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一、純英語語境要求教師要先行

純英語語境要求英語教師善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境純英語語境要求英語教師善于創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言交際情境并創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生提供交流的安全感，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的熱情和參與活動(dòng)的積極性。由于環(huán)境和條件的限制，教學(xué)不容易實(shí)現(xiàn)真實(shí)化、情境化。所以需要教師在教室里設(shè)計(jì)、創(chuàng)造一定的情境。下面是一些情景創(chuàng)設(shè)的方式：

(1)看圖說話。在課上無法展現(xiàn)或表達(dá)的情境，可以用圖畫來表示。剛開始練習(xí)時(shí)可以是一些毫無關(guān)聯(lián)的單獨(dú)的畫面，隨著練習(xí)的加深，可以將難度提升為連貫的、意思相關(guān)的幾幅圖畫的練習(xí)。

(2)假定情境的設(shè)計(jì)?？梢栽O(shè)計(jì)打電話、購物、看醫(yī)生、參觀訪問等學(xué)生有一定的親身感受的情境。對(duì)于這些熟悉的話題，學(xué)生們會(huì)積極發(fā)言、踴躍開口。

(3)情景劇表演。情景劇表演一個(gè)重要特點(diǎn)就在于它要求表演者調(diào)動(dòng)自身潛意識(shí)和情感來把握角色，理解各角色之間的關(guān)系，注意周圍的場(chǎng)景和劇情的發(fā)展。這一特點(diǎn)使它成為英語課堂教學(xué)的一個(gè)重要手段，因?yàn)閷W(xué)生通過表演訓(xùn)練了自身用英語在不同場(chǎng)合與不同交際者進(jìn)行交際時(shí)把握情感以及表達(dá)情感的能力。

二、純英語語境要求語法教學(xué)活動(dòng)與真實(shí)交際情景銜接

教師的語法教學(xué)活動(dòng)是否有效，是由教師的語法教學(xué)能力和語法素養(yǎng)決定的，因?yàn)榻處煂?duì)語法的理解決定著教師的語法教學(xué)行為。語法活動(dòng)設(shè)計(jì)本身是每一位教師都能做到的，其差異在于語法活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟之間的銜接、目的、功能等是否科學(xué)、真實(shí)、有效，以及教授語法知識(shí)時(shí)是否使用英文。英語語法教學(xué)不但要使學(xué)生正確地理解并掌握語法知識(shí)，更要使他們?cè)诼?、說、讀、寫等各種語言活動(dòng)中自由地運(yùn)用語法，即語法教學(xué)要與真實(shí)語境銜接，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力服務(wù)。

三、純英語語境要求語言技能與綜合語言運(yùn)用能力統(tǒng)一

英語課程改革強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的愛好、水平和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)形成積極的情感體驗(yàn)，并能主動(dòng)思考、大膽實(shí)踐，最終形成自主學(xué)習(xí)的能力。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)英語時(shí)不僅要用大腦去思考，還要用自己的眼睛去觀察英語情境，用自己的耳朵去聽英語的語音，用自己的嘴去說英語，在用英語跟別人交流的過程中，用自己的心靈去感悟英語、感悟文化，從而培養(yǎng)語感和交際能力。需要注意的是，無論采用哪一種活動(dòng)形式來統(tǒng)一語言技能和語言運(yùn)用能力，教師都要努力帶領(lǐng)學(xué)生超越文本、深入生活。也就是說，教師不要僅僅圍繞課本中的字、詞、句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練或練習(xí)，而要借助真實(shí)的生活話題，結(jié)合學(xué)生的真實(shí)生活體驗(yàn)，緊扣交流該話題必需的語言來展開教學(xué)活動(dòng)。四、純英語語境要求英語教師要有良好的英語習(xí)慣在英語教學(xué)的過程中，教師首先要將英語這門外語融入自己的語言體系中，在課上和課下都能做到信手拈來。那么，英語教師如何才能保持自己的英語魅力呢？

（1）英文教研。在課外，教師開展教研活動(dòng)、寫教學(xué)論文時(shí)，教師應(yīng)該盡可能多地使用英文。

（2）英文閱讀。堅(jiān)持每天或每周閱讀一些英文材料，如小說、新聞等。

（3）英文生活。堅(jiān)持用英文寫日記或者記周記，用英語與朋友交談，看英文電影、電視等。在生活中運(yùn)用英文可以有效地提高語言學(xué)習(xí)者對(duì)英語的敏感度，進(jìn)而提高表達(dá)能力。純英語語境既有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，也有利于提高教師自身的專業(yè)能力和教學(xué)能力，這是一個(gè)教學(xué)相長的過程。

作者：呂志娟單位：江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)