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摘要：黨校作為黨員干部培訓(xùn)工作主陣地，在新時(shí)期黨建工作中其作用不可或缺。除了其在黨建工作中起到示范引領(lǐng)作用之外，還有助于提高黨員干部的黨性覺(jué)悟，推進(jìn)黨建工作順利開(kāi)展。文章簡(jiǎn)要論述新時(shí)期黨校開(kāi)展黨建工作相關(guān)情況，分析黨校黨建工作中面臨的問(wèn)題，從多個(gè)方面，給出針對(duì)性的解決方法和策略，為廣大黨員干部提供良好的黨建工作及學(xué)習(xí)氛圍。

關(guān)鍵詞：黨校；黨建工作；中心工作；制度保障

黨校主要為黨員干部提供日常培訓(xùn)，通過(guò)示范引領(lǐng)，帶動(dòng)黨建工作開(kāi)展。在具體工作實(shí)踐中，針對(duì)黨建工作漏洞及問(wèn)題，給出可行性建議，全面實(shí)現(xiàn)黨建工作創(chuàng)新，滿足新時(shí)期黨校建設(shè)發(fā)展要求。

一、新時(shí)期黨校開(kāi)展黨建工作的基本概述

黨員干部到黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在循序漸進(jìn)中不斷提高自身的黨性覺(jué)悟。新時(shí)期，黨校要結(jié)合自身工作內(nèi)容、性質(zhì)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，每隔一段時(shí)間，組織黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。關(guān)注黨員干部專業(yè)能力培養(yǎng)，以專題培訓(xùn)形式，為黨員干部提供實(shí)用性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在黨建工作中，針對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、群眾疑惑的理論問(wèn)題，以3-5min的微課堂形式，以小見(jiàn)大，給黨員干部以思想啟迪。現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)指導(dǎo)，在黨校內(nèi)部營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍。黨校還要把精品微課向全市學(xué)習(xí)平臺(tái)推介，到基層送黨課，探索基層宣講方式，讓黨的思想路線、方針政策深入到每一名黨員干部的心中。

二、新時(shí)期黨校黨建工作的面臨問(wèn)題分析

新時(shí)期黨校黨建工作中仍面臨諸多問(wèn)題。具體而言，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）理論學(xué)習(xí)與思想建設(shè)有待加強(qiáng)

思想建設(shè)在黨校黨建工作中非常關(guān)鍵，其為黨建工作提供思想源頭。雖說(shuō)，黨務(wù)部門(mén)一直都很關(guān)注黨員干部學(xué)習(xí)、思想建設(shè)工作，相關(guān)工作落實(shí)情況也非常好。但是，在一定程度上，仍存在重視程度不高等問(wèn)題。一些黨員干部在接受黨校教育的過(guò)程中，缺乏堅(jiān)定的理想信念，理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，業(yè)務(wù)能力普遍偏低，無(wú)法通過(guò)理論學(xué)習(xí)、思想建設(shè)等提升自己，使黨校難以達(dá)到良好的黨建工作效果。

（二）中心工作無(wú)法把握

黨校黨建作為黨建工作中的一個(gè)分支，服務(wù)于黨的中心路線。新時(shí)期，部分黨員干部對(duì)黨校黨建工作地位、作用等缺乏準(zhǔn)確認(rèn)知，沒(méi)有把黨校黨建工作的獨(dú)特性、示范性和引領(lǐng)作用顯示出來(lái)。各項(xiàng)日常工作及業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中，黨務(wù)部門(mén)也未對(duì)黨校黨建具體工作作出明確界定，以至于黨務(wù)部門(mén)各項(xiàng)工作多而混亂，在黨建工作中常存在顧此失彼、抓小放大的問(wèn)題。

（三）隊(duì)伍素質(zhì)有待提升

要在全黨營(yíng)造學(xué)習(xí)、實(shí)踐氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。這對(duì)黨校黨建工作提出了非常高的要求，而黨校應(yīng)致力于為廣大黨員干部提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。然而，當(dāng)前仍有一些政府部門(mén)、機(jī)關(guān)等忽略黨建工作重要性，黨校亦是如此。實(shí)際工作中，部分單位常安排臨退休工作人員、專業(yè)技能薄弱者到黨校學(xué)習(xí)，這種情況有違新時(shí)期黨校黨建工作要求。

（四）消極怠工現(xiàn)象明顯

工作制度過(guò)于單一、陳舊，沒(méi)有將黨校黨建工作特色和亮點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在日常工作實(shí)踐中，黨務(wù)工作者太過(guò)被動(dòng)，存在消極怠工情況。加之，一些現(xiàn)有工作制度束縛了黨建工作者，使這項(xiàng)工作創(chuàng)新性不足，流于表面。該背景下，甚至有一部分黨員存在錯(cuò)誤觀念，覺(jué)得黨建工作可有可無(wú)。這對(duì)新時(shí)期黨校黨建工作的開(kāi)展非常不利。

三、當(dāng)前黨校黨建工作問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略探討

黨校黨建工作應(yīng)力求科學(xué)、規(guī)范，結(jié)合黨校工作要求及實(shí)際情況，對(duì)各項(xiàng)工作機(jī)制加以完善，不斷規(guī)范工作流程，使黨校黨建工作呈現(xiàn)規(guī)范化和制度化特征。在實(shí)踐工作中，除了關(guān)注黨校思想、作風(fēng)建設(shè)之外，還應(yīng)從制度、人才隊(duì)伍、工作方法等方面對(duì)黨校黨建工作加以完善，增強(qiáng)其創(chuàng)新性和有效性。

（一）加強(qiáng)黨校思想建設(shè)

黨校始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策。在黨校黨建工作中，應(yīng)向廣大黨員干部傳播馬克思主義科學(xué)理論，既要開(kāi)展理論教育，還要兼顧馬克思主義實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這種方式，對(duì)廣大黨員進(jìn)行思想教育。該背景下，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)，向廣大黨員傳播社會(huì)主義核心價(jià)值，督促其踐行。各級(jí)黨委要保障正確的辦學(xué)方向，主導(dǎo)黨校思想政治工作，以黨校黨建工作為載體，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在黨校工作中，應(yīng)維護(hù)黨中央權(quán)威，保證我黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在黨校中全面發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持以人民群眾為中心，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地服務(wù)于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)，增強(qiáng)黨校道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（二）強(qiáng)化黨校作風(fēng)建設(shè)

首先，安排黨員干部從實(shí)際工作切入，以建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨為目標(biāo)，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，定期安排黨員干部學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論及業(yè)務(wù)知識(shí)，提高其思想覺(jué)悟，樹(shù)立新型工作理念，建立服務(wù)型政黨。其次，加強(qiáng)干部作風(fēng)問(wèn)題排查整改工作，在黨校內(nèi)部成立干部作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在各項(xiàng)工作中貫徹作風(fēng)建設(shè)，細(xì)化任務(wù)分解，把責(zé)任考核工作落實(shí)到位，將黨校黨建工作中的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，確保作風(fēng)建設(shè)有人抓，有人管。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假銷假、上下班制度，用制度對(duì)行政行為加以規(guī)范。第三，強(qiáng)化檢查，運(yùn)用好問(wèn)責(zé)機(jī)制。既要加強(qiáng)黨校效能建設(shè)，還要強(qiáng)化常規(guī)性督查和突然性抽查。通過(guò)督查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，防微杜漸。關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，把黨校的良好形象樹(shù)立起來(lái)，形成風(fēng)清氣正的良好氛圍。例如，在黨校黨建工作中，將作風(fēng)建設(shè)典型案例、優(yōu)秀事跡等制作成PPT，供黨員干部學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)其書(shū)寫(xiě)感悟，在全體成員面前作報(bào)告，真正將作風(fēng)建設(shè)滲透、貫徹到每個(gè)黨員的心中。

（三）完善制度保障

黨校黨建工作能否順利開(kāi)展，與各項(xiàng)制度執(zhí)行情況有關(guān)?，F(xiàn)階段，黨校黨建工作中之所以存在諸多問(wèn)題，是因?yàn)辄h建工作機(jī)制存在漏洞。故而，應(yīng)對(duì)相關(guān)制度加以完善，為黨校黨建工作開(kāi)展提供制度保障。其一，建立考評(píng)制度。依據(jù)黨校黨建工作性質(zhì)、內(nèi)容、要求等，把各個(gè)崗位的考核評(píng)價(jià)制度制定出來(lái)。詳細(xì)登記職工日常黨建工作參與情況，評(píng)估其是否履行了黨建工作義務(wù)、責(zé)任等，把相關(guān)制度作為參照指標(biāo)，對(duì)職工進(jìn)行考核評(píng)分。其二，明確核心職能。黨校黨建工作的本質(zhì)在于服務(wù)黨的中心路線，具體而言，依據(jù)黨校中心工作任務(wù)要求，為校委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各科室負(fù)責(zé)人提供輔助，把黨和國(guó)家的方針、政策貫徹到位，使黨校內(nèi)部各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，提高黨校工作質(zhì)量及效率。這一過(guò)程中，始終把黨員干部思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、履職情況等作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。在第一時(shí)間，把上級(jí)黨委、校委相關(guān)文件、工作要求等下達(dá)到各部門(mén)及科室中。其三，給予相應(yīng)的職權(quán)。因忽略黨建實(shí)踐工作，導(dǎo)致黨務(wù)部門(mén)在黨建實(shí)踐中常遇到各種阻力。針對(duì)這種情況，一定要給予黨務(wù)工作人員充分的職權(quán)，便于黨務(wù)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，確保黨務(wù)工作者在日常工作過(guò)程中更加積極、主動(dòng)，富有創(chuàng)新精神，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把黨校黨建工作先進(jìn)性充分體現(xiàn)出來(lái)。

（四）健全黨務(wù)隊(duì)伍

黨校黨建工作非常關(guān)鍵，對(duì)黨務(wù)人員提出了非常高的要求，其應(yīng)具備相應(yīng)的協(xié)調(diào)能力和抗壓能力，對(duì)黨建工作隊(duì)伍加以健全和完善。具體實(shí)施方法如下：首先，為黨校配備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。結(jié)合黨校日常黨建工作要求，在黨校內(nèi)部設(shè)置專職副書(shū)記崗位，該職位有實(shí)干型人才擔(dān)任，確保其有廣泛的群眾基礎(chǔ)，號(hào)召力強(qiáng)。選拔支部書(shū)記及各個(gè)委員時(shí)，優(yōu)先考慮在每個(gè)崗位上表現(xiàn)良好的中青年干部，保證其具備較高的綜合素養(yǎng)，各項(xiàng)能力達(dá)標(biāo)。其次，兼顧黨校工作人員的綜合能力。黨校黨建工作比較特殊，涉及到的相關(guān)內(nèi)容比較多，既包括理論性知識(shí)，又涵蓋實(shí)踐類內(nèi)容。這就要求參與黨建工作的相關(guān)人員要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠勝任黨建、文書(shū)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容。人員選拔過(guò)程中，除了年齡之外，還要考量其綜合素質(zhì)。第三，提升黨務(wù)工作者比例。在很多機(jī)關(guān)黨校，黨務(wù)工作者比例過(guò)低，這無(wú)法滿足黨校日常工作及人才培養(yǎng)要求。針對(duì)這種情況，黨校應(yīng)依據(jù)自身黨建工作要求，不斷擴(kuò)大黨員隊(duì)伍，通過(guò)政策、培訓(xùn)等，吸引更多黨務(wù)工作者積極參與到黨校黨建工作中來(lái)，使該項(xiàng)工作更加具有成效。

（五）創(chuàng)新工作方法

加強(qiáng)對(duì)黨校黨建工作的關(guān)注度，有針對(duì)性地分析黨校黨建研究文獻(xiàn)及各類實(shí)踐案例，從以下方面對(duì)各類工作方法加以創(chuàng)新。實(shí)施過(guò)程如下：首先，創(chuàng)新黨建載體。由于黨建載體過(guò)于陳舊單一，導(dǎo)致黨員干部參與黨校黨建工作的積極性普遍偏低。該背景下，應(yīng)以研究課題為載體，對(duì)黨校黨建工作進(jìn)行推動(dòng)，使該項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行，每年把課題攻關(guān)計(jì)劃制定出來(lái)。同時(shí)，還要增強(qiáng)黨建與群團(tuán)工作之間的聯(lián)系性，發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢(shì)，對(duì)群團(tuán)建設(shè)進(jìn)行帶動(dòng)，使職工的精神文化生活更加豐富，從而更好地參與到日常工作、生活中，為人民群眾服務(wù)。例如，將微信、微博等應(yīng)用到黨校黨建工作中，定期最新黨建資訊、學(xué)習(xí)材料等，呼吁廣大黨員干部在線上學(xué)習(xí)，凸顯黨校黨建工作創(chuàng)新性，以免學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法等過(guò)于枯燥。其次，積極推動(dòng)聯(lián)合黨建。這項(xiàng)工作在一定程度上延伸了黨校職能。在轄區(qū)高校、同級(jí)單位等推行聯(lián)合黨建。從高校中選拔優(yōu)秀的學(xué)生黨員、干部等接受黨校教育。在這一過(guò)程中，引導(dǎo)大學(xué)生黨員幫助年輕黨員樹(shù)立牢固的思想根基。與同級(jí)單位合作，實(shí)施聯(lián)合黨建，可在同級(jí)單位內(nèi)部懸掛黨校分校牌子，二者形成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。通過(guò)大力倡導(dǎo)和呼吁，使同級(jí)優(yōu)秀單位積極參與到黨校黨建工作中。第三，推行電子黨建。多元網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，電子黨建已逐漸成為黨校黨建工作的主流和趨勢(shì)。當(dāng)黨員干部參與培訓(xùn)時(shí)，將其個(gè)人信息、培訓(xùn)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果等相關(guān)信息記錄下來(lái)，收錄到黨校專用數(shù)據(jù)庫(kù)中，將其作為后續(xù)學(xué)習(xí)考核、調(diào)任選拔的重要依據(jù)。本單位職工履行相關(guān)職責(zé)、義務(wù)時(shí)，也應(yīng)以信息電子化形式記錄下來(lái)。通過(guò)這種方式，形成職工工作信息數(shù)據(jù)庫(kù)，兼顧其動(dòng)態(tài)化特征，為后期各項(xiàng)工作提供良好的獎(jiǎng)懲依據(jù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在機(jī)關(guān)黨建工作中，黨校黨建非常重要，不可或缺。這項(xiàng)工作系統(tǒng)性強(qiáng)，覆蓋范圍廣，對(duì)黨務(wù)工作者提出了非常高的要求。其要結(jié)合黨校黨建工作內(nèi)容、性質(zhì)、要求等，科學(xué)調(diào)研分析，加大鉆研探索力度，積極執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。在黨建工作實(shí)踐中，還應(yīng)對(duì)各項(xiàng)政策制度、黨建工作內(nèi)容、區(qū)域情況等加以考量，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況，明確新時(shí)期黨校黨建工作過(guò)程中面臨的問(wèn)題。從多個(gè)方面，加強(qiáng)黨校思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，完善制度保障，健全黨務(wù)隊(duì)伍，創(chuàng)新工作方法，在黨校營(yíng)造良好的黨建工作環(huán)境，將其效用發(fā)揮到最大。

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作者:李紅 單位:中共重慶市潼南區(qū)委黨校