質上是封閉自己”，鼓勵全體教工要有“晚上想事，白天干事”的超前思路，即：別人沒想到的我們想到了，別人想到的我們做到了，別人做到了我們拿出了經(jīng)驗，牢固樹立“快一拍”的自我鞭策意識。在教學觀念上，要樹立創(chuàng)新意識，增強“兩主意識”，建立新型的教學觀，由“表述性”向“程序性”、“策略性”轉變，深化教學互動意識，由教師型向學者型過渡。在辦學理念上，要克服小家子氣，要有長遠戰(zhàn)略眼光，要有大手筆，構建夏津一中明天的美好藍圖?？梢院敛豢鋸埖卣f:1999年這場思想大解放的討論，撥開了彌漫在教工心中的迷霧，為夏津一中的騰飛注入一股強勁的動力。
2000年，張益恩校長又向全校干部群眾提出“二個服務，三個中心、四種意識、五種精神”。即：為全校師生服務、為教學服務；以課堂教學為中心、以師生為中心、以質量為中心；憂患意識、創(chuàng)新意識、績效意識、大局意識；忠于職守，以校為家的敬業(yè)精神、身先士卒，扎實奮斗的實干精神、嚴格管理，大膽負責的帶頭精神、目標遠大，爭創(chuàng)一流的進取精神、團結一致，相互支持的協(xié)作精神、忘我工作，不圖名利的奉獻精神。也正是靠著這些精神，一中人在張益恩的帶領下，才能在艱苦的環(huán)境下奮爭，在夏津這塊并不肥沃的土地上創(chuàng)造了一個又一個驚世駭俗的神話。
今年年初，我國廣東地區(qū)出現(xiàn)“非典”疫情。此時張益恩正在濟南參加“校長培訓班”的學習。從電視臺簡短的報道中，張益恩敏銳地覺察到“非典”的危害性，他幾次打電話給主持工作的朱校長，布置了學校預防非典的措施，并囑咐朱校長及早購買84消毒液等消毒用品。4月初，當張校長結束學習趕回學校，當天的第一個會便是預防非典會議。會上張校長響亮提出“師生健康安全第一，學生利益高于一切”的要求，同時制訂了一系列預防非典措施，成立了學校預防非典領導小組，自己親自任組長。在全區(qū)第一個吹響了預防非典的警報。這之后，張校長及時通過主題班會、黑板報、講座等形式向學生介紹“非典”這種新傳染病的有關知識及預防措施，消除師生生恐懼心理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康文明的生活習慣，并適時加大體育課和課外活動力度的同時，組織了全校教工抗非典籃球賽和學生拔河比賽。培養(yǎng)學生健康的心理素質，提高自身免疫力。學校除定期請縣防疫站的同志集中消毒外，還為每個科室和教室配備了84消毒液及噴霧器，堅持每天消毒和及時通風相結合，保持教室及辦公室等公共場所的清潔衛(wèi)生。根據(jù)上級要求，學校還建立“預防‘非典’領導小組”及晨檢制度，及時掌握師生情況。對本校外縣市前來就讀的學生，學校都進行了妥善安置。全校封閉管理，節(jié)假日周六周日均不放假，對外來人員、外來車輛一律不準進入校園，防患于未然。另外，學校印制了《給在外人員的一封信》，寄給在外打工、學習、經(jīng)商的學生家長及教工子女，勸其暫不還鄉(xiāng)。如果家人或朋友去過疫區(qū)，師生都要及時通知學校，做到強制隔離，防止交叉?zhèn)魅?。對缺勤的學生、教工進行調查，嚴查“非典”癥狀，如果醫(yī)院診斷為疑似或確診非典型性肺炎的，及時按規(guī)定上報，嚴格進行隔離治療。同時學校還建立了舉報制度，一旦發(fā)現(xiàn)周圍鄰居家有外地還鄉(xiāng)人員，及時舉報，以防“非典”疫情傳播。
在兇惡的“非典”病毒面前，張益恩以一個戰(zhàn)略家的高瞻遠矚，早行動，早預防，措施得力，效果顯著，受到社會各界的一致好評。
張益恩觀念之四：創(chuàng)新要寫“大文章”
夏津一中牢牢把握教學中心，形成“教育質量是學校發(fā)展的生命線，教學成績是教師立足的生存線”的共識，著力提高教師的整體素質，培養(yǎng)學生主動發(fā)展能力，教學成績有了大面積提高。
夏津一中堅持以素質育素質，在教師隊伍建設上邁出了堅實有力的步伐。一中把“三個代表”教育與教職工思想實際相結合，深入開展了“議改革，話發(fā)展，做貢獻”和“樹形象，強素質，鑄師魂”活動，增強了廣大教工的主人翁意識，樹立了良好的師表形象。夏津一中1994年就率先在全市進行了“四制”改革，2000年又進行了職級制改革，深化了改革層次，同時，堅持透明的用人導向，實行不惟文憑看水平，不惟學歷看能力，不惟年紀看業(yè)績的優(yōu)勝劣汰的動態(tài)用人制度，依據(jù)上學年教學和工作實績，實行干部和教工全員聘任，競聘上崗，以崗定薪，崗移薪變，效率優(yōu)先，兼顧公平，注重評估考核，鼓勵優(yōu)績優(yōu)酬，拉開了分配檔次，完善了內部運行機制，進一步激發(fā)了內部活力。2002年夏津一中又在全校提出了“教師工作上下崗，要靠學生和家長，學生不擁護，家長不贊成，教學成績差，就要自己下”要求，拉近了教師、學生和家長之間的親和力，全體教師敬業(yè)愛崗意識極大增強。夏津一中還制定了《夏津一中崗位目標考評細則》、《夏津一中德育管理規(guī)定》、《夏津一中課堂教學基本要求》、《夏津一中關于實行連帶責任的意見》等配套措施，做到了“一切工作聯(lián)責任，一切責任聯(lián)目標，一切目標聯(lián)獎懲”。
夏津一中還進行了以新技術應用為重點的教師培訓，確保了“三年獨擋一面，五年挑起大梁，八年成為科學尖子”目標的實現(xiàn)。夏津一中積極鼓勵教師電教手段達標晉級，今年舉行了青年教師電教比賽，教師們已在這一嶄新領域大顯身手，一場利用新技術、高科技的教學手段的革命性變革已悄然興起。學校把科教工作量化、細化，并與年度考核獎金掛鉤，有效地激發(fā)了廣大教職工的積極性，數(shù)十名教師撰寫的100多篇學術在不同級別的報刊雜志上。一中還從山西、黑龍江、安徽等地選聘大學本科以上的師范類大學畢業(yè)生23名，一股新風吹進杏壇?，F(xiàn)在一中在教育觀念、教育理念、新技術應用等方面都有了提高，涌現(xiàn)出了全國模范教師張祖茂等一大批英模人物和教學能手。
適應時代的要求，夏津一中立足高起點，瞄準高科技，建立了高水平的教育設施體系。他們幾年來投資100多萬元建成了集教育評估、多媒體教學、電視講座、示范課演示等多功能于一體的電教中心。建成了現(xiàn)代化單元式備課大廳，每人一臺微機，在那里教師們除完成日常備課、教學外，還進行著遠程學術交流，捕捉最新信息。2001年科技樓交付使用后，學校投巨資配備多媒體教室、微機室、語音室、學生電子閱覽室、功能齊全的演播大廳等，實現(xiàn)了“七機一幕”進教室。網(wǎng)絡信息技術把教師連在一起，一條寬帶網(wǎng)把一中和世界連在一起，一個用高科技水準的教育體系武裝的夏津一中將給夏津未來增添更亮麗的風景。
創(chuàng)新給夏津一中帶給騰飛的契機，也為夏津一中帶來的驚人的變化。近幾年一中教學質量大幅度上升，高一、高二教學成績在全市歷次聯(lián)考中均列前三名。2001年高考中夏津一中取得了重點院校、普通本科和上線總人數(shù)均列全市第三的好成績，實現(xiàn)了歷史性突破。耿立忠同學在全國奧林匹克學科競賽中獲得多項殊榮，被清華大學免試錄??；2002年高考夏津一中再次取得歷史性突破，一榜本科上線總數(shù)為396人，上線率為縣市中學第一名，本科錄取422人，錄取率再奪全市第一名，達47.42%。比全市平均數(shù)高16.36個百分點，黃迎迎、陳曦兩名同學分別取得全市理科冠、亞軍雙雙被清華大學錄取，開創(chuàng)夏津一中歷史之先河。2003年高考再次取得歷史新高，重點本科和本科上線總人數(shù)再次位居全市三強之列。夏津一中人以恒心、毅力和實力站在了全市高中教育的先進行列。近十年來，夏津一中學生參加全國奧賽等重大比賽獲得國家級獎勵65項，省級獎201項，市級獎324項。學校共獲得各項獎勵50多項，《中國教育報》、《大眾日報》、山東電視臺、《德州日報》等多家報刊媒體先后進行了采訪報道。
張益恩觀念之五：公生明，嚴生威
張益恩喜歡讀《三國演義》。
歷史喜歡讀《三國演義》的人很多，據(jù)說李自成、都從這部名著中讀出用兵之道。而作為學者型校長的張益恩卻從這部名著中，他悟出了學校管理的良策。
在這次采訪中，他講述了《三國演義》上的一個故事：司馬懿沒有對諸葛亮的激將法生氣，反而問來使：你們諸葛先生一日吃多少飯，坐帳到什么時辰？當聽說諸葛亮日理萬機，飲食日減的信息后，司馬懿得意地笑了：蜀國大勢已去矣。
張益恩說：司馬懿觀諸葛亮的日常生活便知蜀國的興亡，這是因為諸葛孔明一人系著天下啊!
同樣，張益恩也深知自己的身上的特殊地位和責任。作為一名共產(chǎn)黨員，他要求自己堅決做一個決策不主觀，用權不獨斷，監(jiān)督不反感，感情不疏遠，讓教職工依賴的好校長。
張益恩這樣要求自己，自己也是這樣做的。
在夏津一中，以張益恩為首的校委會，堅持政治生活民主、學校管理民主、經(jīng)濟分配民主的三大民主理校原則，學校的重大問題、重大決策及時通過通報會、工作簡報、校務公開欄向全校公開，接受教工監(jiān)督。每周一的中層以上干部例會，檢查各部門上周工作落實情況和下周的工作打算，張益恩同志都親自參加，雷打不動。一中教工代表大會直接反映群眾心聲，了解群眾心愿，暢通言路，廣詢計策。每學年召開一次教工代表大會，把學校工作計劃、改革方案等重大問題都通過教職工代表大會表決。十多年來，夏津一中在評模、晉職稱、分房、提干等敏感問題上從未出過問題、鬧過矛盾。1998、2001年兩次教工宿舍樓分配前，都是依據(jù)條件標準，公開、公正、公平報名，結果都是半小時之內全部分完，分到房的教工皆大歡喜，在校內外傳為佳話。堅持實行干部公示制和干部每學期末向全體教工述職制，是夏津一中在干部管理上的重大措施。公示制度增加了干部工作的壓力，提高了干部的素質，對教工來說，增進了與干部的了解，溝通了干群關系，消除了誤解。每學期末張益恩同志組織召開全體教工會上，讓全體干部面向全體教工述職，通報上一學期的工作情況，表明下學期的工作計劃和決心，每次提拔干部都是任職前公示，接受教工監(jiān)督，干部的工作讓事實說話，讓群眾評判，任用重民意，獎懲看實績，讓教工明白，使干部清白。校長信箱、知心信箱、服務信箱是夏津一中溝通領導與教工、教師與學生的有效載體和橋梁紐帶。張益恩同志責成政教處、辦公室負責每周一開啟，限時辦結，對教工、學生提的各種建議和意見定期在板報和回音壁上反饋，做到了事事有回音，件件有著落。
張益恩同志特別關注青年教師的成長，生活上關心，政治上關懷，工作上培養(yǎng)。一外地教師來一中工作之初，由于水土不服，時常患病，有一次疼痛難忍，他知道后立即派車把患病教師送到醫(yī)院，并派專人護理，直到病愈。張益恩同志面向全體青年教師提出了“三年獨擋一面，五年挑起大梁，八年成為學科尖子”的“三五八”目標，鼓勵他們培訓進修，早日成才。張益恩同志把教研經(jīng)費看作是“生產(chǎn)性”投資，無論是哪方面的培訓，只要有價值，張益恩同志就全力支持，不但派人參加，并且派多人參加，讓教師接受教學新知識，考試新動態(tài)，不斷提高教學能力。他多次組織帶領青年教師去外地參觀學習，開闊眼界，他多次在各種會議上強調青年教師多學習、多看書、多看報，豐富自己的知識，提高自己素質。為轉變工作作風，提高服務水平，2002年初張益恩同志在全校召開的“規(guī)范管理，優(yōu)質服務”動員大會上，提出了“三服務”(為教學服務、為教師服務、為學生服務)、“四愛”(愛教育事業(yè)、愛工作崗位、愛學生、愛一中)、“四轉”(后勤圍繞前勤轉，教師圍繞學生轉、干部職工圍繞師生轉、全校圍繞教學轉)的具體要求，并規(guī)定“八不準”：不準接受學生或學生家長的饋贈，不準索要或變相索要財物，不準接受學生家長的吃請，不準和學生家長進行帶有功利性的交往，不準搞第二職業(yè)，不準推銷教務處和年級部沒有審定的材料，不準體罰或變相體罰學生，不準向學生亂收費、亂罰款。
榜樣的力量是無窮的。張益恩以其公平待人、剛正不阿的領導作風熏陶感染著周圍所有的人，所以夏津一中才會出現(xiàn)校領導冒雨清除積水方便師生放學行走、辦公室為教師送水和高考期間校領導帶領教工用涼水沖刷樓體為考場降溫等許許多多的新變化、新氣象。
廣大教職工看到領導成員的這種勁頭，也干勁倍增，現(xiàn)在從早操到就寢，從上課到輔導，從備課到批發(fā)作業(yè)，都已成為教師們的自學行動，教書育人，素質第一的觀念已在教職員工心中深深扎下了根。
張益恩觀念之六：人格就是力量
熟悉張益恩的人都說：張益恩校長為人誠實、正直；處事謙恭、寬厚。他以對黨的教育事業(yè)的一腔忠誠，實踐著“三個代表”的精神，筑造起一座人格的燈塔，以平凡的行動帶領夏津一中人攀登一個又一個高峰，以頗具特色的工作方式譜寫一個個動人的故事……
92年校改時，13個建筑隊戰(zhàn)斗在工地上，整日車水馬龍，任務相當艱巨。張益恩以身作則，每天早五點到位，晚十點回家，累了不休息，病了照常工作。為了工作，家里的老人、家屬、孩子患病時也時常顧不上照顧。張益恩校長的家屬在夏津鎮(zhèn)供銷社工作，離家遠工資又經(jīng)常開不出，許多同志主動幫忙調整工作，每次都被張益恩同志婉言謝絕；愛人抱怨說家是他的“不帶飯店的飯館?！本瓦B孩子幾次要他陪媽媽過上一個節(jié)日，他幾次答應了卻每次都失約。
可張益恩卻始終沒有忘記同甘共苦的同志們：
張校長看到青年教師在校外賃房子，既加重了經(jīng)濟負擔又對工作不便。張校長看在眼里，急在心里，在拆遷、資金困難的情況下，他多次召開辦公會議研究，決定修建第一幢教工宿舍樓。在之后的日子里，他親自跑立項、跑資金，協(xié)調關系，終于高質量，高標準地建成了“結構合理、功能齊全、面積適中、堅固美觀”的4300平方米的宿舍樓，解決了45戶教工的住房難問題，而他自己仍然住在學校的危房中。
為方便教職工生活，張益恩同志提議修建了校內澡堂，成立校內理發(fā)室。中學街路面窄，師生行走不安全，他多次向縣政府反映，多次協(xié)調，用誠心打動領導，得到了縣里的支持，修建了高標準、高質量的水泥路，解決了在中山街行走“晴天一身土，雨天一身泥”的狀況，得到了廣大師生和社會各界的交口稱贊。
張益恩同志時常把教職工的冷暖掛在心頭。一位青年教師家屬患白血病，家庭經(jīng)濟困難，張益恩同志把領到的工資送給他治病，并組織全體教職工捐款4000多元，送到他家中。老校長遲善順無兒無女，癱瘓在床，張益恩同志與有關部門協(xié)商將其遠房孫子調到身邊照顧其生活。遲校長病逝后，因其家庭情況特殊，張校長又召集校長辦公會做出決議，其喪葬費和往年借款由學校負擔，其家屬除享受國家遺屬補助外，學校每月補助生活費50元，直至最終，開創(chuàng)了全縣關心老教工的先例。這些年，夏津一中每年都要從外地招聘幾十名師范類本科畢業(yè)生，他們遠離家人，在異地工作，每逢中秋節(jié)之日，張益恩同志總是舍棄與家人團聚的機會，帶領學校領導一班人和他們共渡節(jié)目，用歡聲笑語驅散他們的思鄉(xiāng)之情，用無微不至的關心讓他們得到猶如親人在身邊的親情。每年春節(jié)放假前，張益恩同志總是安排辦公室的同志提前為他們買好回家的車票，買好給其父母的慰問品，并送他們上火車。
張益恩同志視事業(yè)重如山，視名利淡如水。
早在1993年，他就把全國教育系統(tǒng)勞動模范的名額讓給了老校長王者蘭同志；
1994年他又把地區(qū)勞動模范的指標讓給了敢于創(chuàng)新的青年教師潘雷老師；
高考期間，東圖書實驗樓墻體曬蒸太熱，進屋就是滿身的汗水，影響考生水平的發(fā)揮。為了使參加高考學生的一個涼爽的考試環(huán)境，張益恩帶領學校其他領導犧牲午休時間，冒著酷署，自中午一時開始到考試前一小時手持水管沖刷樓體墻面并在考場內放置冰塊，使考場降溫，使每一位參加高考的學生深受感動。
近幾年，夏津一中無論在教育教學質量，辦學條件，還是校容校貌方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，這全都歸功于夏津一中有一個好校長、好帶頭人。他嚴于律已，廉潔勤政，以身作則，率先垂范。2001年，正當學校大規(guī)模擴建時，他每天早上6點鐘前到校工作，晚上十一、二點才拖著疲憊的身子回家。長時間的超負荷工作，一向以硬漢子著稱的張益恩也病倒了，為了不耽誤工作，他連續(xù)輸液七八天，每次都是在早晨和中午輸。一次他正在輸液，縣里領導找他開會，他二話沒說，拔下針頭趕到會場，縣領導看見他手臂上滲著血，就問他怎么回事，他說不礙事，沒關系。十多年來，他為學校引進資金、實物折合人民幣達上千萬元，按學校和縣獎勵規(guī)定，他就提成上百萬元，但他一分也沒有要，全部用于改善辦學條件和教工分發(fā)福利?！呀疱X看得比什么都輕，在張益恩心中只有自己的事業(yè)，只有不斷去實現(xiàn)自己的人生價值！
超群的職業(yè)魅力
夏津一中的變化無疑是巨大的，漫步在校園，幢幢高樓林立，寬暢的林陰大道，處處散發(fā)著泌人的芳香。一幅幅公益宣傳欄，巨大的孔子石雕像，長長的閱報欄，各具特色的板報、樓體上的大幅標語無不滋潤著育人圣地的文化氣息。
在成績和榮譽面前，作為一中領航人的張益恩校長卻始終保持著清醒的頭腦。他多次在全體教職工說：“同志們，千萬不要認為我們已經(jīng)到頂峰了，學校的頂峰永遠不存在。因為頂峰往往是衰落的開始。大家都看到有些企業(yè)，曾幾何時，是何等紅火，但是幾年光景便大幅度滑坡，這樣的教訓我們可要牢牢地汲取??！”
在一次全體教職工會上，張益恩意味深長地對大家說：“這幾年，我們蓋了很多樓，修整了校園，這都是大家努力的結果。但是裝備好的學校，就是為了更好的為人民服務，這叫‘人民教育人民辦，辦好教育為人民’，原創(chuàng)：做為一名共產(chǎn)黨員、人民教師，我們什么時候也不能忘記自己肩上的責任。一切都要為了祖國的前途和子孫后代的幸福?！?/p>
采訪中，張益恩校長反復對我們講：當校長這么多年了，自己的膽子有時很大很大，有時卻很小很小，老是有一種如履薄冰的感覺。其實這正是你的性格。為了事業(yè)的發(fā)展，為了夏津一中的騰飛，你傾注了全部精力，而為了夏津一中的明天，為了成千上萬孩子的明天，你又事無俱細，百般思量，這是一個共產(chǎn)黨員對事業(yè)的無限忠誠，這是一個共產(chǎn)黨員的坦蕩胸懷！
結構主義哲學上有一個有趣的“第一原則”：在任何既定的情境里，一種因素的本質就其本身而言是沒有意義的，它的意義，事實上由它和既定的情境中其它因素之間的關系所決定。
那么，作為“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進個人”、“省富民興魯勞動獎章獲得者”多項殊榮于一身的張益恩，其優(yōu)秀之意，不單是他本人做了許多常人不敢想、不能做的事，更重要的是他處理好了許多事情之間的關系，并把自己頭腦中科學的思想化成全校師生統(tǒng)一的思想行動。
有人說，人格有三種力量，意志的力量，智慧的力量，道德的力量。這三股力量在張益恩的身上都有，而且很足。
改革是一場觀念的革命，成功的關鍵在于永遠進行物質的行動。張益恩實踐著，也做到了，這便是他的過人之處。
一杯茶，一支煙，一次誠摯的交流，一種充滿生命激情的超越。一次晤談就是一次人生底牌的翻閱，你可以了解他為人的真誠和坦蕩，你同樣可以悟出他人的勇攀事業(yè)巔峰的那份獨行千里的豪情與堅韌。
坐在面前的張益恩，言語厚重，邏輯縝密，聽他侃侃而談，我曉得了他胸中不僅裝著全體教職工的衣食住行，還裝著全縣人民的希望，他以自己樸實無華的行為，默默實踐著“三個代表”精神，以自己的人格魅力，筑就一座座常人難以逾越的高峰。
采訪即將結束，張益恩校長陪我們一同漫步在校園。寬敞明亮的教學樓，散發(fā)出迷人的熒光。張校長如數(shù)家珍地為我們講解每一條路、每一幢樓的來歷。是啊，一天天、一年年他就在這里，這校園里灑下他多少汗水，承載著他多少太陽般熾熱、月亮般晶瑩的夢啊。
柔和的燈光照在張益恩校長身上。望著夜幕中漸漸遠去的背影，我猛然覺得，這是一位真正的共產(chǎn)黨人，春蠶一樣的奉獻，黃牛一樣的耕耘，白云一樣的圣潔。他們平凡，走到大街上，你也許并不認識他們；他們真誠，和你第一面就會成為摯友。在他們身上我們分明看到一顆偉大的心靈，一種堅韌不拔、頑強不息的民族之魄。不知不覺中一句古詩涌上心頭：大鵬一日隨風起，扶搖直上九千里。
