為履行提高全民科學(xué)素質(zhì)的使命，*天文學(xué)會(huì)堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、和諧發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)交流主渠道、科普工作主力軍的作用，在全體理事會(huì)成員和會(huì)員的共同努力下，利用特殊天象、特殊機(jī)遇和特殊環(huán)境，積極開展天文科普活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，使學(xué)會(huì)的工作蒸蒸日上。

*年學(xué)會(huì)主要完成以下幾項(xiàng)工作：

一、提高大眾科學(xué)素質(zhì)，開展形式多樣的活動(dòng)

1、為使烏魯木齊市中學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期，*天文學(xué)會(huì)和烏魯木齊天文站共同舉辦了烏魯木齊市第八屆青少年天文科技冬令營(yíng)。在學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事密切配合下，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、相互配合的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)又調(diào)動(dòng)各學(xué)校的老師和學(xué)會(huì)會(huì)員，發(fā)揮其作用。在各方的積極配合下，有14所中學(xué)參與，從1月10日開始至2月10日結(jié)束，連續(xù)舉辦了10期天文冬令營(yíng)。在一個(gè)月的時(shí)間里，大家放棄所有的休息時(shí)間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將所有參加活動(dòng)的學(xué)生一批批送上山，安全送回家，每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節(jié)都必須相互銜接好，周而復(fù)始，任何步驟都不能有絲毫的松懈和麻痹。在各位理事及會(huì)員的共同努力下，圓滿地完成了第八屆烏魯木齊青少年天文科技冬令營(yíng)活動(dòng)。

2、英國(guó)著名天文學(xué)家喬瑟琳·貝爾教授在中科院國(guó)家天文臺(tái)烏魯木齊天文站進(jìn)行科學(xué)訪問(wèn)期間，在學(xué)會(huì)的策劃下，由天文學(xué)會(huì)、天文站、市科協(xié)主辦，于4月8日和11日分別在烏魯木齊市第八中學(xué)、*大學(xué)、烏魯木齊市第一中學(xué)舉行了《遨游宇宙》三場(chǎng)天文科普?qǐng)?bào)告會(huì)。此次活動(dòng)有14所學(xué)校近三千名師生參加。喬瑟琳·貝爾教授的報(bào)告把青少年天文愛好者和“追星”迷帶進(jìn)了浩瀚神秘的宇宙星空。

3、在學(xué)會(huì)的策劃下，在著名澳大利亞國(guó)立天文臺(tái)首席科學(xué)家、澳大利亞科學(xué)院院士理查德·曼徹斯特教授到天文站來(lái)訪期間，由*天文學(xué)會(huì)和天文站共同組織，在7月10日分別在烏魯木齊市第66中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的階梯教室里為烏魯木齊市青少年做了題為《恒星、星系、脈沖星》的天文科普?qǐng)?bào)告。有十多所學(xué)校兩千多名師生參加了報(bào)告會(huì)。曼徹斯特教授的精彩演說(shuō)激發(fā)了廣大青少年對(duì)天文的極大熱情和興趣，受到了與會(huì)愛好者及師生們的熱烈歡迎。

【背景資料】

一、作者簡(jiǎn)介

卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。

二、宇宙誕生之爭(zhēng)（蒂姆·雷德福）

當(dāng)今世界上兩位研究宇宙的大師在時(shí)間的開始與延續(xù)問(wèn)題上相持不下。數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家們正在閱讀兩篇論文，這兩篇論文在為什么宇宙可能永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的問(wèn)題上各執(zhí)一詞。

一方是坐在輪椅上的宇宙學(xué)家斯蒂芬·霍金（他可能是仍然在世的最著名的科學(xué)家）及其劍橋大學(xué)的同事尼爾·圖羅克，他們?cè)趯⒂伞段锢砜靾?bào)》發(fā)表的論文中提出的論點(diǎn)是最初萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)億分之一秒時(shí)間里發(fā)生的一切可能決定了宇宙永恒不滅的本質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)行星繞恒星的運(yùn)動(dòng)及衛(wèi)星繞行星的運(yùn)動(dòng)的研究，使學(xué)生初步掌握研究此類問(wèn)題的基本方法：萬(wàn)有引力作為圓周運(yùn)動(dòng)的向心力；

2、使學(xué)生對(duì)人造衛(wèi)星的發(fā)射、運(yùn)行等狀況有初步了解，使多數(shù)學(xué)生在頭腦中建立起較正確的圖景；

能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用，通過(guò)解世界和中國(guó)的航天事業(yè)的發(fā)展，了解世界上第一顆人造衛(wèi)星、第一個(gè)宇宙飛船、第一個(gè)宇航員的知識(shí)，了解中國(guó)的神州一號(hào)、神州二號(hào)、神州三號(hào)的發(fā)射與回收，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情．

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體把握文章，理清文章的思路。

2、研讀作者關(guān)于九個(gè)故事的議論，解決疑點(diǎn)，讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。

3、在研讀過(guò)程中理清思路，揣摩語(yǔ)言，概括要點(diǎn)，篩選信息，把握文意。這樣來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，質(zhì)疑解難，進(jìn)而把握文章的中心意思。

4、理解難句含義。

教學(xué)難點(diǎn)/重點(diǎn)：

摘要：明朝末年，利瑪竇來(lái)中國(guó)通過(guò)翻譯《幾何原本》傳入了歐氏幾何，同時(shí)，其也通過(guò)各種活動(dòng)傳入了當(dāng)時(shí)流行于歐洲的非歐氏幾何。這些幾何知識(shí)主要有圓錐曲線、平行正投影、球極投影、畫法幾何和透視法等。這些幾何知識(shí)的傳入，更加豐富了我國(guó)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)研究，也更直接有力地促進(jìn)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：利瑪竇；非歐氏幾何；圓錐曲線；球極投影；畫法幾何

眾所周知，明朝末年意大利傳教士利瑪竇（MatteoRicci,1552－1610）來(lái)到中國(guó)，通過(guò)和著名學(xué)者徐光啟共同翻譯《幾何原本》，給我國(guó)帶來(lái)了流行于歐洲近兩千年的歐氏幾何，改善了我國(guó)數(shù)學(xué)研究的狀況，推動(dòng)了我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展。其實(shí)，利瑪竇在中國(guó)傳教近三十年，通過(guò)各種科技活動(dòng)，也傳入了大量的《幾何原本》之外的幾何——現(xiàn)在一般泛稱之為非歐氏幾何。這些幾何知識(shí)的傳入，在當(dāng)時(shí)不僅極大地豐富了我國(guó)幾何研究的內(nèi)容，而且也有力地促進(jìn)了我國(guó)關(guān)于天文學(xué)、地理學(xué)和繪畫藝術(shù)等的研究，直接推動(dòng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？墒牵@一問(wèn)題至今沒有多少人注意到，還沒有人對(duì)其進(jìn)行過(guò)深入的研究。由此本文擬就這個(gè)問(wèn)題做一探討。

一、圓錐曲線的傳入

圓錐曲線是古希臘數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。其自從被發(fā)現(xiàn)以來(lái)飽受人們的贊譽(yù)，在中世紀(jì)之前其就被廣泛地應(yīng)用到很多領(lǐng)域。因而，當(dāng)時(shí)的歐洲學(xué)者幾乎都了解這種曲線，都熟悉一些它們的性質(zhì)。利瑪竇來(lái)到中國(guó)，其實(shí)最早傳入的幾何就是此項(xiàng)內(nèi)容。

據(jù)載，利瑪竇于1583年來(lái)到中國(guó)大陸，不久即獲準(zhǔn)在廣東傳教?？墒?，起初國(guó)人并不認(rèn)可這個(gè)長(zhǎng)相古怪的“家伙”以及他宣揚(yáng)的“異端學(xué)說(shuō)”。于是，利瑪竇開始轉(zhuǎn)變策略，曲線傳教，給國(guó)人展示一些西方的新奇物品，以期達(dá)到吸引國(guó)人的目的。1584年4月，在利瑪竇給國(guó)人展示了一幅其從意大利帶來(lái)的世界地圖。這幅地圖非常精美，頓時(shí)吸引了不少人來(lái)觀看，特別是一些高級(jí)知識(shí)分子，如當(dāng)時(shí)肇慶的知俯王泮等。王泮看過(guò)之后，非常喜歡，遂請(qǐng)利瑪竇給他另繪制一幅。利瑪竇不敢不受命，于是立即動(dòng)工，于同年11月份就取得成功，這就是有名的“山海輿地圖”?！?〕這幅地圖后來(lái)流傳很廣，由此利瑪竇的聲名也大了起來(lái)。1601年利瑪竇面圣來(lái)到北京，不久就結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)著名的官員李之藻。李之藻也是個(gè)地圖繪制愛好者。他二十歲的時(shí)候曾自己搜集資料，親自繪制過(guò)一幅全國(guó)地圖?！?〕李之藻看過(guò)了利瑪竇的世界地圖之后，對(duì)于其繪制的精美和精確感到異常驚訝，于是開始跟利瑪竇學(xué)習(xí)西方科技知識(shí)。1602年，李之藻首先學(xué)會(huì)了繪制世界地圖，遂即將利瑪竇繪制的“山海輿地圖”放大，然后進(jìn)行了重新印刷，這就是著名的“坤輿萬(wàn)國(guó)全圖”。這幅地圖目前還能看到，也有很多人對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)其最初的底本來(lái)自羅馬，采用的是當(dāng)時(shí)歐洲比較流行的投影畫法——橢圓投影（ovalprojection）〔3〕。橢圓投影有什么特點(diǎn)呢？我們研究發(fā)現(xiàn)，其最大的特點(diǎn)就是將整個(gè)地球表面的投影圖繪制成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓。〔4〕同時(shí)，我們對(duì)“坤輿萬(wàn)國(guó)全圖”進(jìn)行研究，也發(fā)現(xiàn)其周邊的確是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橢圓形。橢圓在中國(guó)古代沒人研究，更沒有人應(yīng)用。所以，這里的使用是最早的一例，它完全得益于利瑪竇的工作。