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摘要：融媒體時(shí)代，民族地區(qū)播音員主持人進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)與民族語(yǔ)態(tài)相融合的范式轉(zhuǎn)型，有利于構(gòu)建融媒體語(yǔ)境傳播的新理念、新格局。本文通過(guò)分析西藏播音員主持人如何在表達(dá)上適應(yīng)融媒體變革、主動(dòng)介入節(jié)目真實(shí)表達(dá)，如何不斷踐行“四力”、增強(qiáng)人文情懷和社會(huì)責(zé)任，如何提升政治素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備等方面，進(jìn)一步探討民族地區(qū)播音員主持人成長(zhǎng)路徑與努力方向。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代；民族語(yǔ)態(tài)；播音員主持人；傳播范式

悠久的歷史和人文環(huán)境造就了西藏獨(dú)特的民族性傳播范式。隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，西藏民族地區(qū)的新聞宣傳工作應(yīng)加強(qiáng)新媒體語(yǔ)態(tài)表達(dá)與民族性語(yǔ)境傳播的融合，既要符合互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律，也應(yīng)尊重民族地區(qū)的傳播規(guī)范。當(dāng)前，西藏地區(qū)播音員主持人在直面受眾的表達(dá)過(guò)程中，有待提升專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)新表達(dá)方式，更新傳播范式，提高主流媒體在民族地區(qū)的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

一、融媒體時(shí)代對(duì)西藏播音員主持人的表達(dá)范式提出了更高要求

（一）專業(yè)背景多元化，表達(dá)范式符合互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律

隨著民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，融媒體時(shí)代的傳播樣態(tài)成為西藏地區(qū)新聞傳播主流。當(dāng)前，大量教師、藏醫(yī)學(xué)醫(yī)生、藏漢語(yǔ)翻譯等非播音主持專業(yè)的畢業(yè)生也紛紛加入播音主持行業(yè)，成為新聞主播，或訪談、晚會(huì)等節(jié)目的主持人。并且，其中不乏專業(yè)程度和應(yīng)變能力極強(qiáng)的佼佼者。新時(shí)代，要求播音主持行業(yè)百花齊放，表達(dá)范式符合互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律，以更好地適應(yīng)時(shí)代所需。

（二）符合互聯(lián)網(wǎng)傳播特征與民族地區(qū)傳播特色

當(dāng)下，無(wú)論播音員主持人是否是少數(shù)民族，從事的是漢語(yǔ)播音主持還是藏語(yǔ)播音主持工作，對(duì)傳統(tǒng)播音員主持人字正腔圓的發(fā)音規(guī)范和普通話規(guī)范的要求都正不斷弱化。受眾更期待趨向生活化的真實(shí)、自然的表達(dá)方式。在新聞、訪談等節(jié)目中，流于形式的播音腔并不能吸引受眾，而略帶“藏味兒”，透著真誠(chéng)、熱情，富有內(nèi)涵的播音主持風(fēng)格，則日益受到受眾的認(rèn)可和歡迎。同樣，播音員主持人身材高挑、漂亮帥氣等外形標(biāo)準(zhǔn)已不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，聲音辨識(shí)度高、五官與身形富有民族特色的主持人更易贏得受眾的喜愛(ài)。

（三）掌握藏、漢雙語(yǔ)的同時(shí)，向互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化

藏語(yǔ)言是藏民族地區(qū)的主要語(yǔ)言交流形態(tài)。在民族地區(qū)的傳播格局中，無(wú)論是從事漢語(yǔ)播音主持，還是藏語(yǔ)播音主持，都要求主持人自如地運(yùn)用雙語(yǔ)，并將漢語(yǔ)和民族語(yǔ)言進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)型。換言之，民族地區(qū)的播音員主持人要深度融入互聯(lián)網(wǎng)，掌握新興語(yǔ)態(tài)與表達(dá)范式，將高大上的語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)化為更強(qiáng)調(diào)貼近性的表達(dá)，拉近與受眾的距離，進(jìn)而提升自身的傳播力與影響力。

二、融媒體時(shí)代民族地區(qū)播音主持隊(duì)伍面臨的困境

筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷認(rèn)為，專業(yè)人才匱乏、激勵(lì)機(jī)制和職業(yè)規(guī)劃缺失、互動(dòng)性較低是當(dāng)前掣肘西藏地區(qū)播音主持隊(duì)伍向融媒體范式轉(zhuǎn)型的主要因素。

（一）專業(yè)人才匱乏

專業(yè)人才的匱乏是掣肘西藏地區(qū)播音主持隊(duì)伍壯大的主要因素之一。與中東部地區(qū)相比，西藏地區(qū)傳媒業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，播音主持行業(yè)很難留住各傳媒大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。近年來(lái)，依托民族地區(qū)人才引進(jìn)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，播音主持行業(yè)在人才引進(jìn)方面有所改善，但依舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足民族地區(qū)傳媒業(yè)發(fā)展的需要。目前，西藏地區(qū)播音員主持人隊(duì)伍年齡整體偏高，難以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求，轉(zhuǎn)型較為困難。

（二）激勵(lì)機(jī)制不完善

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳播渠道多樣、傳播內(nèi)容多元、信息過(guò)載成為當(dāng)下信息傳播的主要特征。在此背景下，播音員主持人的表達(dá)能力和專業(yè)水平，直接影響了信息的觸達(dá)率和媒體的輿論引導(dǎo)水平［1］。受理念和發(fā)展因素影響，民族地區(qū)傳媒業(yè)缺少對(duì)從業(yè)人員尤其是播音員主持人的系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏完善的人才激勵(lì)機(jī)制。具體體現(xiàn)為各種形式的業(yè)務(wù)交流和培訓(xùn)較少，而且，盡管媒體鼓勵(lì)和要求播音員主持人加強(qiáng)和提升自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，鼓勵(lì)其參與節(jié)目前后期采制，鼓勵(lì)采編播合而為一，但缺少相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制和引導(dǎo)措施，沒(méi)有提供“試驗(yàn)田”，缺少量化目標(biāo)、獎(jiǎng)懲和薪資評(píng)定等激勵(lì)機(jī)制。這使得“學(xué)者型主播”“專家型主播”缺失，播音員主持人向融媒體傳播范式轉(zhuǎn)型艱難，缺乏動(dòng)力。

（三）職業(yè)規(guī)劃缺失

職業(yè)規(guī)劃缺失，導(dǎo)致播音主持隊(duì)伍自我提升意識(shí)淡薄，難以緊跟融媒體時(shí)代傳播格局的更迭［2］。民族地區(qū)播音員主持人長(zhǎng)期受民族語(yǔ)言環(huán)境影響，缺少系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，自我再學(xué)習(xí)、再提升意識(shí)淡薄，缺少對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃和前進(jìn)動(dòng)力。與此同時(shí)，隨著行業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話要求的弱化，受眾對(duì)千人一腔、千人一面的審美疲勞，使很多稿件直接采用記者配音的形式刊播；編輯、記者的涌入讓越來(lái)越多播音員主持人缺失職業(yè)歸屬感、認(rèn)同感和穩(wěn)定感；當(dāng)其面對(duì)融媒體時(shí)代新特點(diǎn)、新要求時(shí)，更顯力不從心。換句話說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄加劇了播音員主持人的迷茫感，使其難以緊跟時(shí)代進(jìn)行自我提升與轉(zhuǎn)型。（四）互動(dòng)性不強(qiáng)互動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致播音員主持人在工作中缺少互聯(lián)網(wǎng)傳播語(yǔ)境的沉浸感，進(jìn)而影響融媒體范式表達(dá)［3］。在民族地區(qū)，一般節(jié)目中，主持人通?？梢愿鶕?jù)節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行一定的即興發(fā)揮，動(dòng)態(tài)分享自己獨(dú)到的感受和觀點(diǎn)。然而，目前大部分播音員主持人依舊采用“傳聲筒”式的工作模式，高度依賴編導(dǎo)提供的稿件，總體上處于節(jié)目生產(chǎn)鏈的底端，被動(dòng)從屬色彩濃，缺乏互動(dòng)性傳播和表達(dá)。融媒體時(shí)代，對(duì)播音員主持人的個(gè)性化要求較高，要求其展現(xiàn)個(gè)性魅力，以加深受眾印象。缺乏互動(dòng)性，不利于吸引受眾、引導(dǎo)輿論。

三、融媒體時(shí)代民族地區(qū)播音員主持人的培養(yǎng)路徑建議

（一）提升個(gè)人政治素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力

技巧是有限的，視野與知識(shí)支撐起的軟實(shí)力卻是無(wú)限的。播音員主持人肩負(fù)著把黨和國(guó)家的聲音傳入千家萬(wàn)戶的重任。對(duì)此，節(jié)目必須貼近民族地區(qū)實(shí)際，貼近廣大農(nóng)牧民群眾生產(chǎn)生活的需要和他們的精神需求，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)傳播特征，爭(zhēng)取線上線下受眾。具體來(lái)說(shuō)，民族地區(qū)的播音員主持人除了掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，不斷拓寬和豐富自己的知識(shí)面外，還要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治覺(jué)悟；學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家的民族、宗教政策，及時(shí)掌握國(guó)家的法律法規(guī)和黨的各項(xiàng)惠民政策措施；熟悉本民族的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、心理特點(diǎn)和審美觀念；不斷提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，牢牢把握當(dāng)下碎片化、多元化、互動(dòng)性、個(gè)性化等互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播特征，更好地發(fā)揮黨和人民之間的橋梁紐帶作用，更好地引導(dǎo)輿論、服務(wù)群眾。

（二）深入融入互聯(lián)網(wǎng)傳播語(yǔ)境，更新表達(dá)范式與播音語(yǔ)態(tài)

融媒體時(shí)代，各主流媒體積極轉(zhuǎn)型變革。民族地區(qū)媒體的播音主持隊(duì)伍更需要針對(duì)上述情況，結(jié)合融媒體發(fā)展趨勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)傳播特征，創(chuàng)新表達(dá)方式、更新傳播范式、豐富互動(dòng)形式，不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

（三）主動(dòng)介入節(jié)目，真實(shí)表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)傳播的互動(dòng)性與貼近性

融媒體時(shí)代，信息的獲取和分享變得更加便利。人們不再過(guò)多關(guān)注播音員主持人的外在形象包裝和技巧呈現(xiàn)，而是更加關(guān)注節(jié)目?jī)?nèi)容的表達(dá)與互動(dòng)，關(guān)注播音員主持人傳遞信息價(jià)值的方式和其真實(shí)獨(dú)到的觀點(diǎn)表達(dá)［4］。比如，很多時(shí)候可以看到身著漂亮民族服裝、形態(tài)優(yōu)美的主持人對(duì)著鏡頭侃侃而談，卻讓觀眾覺(jué)得別扭。那是因?yàn)橹鞒秩瞬](méi)有和周?chē)h(huán)境、嘉賓甚至節(jié)目融為一體，沒(méi)有對(duì)嘉賓的表達(dá)做到真正的情感呼應(yīng)，缺少調(diào)動(dòng)情感的交流，只是在鏡頭前機(jī)械地背臺(tái)詞。這反映出主持人沒(méi)有打通與受眾信息傳達(dá)和反饋、情感呼應(yīng)和平等交流的回路。生動(dòng)的語(yǔ)言源自深刻的思考。播音員主持人只有主動(dòng)介入節(jié)目，參與節(jié)目選題、策劃、采訪、編輯等整個(gè)過(guò)程，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)表飽含自身態(tài)度的漢、藏雙語(yǔ)的個(gè)性化評(píng)述，才能與受眾產(chǎn)生情感呼應(yīng)，才能增強(qiáng)傳播的互動(dòng)性與貼近性。

（四）不斷踐行“四力”，提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新具有互聯(lián)網(wǎng)屬性的表達(dá)范式

播音員主持人承載著信息與觀點(diǎn)的表達(dá)職責(zé)。融媒體時(shí)代，要求播音員主持人腳踏實(shí)地，切實(shí)踐行“四力”［5］。民族地區(qū)的傳播符號(hào)具有豐富的內(nèi)涵與厚度。作為民族地區(qū)媒體的“代言人”，播音員主持人更要深挖民族文化，創(chuàng)新表達(dá)方式，用“腳力”感知民族文化的勃勃生機(jī)和農(nóng)牧民的火熱生活；用“眼力”捕捉沾泥土、帶糌粑味、冒熱氣的鮮活內(nèi)容；用“腦力”挖掘融媒體時(shí)代的民族故事和表達(dá)方式；用“筆力”創(chuàng)作讓時(shí)代存像、讓人民滿意的接地氣、有溫度的新聞作品。在這方面，拉薩廣播電視臺(tái)的“主持人新春走基層”“主播帶你逛藏博”等節(jié)目，都體現(xiàn)了主持人踐行“四力”，融入互聯(lián)網(wǎng)的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與受眾的深度交融。

（五）增強(qiáng)人文情懷和社會(huì)責(zé)任，通過(guò)線上線下融合創(chuàng)新傳播格局

融媒體時(shí)代，線上與線下傳播相融合、大屏與小屏相融合是主流媒體尊重并順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律的一大表現(xiàn)。西藏擁有豐富的民族文化，播音員主持人可通過(guò)多種方式表達(dá)人文關(guān)懷、彰顯社會(huì)責(zé)任。如，利用自身影響力，借助微博、抖音等平臺(tái)積極倡導(dǎo)綠色生態(tài)、文明煨桑、理性放生、環(huán)保出行等理念；在雪頓節(jié)、藏戲展演等重大節(jié)慶后，采用視頻直播等形式，開(kāi)展撿拾垃圾的環(huán)保活動(dòng)等。

四、結(jié)語(yǔ)

民族地區(qū)播音員主持人需結(jié)合融媒體時(shí)代的新特征，順勢(shì)而為，加快轉(zhuǎn)型；需正視新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)，建構(gòu)新的符號(hào)形象；需提升契合全媒體傳播需求的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。從而化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)交流，提高民族地區(qū)媒體的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

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［4］宣艷.新媒體技術(shù)時(shí)代電視新聞播音主持創(chuàng)作樣態(tài)的發(fā)展［J］.傳播力研究，2018，2（18）：131-134，139.

［5］黃春平.融媒體時(shí)代廣播播音員主持人應(yīng)對(duì)策略［J］.視聽(tīng)，2019（09）：125-126.

作者：次吉拉姆  單位：拉薩廣播電視臺(tái)