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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，作為一名班主任老師，我深深體會(huì)到自己的職責(zé)就是關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。近二十年的教學(xué)生涯里記載著我為工作、為學(xué)生付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，我向大家匯報(bào)的題目是：愛的雨露滋潤孩子。

一、用愛心喚起學(xué)生的安全意識(shí)

從所周知，沒有安全，就沒有一切，作為一名班主任我是時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，班會(huì)上講、課堂上講、課下講，真是不厭其煩地大講特講安全，本以為安全工作是做到家了，可誰知，學(xué)校里偶發(fā)事件，是防不勝防。上學(xué)期的一天中午，我吃過午飯，正在辦公室批改作業(yè)，令人震驚的事偏偏發(fā)生了，有人來報(bào)：“老師、老師，你班有個(gè)學(xué)生出事了?！碑?dāng)時(shí)，聽到這個(gè)消息，我嚇壞了，心幾乎要跳出來了，我急忙跑過去，一看是趙中華，他用手捂著眼睛，眼睛周圍全是鮮紅的血跡。鮮血還在不停地往外流。見此情景，我馬上送他去學(xué)校斜對過的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，請醫(yī)生幫他取藥，替他付藥費(fèi)。經(jīng)醫(yī)生診斷，得知：不是眼睛受傷，是眼皮下邊的一公分處有道口子。雖然沒傷著眼睛，可是傷到哪兒都讓我心痛，給孩子輸水時(shí)，我還在自責(zé)時(shí)，他的母親聞?dòng)嵹s來了（因沒父親），他的母親見到此情此景，沒有責(zé)備我，她還說：“孩子小，不懂事，是我沒教育好孩子，讓您操心了，過幾天就好了，老師您可不要再怪自己了?！痹诨匦５穆飞衔疫€是很內(nèi)疚?；氐桨嗬铮逶?則他不小心跑嗑倒了，嗑破的。就此事，我馬上召開專題會(huì)：“危險(xiǎn)就在我身邊”，從學(xué)生的設(shè)想中、交流里，學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，事后，我還和班里的學(xué)生一起到醫(yī)院看望他，讓學(xué)生感受到愛的關(guān)懷，感受到安全的重要性。無論在教室內(nèi)，還是在校園里，學(xué)生們的行為，變得更健康、更文明，因?yàn)樗麄兌紡内w中華受傷意識(shí)到了安全性，他們更清醒地認(rèn)識(shí)到保護(hù)自我。從此，我班學(xué)生全都循規(guī)蹈矩，再也沒有因安全問題給我添過麻煩。

二、用愛心激起學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不出一個(gè)“廢品”，對后進(jìn)生是倍加關(guān)愛，把基礎(chǔ)差的學(xué)生排在最前排，把上課不專心聽講的學(xué)生，坐在前面聽課，課上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，課后，老師擠出時(shí)間加以輔導(dǎo)，同學(xué)之間成立幫教小組使其進(jìn)步。如：一年級開始學(xué)拼音、識(shí)字，許祥棟、陳子龍、王群、陳明明、王奇等，他們跟不上，我就和優(yōu)等生利用早讀、午飯后等時(shí)間給他們輔導(dǎo)，讓他們分成小組，老師帶一個(gè)小組，每一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)小組，讓他各圍成一圈，老師和優(yōu)等生教他們發(fā)音、識(shí)記，一遍不會(huì)、兩遍，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止，幾乎是天天如此輔導(dǎo)，這些學(xué)生家長看到教師的付出，感慨地說：“你真是把他們當(dāng)成了自己的孩子?！碑?dāng)我看到這些孩子有進(jìn)步，學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)時(shí)，我就獎(jiǎng)給他一朵小紅花，或親親他，或說說悄悄話，或摸摸他的頭，或給他們一個(gè)微笑或伸出母指，讓他們感受到老師對他們的愛，使他們萌動(dòng)奮發(fā)向上的志氣。

關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)奉獻(xiàn)母愛。離開了父母的呵護(hù)，成為班里的一員，許多孩子都有一種無所適從的感覺，特別是我班的王自友，從小沒了父母，跟著奶奶生活，年邁的奶奶對他的溺愛和嬌慣可想而知，由于祖母教育方法不當(dāng)，致使孩子任性，不講衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)，不愛完成作業(yè)等不良習(xí)慣，真是讓人頭疼，不能放棄的念頭促使我多次談話督促，但是三分鐘的熱度一過，本性又復(fù)發(fā)，怎么辦？從關(guān)心他的生活入手，親自動(dòng)手給他洗洗紅領(lǐng)巾、洗洗背心、涮涮帽子，洗洗臉、洗洗手等，把自己孩子的衣服給他換上，看到他眉清目秀的可愛臉蛋，他也流淚了，其他的家長知道后，都說：“這位老師給疼自己的孩子一樣。”從此以后，他慢慢地變了，現(xiàn)在他不但講究衛(wèi)生了，而且學(xué)習(xí)也用心了，同學(xué)們都說他像變了一個(gè)人似的，這就是愛的力量，愛的收獲，對待這些學(xué)生，只有以濃濃的愛去感化他們、培養(yǎng)他們，才能使他們在陽光下茁壯成長。在連續(xù)幾年來的八次大考中，我班竟有五次全鎮(zhèn)第一，上個(gè)學(xué)期的抽考（全班64人全員參加），我班以100％的優(yōu)秀率回報(bào)于學(xué)校，回報(bào)于家長，有的家長為了感謝老師，也向我們?nèi)喃I(xiàn)出了愛心。如：李明明的家長借今年“六一節(jié)”之際給班里送了飲水機(jī)，還訂了一個(gè)學(xué)期的水按時(shí)送到。夏天到了，學(xué)生劉琛看到南邊的同學(xué)有點(diǎn)曬，就主動(dòng)讓家長做了窗簾，家長親自給掛上，老師的付出，得到了家長、學(xué)生的信任。

三、用愛心增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)

21世紀(jì)將是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵問題。高科技、高經(jīng)濟(jì)、高信息將會(huì)很快展現(xiàn)在學(xué)生面前。如何生存，不僅是現(xiàn)在學(xué)生家長們的擔(dān)憂，更應(yīng)該是我們小學(xué)班主任義不容辭的神圣職責(zé)。關(guān)愛孩子健康成長，不能僅指學(xué)習(xí)好，更重要的是會(huì)學(xué)習(xí)，針對本班實(shí)際，我放手實(shí)施自己的教學(xué)法：課前六讀六悟——課上探討交流、互補(bǔ)不足——課后拓展延伸。教學(xué)效果較好，學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，通過放手開展語文大課堂活動(dòng)，通過課堂教學(xué)的拓展延伸，讓學(xué)生處處聯(lián)系生活實(shí)際，假想未來，從課下大量地閱讀，讓學(xué)生們間接地了解社會(huì)與生活，從而積累了人生旅途上必不可少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，先后開展了朗誦比賽、表演比賽、講故事比賽活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批讀書愛好者，他們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。去年的一個(gè)暑假，三周的時(shí)間我班的趙子明同學(xué)就閱讀了20多本小故事書，他現(xiàn)在每天不讀讀書就感覺好象失掉了什么，象這樣的同學(xué)還有一大批，像陳陽、劉易名、吳華、劉琛、孟靜、李林、許欣欣、尤欣瑞、孫玉婷、張悅等，通過閱讀活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)、寫作方面都有較大的提高，還了解到了一些社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、科技知識(shí)，開闊了視野、增長了知識(shí)、豐富了自己、充實(shí)了自己，為自己的人生觀確立了正確方向。

有付出就有收獲，我對學(xué)生的關(guān)愛，已經(jīng)換回我們師生之間的濃濃的師生情，我對班級的精心管理，也換來了純正的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如今，我班學(xué)生能團(tuán)結(jié)互助，勤奮學(xué)習(xí)、自主管理，使我倍受感動(dòng)，為人師者都要尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生拼搏，美好的明天會(huì)屬于他們的，我會(huì)繼續(xù)付出我的真情與努力，雙手托起祖國明日的紅太陽。

一分耕耘就有一分收獲，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，愛的雨露灑在班里，班級管理方面有了較大的進(jìn)步，愛的雨露灑在教學(xué)的過程里，教育教學(xué)方面也取得較好的成績，同時(shí)也贏得了一些榮譽(yù)，有五次獲市、區(qū)級教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，被授予區(qū)級“優(yōu)秀教師、先進(jìn)女工、優(yōu)秀家長”榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)表的省級論文有4篇，省、市、區(qū)級獲獎(jiǎng)?wù)撐挠?篇，教案、教學(xué)案例分別獲區(qū)級一、二等獎(jiǎng)，講課比賽獲區(qū)級二等獎(jiǎng)。成績屬于過去，今后繼續(xù)做好班級工作。

謝謝大家！